班級聚餐活動總結 篇1
活動名稱：平安夜班級聚餐
活動主題：為了促進我們班級更加和諧，希望通過開展各種班級活動來增加同學們之間的交流，從而更好的讓同學們在學習生活中更好的合作共處，讓大家融入整個班級。所以本次聚會以聚餐的方式，並且在平安夜的晚上進行，這樣讓大家過一個難忘的平安夜，有我們所有人一起過平安夜，大家一定平安入夜。
活動時間：xx年12月24晚上6：30（平安夜）
活動地點：武昌理工學院外破街 （品味軒）
活動人員：會計1210班全體同學外加兩位素助學姐（32人）
活動經費預算：2桌，每桌16人，每桌三百多，加上酒水，差不多900元左右，費用控制在1000元以內，開銷從班費中抽取，開銷對大家是公開曝光。
活動策劃負責人：班長蔡奇和團支書曹昕負責。
活動前期：預先訂好聚餐地點、時間、以及菜目（提前由大家點菜，經濟實惠即可），一切完備之後，在平安夜晚上6點提前在校門口集合，6點半開始上菜。
活動注意:由於平安夜，娛樂色彩濃，外面比較亂，並且要過馬路，所以保護大家的安全是第一。希望大家依舊要注意安全，喝酒也要注意，儘量不要喝。
會計1210班
xx年12月20日
平安夜班級聚會總結
在這特殊的節日—平安夜，全班同學聚集在一起，有說有笑的暢談著生活樂趣，來自四面八方的我們，有著不同的文化背景，開開心心的坐在一起，像親人一樣，吃著團圓飯，那一刻我們不分彼此，不分男女，一起笑談學習生活。
雖然本班女生較多，但我們一個班在一起，不分男女，大家坐在一起開開心心，拋開一起煩惱，融於我們整個會計1210班，大家放開自己，雖然不能喝酒，但不會喝酒的就以飲料代替，大家在一起舉杯歡笑。酒不在多，重要的是大家喝的開心即可。看到大家都互相鼓勵，互相干杯，希望大家以後在學習生活中也能互相幫助，相聚在這個陌生的地方，卻相遇在同一個會計1210班，我想這就是一種緣分，緣分讓我們要生活在一起四年。雖然說大學生活相比高中有點無聊，可我們知道，在這個地方，我們還有一個團體，我們還有一個班級，就像我們的家一樣，所以我想我們每個人都應該意識到我們是一個集體。當我們走出大學的時候，我們所擁有的就是：我們有一個共同的會計1210班。這個我們大學生活的永恆的記憶。
現在想起那一幕，我們相聚在一起，無所不談。那一夜也是我在大學最開心的一夜，有我們會計1210班一起慶祝著平安夜。大家從未有過那么興奮，生活也是在這些點滴之中而顯得有趣。雖然說會計班女生偏多，傳說班級不活躍，可我想讓我們班級變得更加活躍，死氣沉沉只會讓人鬱悶，自由活躍的空間才會使人清新自由，這樣大家可以天天懷著開心的心情過著每一天。我們永遠要自信，開心的面對每一天。這有這樣我們的大學生活才會過得充滿樂趣，才不會單調。學習的時候我們認真地學習，玩的時候痛快的玩。簡簡單單的一次聚餐，卻留下深深的記憶，其實簡單就是幸福。
希望我們會計1210班所有人每天都能笑口常開：笑口常開，好彩自然來。
會計1210班
xx年12月26
班級聚餐活動總結 篇2
以學習部為主，各部密切配合，對全系同學進行考勤普查抽查，要求各班班委緊密配合，記錄"學生出勤報告"。
一、活動前言
有人說，中國文化是吃飯吃出來的。自古以來，中國就是“禮儀之邦”、“食禮之國”。懂禮、習禮、守禮、重禮的歷史，源遠流長。據《禮記·禮運》記載："夫禮之初，始諸飲食。"而最早出現的食禮，又與遠古的祭神儀式直接相關。後來食禮由人與神鬼的溝通擴展出人與人的交際，以便調節日益複雜的社會關係。古人聚餐，多是附庸風雅之舉，在喝酒吃飯之際，《蘭亭集序》《滕王閣序》等名篇誕生風紀書元，人間改歲;雞聲告旦，天下皆春。
二、活動目的
作為一個新成立的班級，同學們之間不是很熟悉，通過聚餐這樣一種方式，能加深互相的了解，促進同學間的友誼，對這個集體產生歸屬感，從而增強班級的凝聚力，以更好的、更方便的開展班級工作。
此外，聚餐作為中國人聯絡感情，交流思想的`舞台，在學生中也逐漸成為一種流行，一種時尚，成為大學生活中不可或缺的一部分。的確，缺乏交往的生活是一種缺陷，聚餐也實實在在為學生之間的溝通與交流鋪下了一座穩固的橋樑。
三、活動名稱
班級聚餐
四、時間和地點
x年12月11日蜀香苑
五、參與人員
12級卓越班全體同學
六、活動流程
1.部分班委提前到飯店進行安排。
2.等待同學入座。
3.餐宴開始，期間氣氛熱烈
七、本次班級活動的影響
在聚餐結束後，每個人都是滿面笑容的離開了。這次的班級活動，一方面，給了同學們一個溫馨愉快的夜晚；然而，另一方面，也是更為重要的一方面，這次的班級聚餐增進同學們之間的溝通與交流，促進了我們的班集體成長為一個更具凝聚力的優秀班集體。
八、不足
在本次的班級活動中，也暴露了一些班委成員們沒有提前考慮到的不足之處。首先，由於場地的限制，在聚會開始之初，在座位的安排以及數量上，出現了些許的混亂，讓同學們有些不知所措；其次，在聚餐結束之後，有些同學希望還有一些後續的活動，但是，事前並沒有任何的安排，有一種“美中不足”的氣氛。
x同學以其優秀的談判口才終於達到雙方的共識，此時令我對伯俊同學談判的口才佩服不已。也使得我省了不少錢。
上述暴露出的兩個問題，為班委們以後在組織班級活動時，尤其是如這種聚餐一類的活動時，指出了工作中應該引以注意的地方。
班級聚餐活動總結 篇3
10月11日，陽光明媚，是外出旅行的好日子，在心理老師的帶領下我們還玩了遊戲，同學們在玩得都很投入很開心，在玩遊戲的同時還豐富了同學們的校園生活，宣傳了心理健康知識，有助於引導大學生們關愛自我，樹立接納自我、熱愛生活的人生觀和世界觀，做一個積極向上、樂觀進取的大學生，以積極樂觀的心態面對就業和未來工作、生活中可能遇到的挫折和困難。這次活動讓同學們學到了很多心理健康方面的知識，同時也培養了大家團隊合作精神，對同學們提高自身的心理素質產生了積極的影響。有助於同學們關愛生命，悅納自我，善待他人，培養健全人格。這次活動得到了同學們的一致好評！通過這次活動，大家的團隊意識和班級凝聚力顯著提高！給大家的大學生活又添加了絢麗的一筆！大家懂得了如何去關心他人，如果去幫助他人。在以後的'學習和工作中，大家會相處的更加融洽。通過這次活動，也鍛鍊了大家吃苦耐勞的精神，這也是一筆寶貴的財富！
老師最後談了他對本次活動的看法和對大學生心理問題的一些認識，這次活動給了大家很深刻的啟迪，我個人認為，在生活中，使人感到輕鬆、自在，激發樂趣，具備開朗、活潑的個性，讓對方覺得和你在一起是愉快的。培養幽默風趣的言行，幽默而不失分寸，風趣而不輕浮，給人以美的享受。與人交往要謙虛，待人要和氣，尊重他人，否則事與願違。
對於生活中所遇到的問題和挫折要積極正確對待，要珍愛生命，提高面對危機的應對能力，增強勇氣和信心，學會以積極樂觀的生活態度面對困境。活動的最後，老師作總結。我相信，只要大家能努力就會發現，一切正在悄然改變：朋友之間的不快蕩然無存，能夠暢所欲言的知音越來越多；親友間深摯互愛；你便會過得充實愉快，會感受到生命的美好，從而對學習與生活持以樂觀的態度，對塑造一段完美的大學生活以及以後的人生充滿信心。
心理活動在同學們的不捨和熱烈的掌聲中圓滿結束！在心理活動過後，改到吃飯的時間啦。於是，我們班全體同學進行了一次燒烤。大家一起燒烤啊~~ 老師親自指導喔酒足飯飽之後，聊聊天，散散心，大家一起說心裡話。在心理老師的帶領下，此次活動圓滿結束了。
但是活動中也存在著一些小的瑕疵，就此提出：
（一） 活動策劃前分工不明確，以致活動組織中有一些混亂。這個事以前幾次活動都存在的問題，希望以後班委可以共同努力，一起改進。
（二） 戶外活動不容易控制局面。一方面希望同學遵守紀律、規定，不是不允許放鬆，而是要在範圍內進行活動，注意安全。另一方面是，希望班委在以後的出行活動中，注意攜帶組織的工具、用品，加強安全方面的管理。
（三） 活動後剩餘物品雖然不多，但沒有做到及時整理，以致發生物品外流事件。另外還要吸取的教訓就是以後購買物品要注意質量和數量，不僅是價廉而且也要物美，做到節約。
但是，總體來說，我們這次燒烤活動做的非常成功。一次活動的好壞就能反映出一個班集體的凝聚力，如果的確如此的話，那么我們這次燒烤活動就是一個很好的例證。因為這是我們班的第一次的大型活動，由於之前性格、喜好等的不同，大家彼此之間也不了解。但是作為班級中的一員，應堅持團隊精神價值觀的取向，應知道個人的發展與成長離不開集體，集體也離不開個人。通過這次活動，大家彼此加深了了解，更好地融合了一起，使我們的班級更加團結，更加向上。我們班同學之間的友誼也加深了，學習氛圍變得更濃了！
班級聚餐活動總結 篇4
主要內容：中秋節來臨之際，為行人送上一份中秋的囑咐，遞上一杯伏茶，或是一份中秋月餅和一張手寫賀卡。
活動開展情況：
我們事先準備了月餅和許多賀卡，將這些擺放於桌子上。將月餅和賀卡一一分給前來喝茶的人們，用微笑送上“中秋節快樂!”的祝福。將滿滿的伏茶一杯杯倒入，排成行，為行人能夠更加方便地拿取飲用。為行人輕輕地遞上溫暖的伏茶，幫助他們裝在瓶子裡，然後換來一盆清水為其他的路人洗淨杯子飲用，這過程中我們收穫到了許許多多人們的笑容與感謝。
各種職業各個年齡的人們，今天在這裡，口乾舌燥解除了。與其說他們解除了燃眉之急，不如說我們從中感受到了作為高中生難以體會到的超乎分數的滿足感。
活動後總結：
整個過程歷時三個小時，得到了公園工作人員的肯定與讚揚，也得到行人的笑面回應。有的人甚至激動地詢問我們來自哪個學校，是否是學校組織義務勞工。當我們送上短短的祝福，聽到的卻是長長的回應：謝謝，謝謝，謝謝……長輩則回應，做的好。送上月餅的時候，許多人有些驚訝，感嘆到：今天喝茶還有這么好的禮物，真的謝謝。
我想團日活動的意義便在於此。在封閉的高中校園生活中，以這樣的形式與社會接軌，感受到作為高中生所承擔的社會責任感，也擁有了小小的成就感。發現幸福存在和傳遞方式，不需要過多的言語，也不需要彼此熟知，只要短短一句關切問候，或是動手做一些微小的事情。“贈人玫瑰，手留余香。”大概就是這樣。給予他人幸福的同時，自己也被幸福到了。
班級聚餐活動總結 篇5
有人說，中國文化是吃飯吃出來的。自古以來，中國就是“禮儀之邦”、“食禮之國”。懂禮、習禮、守禮、重禮的歷史，源遠流長。據《禮記·禮運》記載："夫禮之初，始諸飲食。"而最早出現的食禮，又與遠古的祭神儀式直接相關。後來食禮由人與神鬼的溝通擴展出人與人的交際，以便調節日益複雜的社會關係。古人聚餐，多是附庸風雅之舉，在喝酒吃飯之際，《蘭亭集序》《滕王閣序》等名篇誕生。
一、活動目的
作為一個新成立的班級，同學們之間不是很熟悉，通過聚餐這樣一種方式，能加深互相的了解，促進同學間的友誼，對這個集體產生歸屬感，從而增強班級的凝聚力，以更好的、更方便的開展班級工作。
此外，聚餐作為中國人聯絡感情，交流思想的舞台，在學生中也逐漸成為一種流行，一種時尚，成為大學生活中不可或缺的一部分。的確，缺乏交往的生活是一種缺陷，聚餐也實實在在為學生之間的溝通與交流鋪下了一座穩固的橋樑。
二、活動名稱
班級聚餐
三、時間和地點
20xx年12月11日
蜀香苑
四、參與人員
12級卓越班全體同學
五、活動流程
1、部分班委提前到飯店進行安排。
2、等待同學入座。
3、餐宴開始，期間氣氛熱烈。
六、本次班級活動的影響
在聚餐結束後，每個人都是滿面笑容的離開了。這次的班級活動，一方面，給了同學們一個溫馨愉快的夜晚；然而，另一方面，也是更為重要的一方面，這次的班級聚餐增進同學們之間的溝通與交流，促進了我們的班集體成長為一個更具凝聚力的優秀班集體。
七、不足
在本次的班級活動中，也暴露了一些班委成員們沒有提前考慮到的不足之處。首先，由於場地的限制，在聚會開始之初，在座位的安排以及數量上，出現了些許的混亂，讓同學們有些不知所措；其次，在聚餐結束之後，有些同學希望還有一些後續的活動，但是，事前並沒有任何的安排，有一種“美中不足”的氣氛。上述暴露出的兩個問題，為班委們以後在組織班級活動時，尤其是如這種聚餐一類的活動時，指出了工作中應該引以注意的地方。
班級聚餐活動總結 篇6
《少先隊輔導員工作綱要》中指出："雛鷹爭章"活動是 1993 年啟動的"中國少年雛鷹行動"的重要組成部分。是對少先隊員參加少先隊活動、努力提高各方面素質的激勵和評價體系。旨在引導他們從日常學習、生活的具體環節入手，分階段為自己確立"雛鷹獎章"的新目標，鼓勵他們通過自己的努力爭得"雛鷹獎章".是少年兒童全身心參與的過程，通過活動使他們既有技能上的提高，又有情感上的觸動，還要有內心的收穫。
幾年來，在紮實的"雛鷹爭章"活動中，少先隊員們活躍身心，鍛鍊能力，取得了良好的效果。因此，我校非常重視少先隊的雛鷹爭章活動。現將工作總結如下：
一、與德育工作相結合，開展"雛鷹爭章"活動。
德育是學校工作的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞台。少先隊與德育密不可分。因此，我們少先隊把"雛鷹爭章"活動與我校德育工作相結合，取得了較好的效果。我校教師學習了美國羅恩·克拉克先生撰寫的《創造教育奇蹟的 55 個細節》一書，結合我校學生實際，制定了"小學生文明修養 10 細節",作為我校養成教育的重點。 10 細節分別是：見到師長問聲好；文明禮讓靠右行；課間休息不喧譁；見到紙屑隨手撿；使用廁所講文明；學習用具要帶齊；愛護書本不塗抹；當天作業當天清；質疑問難有勇氣；誠實守信不說謊。按照雛鷹基礎章與學校特色章相結合的原則，少先隊與德育共同制定我校雛鷹特色章為"細節教育特色章",分別是學習用具帶齊章、見到老師問好章、愛護書本章、文明用廁章、文明禮儀右行章、愛護環境隨手撿章、課間休息安全章、當天作業當天清章、午休午餐秩序章、時空轉換紀律章、誠實守信章、質疑問難勇氣章。在確定好各年級所爭獎章之後，通過紅領巾廣播、國旗下講話等形式，學習獲得各種獎章的標準。少先隊大、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰自我，戰勝自我的過程。考章時，利用隊活動課，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的爭章成果。然後集體評價、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
二、雛鷹爭章活動與中隊特點相結合
雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功，在選章、爭章、達標的過程中，在自我評價中，不斷激勵自己，實現自我超越。因此我們把爭章活動與中隊特點相結合，各中隊結合自身特點，由隊員商定本中隊特色章，中隊特色章與基礎章、學校特色章同等重要。由於是隊員自己設定的內容，他們更加重視，也更加珍惜。例如三（ 3 ）中隊結合本中隊實際設定了"家務章"、"守時章",隊員自己制定評價標準。根據自己的表現首先自評，然後小隊內互評，在由小隊推薦候選人，集體評議。爭得獎章的同學在頒章後發表自己的爭章感言。
豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，提高了他們的綜合素質。但是，由於自己缺乏經驗，工作中還有很多不足，我會努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。
班級聚餐活動總結 篇7
時光轉瞬即逝，在這一學期，我接手的.是小班、面對這些稚氣的孩子，總覺得任務非常的艱巨。但是，我們兩位老師和保育員在一學期的努力下，使班裡孩子形成了良好的一日生活常規，各方面工作也小有成績。現將班級工作總結如下：
一、指導思想方面：
為了全面貫徹《幼稚園教育指導綱要》，以新綱要精神落實為基礎，以幼兒興趣培養為目標，結合五大領域及各類參考教材，來制定符合幼兒年齡特徵、滿足幼兒興趣愛好的主題活動，圍繞主題結合幼兒能力制定教學內容讓幼兒在輕鬆愉悅有序的環境中學習，以增長知識，鍛鍊意志。本學期是我班幼兒初入園，為此，我們的工作重點將放在：幫助幼兒適應集體生活，養成良好的衛生行為習慣，初步建立班級的常規，加強家長工作的管理，做到有問題及時交流，建立良好的家園共育氛圍。
二、班級情況分析及家長概況
1、共性分析：
本班共有幼兒30名，其中男孩19名、女孩11名。20xx年x月~20xx年x月。我班的29幼兒是獨生子女，在家3—4個成人細心照顧、保護。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強，少數孩子自理能力較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣方面幼兒之間存在很大差異，如：有的不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具等；有的說話不清楚？？也有像薛恆之、柯呂可馨這樣自理能力強的幼兒。個別孩子第一次上幼稚園，常規意識幾乎沒有。為了養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我班把本學期的工作重點放在培養孩子養成良好的行為習慣上，因此我們老師在日常的工作中，採用多指導、多鼓勵，多說，嚴格要求孩子，使幼兒在自理方面都得到了一定的提高，特別是在吃飯方面，經過一個學期的培養，我班幼兒很快適應班級的常規並能積極主動的遵守，聽懂教師口令，對待教師、同伴有禮貌，會正確使用禮貌用語。大部分幼兒都能獨立進餐。並且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學會了如何疊放衣物等等。家長反映幼兒不是那樣嬌氣了。但也有個別幼兒存在不足，有待今後改進。
2、個性分析：
我班幼兒年齡都在20xx年x月份之前的，有2名幼兒錢映含、徐睿鳴年齡偏小是9月和8月的。自理能力都較弱，膽子小。徐睿鳴小朋友入廁頻率較多，中午午睡不能控制小便，在家還使用尿不濕。沙靖凱吃飯嚴重挑食、王梓涵好動上課坐不住。幼兒如汪簡不會說國語，小朋友聽不懂，老師與其溝通也比較困難。經過一個學期的培養，孩子們個方便明顯提高，有了很大的進步。
3、親職教育情況分析：
我班幼兒家長文化層次不同：其中大專文化36，本科以上文化占64%，教師、銀行、醫生比較多。絕大部分家長工作都很繁忙。這些家長雖然望子成龍、望女成鳳，但對孩子第一次的集體生活顯得憂慮重重。尤其是那些老人、長期的溺愛、包辦代替。使孩子的應有能力得不到鍛鍊，可家長還生怕自己的孩子照顧不到。本學期，我們通過和家長溝通交流、召開家長會、召開親子活動，家長了解了孩子在幼稚園中的生活。大部分都願意鼓勵孩子大膽的參與到班級活動中，增加孩子的獨立性。
三、生活管理方面
由於幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示範與督促。因而我們給孩子制定了較好的常規工作。
首先，我們保證幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發幼兒的食慾。
其次，培養良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食慾，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我們要求幼兒養成飯前洗手，飯後漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用調羹、不挑食、不剩飯菜的習慣；養成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。為了保證孩子在幼稚園的一日飲食和環境都做到衛生健康，保育員堅持每天給孩子的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期給幼兒玩具書籍消毒，定期曬被子，每天下班後打開紫外線燈給教室消毒等等。切切實實的做到了幼稚園工作的保教共育，一學期來我們班孩子生病的教少，每天出勤率幾乎都是100%即使天氣再冷，路再遠也都堅持上幼稚園。
四、遊戲開展方面
本學期，我們結合了小班幼兒的年齡特點開展了角色遊戲“娃娃家”。幼兒經過了一段時間的學習後，在玩遊戲時能正確使用遊戲材料，在遊戲中學習模仿扮演爸爸、媽媽的角色，具有初步的角色意識，並學習簡單的禮貌用語，能在遊戲結束後將遊戲材料擺放回去。
在角色遊戲開展的同時，我班還設定了各種區角，如：建築區、手工區、數學區、閱讀區、自主玩具區等，讓幼兒動手操作。我們為幼兒開展了體育遊戲、智力遊戲、音樂遊戲、語言遊戲等，並注重在遊戲進行過程中培養幼兒的規則意識，提醒幼兒學習、遵守遊戲的規則，保證遊戲的順利開展。
我們還根據幼兒的年齡特點和我園的特色開展了電教遊戲“歡樂數學園”，幼兒學會了使用滑鼠，學習了一些簡單的電腦益智遊戲。
同時我們保證幼兒每天2小時以上的遊戲活動時間，開展與小班幼兒年齡相宜的各類遊戲活動。尊重幼兒自主選擇幼兒的意願，以輪流形式開展遊戲。因班制宜提供遊戲場地和材料，根據園內場地布置安排，合理布局，提供幼兒各類遊戲材料。強化規則意識，注意幼兒遊戲與相關能力的培養。
五、環境創設方面
在教育環境方面，我們為幼兒創設了豐富多樣的班級環境。結合小班幼兒的年齡特點，我們布置了主牆飾“彩虹的森林”和根據主題及時更換主題牆飾“彩色的世界”、“這就是我”和“快樂寶寶過聖誕”。根據班級活動場地創設符合本班幼兒特點及教育目標要求的活動區角：自然角、美術區、語言區、好玩的玩具、圖書角、運動器械區等，區域材料種類豐富，數量充足，安全衛生，操作性，可變性強。班級氣氛寬鬆、和諧、師生之間、幼兒之間積極交往，平等相處。對班級幼兒進行家訪，做好相關工作記錄。
另外，班級中，我們還創設了家長園地、作業欄、評比欄等，使幼兒具有正確的競爭意識，得到了家長的認可。
六、家長工作方面
在注重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、Q群、飛信、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯繫。對於一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯繫，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。
本學期，我們為了和家長宣傳正確的育兒知識及保健常識，在每一個主題之前出好《家長園地》，及時向家長介紹一些科學的育兒知識，主題的內容、保健常識等。本學期，我們在十月份對家長進行了開放，肖老師上了一節體育遊戲《彩虹傘》、李老師上了一節語言活動《各種表情》，受到家長的好評同時亦召開家長會介紹了幼兒的在園情況。在十二月份，我們邀請家長和幼兒參加了親子活動“聖誕化妝舞會”，本學期還開展了多次家長學校活動，家長對班級教師的工作給予了很高的評價。
七、個別教育方面
每個幼兒都在性格方面存在了一定的差異。本學期，我們配合保健老師做好衛生保健工作，特別做好體弱兒的保育工作。如：葉嘉睿。對個別膽小、適應能力較弱的幼兒，多採取鼓勵的教育方法，使其活潑大方起來，如：汪簡。不願入園到喜歡入園，如：汪歆然；對活潑好動的幼兒多進行督促、引導，使其能夠較好的遵守常規，如：王梓涵。個別年齡較小的幼兒多給予幫助，愛護，如：錢映含、徐睿鳴。
八、重大節日及社區活動方面
結合“教師節”，對幼兒進行“愛老師”的教育，培養幼兒關心老師，尊重老師的情感。結合“國慶節”，對幼兒進行“愛祖國、愛家鄉”的教育，激發幼兒愛祖國，愛人民的情感。結合“元旦”，組織“親子遊藝會”活動，感受節日的氣氛。組織幼兒參加珍珠泉秋遊活動，豐富幼兒對外界自然環境的認識。
九、評估工作方面
本學期，我們在每個主題結束後都會對幼兒進行階段性評估，了解班級幼兒對這一主題的掌握情況。同時著重評估對下一階段工作的指導，促進幼兒全面發展。學期結束，對幼兒進行全面評估，寫好幼兒生活實錄。（詳細評估內容詳見主題評估）
十、教育教學方面
本學期，我們實施了四個主題，分別是：《快樂寶貝》、《彩色的世界》、《我的身體》、《好聽的聲音》。
在《快樂寶貝》主題活動中幼兒熟悉幼稚園的新環境，了解幼稚園里與自己生活密切相關的人，初步感受班級老師對自己的關愛，願意親近老師，減少分離焦慮；了解並遵守幼稚園的一日生活及常規，養成良好的生活習慣；能初步適應幼稚園的集體生活，高高興興上幼稚園。
在《彩色的世界》主題活動中幼兒在玩玩、做做中認識三原色，在快樂的活動中感受色彩帶來的美；通過畫一畫、說一說、玩一玩等多種形式表現對色彩的不同感受；感受與同伴一起活動的快樂，並利用秋天的季節特徵，感受周圍世界的色彩美，提高審美能力。
在《我的身體》主題活動中幼兒通過看看、玩玩、聽聽、嘗嘗、摸摸等生動有趣的活動，知道每個人都有五官和四肢，並初步了解這些器官的用途；知道自己的五官很重要，初步具有保護五官的意識；能體驗到用身體（五官和四肢）參與各項活動的樂趣。
在《好聽的聲音》主題活動中幼兒通過聽一聽、看一看、猜一猜等辨別生活中的各種聲音，知道它們所表示的意義；能夠用說、畫、肢體、動作等多種形式表現出對聲音的感受；樂於傾聽各種悅耳的聲音，提高傾聽能力。
同時老師還根據班級幼兒的特點生成了一些活動設計詳見各周計畫表。本學期的工作已經結束了，在今後的工作中，我們將針對本學期活動實施中出現的問題進行修整，以便於以後取得更大的進步。
班級聚餐活動總結 篇8
為了增進園林與園林兩班同學的友誼，我班於xx年xx月x日在綜合樓階x開展了名為‘放飛夢想，快樂成長’主題的團組織生活。以下是我對這次活動的總結。
一、這次活動對同學的影響
同學們都積極參與，並且玩的很開心。也使同學們明白了，要敢於去展示自己，敢於挑戰自己，最終去實現這些夢想。
二、這次活動的成功之處
1、在節目的篩選和安排上，圍繞著我們園林專業知識而展開。讓同學們不僅在享受活動樂趣的同時也拓展了自己的知識面。
2、搭建了一個互動交流的平台，讓大家暢想欲言、各抒已見。在一定的高度上培養了同學們的學術修養。
3、活動氛圍比較活躍，組織和協調能力較強，這鍛鍊了兩班的班委的工作能力。
三、這次活動的不足之處
1、由於同學們的自控能力不夠好，造成了會場的紀律不夠理想。在一定程度上加大了對學生的管理。
2、活動前的準備工作不夠充分，在一定程度上影響了會場活動的質量。
四、總結
班級聚餐活動總結 篇9
文秘班在學院老師和同學的關心和幫助下，在全班同學的共同努力下，共同見證了又一個春秋，這一年我們逐漸擺脫了大一新生的懵懂與生澀，初步適應了大學的生活。我們並不以爭創優秀班級為唯一目標，卻時刻把服務同學，讓每一個2班的同學都感受到家庭的溫馨為共同目標，調動同學們的學習、工作的積極性，加強每個人彼此間的情感紐帶，充分發揮班幹部的帶頭示範作用，為xx級2班的家庭氛圍已初步形成。“這是我們每個人的家”成為了二班每個人的座右銘，正是這一日漸形成的優秀班級文化貫穿了我們二班整個大一時期班級建設工作。
為了建設這個幸福的大家庭，為了使我們的班級文化日趨成熟，大一年度班級開展了形式多樣、內容豐富的主題班會活動，團會活動和文體競賽。這一系列活動增進了彼此間的情感交流，在過程中大家互相學習相互切磋，彼此信任和理解。在院系舉辦的各類活動中，我們更是積極參與，力爭為班級爭光，並取得了可喜的成績，也積累了一定的工作經驗，當然我們也必須認識到我們工作中還存在著一些不足。總之，班級建設和公司治理一樣都需要科學的制度加上人性化的關懷，學院的組織工作和領導幫助，班委的積極作用和同學的廣泛參與成為了我們進步的主要力量。
現將20xxX—2X年度班級的建設工作情況總結如下：
一、“三個代表”重要思想和團的xx大精神為指導,理論聯繫實際,開展提高理論修養系列活動，提高思想政治覺悟,積極促使同學們形成健康向上的世界觀、人生觀和價值觀。
班、團支委認真貫徹、執行上級團總支的指示和任務，認真並積極地組織同學進行“三個代表”、“兩會”等內容的學習。聯繫實際，加強對同學們的形勢教育，積極做好“三個代表”、兩會精神的學習。通過開展形式多樣、內容豐富的主題班會、團隊活動，寫心得體會，讓同學們深刻理解三個代表的基本內容和精神實質。通過組織對理論知識的學習，使團員們進一步了解共青團，更加明確了團員的權利和義務，有利於今後更好地開展團的活動。通過兩會學習，使同學們更加主動關注國家的政治活動。開展了“正確認識‘三個代表’重要思想是我黨必須長期堅持的指導思想”， “優良學風建設大討論”，“聯繫實際談小康建設”，“學習胡-錦-濤主席的重要講話”等主題班會。
這些活動提高了同學們的政治學習的積極性，培養了同學們的協作精神，提高了自身政治修養，使其明確今後的責任和方向，並且通過這些政治理論知識的學習，廣大團員在政治覺悟上得到了提高，在思想上也得到了洗禮，為積極向黨組織靠攏奠定了質的基矗
二、開拓創新，建立一整套民-主、完善的班、團支委工作模式。加強自身建設，不斷提高班、團支委的凝聚力。
班、團支委本著分工不分家的原則和為同學服務的宗旨，積極開展好各項工作。首先，加強民-主的班委建設和完善民-主決議制度，民-主監督制度和自我約束機制。牢固樹立服務意識，為廣大的同學服務;效率意識，今天的事情的今天干;效益意識，進一步合理利用班費，作好財務公開。其次，進一步完善制度建設，學期初，各班、團支委制定職責表，明確各自任務。在月底開展班級例會，班長和團支書作好本月工作總結和下月工作計畫，把握班級思想動態，指出班級中存在的問題，由各班、團支委積極討論，分析利弊，得出相應的方案。並且積極和班主任保持聯繫，由其提出希望和建議，由班、團支委及時下達給全班同學，作好上呈下達的工作。同時，班、團支委根據《南京師範大學綜合素質測評細則》，聯繫我班的實際情況，制定了本班的綜合素質測評細則，使得考評細則條款化、明文化，可以說這是我班加強和完善制度建設的又一個成果，為以後的考評工作奠定了制度基矗再次，加強對班團幹部的自身的建設，從學習著手，帶頭學習，重視學習，為形成良好的學習氛圍作好表率作用。同時發揚腳踏實地埋頭苦幹的工作作風，努力形成充滿凝聚力的實幹型的工作團體。
三、獎學金為契機，積極營造濃厚的學術氛圍，全面提高同學們的綜合素質。
全面圍繞提高班級優良學風，營造濃厚的學術氣氛，倡導即合作又競爭的氛圍。本班同學本著極高的自覺性和強烈的求學意識投身於學習中。在自修室、圖書館、閱覽室…...到處有我班同學自學的身影。積極主動地把課本知識與實際情況相結合，努力去探索課外知識，多方面接觸目前理論界的熱門話題，積極增強自己的文學素養。這不僅鞏固了我們的專業知識，更給我們提供了一個極好的練筆機會。同學們通過這些活動，提高了寫作水平，培養了專業素養，開闊了視野，積累了豐富的材料，為以後的學年論文、畢業論文奠定了基矗
四、展形式多樣、內容豐富的文體活動，豐富同學們的課餘生活，展現個人才華，培養適應時代需要的綜合性人才。
除踴躍參加校、學院各項活動外，我班班、團支委還開展了一系列形式新穎、內容活潑的課外活動，其中包括支願者活動，團隊活動，主題班會活動等。如珍珠泉秋遊活動，我們組織這樣的活動是為了讓大家感受大自然，放鬆心情，以最好的心態投入到新的學習與生活中去。在活動中，大家齊心協力，分工明確，協調一致，發揚了團隊精神，每個人都留下了燦爛的笑容。同時，這也為我們班團支委以後開展類似的活動提供了經驗。我們通過照片留下了很多珍貴的片段，很值得我們回憶，班級的凝聚力進一步增強。些活動的開展不僅豐富了同學們的課餘生活，還給同學們提供一個展現個人才華和技能的舞台，也讓同學們在不知不覺中學到了很多東西，培養和最佳化了個人的品質。，這也是我們所追求的目標，也是我們開展工作的動力來源。
五、深入同學及時解決難題
班、團支委成員深入同學，及時了解同學們的在學習和生活上的實際困難和需求，特別是定期與特困生進行思想上、學習上、生活上的交流，加強聯繫，儘自己最大的努力幫助他們解決問題，並把他們的情況及時反映到學院團支委，讓他們能夠放心學習。在班、團支委的關懷下，我班特困生不僅在生活中的一些問題得以解決，而且在學習上也取得了優異的成績。
回顧近一學期來的工作，我們欣喜得看到，在班、團支委的領導下，通過全體同學的共同努力，我班在各方面均取得令人滿意的成績。展望未來，充滿機遇和挑戰，這要求我們班、團支委成員再接再厲，明確職責和任務，銳意創新，力爭取得更輝煌的成績，為共同建設我們的品牌班級而努力!
班級聚餐活動總結 篇10
昨天，運動會順利結束，班級為代表的工作人員和其他為運動員服務、吶喊的所有同學，都很積極熱情的參與了本次運動會，為班級榮譽做出了自己的一份力，在此，我衷心的表示感謝。
本次運動會的開幕式排練，同學們都認真對待，積極參與，希望同學們以後的學習、工作、生活，也都能以樂觀、積極、認真的態度對待，對待好每一天，活出新的精彩。
本次運動會中，我們班的運動員齊心協力，克服惡劣天氣，雖有陣雨襲擾，但運動員依然在比賽中，表現出了頑強、拼搏、勇敢、果斷的意識品質，每個運動員在運動場上揮灑汗水，展現風采，其中在好幾個項目中表現出色，除了獲得名次的運動員，未獲得名次的運動員也超越了自我，突破了自我，這種頑強拼搏的精神，值得我們學習，也希望各位同學向運動員們學習，在以後的學習生活中，不怕苦，不怕累，不斷完善自我，超越自我，要知道健康的體魄和豐富的知識，是別人拿不走的。
本次運動會，除了在場上拼搏的運動員，其他為運動員服務的同學也值得肯定和表揚，賽前為運動員們拿衣，賽後為運動員們攙扶，他們就行軍隊里的後勤部隊，雖然無法揚名，但卻對軍隊取得勝利，起著至關重要的作用，至此，我希望同學們能團結一致，在今後短暫的學習生活中，我們能踏踏實實地開展各項工作，促進班級的穩健發展，為班級，為自己而努力奮鬥。
班級聚餐活動總結 篇11
20xx年5月30日，在這六一兒童節來臨之際，為了讓同學們能高高興興、快快樂樂的過個六一，我班開展了“中國好六一”活動，以同學們才藝表演並評比、頒獎為主。同時，本欄目組特別感謝各位同學們、老師、家長朋友們對我們長期以來的的付出和支持，誠摯邀請各位同學們來參加我們的活動，與我們一起追尋童年時光、歡享童年樂趣。
本次活動的舉辦取得了圓滿成功，不僅讓同學們高高興興、快快樂樂的過了個好六一，還鍛鍊了同學們的表演能力、組織能力。對於本次活動的圓滿成功特做以下總結：
一、加強組織，營造氛圍
我班在活動期間，用氣球、彩龍等裝飾物將教室“打扮”的漂漂亮亮的，又集合了我班的繪畫能手將黑板布置了一番，讓平時寫滿單詞和公式的黑板煥然一新。如此充滿節日氣氛的教室，讓我們的六一過得更加有滋有味、熱熱鬧鬧。
二、突出主題，表演精彩，活動多樣化
1、主持人的節目串詞一說完，同學們就搬著道具上台了。每個表演都很精彩，很引人入勝。同學們在台上都表演得超水平發揮。別看他們在台上如此熟練的表演著，他們這么精彩的表演都是在台下一遍遍排練換來的。“台上一分鐘，台下十年功”雖然同學們也沒有練十年之久，但十遍是有了。台詞都背的滾瓜爛熟，動作都做得連貫流利，難道這不是一遍又一遍的排練換來的嗎？感謝同學們對我們的支持，你們辛苦了！
2、本次活動老師不管，整個活動都由學生們操辦。同學們都很賣力的幹著自己的工作：有的`同學畫黑板，有的同學排桌子擺凳子，有的同學中午提前一個小時到班，把彩龍、氣球都掛上，還有的同學做著“文藝活”——主持詞、策劃案全由他們一手掌控。看著同學們忙碌的身影，我心裡有一種說不出的感動。
3、本次活動我們還評選出了“我最喜歡的節目”前三名，並頒發了相應的獎品，促進了同學們的積極性，讓同學們表演得更好，更棒，更精彩。
4、有很多同學都帶來了禮物發給大家。吃著零食，看著節目，心裡更生出一種過節的快感。
5、5月31日上午，學校在操場上舉辦了“慶六一”文藝匯演，讓同學們更加的高興，六一過得更快樂。
通過這次活動，我們得出了經驗。爭取下一次活動搞得更加別出心裁、有聲有色，讓同學們過好最後一次六一兒童節！
班級聚餐活動總結 篇12
為了進一步宣傳“3.12植樹節”活動，我班積極開展了“種下一片綠色，收穫一份希望”的主題團日活動。在這次活動中，雖然時間已經過了3月12日植樹節，但大家的熱情與參與度都是極高的，這為活動的圓滿收場提供了極大的幫助。
活動開始首先由團支書牽頭借好活動時所需的桌子和活動簽名時所用到的橫幅，橫幅上有此次主題“種下一片綠色，收穫一份希望”幾個大字，等團日活動時讓過往老師同學們看到橫幅上的大字，然後激發他們環保愛綠色的概念，從而在橫幅上籤字，表示自己的決心與信念。團支書認真策劃此次活動，確保了活動的順利進行。當看到老師同學們在簽字後意外的獲得一根我們早已準備好的棒棒糖的驚喜表情時，我們心裡也樂開了花!
“植樹節”是一些國家以法律形式規定的以宣傳森林效益，並動員民眾參加造林為活動內容的節日。按時間長短可分為植樹日、植樹周或植樹月，總稱植樹節。通過這種活動，激發人們愛林、造林的感情，提高人們對森林功用的認識，促進國土綠化，達到愛林護林和擴大森林資源、改善生態環境的目的。是為了動員全民植樹而規定的節日。1979年2月23日，我國第五屆全國人大常務委員會第六次會議決定，仍以3月12日為中國的植樹節，以鼓勵全國各族人民植樹造林，綠化祖國，改善環境，造福子孫後代。
植樹節的意義不是在於每個人都要在植樹節這天去種一棵樹，而是通過植樹節的又一次來臨，使我們大家更加的關注綠化、環保的問題。眾所周知：地球正在沙化，沙漠的覆蓋面積正在逐年的增加——可我們似乎覺得這些離我們還很遠，但是在我們的身邊有這樣的一群人：他們在默默無聞地為這片大地播種著綠色，他們有的被稱為“英雄"、有的被稱為“當代愚公”，有的甚至是外國友人……他們用他們的實際行動告訴我們，植樹是全人類的大事，是造福子孫萬代的偉業。
作為一個負責任的大國，中國一直高度重視所面臨的生態環境問題。黨的xx大把環境保護和建設生態文明提到了前所未有的高度，首次將環境保護國際合作作為我國和平發展道路的重要組成部分，與國家對外政治、經濟、文化和安全等重大戰略並重，提出“相互幫助、協力推進，共同呵護”地球家園的“十二字”方針。
現實正不斷地向世界各國的人們敲響警鐘。付諸行動遏制全球土地荒漠化，給人類子孫後代留下一個可持續發展的生存環境，是全人類的共識。為此，全世界應該共同努力
總之，我們班開展的這次團日活動是成功的，有意義的!這是對我班開展團日活動的一個總結。
班級聚餐活動總結 篇13
伴著新的腳步聲，突然發現時間過的很快，一年已經過去了，我們已是大二的學生!大一過去了，我們的學習和工作都要有個總結。作為本班的文藝委員，我總結一下過去一年的文藝工作!
過去兩學期，院、系裡為了豐富學生的課餘生活和提高自身的能力才華而舉辦了一系列的文藝活動和比賽!如，方言大賽，才藝大賽，詩歌朗誦比賽，主持人大賽等等豐富的文藝比賽和活動。有一個非常好的現象就是，同學們都很積極地去參加!從參加這些文藝活動和比賽中，同學們不僅挖掘自己的才華，也發現自己的不足，同時更豐富了自己的課餘生活。在第一個學期里，在班委的積極配合下，我們開展了教育班的第一個文藝活動，即“20__年慶國慶及晚會”，在本班同學的熱情下我們一起度過了一個難忘的.晚會。但是在後來的時間裡，作為本班文藝委員的我，在積極鼓勵同學們參加這些活動和比賽之時，也發現了自身一些未盡到職責的地方，一味的去配合院和系裡下達的活動和比賽，卻沒有積極地組織本班同學都可以參加的和屬於本班自己的文藝活動，雖然策劃了一些活動，但因為時間問題沒有達成一致，使活動停滯著沒有舉辦成功。這是我本學期遺憾和不足的地方之一!發現問題，就要努力去解決問題!經過兩個學期的相處，我還發現有不少同學不大願意去參加任何的文藝活動，當然，其中也有我文藝委員自己的部分原因，沒有充分、具體、及時地向同學解說這些文藝活動和比賽。
希望以後不論是我，還是即將成為新一屆文藝委員的同學能夠將活動做到更好，更完美!將本班的日常工作井然有序地進行著，把本班組織成個團結互助的大集體，使同學們的課餘生活更加豐富多彩!讓同學們有個難忘的大學生活!
班級聚餐活動總結 篇14
一、我社團在5月6日—9日開展了20xx年“青協母親節—學子心，親情專遞”活動，我們以向全院徵集感恩信件為載體，遵循德育生活化為規律，通過這種活動引導大學生感恩父母，感激父母給與生命，感激父母的養育之恩。
1、五月六日中午十二點半，我們社團在大學生活動中心召開一星期一次的例會，策劃部員提供了為母親節祝福簡訊的提議，引起全部成員的共鳴，此後大會討論決定了這次的活動的可行性。
2、五月六日下午五點，全體部員在二號小樓303召開複議，雖然進班宣傳沒有得到院團委的批准，但各部部長及成員通過各班的班長和愛心通訊員進行大力宣傳。
3、五月六日晚上八點，全體部員在大學生活動中心大廳外集合，分頭行動。
二、本次活動主要是以充分做好宣傳動員工作，讓學生明感恩知感恩為目標，雖然不能親手送上康乃馨，但可以通過打電話和法信息的形式來祝福我的母親，我社團將為學院每一位學生提供機會！
三、本次活動歷時三天，時間雖短，但活動取得了預期效果。
1、本次活動採取的方式直接、簡捷、快速，用各班班長以及愛心通訊員向班級進行宣傳。
2、本次活動各成員積極主動，提出合理意見，為活動順利進行提供條件。
3、各成員職責明確，提高活動效率。
四、由於時間倉促，只有三天，活動形式不夠多樣化，我們以後再類似的活動中，要提前做些準備，進行多維度的思考。
班級母親節活動總結二母親節，是一個感謝母親的節日。母親是世界上最偉大的人，她給予了子女無私的愛。
20xx年的母親節如約而至，為了讓幼稚園的孩子們從小感受到母親的偉大和無私，體驗到母親的辛苦以及對孩子全身心的愛，從小在心裡點燃熱愛與奉獻的火花，學會感謝母親、感激生命、感恩生活，我園隆重舉行了母親節慶祝活動。
活動前夕，各班級結合本班幼兒年齡特點開展了"感恩母愛，祝福媽媽"主題教育活動。通過畫媽媽、唱媽媽、了解媽媽的工作等活動內容，激發幼兒愛媽媽的情感。
今天活動的一開始，由園長向家長們和孩子們致辭，讓孩子知道並了解母親節的來歷，感受母親的辛苦和辛勞，教育和引導孩子學會熱愛母親、感恩母親的宗旨，另外，也讓母親們感受到孩子成長所帶來的快樂和懂事後帶來的幸福和溫馨。從而，讓真善美的種子在孩子們心靈里播撒，健康快樂地面對今後的人生。
慶祝活動的第一個節目由孩子們為媽媽唱了一首歌——《好媽媽》，讓媽媽們感動不已。孩子們還為媽媽準備了精彩的表演節目：《茉莉花》《我愛我家》《感恩的心》等等。接著孩子們紛紛用自己的方式為媽媽送上一份最美好的禮物：孩子們畫了媽媽最美麗的模樣；還和媽媽一起製作了精美的賀卡，小朋友們和媽媽隨著音樂共同歡快地舞蹈。孩子們還向著媽媽們說出了讓媽媽最為感動的祝福："祝媽媽母親節快樂！媽媽！我們愛您！謝謝媽媽"等，說完祝福，孩子們走到媽媽的背後，舉起那小小的小手為媽媽們捶捶背、貼貼臉、揉揉肩，媽媽們激動地抱緊自己的寶寶，眼眶裡滿是激動喜悅的淚水，深深感受到孩子成長所帶來的快樂，整個活動室里瀰漫著濃濃的愛意，此時的場面無比的溫馨與感動……通過這次主題教育活動，孩子們了解到媽媽的艱辛，體會到母親的偉大，懂得了欣賞媽媽，從而進一步增強了母子、母女之間的感情，讓親情更深更濃。
一首《燭光里的媽媽》漸漸地為活動拉起了落幕，媽媽們手拿著鮮花和賀卡和我們一起合唱……
班級聚餐活動總結 篇15
轉眼間，我們外院英語2班的同學已經在一起度過了一年的大學生活。這一年中，我們開展了許多的班級活動，其中有班級會議、班級比賽、班級聚餐等等豐富多久的活動，都讓我們班級成員留下了深刻的印象，我們班的班級委員也獲得了更多的組織經驗。
20xx年的六月底，為了增進同學們之間的的相互了解與交流和加強班級成員對班級的認同感，我們班舉行了聚餐活動。經全班人員討論，聚餐地點選在校外不遠的一家燒烤自助店，然後根據班級人數情況對位置做好了安排。當天中午全班同學一同前去聚餐地點，在聚餐過程中大家的情緒高漲，很有興致，都能夠敞開心扉的大談特談，很是高興。大家聊天的時候，同學們都能夠很積極地融入到小集體裡面，暢所欲言，學會真誠地對待他人，真誠地聆聽別人的回答。在聊到有趣的話題的時候，大家都放聲大笑，整個餐廳裡面瀰漫著班集體這個大家庭的濃濃暖意。在各位同學彼此交流的過程中，大家的興致更是被提高了，漸漸地加深了大家的友誼。同時，很多同學也都拿出相機、手機將這一難忘快樂的瞬間記錄下來。席間還有各種小遊戲和班委們的發言。最後我們班的聚餐，在一片歡笑聲中結束。大家都依依不捨的離開餐廳，結伴回宿舍，一路上還能聽到朗朗笑聲。
這次聚餐可以說基本成功的，本次聚餐活動通過大家共同的前期工作努力安排，大家最終也積極的參與到本次的聚餐活動。這次聚餐，氣氛活躍，同學們交流融洽，增進了相互了解。同時，我們也認識到：作為一個集體，在做任何事情時，不能只顧個人的想法，而需要從大局考慮，找到一個符合大多數人想法的方案。這樣才能使我們整個班級更加和諧，也更像一個“家”。通過聚餐我們班委也懂得如何落實各項工作，如何和其他班委有效地協作、如何和同學溝通交流並且提高大家的學習積極性，開展豐富的班級活動。本次活動也增強了班級凝聚力，提升了班級榮辱感，促進了班級同學間的交流。通過本次活動，班級凝聚力再上新台階，同學之間感情得到加強，同學間那種陌生感漸漸消除，大家對大學生活充滿著嚮往。班委之間合作得到加強，使我們這個班委團隊得到了磨合。
當然，本次活動也有不足的地方，比如在座位的安排上，我們還是沒有突破以寢室為單位的限制；其次，在聚餐結束之後，有些同學希望還有一些後續的活動，但是，事前並沒有任何的安排，有一種“美中不足”的氣氛。上述暴露出的兩個問題，為班委們以後在組織班級活動時，尤其是如這種聚餐一類的活動時，指出了工作中應該引以注意的地方。
總結這次聚餐活動，我們深深體會到一個集體的微暖，我們班級也會在接下來的時間努力在班級建設中發揮我們集體更強烈的智慧。我們也堅信在輔導員的帶領下，全體同學的配合下，在未來的日子裡，我們英語2班一定會變得更加出色。
班級聚餐活動總結 篇16
一.活動準備：
1.分發班級通訊錄
2.班級成員抽取活動中要用到的話題序號
3.分發糖果
二.活動過程：
1.活動組織者胡櫻宣布20xx年09級對外漢語班第一次主題班會開始
2.班長譚婷為調動氣氛，“深情”獻唱一曲《新不了情》，沒唱幾句，大家都一起唱起來，深情之歌變成“歡樂頌”….
3.活動正式開始，大家自主上台參與“演出”（具體情況後附）。鄉音薈萃，大家各自表達著自己對家鄉的認識和熱愛；教同學們說家鄉話；氣氛在一說一笑、一問一答中漸漸升溫，時間在不知不覺中悄悄流逝。
4.組織者胡櫻宣布班會結束
5.班長總結髮言：
⑴班會活動達到了預期情況
⑵會保存我們班的“足跡”；強調“只要你的回憶里有個我，有個我們！”
⑶肯定班委會的負責態度並勉勵大家一起努力
⑷幾個通知：民眾演員招募；演講比賽；“高爾夫推廣”活動志願者；
⑸強調班級“家”文化，大家互相關心，彼此關愛！
三.活動總結：
這是20xx-20xx下學期09級對外漢語班的第一次主題班會活動，活動過程進展順利，活動氣氛熱情高漲，同學們都積極參與，享受活動帶來的樂趣。本次活動基本達到預想狀態，是一次成功的班級活動。
通過這次活動，我們獲得了一些開展活動的好的.經驗。組織者認真細緻地寫好策劃，班長把關，同學們獻言獻策，活動前準備充足、成功調動氣氛等等，都是我們以後可以借鑑的成功經驗；但是，不足之處也存在，比如活動準備不及時、臨場才匆忙準備，活動中時間沒把握好，以致最後幾位同學時間倉促緊張；這些情況在以後的活動中我們就會避免發生。
班級聚餐活動總結 篇17
一、義務幫助盲校的工作人員清掃積雪
如果說我們還是學生的話，那麽我相信，幫助他們打掃積雪，是我們最好的方法幫助盲人朋友，為他們的生活掃除障礙。同學們一絲不苟的將盲道上的積雪掃除，不遺餘力的將積雪一車車運走，沒有人抱怨，反而同學們都爭先恐後的為盲校貢獻出自己的一份力量。
二、與失明同學面對面交流
聽著失明同學用吉他為我們彈奏的歌曲時，我們興奮、感動，沒有想到在這樣的情況下，他能如此流利的彈奏歌曲，不能不令我們刮目相看。
他們為我們表演節目之後，我們齊聲合唱《感恩的心》。優美歌聲伴隨著我們對他們的敬佩和深深的感動，正如歌聲中我們所唱響的一樣：我們來自偶然，像一顆塵土，但我們不認輸！花開花落，我們一樣會珍惜。
我們與他們之間隨意的交流：你教我刻盲文，我和你開玩笑。雖然同學們表面非常高興，但內心卻深受感動，淚水不停的在眼眶中打轉，不時的望望窗外，將淚水拭去。
最後，我們將帶來得白掛曆紙、洗漱用品、學習用具捐贈給了他們，依依不捨的離開教室，嘴中不停的說道：“我們一定會再來！”
三、參觀學習地點和住所
學習設施和地點：他們的學習不像我們，一個教室，且只有6～8名學生。所使用的圖書均為盲文刻錄，每一頁紙張上，密密麻麻刻著盲點。每當他們要書寫時，就會拿出一張綠色的刻板，將白紙卡在刻板中，用盲筆一下一下的刻出盲點，刻完後，翻轉白紙，用手摸一便，仔細檢查。
生活設施和地點：他們每6人住在一個房間，每一層樓都配有兩名生活老師，負責他們的日常生活。每一個房間內，都配有一部電話。在我們眼中，這樣居住的條件不太好，但在他們眼中，已經非常不錯了。
每天固定時間到食堂打飯，飯菜均由廚師們合理搭配，就餐環境有序。
四、參觀盲人推拿診所
九年義務教育之後，他們可以在本校繼續學習推拿，畢業後安排在盲校專門的診所工作。為了體驗他們的推拿技術，沈黎江老師還親自嘗試，對他們的技術讚不絕口，還建議我們的父母到這來推拿。
時間漸漸過去，此次的聯誼活動就告一端落，但同學們心中卻樹立起了榜樣：我要像盲人同學學習，無論在生活還是學習上，面對種種的困難，決不放棄，直到克服它為止。同時，心中也默默承諾：盲人同學，請記住我們，我們還會來看望你們的！
班級聚餐活動總結 篇18
早上七點左右，負責購買食材的同學便提前出發，並為中午的野炊做準備。九點半左右，其餘同學在青春廣場旗桿下集合，由活動負責人帶領，出發去往野炊地點。到達後，同學們便開始分工合作，準備中午的午餐。一些做飯能手自告奮勇地挑起了做飯的重任，不會做飯的同學也都沒有閒著，有的淘米洗菜，有點清洗鍋碗瓢盆，場面十分熱鬧。到了一點左右，飯菜便準備好了，大家便圍坐在桌前，吃起了自己的勞動成果。吃過午飯後，大家便各自展開了自己的`娛樂活動，有的四人一桌搓起了麻將，有的八人一桌玩起了三國殺，也有的三人一桌鬥起了地主，還有的打起了桌球。下午四點左右，大家便在負責人的帶領下，回到了學校。經過這次活動，男生與女生之間、各寢室之間還是存在不同程度的隔閡都被打破了，班級更加團結團結，班級凝聚力、親和力、戰鬥力也都增強了，同時，本活動也增進了同學之間的交流，培養了大家的動手能力和團隊合作意識，豐富了大家的課餘生活，並開拓了大家的視野，使大家的身心得到陶冶，為同學之間的相互學習提供了平台。
計算機學院
20xx年x月
班級聚餐活動總結 篇19
幼稚園戶外體育活動是幼稚園體育活動的重要組織形式。新《綱要》中明確指出，幼稚園“每日戶外體育活動不得少於兩小時。”因此，積極地開展戶外體育活動是每個幼稚園體育工作的重要組成部分。學期即將結束，現對我班的戶外遊戲活動總結如下：
一、確保幼兒的活動時間，開展內容豐富的活動
在一日活動中我們充分利用晨間、午餐後、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的遊戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準備自製的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結伴，按自己的喜愛和意願進行遊戲;午餐後，我們給孩子們準備比較安靜的遊戲，如餐後散步、走小路等;在下午的遊戲活動我們會為孩子們準備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在遊戲中得到相應的鍛鍊，培養孩子們的合作能力、創造能力。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅。
觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛鍊玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式並且適當的增加圈的數量，這時我發現幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換遊戲的方法可以增加兒對遊戲的興趣可以慢慢的引
導幼兒自己去發現、創造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創新能力，用創造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。
二、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動。
在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。
在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據幼兒不同的發展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發展。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對於那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的遊戲中，我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同，設定了不同的高度，使每一個幼兒在遊戲中都能獲得成功的體驗。
三、充分發揮幼兒的自主性
以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師製作、提供活動材料;設定、安排活動場地;示範、指導某一基本動作並評價總結活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發揮。我認為在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同製作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。其次，在活動過程中發揮幼兒創造性，鼓勵幼兒一物多玩。一個輪胎不僅是用來跳的，可以連環套著當車跑，可以立著當圈滾。發揮幼兒的自主性並不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質量。
四、根據幼兒的興趣，開展豐富多彩的體育活動
研究表明，幼兒在活動中堅持的時間長短取決於幼兒對該活動的興趣的強弱。因此可以根據這一特點，安排幼兒感興趣的體育活動，以培養幼兒的堅持性。
我班的幼兒男孩子多於女孩子，且特別愛學解放軍，因此，我們根據“學做解放軍”的音樂編排了韻律活動，在活動孩子們中個個精神抖擻，動作到位，非常認真;在小班時孩子練習縱跳觸物時，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個個掛起來，形象十分逼真，孩子見到後個個躍躍欲試，夠著的讓他品嘗一下“蘋果”的味道，我們還引導幼兒討論：為什麼有的“蘋果”能夠得著，有的卻夠不著呢?你有什麼辦法可以夠著掛得更高的“蘋果”呢?通過討論，進一步激發幼兒對活動的興趣，從而有利於幼兒堅持性的培養。陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動的，是以遊戲為生命的。對孩子來說，遊戲就是工作，工作就是遊戲。”他主張給孩子遊戲的機會，通過遊戲使孩子的身心得到健康的發展。每一個孩子都有無限發展的可能性，我們應努力創設符合幼兒好奇、好動
的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創，更好的促進他們的全面發展。
在這半年豐富多彩的戶外遊戲中，小班的孩子們對戶外遊戲的興趣有了更大的興趣，體制逐漸得到了提高，部分孩子還能提出戶外遊戲的新點子。當然孩子們的成長是日新月異的，在以後的戶外體育遊戲的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅持遊戲化的組織孩子活動的同時，還必須堅持持之以恆，把主動性讓給孩子們，提供足夠的空間讓孩子們創新活動內容。
班級聚餐活動總結 篇20
為了使我班更有家庭的氣氛，豐富同學們的課餘生活，我們開展了形式多樣的班級活動。這一系列活動增進了彼此間的情感交流，在過程中大家互相學習互相切磋，彼此信任和理解。在院系舉辦的各類活動中，我們更是積極參與，力爭為班級爭光，並取得了可喜的成績，也積累了一定的工作經驗。總之，我想說，班委的積極作用和同學的廣泛參與成為了我們進步的力量。
大一是我們進入大學的第一學年，在全班同學的努力下和班委的協作下，逐漸擺脫了大一新生的懵懂，初步適應大學生活。
大一第一學期活動總結如下：
1、相親相愛一家人
整場晚會氣氛濃烈，同學們在遊戲中，享受到了極大地樂趣。此次活動安排合理，節目豐富多彩，“颳大風”、“搶車位”遊戲充分鍛鍊了同學們的反應能力，節目充滿了既緊張，刺激，又新鮮，幽默的氣氛。“信任支撐”、“人椅”、“解鎖”等遊戲，是鍛鍊同學們與他人的團結協作的反應能力，讓同學們感受“團結就是力量”。在緊張的遊戲過後，主持人打開音響，播放輕快地舞曲，同學們紛紛加入，歌聲，舞聲迴蕩在這片天地中。歡快過後，真情吐露，神秘，友誼，達到心與心的溝通。最後，同學們手挽手唱起《朋友》，晚會進行到了尾聲。晚會圓滿結束。
2、慶元旦，包餃子
這次活動，不僅使大家增強了互助合作的意思，加深了彼此間的感情，而且讓大家在包餃子過程中親身感受到了集體生活的樂趣。這一次難忘的活動，為每一個同學的大學生活留下了一項美好的回憶。同時這次活動還增強了我們的動手實踐能力。
包餃子活動使同學們感受到了班級的溫暖，增強班級的凝聚力和組織的融合力，為以後各項組織活動的展開打下了良好的基礎。
3、關於校風校紀的辯論賽
本次辯論賽首先使得校風校紀深入人心，讓大家對校風校紀多了一層的認識，從而使同學們能夠更好的遵守校風校紀，而不是被動的去執行，而且鍛鍊了學生的辯論能力，也能使學生積極參加班級活動，培養社會實踐能力。當學生在找材料以及歸納和口若懸河的辯論時，他們在不斷的積累知識和能力，他們可以不斷的積累知識面，當一、二班共同參加辯論時，也增強了兩班的友誼，使得這個大集體能夠更快的融在一起，曾強了兄弟班的感情，如果說“相親相愛一家人”使同學們更親，那么這次辯論賽使得同學們一起進步，一起讓外經貿感到驕傲。
4、共創和諧校園”為題的主題班會
巧妙地在以人為本上下功夫，把對象轉移到同學們的家鄉，當然，最吸引大家眼球的還是那些源於自己家鄉具有人文氣息的名勝古蹟，民族風情，特色小吃等等。我們看到了淳樸柔雅的石家莊，豪爽大氣的唐山，明朗清秀的秦皇島，含蓄古老的承德，粗獷質樸的滄州，歷史悠久的山西，神秘優雅的內蒙古，活力四射的邯鄲等等。
大家提到自己的家鄉，總有說不完的話，對於自己家鄉的美，忍不住要讚嘆許久，所以本次班會的時間稍稍拖長了一點。但總的來說，本次班會是成功的，它不僅帶動了同學們的情緒，對我們各自家鄉的飛躍發展起著重大的引導作用。我們的家鄉在和諧中謀求發展，我們把不同的和諧帶到了這裡，構成了屬於這裡的和諧，我們的班會在這種和諧中結束。
大一第二學期活動總結如下：
宿舍風采大賽
本次比賽豐富了同學們的宿舍文化生活，增強了同學間的合作與友誼，培養了同學們的團隊意識，對提高學生的綜合素質和自我教育、自我管理、自我服務的能力有較好的促進作用，受到了同學們的好評。為創造一個安定、多彩、和諧的宿舍環境起到了積極的作用。
大二是我們真正思考大學，尋找目標，確定目標並未之努力的一個學年，這是我們更加團結友愛，收藏寶貴記憶，譜寫青春紀念冊的一個學期。也將是我們這一屆班委繼往開來，與全班同學共同進步的一個學期。
大二第一學期活動總結：
1、感受家庭溫暖，全班一起聚餐
經過班委會的商討，本次活動前期策划過程中，各項事務安排及問題得到了較好地解決。當然，這次活動也存在著不足之處。主要就是場地的問題，因為由於訂餐倉促，選擇在一家並不算大的飯店，場地比較有限，座位有些擁擠，使得活動效果與預期的略有區別。
總體上，本次聚餐是比較成功的。我們完成了預期目的，聚餐氣氛輕鬆溫馨，特別是全班一起為我們的相聚而舉杯時，活動氣氛達到最高點，同學們熱情高漲，笑語不斷。
2、以“團結就是力量”為題的主題班會
集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩;也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調自我，只強調個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。
在今後的活動過程中，我們會多考慮、更關注細節，注意活動現場的組織工作，盡我們所能讓活動辦地更成功些。相信本班的團體協作性也會在今後活動中慢慢提高，我們的大家庭也會在大家的努力下，越來越像一個家，越來越優秀!
班級聚餐活動總結 篇21
為了體現xx班全體成員的團結精神，增強團體的凝聚力，增進同學之間的友誼，加深對同學的了解，展現班級積極向上的精神風貌，我們班於x月x日組織開展了本次“團結就是力量”的主題班會。一滴水匯不成大海，一朵花集不成花壇，一棵樹撐不成綠雲。一個人力量再大再強，也沒有團體的力量大，沒有團體的智慧多。團結是一種龐大的力量，僅有團體、僅有團結，才能打造更加優秀的個體，創造出更加輝煌的人生!正如俗語所說：滴水不成海，獨木難成林。本次班會在室外進行，一方面是為了用行動表現團結，另一方面也是為了放鬆大家的精神、寓精神於娛樂!讓我們共同回憶過去一年中的提高與收穫。之後，主持人任命裁判和計時員，抽籤分組，班會正式以三個遊戲的形式舉行。
第一個環節是：背摔。
這個遊戲的目的是：考驗一個團體的團結精神，增強團體凝聚力。遊戲開始，同學們進取研究應對策略，背摔的同學很從容，表示對隊友不會有任何懷疑，而接人的同學則略顯緊張，可是仍然從容不迫，最終各隊同學都順利完成任務。這個活動讓大家參與的熱度更高了，蔣班會推向了一個小高潮。
第二個遊戲是：猜人!
這個遊戲的目的是：增進同學的互相了解，增進同學間友誼。第三個遊戲是：蛙跳接力!
這個遊戲能夠增進同學之間的合作本事，加強團結精神建設。這個遊戲主要從團體合作著手，各組同學要集中注意力，相互之間緊密配合，並且要公平競爭。這場比賽更加精彩，每個人都很投入，比賽進行的緊張，有序，充分展現了一個團體團結合作的重要性，團結的團體就像篝火，能把冬日裡的嚴寒驅趕得無影無蹤!
班會進行了一個半小時，最終由班主任熊雲波教師對班會進行點評，熊教師教育我們要團結，要將自我置身於團體中，人僅有在強大的支持力下才能去成長，去追求更多完美的事物，這是當代大學生的必修課，是一個人走入社會的重要前提!
這次班會影響很好，我們每個人都參與其中，在比賽過程中收穫很多，感觸頗深。我們堅信，我們10計一這個團體必須會越成長越壯大，越走與越遠，越來越強!
班級聚餐活動總結 篇22
改革開放的新時代，為班會課提供了取之不盡的新題材。在學校從應試教育向素質教育的轉變中，主題班會已日益顯示出其重要的作用和獨具的優勢與魅力。一個受孩子們喜愛的好活動，應該是有時代氣息，有地方特色，有鮮明主題，有豐富內容，有生動形式，有顯著效果，起到陶冶情操，健全人格，開啟心性，啟迪智慧的作用。每一個成功的班會活動，無不傾注著班主任老師的心血，凝聚著班主任的真情。一次班會活動就是一個“活動育人”的過程，要努力給孩子們以一個“受益一生”的教益。作為國中班主任中的一員，我經常能有機會觀看到學校班會活動。每當看到飛揚的班旗、聽到孩子們清脆的笑聲、熱烈的掌聲與激動的歡呼聲，我總感奮不已。置身在班會活動所薰染的獨特氛圍，誰不為之動容動情，誰不讚嘆班隊活動奏響的世上最動聽的童心交響曲！孩子們的成長之路，不能沒有共和國星星火炬的旗幟，不能沒有充滿朝氣、洋溢著歡樂的歌聲，不能沒有寓教於樂、啟迪人生的班會活動。
全國優秀班主任丁榕老師認為：通過豐富多彩的班會活動可以又快、又好、又受學生喜愛地解決班級發生的種種問題。班主任一定要會開展班級活動。如果說活動是個體生命的體現，班級活動則是班級活力的體現。如何開展活動呢？丁榕老師認為首先要認識班主任在班級活動中，既不能包辦代替又不能袖手旁觀的多重角色。這樣的話，在主題班會活動設計時，我們班主任老師就應遵循一定的原則來設計主題班會活動：一、在班會活動中，要充分體現出班主任的主導作用與學生的主體作用。二、要用學生的大腦去思考；用學生的興趣去填補自己興趣的空白；用學生的情感去體驗情感；把學生的困難當成自己的困難；把自己的需要轉化成學生的需要。讓簡單有趣的活動代替枯燥無味的說教。三、學生在活動中的主體作用應充分發揮，使其得到心靈的震撼與參與，從外向內的轉化，變說服、教育為自覺行動。我們開展的活動必須是有時代特色的、符合學生身心發展規律的、是學生喜歡的、有學生年齡特點的，而不是走形式的、表演式的、應酬式的。四、在組織班會活動時應注意：培養情感是基礎；抓住規律是原則；組織活動是條件；系列教育是途徑；由內到外是目的；由淺入深是方法；利用時機是竅門。五、設計班級活動時還要注意活動應具有創造性、自主性、知識性、超前性（不僅是發現問題、解決問題，更是預知問題、防止問題的發生）、針對性、實踐性、多樣性、趣味性等原則。
班主任工作研究專家任小艾老師認為：班主任在創造性地開展班級活動時，在實際工作套用中還應善於套用一些技巧，這樣才能在工作獲得快樂的同時取得成功。因此，在實際工作中我們班主任老師應注意運用：一、優良環境感召法。它包括自然環境與人文環境。自然環境就是和諧美麗的學校，班集體。作為班主任我們要知道，光有學校的感召力還不夠，我們還應該讓我們所在的班級教室也變得美麗。這就要提倡第二個優良環境——人文環境。這個人文環境就是和諧的人際關係，創建樂園式的集體，建立師與生之間，生與生之間，建立團結民主、和諧友愛、互助合作的關係，讓每一個人都心悅誠服地、心甘情願地、願意到班集體中來，願意到老師和同學身邊來。無論自然環境，還是人文環境，對每一個孩子來說，都是具有感召力，有吸引力的。二、虛功實做的導行法。思想教育工作常常是務虛的，務虛就是大道理，空對空。現在有一個說法“五加二等於零”，五天的學校教育加兩天的家庭和社會教育，好像就沒了。一方面說明學校和家庭配合不夠，也說明家庭和社會對我們學校教育的衝擊，更說明我們學校教育教師自身的吸引力不夠。所以我們如果用教師自身的經驗，所讀的書，所有的見識，把它變成一種深奧的道理，憑我們理解力，去講給懵懵懂懂的青少年，大多是接受不了的。我們的孩子他們幾乎聽不懂老師說的深奧的道理，因為他的年齡和他的知識面以及他的經歷有限，他需要一種看得見摸得著的東西。有時候讓孩子們去參加一項活動，去春遊，看一場電影，他本來去玩去了，但是回來以後，卻說我受到了教育。很多深奧的道理蘊藏在淺顯的生動的形象的活動以及娛樂當中。所以我們要力求讓所有的那些空洞的大道理都變成看得見摸得著的形象的現實。這樣才能指導學生的行動。三、抓住教育時機的功倍法。善於抓住教育時機，能夠使自己的工作達到事半功倍的效果，由苦幹變成巧幹。教育時機隨時都可以捕捉到，關鍵看我們的老師善不善於捕捉。
通過學習，我對主題班會的設計原則有了更深刻的體會與認識。作為一名班主任，思想上要樹立主題班會的重要性，同時對於學生主題思想教育要有一個好的規劃，就像丁榕老師他自己設計的那樣，有一個“三年教育規劃”。我們也應該如此，這樣做可以減少我們工作的盲目性與片面性。在主題班會題目的確定過程中要結合學生實際與日常行為表現，確立一些對學生有實際意義的主題。在主題實施過程中，教師要做總策劃者——發揮主導作用；要做總導演——發揮指導作用；要做參與者——發揮誘導作用；要做局外人——發揮引導作用；而學生是活動的主角。利用多種形式調動學生活動的興趣，激發他們參與的熱情。比如：講故事、看電影、做遊戲、猜謎語、演小品、說相聲……讓學生在活動中：說一說、演一演、練一練、猜一猜、畫一畫、議一議……。在注重活動總結提升過程中，教師不要一手包辦，要讓學生感知，讓學生體會，讓學生總結。
班級聚餐活動總結 篇23
為了增強班級凝聚力，增進同學之間的感情，班級時常會有各具特色的集體活動。
一、指導思想
課外文體活動工程以全面貫徹落實黨的教育方針和《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》為指導，引導和鼓勵廣大學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、藝術活動，提高學生的綜合素質，促進中小學生的全面發展和健康成長。以中小學生課外文體活動工程建設為載體，培養學生的創新能力、實踐能力和自覺鍛鍊身體的習慣，規範中小學生課外文體活動內容和形式，推進課外文體活動的科學化、制度化、規範化，逐步形成我校文體特色，努力構建和諧校園、文明校園、活力校園。
二、班級活動開展
以實施教育部“體育、藝術2+1”項目和《學生體質健康標準》為主要內容，確保每個學生能夠掌握兩項體育運動技能，具有一項藝術特長。開設了體育課程和藝術課程。在提高課堂教學質量的同時，開展形式多樣、生動活潑的課外體育和藝術活動，滿足全體學生個性發展和多樣化的活動需求。
每周教學日安排每天1小時的課外體育活動和一周5次的課外藝術活動，做到時間、場地、內容、學生、指導教師“五落實”。具體措施如下：
1、生命在於運動——晨跑：
早晨7：40左右，班主任整好隊伍，去操場跑步。同學們各個精神飽滿、勁頭十足。帶跑步過程中，速度宜慢，隨時關注學生的跑步情況，注意隊伍的整齊。跑步結束後班主任記錄跑步情況。培養學生的耐力，提高學生的體育運動水平。一學期的晨跑，讓孩子們的精神更飽滿了，精力更旺盛了，也更懂得為長輩效力了！
2、樂中學，學中樂——大課間：
星期一、三在教室進行古詩童謠吟唱。星期二、四去教室外的附近水泥路上跳短繩。星期五做小遊戲，有滾鐵環、跳皮筋、轉陀螺。
吟唱指導：根據每首歌不同的特點，採取不同的指導方式。老師和小朋友隨著音樂的節奏進行古詩詞童謠吟唱，同學們一邊有聲有色地唱，一邊做著優美的動作，有效組織孩子們小組賽唱，男生女生唱，全班合唱，請生領唱等。孩子們邊唱邊做動作，唱與動的結合，讓孩子們完全釋放了自己，盡情享受樂曲帶來的快樂！經過一個學期的吟唱，孩子們熟悉了更多動聽的歌曲，還會根據歌詞自編動作。在緊張的學期之餘，每天的大課間為孩子帶來了輕鬆，所以，孩子們都愛聽愛唱愛動。
跳短繩：前一階段訓練，使每一個同學都學會跳短繩。後一階段加強訓練，對不同程度的孩子提出不同的要求。組織孩子們跳繩比賽，花樣跳繩等。
周五活動：根據孩子的情況，帶領孩子們遊戲，讓孩子們在玩樂的過程中鍛鍊身體，促進孩子們的全面發展。
3、午間：
午間活動安排為：周一、三是跳短繩，周二、四是做小遊戲，周五是大掃除、午間小舞台。豐富的午間活動讓孩子們玩得開心玩得有意義。如給學生安排的小遊戲——兩人三足，在遊戲過程中，孩子們不僅玩得開心，更從遊戲中懂得團結協作才能獲取成功的`道理。
4、積極參加學校興趣小組及比賽
組織方式為讓每個同學都儘量有機會參加學校的社團，由指導老師挑選以及班主任積極向學校推薦人才，以學校開展的活動為主。本學期根據校安排，學生積極參加各類比賽，如跳繩比賽，兩人三足比賽，運動會，舞間小舞台，眼保健操比賽……並且取得了一定成績。
豐富多彩的課外文體活動，讓孩子體驗到了成功的喜悅，合作的必須，堅持的重要。他們在活動中豐富了閱歷，增長了見識，樹立了自信。總之，我們得繼續努力創造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。
班級聚餐活動總結 篇24
《幼稚園教育指導綱要（試行）》與《幼稚園工作規程》中明確指出：家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。現代幼兒教育的不斷發展，家長對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為每個幼稚園必須做好的工作。在這學期里，我們幼稚園榮幸地成為了小欖鎮“親職教育試點園”，在小欖的幼教行列中起著帶頭作用。那么，怎樣做好家園聯繫與合作工作，為幼兒的發展創造良好的條件呢？ 我們認為：教師與家長的互動效果直接影響著班級經營的成效。
一、家園溝通就是教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教的積極主動使我們老師感受到，家長迫切地希望能與老師多點溝通，共同了解孩子，教育孩子。 通過家委會的成立，我們感覺到，其實與家長並不困難。只需要將心比心。
二、開展各種家園合作活動，讓家長參與教育工作 家園合作，我們應該本著尊重、平等、合作的原則，積極支持、幫助家長提高教育能力，讓家長主動地參與教育活動。
1、充分利用家長資源 在主題活動“有用的交通工具”中，我們發動家長利用節假日，帶幼兒參觀各種汽車城，觀察各種車標等，在家裡讓孩子把當天發生的事講述一遍，家長做記錄。回園後讓幼兒分享參觀的所見所聞，說說家長們向幼兒介紹的知識，聽起來十分有趣，這樣一來，不僅讓幼兒增長了見識，還發展了幼兒的講述能力。
2、另外，我建議還可以根據家長的特長充分發揮他們的積極主動性 我們班上的家長有些文化程度比較高，有的還有特長，我們可以吸引家長參與少數教學活動，大膽配合老師的工作。如揚揚爸爸剛考完車牌，對一些交通標誌認識得多，我們可以通過書寫邀請函，請他給幼兒介紹各種交通標誌，並指導幼兒了解交通標誌的用途與意義。再如，我們在棋類區里投放了西洋棋，但只有少數幼兒會下棋，我們也可以邀請卓勛媽媽（象棋教練）來給孩子門上一節課，讓孩子們對西洋棋有了基礎認識，再通過學得精點的幼兒帶動其他幼兒共同學習。這樣，有特長的家長得到了充分的發揮，也讓孩子對家長產生了欽佩的情感，又何樂而不為呢？
此外，我們還可以組織家長開放日，讓家長為家長提供了解幼稚園工作的機會；組織親子活動，促進家長與孩子的情感溝通等等。 這些家長工作的開展，使家長們懂得，教育孩子不再是幼稚園單方面的事了。而我們主題活動的開展是為了孩子的健康快樂成長，家長也要參與到活動當中，因為，你們不再是一名旁觀者，是參與者，組織者，實施者，是幼稚園的合作夥伴！
班級聚餐活動總結 篇25
20xx年初，一場對抗新冠病情的戰役在全國打響。在經歷了長達2個月的網路學習後，我們也終於在5月6日回到了校園，開始了線下面對面授課。期間老師和同學一起進行防疫消毒，舉辦豐富的研究性學習，參加學校組織的活動。在這半年裡收穫頗豐。
首先請允許我對班級防疫消毒工作進行總結：
1、安排學生在班級門前位同學測溫並記錄，截止今日，每位同學都能做到主動配合接受測溫，在這裡我對所有直升五班的同學表示感謝。
2、每日進行通風消毒，春夏交替之日正是病毒肆虐的時期，班級每天指派值日生提前到校進行掃除並通風。退校時也會安排值日生掃除。
3、口罩佩戴情況：前2周應學校要求全員佩戴口罩。當疫情緩和後則不對口罩佩戴進行硬性要求。但即使天氣炎熱的時候也有很多同學佩戴口罩，建議大家在高溫天氣把口罩摘下來。
4、每天填寫健康卡進行體溫檢測，但還有同學忘記帶健康卡或多填健康卡體溫記錄的人，希望大家不要把這種粗心大意帶到生活中。見微知著，這樣的一件小事可能就體現了一個人的對於生活小事的態度。
在1月我們第一次參加師生見面會的時候，老師便安排了以小組為單位的研究性學習。同時在學校我們也開展了語文經史文通的講評以及英語報刊講解，下面對班級活動進行總結：
1、研究性學習：研究性學習分為物理和化學兩部分，因化學研究性學習線上上學習時已結束，因此在這裡不做總結。物理研究性學習在申報課題時就能看到同學們對於這一活動的熱情。在講解過程中，各小組成員準備充分，可以看出無不進行了充分的研究與準備，其中特殊表揚王子涵小組的研究報告，內容充實且生動有趣，能充分調動大家的積極性與興趣。
2、經史文通講解：大部分小組都能做到合理安排講解內容，但念稿現象嚴重，缺少與同學的互動。其中李天瑞小組的講解生動有趣，結合了同學們興趣且與同學有互動，更是用圖文並茂的形式講解了其課題所涉及的內容，同學老師都給與了高度評價。
3、英語報刊講解：前兩周英語報刊講解質量較高，後期的英語報刊講解因時間問題導致講解倉促。但講解過程中部分組員對講解內容不熟悉，對單詞發音不熟悉的現象仍較多。但整體效果較好，進步空間較大。
直升學年是緊張的分流備戰與高壓的高中生活的緩衝地帶，可以看到同學們有很大程度的放鬆，但也看到了在放鬆中依然不忘初心的堅持。我看到你們在教室里激烈爭論一道題解法的孜孜不倦，看到你們在球場上揮汗如雨的青春靚麗；我看到你們在樹蔭下信步閒庭的佛系悠閒，看到你們在考場上奮筆疾書的不懈與對未來的守望。疫情讓直升學年不再在活動中綻放美好於舞台，卻讓你們在教室里潤夢想於無聲。也許事經多年，人們已經忘記了17屆的我們，我們卻將永遠銘記這段奮鬥的歲月並為之感動。直升不是國中的結束，而是高中的開始，我當與諸君共勉，待到金榜題名日，衣錦還鄉時，育才園裡與君相逢，還欲說，那年匆匆。
班級聚餐活動總結 篇26
伴著新學期的腳步聲，突然發現時間過的很快，一年已經過去了，我們已是大二的學生！大一過去了，我們的學習和工作都要有個總結。作為本班的文藝委員，我總結一下過去一年的文藝工作！
過去兩學期，院、系裡為了豐富學生的課餘生活和提高自身的能力才華而舉辦了一系列的文藝活動和比賽！如，方言大賽，才藝大賽，詩歌朗誦比賽，主持人大賽等等豐富的文藝比賽和活動。有一個非常好的現象就是，同學們都很積極地去參加！從參加這些文藝活動和比賽中，同學們不僅挖掘自己的才華，也發現自己的不足，同時更豐富了自己的課餘生活。在第一個學期里，在班委的積極配合下，我們開展了教育技術班的第一個文藝活動，即“20xx年慶國慶及中秋晚會”，在本班同學的熱情下我們一起度過了一個難忘的晚會。但是在後來的時間裡，作為本班文藝委員的我，在積極鼓勵同學們參加這些活動和比賽之時，也發現了自身一些未盡到職責的地方，一味的去配合院和系裡下達的活動和比賽，卻沒有積極地組織本班同學都可以參加的和屬於本班自己的文藝活動，雖然策劃了一些活動，但因為時間問題沒有達成一致，使活動停滯著沒有舉辦成功。這是我本學期遺憾和不足的地方之一！發現問題，就要努力去解決問題！經過兩個學期的相處，我還發現有不少同學不大願意去參加任何的文藝活動，當然，其中也有我文藝委員自己的部分原因，沒有充分、具體、及時地向同學解說這些文藝活動和比賽。
希望以後不論是我，還是即將成為新一屆文藝委員的同學能夠將活動做到更好，更完美！將本班的日常工作井然有序地進行著，把本班組織成個團結互助的大集體，使同學們的課餘生活更加豐富多彩！讓同學們有個難忘的大學生活！
班級聚餐活動總結 篇27
活動背景：
經黃輝同學提議、全班同學熱烈贊同，給排水1001班決定以除評審、主持人外的其他班上同學為參賽對象、部分唱歌功底較好的同學為評審，展開班級內部紅歌賽。
一、前期準備：
1、召開班委會議商量活動進展的相關內容，如確定主持人等；
2、申請教室；
3、主持人徐健偉、吳彬彬交流主持方面的觀點，並明確當晚活動的內容以確保活動有序、良好地進行；
4、李日煒、吳彬彬、與生活委員方啟欣共同外出購買比賽小獎品；
5、再次通知全體同學活動時間、地點確保活動準時開始。
二、活動過程：
首先由兩位主持人介紹本次活動意義與當晚比賽流程，並且在比賽開始前由主持人吳彬彬給同學們演唱一首歌曲，由此以彌補主持人不能參賽的缺憾且緩和同學們等待比賽的緊張氣氛。接著就由兩位主持人依次上台為參賽選手們抽取參賽序號、選賽選手們一次上台比賽、三位評審黃欣嘉、潘育輝、李日煒當場點評，每三組選手公布一次參賽成績。其中宗彬和頌豪在開始合唱《大中國》之前頌豪在台上表示本次選這首歌第一是因為他們兩個都會唱，第二更是因為這首歌是我們班去年參加系合唱比賽的曲目，並在台上鼓舞大家跟著他們一起唱，共同回憶去年的我們。評審們當場指出兩位選手雖然唱的不是最好的，但是這首歌曲選得相當好，由此宗彬和頌豪合唱的《大中國》獲得本次比賽一等獎的好成績和豐厚的小獎品。啟欣同學演唱的是《中國少年先鋒隊隊歌》，但是評審們表示雖然有加動作、創意不錯，但是唱功不行，因此只有參與獎。獲得二等獎的是鳳楠和麗晶的合唱，他們兩個的聲音不止在場的觀眾還有評審們都感到甜美；與其並列二等的是馳然獨唱的《映山紅》。而且在我們活動進行過半的時候，輔導員陳德堃老師傾情到來加入到我們的觀眾席中。在活動結束之時，同學們熱烈歡迎陳德堃老師上台就本次活動發言，陳老師表示本次活動舉辦的非常成功，大大鼓勵了同學們上台的信心，而且同學們的表現也很積極，這體現的不僅僅只是同學們對祖國的感情，還是一個班級的團結。在此期間還有評審現場激情獻唱、愛心幫幫唱，整個現場不失幽默風趣，又激情高昂。
三、活動效果：
在整個活動進行的過程中，主持人的串接效果尚好，同學們的表現更好，整個活動進展的井然有序又不乏激情。主要是主持人的選擇當中我們選擇了不僅需要上台鍛鍊又對主持有一定把握的同學。本次活動班上全體同學都參與到了其中，不僅大大加強了同學們在演唱歌曲這方面的交流，又鼓勵每個人都上台、讓大家都得到了上台鍛鍊的機會，又在激情演唱紅歌的同時激發了同學們的愛國情懷。
四、不足之處：
在頒獎之後如果還有一個小遊戲調節下應該會更好，這樣同學們間的交流時間更多，而且還有時間分享我們的小獎品。這樣我們下次考慮將會更周到，爭取做的更好！
班級聚餐活動總結 篇28
班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，潛移默化地影響著班級學生的行為。幽雅的班級環境，包括桌椅的擺放，牆面的布置，黑板的利用，都有著春風化雨、潤物無聲的作用，學生會觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。為建設健康高雅的班級文化，增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，形成健康向上的班風，我校舉行了班級文化建設評比活動。
在這次班級文化建設評比過程中，各班班主任、班級同學都非常的認真，細緻，齊心協力共同設計了自己班級的教室文化。主要有三大方面：
一、班級整體環境：包括室外走廊，教室地面、牆面、牆角，門窗、玻璃，電燈、電棒、風扇，講桌布置、課桌椅擺放、桌斗物品，衛生用品等多個方面能做到清潔乾淨，擺放整齊，美觀大方。
二、各班教室都進行了班級文化張貼區的設計與布置，各班在布置時主要分了三大張貼區——班級規範欄目、學生作品欄目、勵志奮鬥欄目，另外各班在其它方面也各有特色，有的班級剪貼了窗花，有的班級張貼了勵志名言佳句等等，可謂精彩紛呈。
三、黑板報的布置。各班後面黑板報全部換新，融入了小組評分公示欄，並且在文明行為習慣養成、愛國主義、民族主義、公民道德、心理健康、理想信念、法制等方面選擇主題辦理板報，還包含學生安全教育的內容。文字與圖案、內容與留白搭配協調，美觀合理。
11月26日上午8：10—8：30，由各班班主任、年級組長組成的評審小組依次到各個班級進行了參觀和評比，增進了各班班級文化建設的經驗交流。經過評審小組的打分和研究，各班在班級文化建設上各有千秋，且在班級文化建設上，各班班主任積極商討，有好的做法在布置之前都進行了溝通交流和分享，各班班級文化建設都很優秀。最後，經過評審小組研究，取消原定的評選一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名的計畫，各班均評為“班級文化建設先進班集體”，對各班學生進行表彰和獎勵。
班級聚餐活動總結 篇29
活動地點： 蘇州西山
活動時間： 10月25日
活動人員： 建築環境與設備工程1311班全體學生
活動準備：
一、食物的準備。經多番考慮協商，我們決定在西山進行自助燒烤，我們在秋遊前一天購買燒烤的食材以及調味品，經過觀察比較、討價還價，我們在一家名叫“東北燒烤”的店裡以比較優惠的價格購得了食材。
二、食物的保存。因為肉類需要冷凍保存，所以食物保存就成了傷腦筋的事。我們用泡沫箱子裝食物，一來可以儘量延緩冷氣的散失，二來也方便搬運。把食物從店裡運回了學校。回到學校後，在遭到了超市、食堂、風味餐廳的多方拒絕後，我們終於在一位好心阿姨的指導下找到了餐廳負責人，解決了這個問題。經歷了風雨後總算見到了彩虹。
活動內容：
一、愉快的車程
車上，大家開始了K歌大賽。有的人靦腆，有的人大方。有的人唱的生動悅耳，也有人五音不全，惹得大家哈哈大笑。兩個小時的車程就在大家的歡聲笑語中度過了。
二、美麗的西山
下車後，從踏上西山的第一步起，大家都覺得這個地方很有特色。工作人員們穿著牛仔服，熱情的招待著。我們很快地整好了隊伍，進入景點。這真是個很美的地方。首先映入眼帘的是美麗的草場風光，背靠山，馬兒自由馳騁，中間小溪繚繞，真是美呀！也許是第一次見到這么多的馬，大家都很激動，嚷嚷著要去騎馬。我擔當起攝影師的工作，看著一張張笑臉，我愉快地一次又一次地按下了快門，把快樂永恆的定格在相框裡。還有迷宮，跑跑卡丁車的項目都吸引了大量的同學遊玩。動物區裡的鴕鳥也受到了很高的關注。
三、集體遊戲
遊樂區也有好多項目。二人走鋼絲，是考驗兩人的協調能力和默契程度的遊戲，兩人的步調稍不吻合就會從鋼絲上掉下來。小軍鼓遊戲，十幾個人各牽繩子的一頭，共同用力，繩帶動彈球，我們舉行了比賽，看哪組彈得球最多。還有五人腳行舟，五個人，每人的腳分別扣在兩根木板上，共同前進，看哪組走的最快。這些遊戲都是考 驗團隊合作能力的一次大比拼，班級的凝聚力也在不知不覺中上升了。
四、趣味燒烤
時間不知不覺中就流逝了，午餐時間到了。回過神來，才發現肚子老早就癟癟 的了。三步並作兩步前往午餐地點，大家都發現自己烤出來的食物特別的美味。
酒足飯飽之後，是自由活動的時間。我們去坐了竹筏，接著是最盛大的篝火晚會了。圍著篝火，大家的臉亮堂堂的，襯著愉快的笑容，一派融洽的氣氛。隨後的娛樂節目將篝火晚會達到了高潮，壓軸的是我們班的蔡偉同學的個人演唱時間，大家受到了歌聲的感染，情緒高漲，紛紛為他鼓掌喝彩。
秋遊就這么意猶未盡的結束了，回程中很安靜，很多人疲憊的睡著了。
我們在秋遊中成長，在秋遊中團結，在秋遊中共同創造了彼此最美好的回憶。
工作總結：
1、大部分同學積極踴躍參加活動體現了大家以集體為重的意識。
2、本次活動是班級成功舉行的第一次活動，全程都相當愉快，未發生任何矛盾和爭執。
3、本次活動全程均未出現遲到或者脫離集體行動等情況。體現了同學們擁有良好的集體觀念和時間觀念。
4、在秋遊中大家互幫互助，互相鼓勵，互相增進了了解，班委積極幫助同學，分工明確，每一個環節都做的有條不紊，充分表現出同學間的友誼和班委的認真負責。
5、同學們在活動中講文明懂禮貌有秩序。
全班同學在此次活動中，增進了相互的交流與聯繫，打破了新同學間的僵局，增進了同學間的友誼，減輕了新生的陌生感，對大學適應能力得到了提高。通過這次活動也豐富了同學們的課外知識，開闊了眼界，更為重要的是，通過這次活動增強了我班的凝聚力、向心力，使得我班更加團結了。
班級聚餐活動總結 篇30
讓們興奮已久的與統計101班的聯誼活動已落下帷幕，歡愉之餘，我們不禁要思索通過這次活動我們了解了什麼。
初來乍到的我們帶著年少的輕狂，帶著最初的，帶著對未來的美好憧憬，也或許還有茫然，在這的十字口，我們的確是需要有一盞明燈來指引方向。
正在這樣的.時刻，大二二班的學姐學長們向我們熱情地伸出雙手，讓我們在異地他鄉也感受到了親人般的溫暖，不僅如此，這次活動給我們提供了一個很好的平台，使我們在，等各個方面也都獲益良多。聯誼的氣氛很熱烈，是學姐學長們的親和，友好，讓我們忘記了膽怯，我們每一都積極地去展示自己。
這次活動同學們積極參與活動帝取得圓滿成功，也取得了相應成果：
1.歌唱者動聽的聲音唱出的段段旋律，同學們陶醉其中，使我們在學習之餘得到身的放鬆，增強同學之間的交流.
2.舞者高雅的動作與的身姿更令我們賞心悅目，通過觀看舞蹈表演，同學們加強了交流，也為以後的學習奠定了基礎.
3.大家都踴躍參與，以互動的形式增進了同學之間的聯繫與交流.培養大家團結拼搏和集體榮譽感.激發大家的熱情同時讓我們的聯
班級聚餐活動總結 篇31
在班集體中構建和諧的人際關係對整個班集體有著極其積極的作用，是一個充滿活力的班集體必須具備的基礎條件之一。
和諧的人際關係常常通過集體的心理氛圍體現出來，影響和感染每一個成員。班集體的人際關係既包含著、道德、文化，是一種情感、認知關係，因而班集體的人際關係具有極其豐富的，是一種潛移默化的教育心理影響。和諧的人際關係是良好的班集體形成的重要標誌，又是班集體具有內聚力和影響力的必要條件。班集體和諧的人際關係，應該建立在以人為本、相互關愛、相互尊重、真誠交流的基礎上，並使每一個集體成員能在其中感到心理、自由，感受到來自集體成員相互支持的精神力量。
要在一個充滿有生命力的班集體中構建良好的人際關係，除開教師應樹立正確的集體觀及不斷調整自己與學關係之外，還要動態建構和最佳化班集體的職能機構，加強集體人際關係的分析和輔導。
因此班委會決定同0902造價班開展本次聯誼活動，本次活動旨在增強班級的團結與和諧，同時也給學弟學妹們樹立一個美好的形象，幫助他們儘快的適應這個，適應這個。帶領他們的同時，提高我們自身的各種能力!
在晚會上，同學們歡歌載舞，不但玩得開心，而且玩出了友誼，達到了預期的目的，受到了老師，各班的好評。現簡要總結如下：
一基本情況
(一)準備階段在班委會的策劃下，我們兩個班級的班委充分地發揮自己自己的能力和才華，從忙碌的學習中抽出時間排練準備的節目。委員及組織委員自覺地接受布置下來的任務，從中可以看出他們對工作以及對這次晚會的舉辦的認真程度，他們有著高度的集體意識和較強的責任感。他們那種對班級的集體榮譽感和無私的.奉獻精神，加之委等班委和的不辭勞累的布置場館和幕後的準備工作，為晚會成功取辦奠定了基礎。
(二)晚會過程晚會在同學們熱烈的掌聲中開始了。首先是我們0806班級的輔導員孟老師和0902造價的xx老師發表，然後是由0902造價班的同學帶來了鼓舞人心的《我要的飛翔》。隨之而來的將是一個個精彩的表演。遊戲、獨唱、街舞、手語、合唱等把晚會推向了高潮，同學們的歡戶聲激盪在整個教室。老師也參與到表演當中，特別是鄒艷老師和李永生老師參與的遊戲互動，讓同學們高興至極。最後晚會在一首《明天會更好》中結束，輕輕敲醒沉睡的心靈····
(三)尾聲晚會結束後，許多同學都紛紛留下來幫忙清理會場，撿的撿垃圾，拖的拖地，分工，很快就把會場清理得整整齊齊，乾乾淨淨。同學們帶著喜悅離開了會場，又開始投入到學習中。
二主要
(一)要把辦好，要依靠大家的共同努力，團結就是力量，如晚會的準備，策劃書，兩個班級的班委積極地投入到了節目準備工作當中，文娛委，組織委，體育委等各有各的事情，分工協作，使這次晚會進行得緊而有序。
(二)通過活動，可以展現一個班級的凝聚力，可以鍛鍊同學們的能力——合作能力，組織能力，協調能力等。還可以增進同學之間的友誼。因此在以後的學習中應更多地開展一些有益的活動，豐富同學們的生活，提高同學們的能力。
(三)此外，通過本次活動，極大地調動了兩個班級同學的積極性，使得本次活動的目的脫穎而出!
三存在的問題
(一)由於聯誼活動策劃中出現甲流，化工系競賽等原因使得晚會的時間被推遲了又推。
(二)布置會場時間有點晚，我沒有親自在晚會現場，導致晚會開始時間出現點小問題。
(三)應對突發事件準備不足，如我班生活委準備的節目由於特殊情況臨時取消，使晚會的節奏不是太緊湊。
(四)節目和主持人的發揮可能是由於緊張，也沒能夠發揮自身的潛在能力。
這次晚會取得的成績是顯著的，體現了班集體的凝聚力，增進了同學情誼，促進了兩個班級同學之間的交流，也使得的學弟學妹們漸漸地熟悉了大學的生活。在晚會的過程中鍛鍊了同學們的各方面能力。但也存在不足，所以我們要看到不足，更多的是總結經驗，努力將活動辦得一次比一次成功，一次比一次精彩，讓班級的各個方面都能夠做得更好!
班級聚餐活動總結 篇32
五月，陽光燦爛，暖風拂面，那是因為在這親情融融的季節里，我們又一次迎來了“母親節”。在這溫馨的日子裡，為了讓孩子們學會感激媽媽的養育之恩及培養孩子用行動去表達對媽媽的愛，進一步激發幼兒對母親的濃濃愛意，增進與家人的情感，我園區開展了“母親節”感恩系列活動。
“我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天，真的辛苦了！”小班幼兒用稚嫩的聲音把心底里的歌曲獻給了親愛的媽媽，他們開展的“我送媽媽們一個吻”、“媽媽我來幫幫你”等活動，讓媽媽們感受到濃濃的愛意。
“媽媽，你有什麼心愿嗎？”中班幼兒親手製作了漂亮的心愿卡送給媽媽，並請媽媽寫上自己的心愿，並掛上許願樹，希望許願樹能夠實現自己的願望，把愛傳遞給媽媽！他們還利用各種小珠子，小花片等材料製作了精美的項鍊送給媽媽，讓媽媽們欣喜不已！
“媽媽，我想對您說！”大班的'孩子們請老師幫忙把自己想對媽媽說的話錄下來，當媽媽送孩子入園時，能夠停下腳步聽一聽孩子們對媽媽的心裡話。真誠的話語讓媽媽們都流下了感動的眼淚。他們還將對媽媽的愛繪畫在紙上，希望自己的小禮物能夠讓媽媽更開心。
孩子們在園一起觀看了關於母愛的影片，感受孩子和媽媽之間濃濃的愛意。希望一年的365天，每一天都是母親節！
班級聚餐活動總結 篇33
在溫馨的情感體驗活動後，我們大班段“慶三八、愛媽媽”班級活動結束了。從活動中孩子們的表現來看，我們的活動整進行的比較順利，特別是在表演節目和製作禮品，孩子們的情感都很投入、認真。具體表現在：
1、前期相關經驗準備：
在活動開始過程中，我們通過談話“媽媽辛苦了”和“我為媽媽做什麼”等，幼兒能講述出平時在生活中，媽媽是怎樣照顧自己的，媽媽在家裡做了很多很多的事情，在講述中體驗到媽媽的幸勞，表達了對媽媽的感激之情。這也是我們本次活動的一個大亮點。
2、班級環境布置和氛圍創設：
我們還對班級整體環境進行了設定，通過製作“氣球”和“彩帶”，讓幼兒把對媽媽的愛又一次流露出來，使班級整體環境更加美觀、溫馨，為我們接下來的情感體驗活動奠定了基礎。活動反思與建議：
活動中，首先請幼兒說說三月八日是什麼節。（通過談話，回憶、體會媽媽的辛苦。）然後，為媽媽們表演節目，討論表演節目的內容。孩子們紛紛踴躍參加，氣氛十分高漲。著集體演唱《我的好媽媽》。最後製作禮品百合花送給媽媽。
通過本次活動，為媽媽開展慶祝活動，讓孩子們通過各種方式來表達對媽媽的愛，讓他們在此次活動中，深刻地體會到媽媽工作很辛苦，要從內心去體諒媽媽，為媽媽做一些力所能及的事情。本次活動的開展，不僅激發了幼兒愛媽媽的.情感，同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的積極性，在今後我們還會多搞一些這樣的活動，讓感恩教育多溶於生活學習中！瞧，我正在折百合花呢！呵呵，我的一定很漂亮！
我們的做的花，種在草地上原來這么美！
我們都在認真的做禮物喔！加油，加油！