二.班團及黨組織建設
(1)建立健全完善的班團組織結構，是班級一步一個腳印的向前走。
(2)定期召開班委會，總結上周工作的優缺點並對下周工作作出計畫，例如定期召開班會，將相關學習信息傳達給大家。
(3)做好宣傳工作，及時出版報，做成我班的一張名片。
(4)做好信息反饋工作，是同學們的意見和建議得到及時的採納。
(5)我班已做好成員資料冊，有利於做好各方面的記錄。
三.黨員發展情況
(1)我班6名同學已全部上交了入黨申請書。
(2)發現並推舉出一些品學兼優，積極向上的優秀團員向黨靠攏。
四.學風建設
(1)英語：在平時上課時多鼓勵大家說英語，通過英語話劇、小品、英語歌提升同學們對英語的興趣。平時找一些幽默話題供大家討論，並通過與老師的交流過程中存在的問題進行針對性的解決，調高效率，通過“互助組”，一幫一或以一個宿舍為單位學英語，爭取本學年末英語三級過級率為25%。
(2)專業製圖：開展班級工程製圖比賽，以促進我汽修班在識圖上的水平。
(3)計算機：抓住課上50分鐘，集中精力。課下操作，強化記憶並不斷鞏固，並和計算機高手交流共同進步，爭取本學年末計算機過級率為95%以上。
(5)班級出勤率：我班已建立出勤冊，所有活動上課出勤都有詳細記錄，為以後評優，評獎學金，助學金作參考。爭取每學期出勤率達到98%，獎罰分明，積極鼓勵。對學習優秀者給獎勵。
五.班級管理
(1)以班集體凝聚力和向心力為中心，確立班級奮鬥目標，班級管理以班委為主要服務者，帶動全班同學共同參與。從而帶動全班同學進步。
(2)違反紀律、出勤率與獎學金、助學金、評優掛鈎，並影響畢業證、學位證的頒發，向同學們強調它的重要性一起到約束監督作用。
(3)班委要成為一個緊密聯繫、團結，的整體。一些重大事務要進行磋商再做決定，決策管理能力。
(4)在安全方面首先通過一些案例來教育大家，讓大家懂得相關安全的知識和一些注意事項;班委要及時做好安全防患工作，特別是外出活動、放假時要著重強調安全的重要性。
(1)班會每周一次，時間為周日晚自習共二十五次。
(2)班委會每周一次，時間為周日晚自習共二十五次。
(3)團支委會每周一次，共三十次。
(4)團支部大會每兩周一次，共十五次。
(5)團小組會每兩周一次，共十五次。
六.班級活動開展
為豐富本班同學的課餘生活，是同學們更進一步感受生活，與此同時增強同學之間的交流、友誼，提高他們凝聚力，協作能力，我版策劃並組織了一系列班級活動，作為展現我班風采的舞台。
(1)新老生交流會，新生和老生的交流能夠使我們跟進一步的了解學院的生活、學習情況。
(2)聯誼晚會，讓大家彼此認識、熟悉、了解並展現自我風采，發展特長，找到一席之地。
(3)組織同學們去孤兒院和敬老院。
(4)開展體育比賽，如籃球賽、羽毛球賽、桌球賽等增進團隊精神。
(5)組織辯論賽，對當今比較熱門的問題進行討論。
(6)組織同學觀看具有現實意義的、與切身相符合的電影。
(7)與其他班進行交流，搞一些有意義的聯誼如晚會比賽等。
(8)班裡組織演講比賽，唱歌比賽等等，來增進同學的興趣愛好和學習的信心。
(9)組織同學做一些社會公益活動。
(10)集體參加社會實踐活動，提高個人能力。
七.班級特色與創新
(1)班級學習氣氛濃厚，特別是女生學習積極性極高，經常在圖書館學習書庫資料。
(2)每搞完一次活動將珍貴的照片傳入電腦保存，做成汽車一家親相冊，將相關資料寫入其中，希望能在QQ群中展覽，作為宣傳我班的明信片。
(3)每人寫一封信，寫上自己的大學的規劃，然後統一收起來，在畢業後拿出來，看自己是否實現了所寫的願望。
我們奮發向上，我們積極樂觀，我們朝氣蓬勃，我相信由我們的存在，創建文明班級體就近在咫尺，我們團結一心，我們榮辱與共無論什麼樣的困難都壓不倒我們的信心，因為我們不拋棄也不放棄。相信坎坷過後是平川，風雨以後是彩虹，荊棘以後是鮮花!
我們相信，我們的將來是美好的!
文明班級創建計畫範文(三)
培養團結向上，奮發進取的班風，促進學生良好的思想品德，行為習慣的養成，創建文明班級，是每一位老師的職責所在，更是一位班主任主要的工作目標，新學期開始之際。我針對本班實際情況，制定了如下實施方案：
方案目標：
建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學生都有參與班級管理的職務，擔任能發揮作用和自我滿意的角色;發揮、發現和發展自己獨特的作用和價值，學會在自主管理中相互合作、使集體和每個學生都得到成長。讓學生學會學習，培養學生自主、創新學習的能力，讓學生學會做人，並在社會和學校活動中建立良好的人際關係，培養合作意識，增強班級凝聚力。
具體實施過程：
1、完善班級德育工作規程：
①準備學期初進行班委民主選舉，通過競選演講等民主評議，在本學期的常規工作中培養一批新的班級管理人才。培養教育，合理分工，建立一支肯乾、能幹的幹部隊伍。②繼續實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學生自己管理，由班委成員主要負責。③完善“值周班長”與常規管理相結合的制度，使每位同學都能有機會參與班級管理，同時培養他們具有認真負責的態度、並提高他們的實際管理能力。
2、完善班級文育工作規程：
1、自主管理機制。①設定多樣化小組。如學習小組、各種課外興趣小組等，小組成員共同制定目標和活動內容，在小組中當家作主。②人人有事做，事事有人做。學生看到了自己的價值，從而激發其參與班級管理的積極性，促進了學生主體性的發展。③定期變換管理角色。實行角色動態分配製，有助於學生從管理角色的變換中學會自主管理，增強主體自我調整能力。④制定最優班級目標。目標的形成力求使學生能認同，切合學生實際，能激發學生的行為。
2、最佳化班級文化環境。①建立積極、健康、融洽的班級心理環境為了能及時了解學生的心理，促進交流和溝通，設班主任信箱，劃出實話實說留言角——架起師生心靈的橋樑。②繼續調動學生參與班級建設的積極性，出版黑板報，建設班級圖書角。②建立淨化、美化、知識化的班級物質環境，要求同學保持教室的乾淨整潔，窗明几淨，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。
3、開展富有特色的班級活動。①開展好傳統教育活動②利用周會課、班隊課構建主體參與型的班級活動、中隊主題活動模式，由學生自主制定活動目的，自主設計活動方案，自行組織主持，自主進行活動評價。③拓寬班級教育活動空間，開展課外興趣小組活動，在互動中促進交流。
4、開展各種各樣的班內學習競賽活動。從組織形式上分有：小組學習競賽、大組學習競賽、個人學習競賽;過學生之間的合作、競爭與互動，激發學生個體與整個班集體的學習與工作的熱情，使學生的各方面都得到很大發展。
5、及時反饋。對於每個學生在“自主、創新、合作、競爭”方面的具體表現、班級的學習與工作的狀況及成效，將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學生，幫助學生及時調整自己的言行。
6、定期總結。利用讀報課、主題班會課，針對學生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或學生提出並分別由教師或學生分別主持，進行分析與總結。以達到及時調整，更快進步的目的，使學生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風。