3.通過操作、表演，發展幼兒的想像力、創造力及探索能力。
4.根據需要選用玩具材料，能利用替代物和自製部分材料。
5.熟練掌握各類活動的基本技能，能綜合運用材料和探索材料的各種玩法。
6.愛護玩具，使用小心並能及時整理，學習修補玩具材料，注意遊戲的衛生和安全。
7.遊戲中能與同伴友好交往並能協調相互關係，自己想辦法解決遊戲中的問題。
8.每一次玩一種遊戲，學習做事有始有終，堅持活動主題，努力克服困難，達到活動目的。
二、月份安排：
二月份：
益智區：趣味貼貼貼 探索區：可愛的春筍
生活區：洗刷刷 表演區：採茶撲蝶
美工區：美味的元宵 閱讀區：和你在一起
建構區：各種各樣的橋 美工區：春天的山
三月份：
益智區：輕和重 閱讀區：王婆賣瓜
科學區：好玩的磁鐵 表演區：小小伴奏家
益智區：老狼幾點了 音樂區：柳樹姑娘
繪畫區：媽媽的新衣 泥工區：香甜的瓜
生活區：能幹的小幫手
四月份：
美工區：自製圖書 益智區：奇妙的鐘
音樂區：我愛北京天安門 閱讀區：鼴鼠搬新家
科學區：有趣的輪子 建構區：美麗的公園
表演區：小螞蟻避雨 益智區：神秘箱
語言區：我和我的媽媽 手工區：各式各樣的包裝
五月份：
建構區：美麗的祖國 探索區：交通工具大集合
閱讀區：屈原的故事 益智區：好朋友
表演區：龜兔賽跑 科學區：美麗的海洋世界
益智區：紙張大力士 美工區：特色時裝秀
繪畫區：海底總動員 生活區：小小圖書管理員
六月份：
閱讀區：珍珍的小黃傘 美工區：美麗的拉花
益智區：比比誰更多 表演區：歡樂的“六一”
探索區：神奇的鹽水 繪畫區：快樂的節日
音樂區：森林音樂家 美工區：花兒朵朵開
語言區：說出心裡話 建構區：夢中的國小
幼稚園大班下學期班務計畫篇三
經過兩年的幼稚園生活，在很多經意和不經意之中，大班的小朋友成為了幼稚園中的大哥哥和大姐姐，滿懷自豪、興奮的心情來到了大二班。當來到新教室時，他們好似感覺到了什麼，又升高了一樓，我們是最大的，也是最能幹的，還是最乖的 大班的生活、大班的學習、大班的期望，對老師、對孩子，又提出了新的要求，新的挑戰。
一、 班級情況分析： 本班 26 名幼兒，男 14 名，女生 12 名。大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼稚園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，並正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動積極地與同伴交流較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整流暢用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用國語與人交流;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，並運用多種感官方式進行探索活動;能理解 10 以內數的實數意義及數量關係; 喜歡種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，並能大膽的在同伴面前表演。
但由於全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：1.部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。2、操作常規：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及手勢操3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。4、部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達自己的想法及需求.
二、本班總目標：健康自信、勇敢堅強 敢想會想、敢說會說 敢看會看、敢做會做 為孩子的一生髮展打基礎。
三、班風追求：和諧平等的氛圍，熱情、溫馨的優雅風格四、教風：教育與生活一體，真實自然的低聲化教學
四、在全面的基礎上，本班想突破的新特色：(一) 興趣閱讀特色(二) 觀察、講述、繪畫特色
五、具體實施措施:(一) 更新教育理念，開展好隱性教育 幼兒教育有顯性教育和隱性教育兩種。隱性教育主要指環境教育。本學期在實施主題教育的同時要注重生活教育與環境教育的結合，使幼兒教育不再枯燥。如何開展好環境教育，首先要遵循幼兒參與性原則、安全性原則、啟發性原則、需要性原則、特殊性原則、可變化性原則。提供幼兒參與環境布置創設途徑，使之達到在環境創設中幼兒人人能動手、人人能參與、人人能解說。提升環境創設所帶來的教育價值。
六、樹文明班風，行開放自信風貌 結合本校開展微笑、禮貌服務活動，我們班級將開展 說文明話、用禮貌語 活動，在班級創設禮貌用語的環境設施，引導幼兒從生活的一點一滴中規範自己的行為。在班級提倡開放式的朋友關係(老師的朋友是幼兒，幼兒的朋友是老師)，進行禮貌式問好活動。具體做法：從老師做起，早上來園兩位老師互相問好，幼兒之間互相問好，開設文明禮貌表揚欄。爭做文明班級、文明老師、文明孩子。培養幼兒的各種能力，養成良好的學習習慣
1、 幼兒語言能力的培養(1) 傾聽習慣培養：懂得別人對自己說話時要專注的傾聽。具體做法：安排好語言傾聽時間，利用吃飯前或中午睡覺前播放故事、兒歌、散文詩等，定期更換。(2)表述能力的培養：結合中班開展的 口語訓練活動 繼續提升孩子的表述能力。開展 每天我講述活動 說悄悄話活動 設定悄悄話明星欄，組織幼兒進行談話活動，培養他們在集體面前談話交往能力。鼓勵幼兒隨意表達自己的想法和所見所聞。
2、幼兒學習注意力培養 通過閱讀活動區的開展，指導幼兒在閱讀時用手指著，看完一本書再換另一本書，這樣幼兒就能體會到完成某種任務時的成就感。這種成就感能幫助幼兒繼續學習、保持注意力。另外用遊戲形式訓練幼兒注意力、培養興趣。
3、幼兒學習習慣培養 從新學期開始，注重培養孩子良好的學習習慣。如：指導幼兒繪畫姿勢、握筆姿勢、看書姿勢、寫字姿勢，並將具體的培養目標及時與家長溝通，取得家長的協助配合。到學期末使幼兒能自覺的保持良好的學習習慣，而不是在老師提醒下。
4、尋特色教育新招，用特色教育新法(1) 興趣閱讀特色： 結合本班開設的蒙氏特色教學而開展《快樂每周讀》活動，鼓勵幼兒在家長幫助下，在老師鼓勵下，提高自己的閱讀能力，能堅持在周內完成課外閱讀內容。所達目標：全班幼兒在學期末都能有積極閱讀興趣，在生活中看到短句、文字喜歡嘗試閱讀。(2) 觀察、繪畫、講述特色 開設 問題發現小明星 欄目，引導幼兒主動發現、積極提問。老師設立班級觀察記錄本，隨時記錄幼兒活動情況。幼兒每人設定一本 小小觀察記錄本 能將自己的觀察和發現在說的基礎上又能通過繪畫去表征，再進行講述。所達目標：全班幼兒參與活動，善於觀察。
七、本學期工作重點。
(一)班級管理：1.每周召開一次班務會，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計畫，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。2.積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項任務，不無故拖延，積極參加業務學習，教研活動.相互交流經驗，不斷提高自身業務水平。3.組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。4.根據班上老師家長的反饋每月作好班級階段小結.
(二)家長工作：1.通過家長會，家訪，電訪，發放幼兒發展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況。了解家長的教育觀，需求，並針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。2.隔周更換 家園互動窗 的內容，開展 親子活動 家長開放日 創設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼稚園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養水平。3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。請家長共同參與活動以增進親子互動及情感.
(三)環境創設。1.為幼兒創設有利身心和諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關係，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及遊戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題牆。將教育內容滲透於幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，並運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。