一個個鮮活的，生動有趣的故事，提高了學生對社會中腐敗現象的認識，提高了他們自覺抵制不良風氣的警覺性，幫助他們在頭腦中根植了“清正廉潔”的理念，幫助他們樹立了“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識，達到了我們宣傳教育的目的。
4．組織一場主題班會，活動中滲透敬廉崇潔思想
為進一步深化敬廉崇潔主題，切實讓敬廉崇潔思想深入到孩子們心中，各班級都開展了“廉潔文化進校園”主題班隊活動。孩子們積極參與，充分準備，活動形式豐富多彩，有講故事的，有說快板的，有唱歌的，有小品表演的…孩子們以各種形式詮釋了廉潔的意義，通過活動，孩子們明白了，敬廉崇潔應從小事做起，從身邊事做起，從我做起。
5．出刊一期“敬廉崇潔”主題黑板報
學校充分利用少先隊陣地，加強“廉潔文化進校園”的宣傳力度，組織各班級出刊一期“敬廉崇潔”主題黑板報。孩子們通過收集廉潔故事，廉潔名言佳句警句，編寫身邊廉潔小故事，又一次受到了廉潔文化的教育和薰陶。
6．舉辦一期“敬廉崇潔”手抄報比賽
本次手抄報比賽，特別增加了一條比賽規則——體現人文性。也就是手抄報中一定要有班級“廉潔小先鋒”的光榮事跡。各班級在推薦評比的基礎上，湧現出了一批“廉潔小先鋒”，他們的事跡登上了手抄報的頭版頭條新聞。有長年如一日為大家服務的班級勞動委員，有默默無聞為身患毛病的同學端飯的普通同學，有站在大門口執勤的少先隊大隊幹部……他們成了大家身邊的榜樣。手抄報比賽，將活動推向了高潮。
7．學科滲透，寫好一篇作文
把敬廉崇潔思想教育滲透到各學科教學中，讓孩子們在日常的學習、生活中潛移默化地受到教育。語文課中的習作教學，是進行廉潔文化進校園教育的很好的渠道。我校組織部分班級圍繞“敬廉崇潔”主題寫好一篇作文——《xx，我想對你說》。在作文中，有的學生為自己當初隱瞞考試真相而自責；有的學生為自己曾經一時的糊塗犯錯而悔恨；也有的學生為爸爸的官位提升而生活比較腐敗而傷心，懇請爸爸注意形象，做一名清正廉潔的好乾部，語言雖然略顯幼稚，但句句發自肺腑……讀著一篇篇學生的習作，讓我們深感安慰：潤物無聲啊，廉潔文化進校園，廉潔教育已深入到孩子們的心中。
以上是我校開展“廉潔文化進校園活動”的一點做法和教育的一點收穫。當然，廉潔文化進校園活動是一項長期的，堅持不懈的工作，我校將把此項活動繼續深入開展下去，抓住一切可教育的機會，利用一切可教育的時間，扎紮實實地推進廉潔文化進校園主題教育活動，努力培養一批清正廉潔，正氣高揚的社會主義事業接班人。