1、分給人手一個自製拖拉玩具。
2、交代玩具名稱，幼兒學說。
3、幼兒分散玩玩具。
4、教師簡單小結。
二、晨間談話：
話題：“我是快樂的好寶寶”
目標：教育幼兒懂得要高高興興地來上幼稚園，做個快樂的好寶寶。
三、早操：
1、做操時願意跟著磁帶念兒歌，情緒愉快。
2、體驗大家一起做操的樂趣。
四、科學活動：瓶寶寶渴了
活動目標：
1、讓幼兒通過探索感受到，運用不同的方法都能使瓶子進水。
2、培養幼兒對科學活動的興趣，感受活動的樂趣。
活動準備：
1、教師及幼兒人手一個透明的軟制塑膠瓶子。
2、六隻裝了水的大腳盆(每個腳盆周圍放4個瓶子)。
3、瓶蓋人手一個(第二次探索前放入盆中)。
活動過程：
(一)激發興趣，導入活動。
1、教師以瓶寶寶的口吻引出：“我是瓶寶寶，天氣真熱，我口渴的厲害，誰來幫我喝些水?”
2、請一名幼兒嘗試給瓶寶寶喝水。
(二)引導幼兒進行探索活動。
1、師：“今天我們班來了許多的瓶寶寶，他們也口渴了，小朋友願意幫助他們喝水嗎?”
“走過去時要小心，不要踢倒了瓶寶寶。”
“一會兒請告訴大家，你的瓶寶寶是怎樣喝水的。”
2、幼兒進行第一次探索。(教師參與活動中)
(1)幼兒操作，教師巡迴引導。
師：“現在瓶寶寶喝好了水，要浮在水上玩一會兒了，小朋友回到位置休息一下吧!”
(2)師：“你們的瓶寶寶喝到水了嗎?”“你是怎么幫瓶寶寶的?”
(3)幼兒自由發言。(指導幼兒注意詞的運用)
3、幼兒進行第二次探索。(教師參與活動中)
(1)師：“瓶寶寶玩了一會兒，又要喝水了。不過這次它要站在水裡喝。老師為大家準備了小瓶蓋，想想看怎樣利用瓶蓋讓瓶寶寶站著喝到水呢?”
(2)幼兒操作，教師巡迴引導。
(3)幼兒自由發言、演示。
4、同瓶寶寶做遊戲
(1)師：“瓶寶寶喝好了水，要和大家做遊戲”(教師演示瓶寶寶在水上打滾、在水上跳舞等動作)。
(2)引導幼兒想出不同玩法(如瓶寶寶吐泡泡、鑽入水中游泳等)。
(三)結束活動
1、師：“芽芽1班的小朋友幫瓶寶寶喝好了水還跟他們做了遊戲，瓶寶寶很高興。他們也想去幫助別人，我們帶著他們到外面去給小草小花喝水好嗎?”
2、帶幼兒手拿瓶寶寶出教室，結束活動。
托班區域計畫篇三
活動內容：
一、社會能力：趣味點名
目的：
1、增強自我意識和社會交往能力。
2、初步掌握點名的形式與要求。
過程：
1、兩位教師演示點名形式。
2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學什麼小動物的叫聲。
3、趣味點名：老師點到哪個寶寶，哪個寶寶就起立學小動物叫三聲。
老師和爸爸媽媽給予鼓勵。
4、其餘寶寶拍手鼓掌。
指導要點：父母鼓勵寶寶聲音要響亮。
二、傾聽理解能力：親子閱讀
活動目標：
1、初步培養寶寶安靜傾聽故事的習慣。
2、學會正確閱讀圖書的方法。
3、親子關係。
活動準備：
大圖書一本，寶寶書人手一本。
活動過程：
1、出示大圖書，述故事的題目。
2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。
3、請寶寶說說故事裡有誰。
4、寶寶按次序到老師手裡領取小圖書，和爸爸媽媽一起看。
指導要點：1、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。
2、教育寶寶懂得愛惜圖書。
三、入廁、洗手、喝牛奶、吃點心。
提醒寶寶學會排隊入廁、洗手、取牛奶點心。
四、操作能力：漂亮的項鍊
遊戲目標：
發展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協調的能力。
遊戲準備：
彩色小圓片、彩線
遊戲過程：
1、教師出示已經穿好的項鍊，引發寶寶自己動手的欲望。
2、教師示範製作的方法並提出要求。
(1)左手拿著圓片，右手拿著彩線，眼睛看好圓片的洞穿。
(2)請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿。
(3)要求手拿著彩線的位置要合適
3、完成後，展示作品，使寶寶感受到成功的喜悅
遊戲指導:家長在活動中多鼓勵寶寶,讓寶寶自己動手操作。