3、做事存在獨斷性,感情用事。
1、自己的事情自己做,遇到困難能與同伴協商解決。
2、對各種活動感興趣,有一定的積極態度。
3、能在成人的指導下堅持完成一定的任務。
4、在活動中有一定的自信心和勇氣。
交往
1、有些幼兒缺乏主動、積極的態度,不能與成人和陌生人進行交往,缺乏一定的交往策略。
2、要加強日常的隨機教育。
1、能較快適應新的環境,以積極的情緒參加各項活動。
2、積極與同伴及周圍人交往,關心同伴,有同情心。
3、不隨意打斷別人的交談,掌握初步的交往策略。
4、能與同伴共同使用玩具材料,會友好地分配角色進行遊戲。
5、拾到別人的東西要知道交還別人。
內容
對幼兒分析評價
本學期教育工作目標
語言
理
解
1、能理解成人的簡單指令或要求。
2、喜歡聽故事,但對故事中的理解不夠深入,還不能從中受到啟發和教育。
3、有了一定的理解能力,但大多停留在表面、膚淺的認識上,需要在成人的提示,啟發下做深入的了解。
1.能按要求傾聽他人講話.,有一定的傾聽能力。
2.能理解不同的聲調、語調所表達的意思.
3.喜歡欣賞兒童文學作品,知道故事中的主要角色和主要內容.能理解單頁或連續兩頁畫面的意思。
4.能理解一些雙重指令並做出反應.
5.能辨認周圍生活中的常見標記,符號,知道它們與人生活的關係。
6.會閱讀圖書、圖片,了解其主要內容和情節。
7.能欣賞一些美術作品,理解作者所要表達的內容,並能發揮想像。
表
達
1、能用國語進行對話,但存在齒音字和吐字不清的現象。
2、還不能使用過多的量詞和反義詞,辭彙量不豐富。
3、在表達自己意願時,不連貫,沒有層次。
4、在集體面前表達事情不夠大膽,語句