班級總結 篇1
一學期的工作又在繁忙而緊張的氛圍中結束了。孩子們在家長和教師的共同關懷下，一天天成長起來。回顧這一學期來工作中的點點滴滴，方方面面，真的感覺這是忙碌而又充實的一學期，現將工作總結如下：
一、健康成長，保育為先
我班在幼稚園保健醫生的指導下，衛生保健工作取得了必須的成績。首先是堅持嚴把入園檢查關、每一天晨檢關。為了減少常見病、多發病的發生，每一天用消毒水擦牆壁，門，窗，桌椅，每月對教室的玩具和寢室的被子進行消毒，床單進行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防，發現問題及時報告和處理。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小球、珠子等，發現後及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
我們還十分重視幼兒的體育鍛鍊，每一天必須堅持兩小時以上戶外活動，使幼兒能充分理解陽光的照射，幼兒的活動量增大了，進食量也同時增加，增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯繫，督促幼兒改正挑食的習慣，全面均衡營養。
二、育兒之本，德育為重
此刻的孩子都是家裡的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依靠性強、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情景，我們開展了一系列的工作。在各環節中培養幼兒的分享行為，助人為樂等優秀品格。在穿衣服比賽中，充分調動了孩子們的進取性，爭先恐後，到達了必須的效果。
我們還抓住國慶，垃圾分類等半日開放活動，帶領幼兒共同參與環境的創設，帶領他們參與慶祝活動，分享事物，讓幼兒感受到團體的溫暖，與同伴分享的歡樂。一學期來，我們抓住每一次的機會，對幼兒進行品德教育，使孩子們改掉了許多原先的壞習慣，使家長對我們的教育更加滿意。
三、注重個性，因人施教
在教育過程中，由於先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不一樣，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。
首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然後進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。我們針對不一樣個性的幼兒採取不一樣的教育方法。區域活動是個別教育的最好時機，利用榜樣作用，讓幼兒學會分享交流。懂得幫忙別人，歡樂遊戲。今年我們和中三班聯合，實行走班制區域活動，孩子們能夠自由挑選兩個班的區域，進行遊戲，從而接觸更多的小夥伴，結交更多的好朋友。我們還根據幼兒發展水平不一樣，採取相應的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有必須的層次性，這樣，不一樣水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發展、提高。
同時我們還根據孩子的不一樣情景，對家長提出不一樣的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協調一致，經過家園的密切聯繫配合共同到達因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不一樣的發展規則，在教育評價過程中，我們經常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。
四、團結協作，家園共育
我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。經過一個學期的交往，家長們對我們的工作很支持。另外，我們還利用家長會、訪談，家長園地等一系列的活動來開展家園聯繫，教師和家長共同關注幼兒的發展，使幼兒各方面得到了均衡的發展。
五、找出不足，指明方向
在大家的幫忙和努力下，我們取得了必須的成績，但前面的路還很長，所以，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：
1.班級內的個別孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人面前比較拘謹，所以，在下學期，要讓孩子們有更多表現的機會，並讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。
2.思維不開闊，導致孩子的想像力和創造力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼稚園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。
班級總結 篇2
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這個忙碌而愉快的學期，在園領導和各位教師的大力關心和幫忙下、在家長的進取配合下，安全順利地完成了計畫中的每一項任務，現將本學期工作總結如下：
一、教學工作
1.在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，做到有計畫有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒進取認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、本事投放了不一樣難度的活動材料。認真完成每周的區域材料層次性案例和玩教具製作。
本學期我們設定了“我是中國娃”的主題，根據主題的我們從主題牆和區角都進行了相應的改變。為了讓幼兒更好的在活動中得到發展，我們還製作玩教具，並投放到活動中，使幼兒感到了玩教具帶給他們學習的便利和自信，充分體驗了成功的歡樂。在活動區中我們還培養了幼兒的空間視覺智慧型和邏輯思維本事;幼兒能夠練習排序、比較大小、拼圖、給單雙數排序等;在“美工區”幼兒能夠繪畫、摺紙、捏泥、手工製作關於四季的書籤、圖畫、禮品等。尤其是幼兒每一天都能夠到自我選擇的區域活動，教師會根據幼兒活動的情景有針對性地進行指導。讓孩子在活動區活動中不僅僅能獲得歡樂同時也能學到知識，提高了各方面的本事。
2.除了正常的教育教學工作，在節日教育中我們開展了教師節、國慶節、感恩節、元旦節等，並開展了相應的教育活動，活動後，我們把孩子們一次次的作品布置在教室環境中，既美化了教室環境，又增進了孩子的自信心。
3.本學期加強了幼兒閱讀、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。在活動區投放了口編套用題、看圖列式、加減口算題等材料。每一天有固定的閱讀時間。
二、家長工作
本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，並給予及時的提議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：慶國慶70周年，垃圾分類全園開放，生活自理本事比賽，慶元旦等等。家長對班級工作支持度高，能進取參與園裡、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做獻。
三、衛生保健工作
本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動做好值日生工作;禮貌進餐，進取配合保健醫生做好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生;本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一向較高。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫忙幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣。
四、教師協作：
三位教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能及時溝通，教師間經常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。
班級總結 篇3
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。記得一個優秀班主任在做經驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。
時間總是過得這么快樂，我接手一年級也經是整整一個學期了。這一個學期是痛苦的，但我和我的學生們也體會到了成長的快樂。一些小小的進步也是我們共同努力的結果。於是，我發現我喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方形成了默契。
說不上總結，只是自己對這一學期來的一些回顧：
一、注重能力的培養和鍛鍊
這學期，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛鍊的機會，我重視小幹部的培養，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政。在這種氛圍下，班幹部的工作很盡心，很認真，很負責任。當老師不在時，我就把課分給班幹部，讓他們組織管理，平時的聽寫也是由班幹部進行，並且批改訂證。這樣一來，即鍛鍊了能力，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監督文明行為……使班幹部真正成為老師的得力助手。
我們還策劃了很多的活動，如：學習競賽，小組競爭，聽寫比賽，寫字比賽等等，這些活動，都交給班幹部們自己組織安排，既鍛鍊了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友。
記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……我和學生之間，有三個共同，共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。
二、和家長成為朋友
親職教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我特別注重和家長建立良好的關係，加強和家長的溝通。
當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯繫，孩子或喜或憂，都及時地通過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。
很多事情都是隨機而發的，我們並不能預設，但當事情發生時，做為班主任應該從中協調，使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學校的活動就能得到家長的支持。
三、班主任隨想
當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講台，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心裡往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是言談還是行為，都會對學生產生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!
班級總結篇三
本學期，我擔任三年級班的班主任兼本班的語文教學工作。我們班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：
一、基本情況
本班共有學生人，其中女生57人，少數民族35人，少先隊員57人，大多數來自較邊遠的少數民族地區。由於基礎掌握力度不夠，對知識的接受能力和理解能力較差，但學生思想端正，學習的積極性很高，對知識的渴求十分強烈。
二、工作總結
(一)教育教學工作
1、認真學習了新課程標準的內容，嚴格執行素質教育新理念，並貫徹執行開學初制定的語文教學工作計畫。
2、學習了語文教育教學新方法，新理念。在教育教學中做到了以“學生為主，教師為輔”觀念的轉變。
3、加強學生的思想教育，轉變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉的思想教育，達到預期的教學效果。
4、認真學習語文教師職責，認真備課，認真批改作業。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到教師評。一期下來，同學們的作文進步很大。
5、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發式教學”方法的轉變。課堂上師生互動，學生積極大膽發言，不斷提出新的問題，培養學生自主創新學習的新方法。
(二)培養班幹部。
班幹部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣。因此，有必要選出得力的班幹部。在這件事情上我首先考慮的是，班幹部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班幹部要有管理能力和有責任心，於是在學生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班幹部。這些班幹部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學們也都服從他們管。一學期以來，事實表明，他們是個合格的班幹部，管理同學比較盡心，同學們對他們的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。
(三)加強思想教育
學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。
1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學生的學習能力較低這一實際情況，採取以閱讀使其進步的方法，加強對學生的訓練，使學生學習能力得到提高。
2、加強了與學生的思想交流，激發了其上進心，進而取得了較好的教育教學效果，提高學生的學習成績。
3、實行了“一對一”的幫助措施，讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生，最終達到了共同進步的教育目的。
4、採用了分層次管理的方法，把班上的學生根據不同的愛好和習慣，分成了不同的小組，重點分類輔導和發展其特長，做到了因材施教。
(四)積極開展豐富的文體活動
1、通過學校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產黨的少年先鋒隊組織，是黨的強大後備生力軍。
2、培養了他們的綜合能力，培養愛國、愛黨、愛集體的思想素質，處處樹立先鋒模範作用。
3、在開展少先隊活動時，給同學講解了少先隊組織的優越性，特別是對於非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏。
4、本學期我班積極組織學生參加慶祝“六·一”活動，豐富了學生的課餘生活，增強的學生的參與意識，在活動中，學生敢於表現自己，積極投身於活動中，取得了較好的成績。
5、學生思想端正，品德較好，我班在學校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛生評比)班級中，多次獲“優秀班級”稱號，增強了學生榮譽感，提高了學生學習積極性。
(五)差生轉化工作
關心、鼓勵差生，用好學生帶動差生。本班優生少，學困生多，為了能更好地輔導學困生，我實行“小老師”責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組，及時表揚平時有進步的學生，包括做好事、上課認真聽講、發言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學們羨慕的眼光，以增強學習的自信心，正確地認識和評價自己。經常跟差生交流，讓他不經意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學習任務。
(六)做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。
三、存在的不足：
我班的教育教學工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以後的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。
班級總結 篇4
一學期緊張、充實的教育教學工作，在上級領導及學校領導的正確領導下，在全體班主任與科任教師的大力支持下，在教導處和值周隊全體人員的共同努力下，即將畫上圓滿句號，為了總結經驗，汲取教訓，更好地做好下學期的德育工作，現隊本學期工作作如下總結：
一、認真貫徹落實德育工作精神，開拓學校德育工作的新局面。
以鎮德育工作精神為指導，緊密結合學校德育工作實踐，開拓學校德育工作的新局面。為了適應新形式下教育改革和經濟時代對人才培養的新要求、新挑戰，構築一個養成性德育、情感性德育相統一的德育新模式，以構建和諧校園為宗旨。在對學生打好基礎，培養能力，增強誠信意識、環境意識、責任意識，提高守法、守規自覺性，倡導“未雨綢謬”式的德育教育的基礎上，注重培養學生學會做人、學會學習、學會合作、學會創新，使之成為可持續性發展的一代新人。
二、完善德育工作機制，增強德育實效性
1、本學期組成以德育校長、德育主任、值周隊、班主任四級管理體制，完善德育機制，明確各自分工，注重德育實效。新學期開始，學校對值周隊人員作了調整，調整後的值周工作任務更加繁重，但大家都能克服自身困難，及時到崗，認真負責，在大家的努力下，為學校各項工作順利進行，創造了一個井然的秩序環境。
三、加強班主任培訓，提高班主任素質，最佳化德育過程。
1、通過不同途徑，提高班主任能力
本學期進一步完善班主任培訓工作制度，規範班主任工作管理，堅持每月一次的班主任例會，通過例會上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的布置安排，培養班主任的責任意識，並通過學習他人的先進經驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路;每月一次的《班主任工作記錄》和理論學習本的檢查，不僅規範了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養。另外，本學期學校加大班主任外派學習的力度，通過學習考察，拓寬班主任管理思路，培養班主任的創新意識。以後學校將把外派學習，當作一種待遇，提供給更多工作用心、責任心強的班主任老師。
班主任通過自學、集中培訓以及外出學習，提高了自身的德育水平，增強德育工作的針對性，在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學生的全面發展出發，注重工作方法的創新。
3、建立完善的班主任考核機制。採用校領導、教導處、值周隊多方反饋信息，對班主任工作給予全面細緻的考核評定。這樣既比較公平地反映出班主任的班級管理水平，同時又調動了班主任工作的積極性。
四、加強常規管理，注重“以人為本”的管理理念
1、開學初，學校針對新生進行為期一周的行為規範訓練，在全體班主任和值周隊的大力支持下，使新生行為習慣養成的很快，另外教導處還對全校學生進行了一日常規和行為規範測試，加深了全體學生對常規知識的了解，增強了學生遵守紀律的自覺性。此外學校還組織違紀學生，學習《小學生守則》和三十九中處罰條例，同時對他們進行思想教育，提高思想意識。
2、通過班會、晨會、升旗、板報，強化了德育功能。
本學期繼續完善班會制度，每月由學校統一組織安排一次主題班會，這學期開展的主題班會，六年級有“新學期、新打算”“學軍總結”“慶教師節”“在和諧校園中成長——文明禮儀我能行”“珍愛生命，平安出行——交通安全在我心中”;初二年級有“慶教師節”“在和諧校園中成長——弘揚正氣、摒棄邪惡、以德為先、做文明人”“珍愛生命，平安出行——交通安全在我心中”。每周一次的升旗和晨會制度不斷規範，每一個升旗手都是嚴格把關，每一次國旗下講話都要精心準備，每一次晨會都力爭觸及每一個人的心靈，目的一是為了讓學生學會做人，其次是讓學生樹立愛國意識、團隊精神意識、憂患意識、環保意識、抗挫折意識及理想意識等等
充分利用班級板報這塊陣地，加強班級文化建設，堅持每月一次的板報檢查評比制度，及時檢查及時反饋。本學期學校共組織辦了四期板報，分別是：“放飛希望，贏在起點”“祖國在我心中”“分享xx大，和諧滿校園”“讓夢想之花，在和諧中結果”，這學期的板報，在班主任的重視下，各班板報都很有特色，也非常有欣賞價值。
3、做好後進生的轉化工作是做好教育教學工作及完成教學任務的基礎。根據我校實際情況，組織後進生進行思想匯報，被處分的學生及時填寫《違紀學生跟蹤表》，學期末寫出個人總結，對思想積極要求進步，表現非常好的學生，就給與解除處分，以此激勵那些後進生，在校園內形成一種向上的輿論氛圍。通過努力，後進生的轉化工作取得很大成效。
五、開展形式多樣的文體活動，注重學生的綜合素質的全面發展，營造“了良好的校園文化氛圍。
六、抓好安全、衛生工作
建立健全學校安全小組，實行封閉式校園管理，負責學校各崗位的檢查指導，嚴查違規違紀行為，對外來人員實行門衛處登記、電話通報，保證學生有安全舒適的學習環境。制度了學校安全《緊急疏散預案》、《突發事件緊急處理預案》，科學合理地劃分教學樓樓梯通行班級及放學疏散線路，同時進行多種形式的安全：教育講座、主題班團會活動，以《安全自護自救常識》、《消防安全知識》《交通安全常識》等為內容，展開全方位的學生安全教育工作，進一步加強、完善了我校的安全教育工作。
此外，本學期還協助醫務室順利地完成了體檢和塗氟工作，全校學生一流的表現，給區裡的工作人員留下了深刻的印象。同時也得到了她們的高度讚揚。
回顧20__我們收穫的是喜悅：我們不僅在德育管理上，取得了前所未有的好成績，而且為學生的終身發展、為學生特長的展示，提供了足夠的空間和舞台，得到了家長的認可和社會的肯定。展望充滿期待的20__，我們本著“奧運在北京、特色在三九”的原則，在市區領導的正確領導下，我們有信心，更有能力把工作做得更好!
班級總結 篇5
平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、書櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規範好的同學，評為優勝星，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
二、選好班幹部，發揮小幹部作用
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班幹部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班幹部的選拔和培養，本學期，我採用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然後讓學生自願報名競選。班幹部產生後，我和他們經常召開班幹部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己
的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班幹部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班幹部開一次會，讓他們談談得失，以及今後的打算等。這樣，既為班幹部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
三、安全教育
(一)強化安全教育。應將防溺水教育作為重要的安全教育內容，並針對各種可能發生的情況，通過報紙、宣傳欄、黑板報、班會課等多種渠道，對學生進行防溺水安全教育，提高學生防溺水的警惕性、自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力;加強對家長的宣傳教育，提醒節假日和放學時間防學生溺水安全注意事項，使家長切實負起監護人的責任。
(二)加強學生自我管理，指導學生開展自我管理。
(三)交通安全
1、須在人行道內行走，沒有人行道的，須靠右行走。橫過馬路(街)或通過十字街道時，要看左右兩個方向，確認沒車後，快速通過。
2、不在馬路上踢球、跳皮筋、打鬧、玩耍，不扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。
3、上學放學時應儘量結伴而行，不要過早過晚單獨行走，不做危險活動，避免意外傷害。
(四)飲食衛生安全常識
1、學生不要購買、食用三無食品飲品，不食用過期變質食品。
2、不暴飲暴食冷凍、生硬、油炸等小灘游販兜售的無衛生保證的
方便、垃圾食品，更不能喝酒。
3、嚴禁私食別人的瓜果蔬菜，以防中毒，放學及時回家。
四、協調與科任老師和家長的關係，建立豐富的信息網路。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯繫的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，儘量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對親職教育的建議均要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕鬆。此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、幹部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網路，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
五、架通師生間情感的天橋
冰心老人說過：有了愛便有了一切。教書育人是教師的天職，這其中“愛”便是根本。班主任只有全身心地愛學生，時時刻刻地眷戀著學生，學生心中才會有你這個老師。愛得深、切、誠，才能喚起他們奮發向上的勇氣;對生活、學習充滿信心，才能洗滌他們心底的沉澱與污穢。當然這種愛又有非常具體、艱巨適度、嚴愛統一、嚴中注愛、愛中溶嚴。實踐證明，嚴師出高徒，愛能化解一切。春雨潤無聲，有在不言中。師生間的情感水乳交融，這是我們班主任所能體味到的奇妙的情感境界，不能一一言盡的情感星空。
六、心理健康教育方面
1、通過課堂教學滲透心理健康知識，是進行心理健康教育的主渠道。
2、聯繫家庭，引導學生家長關心子女的心理健康，是對學生進行心理教育的重要方式充分利用其他的各種途徑，進行心理健康教育。
3、我們還利用各種報刊雜誌的有關文章，對學生進行心理品質教育。
4、開設心理諮詢活動，幫助學生解除心理障礙。
5、我班還努力建設好校園文化陣地，做好宣傳廣播，辦好宣傳欄、黑板報等，使學生時時處處受教育的鞭策。
七、開展各種活動，提高學生素質
本學期，我班開展了創建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，並和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的象棋比賽中，我事先利用班隊課及課餘時間為他們逐個考核，考核合格的頒發獎章。獎章的獲得者再進行角逐，優勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏得了較好的成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動，為學生創設了多種鍛鍊自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。
八、做好家訪工作。
上學期開設的班級信箱與家長及時溝通，這學期我們結合學校要求，開設了班級部落格，在上面與家長及時就孩子及班級情況進行溝通，老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注
意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。
班主任的一言一行對學生影響很大，班主任不僅要注意言教，更要注重身教，要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不做的，自己堅決帶頭不做。只有老師以身作則，學生才能遵規守紀，班主任的言行榜樣對學生的教育才能真正起到耳濡目染的作用，真所謂“喊破嗓子，不如做出樣子”’。如要求學生不遲到，自己首先上課不遲到，如果偶爾有事上課去晚了，向學生說明原因。
以上是我一年來班級管理工作的一點體會，在今後的工作中，我要取長補短，使自己的班主任工作更上新台階。
班級總結 篇6
本學期，在各級領導的指導下，以黨的十八大精神為引領，深入貫徹落實科學發展觀，深化以愛國主義為核心的民族教育;以抓住德育教育的契機，大力弘揚民族精神，培養學生的愛國主義精神和良好的道德行為習慣;以中學生日常行為規範教育為為基礎，加強對學生的思想道德、行為規範和禮儀常規教育，堅持"突出重點，留意實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。一個學期緊張、充實的教育教學工作，在班主任與科任教師的大力支持、努力下，即將畫上圓滿句號，為了總結經驗，汲取教訓，更好地做好下學期的德育工作，現將本學期工作作如下總結：
1、創建和諧、積極向上的班風
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，每周得了衛生紀律紅旗，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，查找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，布滿了活力。
2、尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。
尊重學生要尊重學生的阮羼，只有這樣，學生才能與教師縮曉心理距離，學生才會對教師產生信任感?在平常的工作中，我與學生平等相處。在長久的這種交往中，取得了孩子們的信任與喜歡，他們願意和我說心裡話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是信任的基礎，也是我成功教育的最大原因。
3、加強行為規範養成教育，開展誠信從身邊做起活動。
俗話說的好：“良好的習慣是成功的基礎”。只有良好的習慣，才能使學生的德、智、體、美、勞諸方面得到全面而和諧的發展。八年級的學生已經習慣了國中生活，為了讓學生儘快適應八年級的生活和學習，我及時對學生的學習習慣、守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行加強和教育。
4、加強後進生治理，做好品德差生的幫教轉化工作。
本學期，，我擔任普通班的班主任，這些學生都是底子差，聰明，但是不愛學習的，結合實際情況，做好品德差生的幫教轉化工作，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之窒?做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本班的後進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教措施，增強教育轉化的責任趕?
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和治理工作中的新情況、新問題，把握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
班級總結 篇7
作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風。面對新形勢，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，自覺遵守職業道德，當好教師的帶頭人，學生的引路人，已成為我人生追求的全部內涵。
一、抓教學常規管理，保證教育教學工作順暢有序。
教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學校工作的重要環節。1、抓各類計畫的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。教學管理是建立在科學性和計畫性的基礎上。每年學期開學。我首先抓各類計畫的制定，保證教育教學工作具有科學性、計畫性，加強統籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類計畫時。注意和加強可操作性，保證目標明確，計畫合理，管理到位。通過各部門反覆研究協調
2、抓住教學環節，保證教育教學質量逐步提高
學期開學，我組織一線教師召開教育教學工作會議，落實工作計畫，明確工作目標，提出教育教學具體目標。
a.抓備課
備講輔批考，備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵。開學初，學校根據本校工作實際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規範、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。”每學期都要評出校內優秀教案。在全校推廣展覽，並給予獎勵。
b.抓課堂
如何提高教學質量，課堂是龍頭環節。實施新課改以來。學校明確提出：如何上好一堂課，關鍵應做到：“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。”此外，教師要講究語言藝術，板書規範工整，電教手段齊全，教具使用合理。其次，開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽，來評。一堂課要經得起推敲、點評和“說長道短”、“評頭論足”。教學領導要首先完成聽課任務，每學期我按學校要求完成聽課節數。同時，檢查聽課情況：聽課節數，聽課人數，聽課學科。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評課活動。聽課這一環節，給全校教師創造一種改進，提高的機會。同時，對於提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。
c.抓反饋
如何檢驗一堂課的教學質量。我在抓批改，反饋環節上做了大量文章：
①開放性習題。教師在布置作業時，由過去的固定習題改為開放性習題，由學生自主選做。習題難易程度具有不同檔次，習題數量也由學生自主選定。
②ab卷。每次小考、反饋、測驗都採用ab卷。兩張試卷，是按學生層次具有梯度性。分值相同，由學生自主選答，不同的學生答不同的試卷各有所得和心理滿足感，這在很大程度上也控制了流失生，營造了一種學生樂學，教師樂教的校園氣氛。
③月考制。為了及時反饋教學情況，提高課堂教學質量。我校建立了月考制，每月舉行月考，內容都是近期所學知識，試題由任課教師自擬。體現雙基，側重技能。注意培養學生分析問題和解決問題的能力。
④質量分析會。定期召開教學質量分析會。由包組領導親自主持會議，年組長做綜合發言，學科教師各自分析所教學生各類情況。同學科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進進方法，提高教學質量。
3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質的提高。
學校的教育教學質量取決於教師的教學水平。教師的教學水平取決於教師的綜合素質。幾年來，我在抓教師隊伍建設上採用了以下幾點做法。
a.抓培訓
幾年來，我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。__—__學年度學校在組織教師外出學習與培訓上出資萬餘元。我們先後去長春、吉林、公主嶺、東豐等地參觀學習。假期又有部分學科骨幹教師參加縣級以上培訓。通過外出學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。”成了他們終身追求的目標。他們越來越對教學工作產生極大的樂趣和瘋狂的投入。
b.抓學習
我校在抓教師業務學習，校本培訓，繼續教育上投入之大，力度之大是空前的。為了使教師在極短的時間內迅速提高個人素質，學校精心制定《業務學習計畫》，每名學生每個學期也自擬《自修學習提高計畫》。__年學校共出資一萬七千元，購買了大螢幕、多媒體設備，新上電腦12台，書籍，光碟等。今年又計畫購買微機30台。重新改進微機室與電教室，切實提高教師現代信息技術的套用能力。
班級總結 篇8
我班現有學生共74名，絕大部分均來自進城務工子女，為了更好地管理好他們的學習生活。這一學期來，我班根據期初制訂的計畫，在學校的領導下，為了更做好了工作，特對本期班級安全工作進行如下總結。
一、反覆宣講，明確了指導思想。
1、廣泛宣傳、深入發動，充分利用創建“平安校園”活動的有力契機，進行廣泛宣傳，使全體學生積極參與各項安全工作。通過晨會、班會、隊會等時間，反覆對學生進行安全教育，使學生牢固樹立了安全意識，並通過學生，將有關知識向家長進行宣傳。
2、利用板報專刊等形式宣傳 "珍愛生命、安全第一"教育主題。緊緊圍繞這個主題，結合學校實際，積極營造濃厚的安全宣傳教育氛圍。使廣大學生進一步明確安全工作的重大意義。
3、充分利用周一的升旗儀式和晨會課、班隊課對全體學生進行相關的交通法規、防震救災、消防知識、防水、防雷、防火、防電、 1
飲食安全以及自我保護等知識宣傳，使學生明白安全的重要性和如何應付一些突發事件。增強學生的安全自我防範意識和能力，讓他們懂得了生命的重要性，要珍愛自己的生命。
4、配合學校工作，做好了學生防地震，如何脫險的訓練，使學生加強了自救的能力。
二、狠抓了安全工作，確保全全教育落到實處。
1、安全工作做到長抓不懈，並與教學工作同部署，同安排，同檢查，同落實。做到天天檢查學生的行為及心理變化，班級的校舍情況，並同做好記錄，發現安全隱患及時上報。
2、這學期，針對學校發生的一系列的傷害師生的事件，在學校的統一指導下，我加強了對學生的安全教育，並做了大量的工作。教育學生按時到校、返家，不要在路上逗留。看到可疑人物應遠離，不要靠近，並及時向老師和大人報告。
3、認真抓好學生的交通安全教育。
在工作中，我先對學生進行交通法規的教育。教育他們要靠右走，在馬路上不得嬉戲追打，橫穿馬路要看清有無來往車輛，在確認無車的情況下才可快速通過。上街要走人行道，橫穿馬路要走斑馬線。然後，不定期地對學生進行檢查，對個別不遵守交通法規的同學進行批評教育，從而確保了學生的安全。
4、能按學校的統一領導，繼續落實好防控流感的工作。對學生
進行檢查，測量學生的體溫，觀察學生是否存在咳嗽、流鼻涕等情況，並及時把學生情況向學校報告，做好有關的記錄，從而確保每一個學生安全無傳染。
5、開展了放學回家“路隊制”教育，確保學生過馬路安全。經常性的開展安全教育，進行了交通安全、消防安全、飲食衛生安全等教育活動。
6、加強了對學生防震抗災的教育。多次利用學生課間操的時間，組織學生進行逃生的演練，加強了學生自救互救的意識。
總之，我班能按學校的安全要求，抓好了安全工作，確保了學生安全無事故。
班級總結 篇9
一學期緊張、充實的教育教學工作，在上級領導及學校領導的正確領導下，在全體班主任與科任教師的大力支持下，在教導處和值周隊全體人員的共同努力下，即將畫上圓滿句號，為了總結經驗，汲取教訓，更好地做好下學期的德育工作，現隊本學期工作作如下總結：
一、認真貫徹落實德育工作精神，開拓學校德育工作的新局面。
以鎮德育工作精神為指導，緊密結合學校德育工作實踐，開拓學校德育工作的新局面。為了適應新形式下教育和經濟時代對人才培養的新要求、新挑戰，構築一個養成性德育、情感性德育相統一的德育新模式，以構建和諧校園為宗旨。在對學生打好基礎，培養能力，增強誠信意識、環境意識、責任意識，提高守法、守規自覺性，倡導“未雨綢謬”式的德育教育的基礎上，注重培養學生學會做人、學會學習、學會合作、學會創新，使之成為可持續性發展的一代新人。
二、完善德育工作機制，增強德育實效性
1、本學期組成以德育校長、德育主任、值周隊、班主任四級管理體制，完善德育機制，明確各自分工，注重德育實效。新學期開始，學校對值周隊人員作了調整，調整後的值周工作任務更加繁重，但大家都能克服自身困難，及時到崗，認真負責，在大家的努力下，為學校各項工作順利進行，創造了一個井然的秩序環境。
三、加強班主任培訓，提高班主任素質，最佳化德育過程。
1、通過不同途徑，提高班主任能力
本學期進一步完善班主任培訓工作制度，規範班主任工作管理，堅持每月一次的班主任例會，通過例會上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的布置安排，培養班主任的責任意識，並通過學習他人的先進經驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路；每月一次的《班主任工作記錄》和理論學習本的檢查，不僅規範了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養。另外，本學期學校加大班主任外派學習的力度，通過學習考察，拓寬班主任管理思路，培養班主任的創新意識。以後學校將把外派學習，當作一種待遇，提供給更多工作用心、責任心強的班主任老師。
2、班主任通過自學、集中培訓以及外出學習，提高了自身的德育水平，增強德育工作的針對性，在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學生的全面發展出發，注重工作方法的創新。
3、建立完善的班主任考核機制。採用校領導、教導處、值周隊多方反饋信息，對班主任工作給予全面細緻的考核評定。這樣既比較公平地反映出班主任的班級管理水平，同時又調動了班主任工作的積極性。
四、加強常規管理，注重“以人為本”的管理理念
1、開學初，學校針對新生進行為期一周的行為規範訓練，在全體班主任和值周隊的大力支持下，使新生行為習慣養成的很快，另外教導處還對全校學生進行了一日常規和行為規範測試，加深了全體學生對常規知識的了解，增強了學生遵守紀律的自覺性。此外學校還組織違紀學生，學習《小學生守則》和三十九中處罰條例，同時對他們進行思想教育，提高思想意識。
2、通過班會、晨會、升旗、板報，強化了德育功能。
本學期繼續完善班會制度，每月由學校統一組織安排一次主題班會，這學期開展的主題班會，六年級有“新學期、新打算”“學軍總結”“慶教師節”“在和諧校園中成長，文明禮儀我能行”“珍愛生命，平安出行，交通安全在我心中”；初二年級有“慶教師節”“在和諧校園中成長，弘揚正氣、摒棄邪惡、以德為先、做文明人”“珍愛生命，平安出行，交通安全在我心中”。每周一次的升旗和晨會制度不斷規範，每一個升旗手都是嚴格把關，每一次國旗下講話都要精心準備，每一次晨會都力爭觸及每一個人的心靈，目的一是為了讓學生學會做人，其次是讓學生樹立愛國意識、團隊精神意識、憂患意識、環保意識、抗挫折意識及理想意識等等。
充分利用班級板報這塊陣地，加強班級文化建設，堅持每月一次的板報檢查評比制度，及時檢查及時反饋。本學期學校共組織辦了四期板報，分別是：“放飛希望，贏在起點”“祖國在我心中”“分享xx大，和諧滿校園”“讓夢想之花，在和諧中結果”，這學期的板報，在班主任的重視下，各班板報都很有特色，也非常有欣賞價值。
3、做好後進生的轉化工作是做好教育教學工作及完成教學任務的基礎。根據我校實際情況，組織後進生進行思想匯報，被處分的`學生及時填寫《違紀學生跟蹤表》，學期末寫出個人總結，對思想積極要求進步，表現非常好的學生，就給與解除處分，以此激勵那些後進生，在校園內形成一種向上的輿論氛圍。通過努力，後進生的轉化工作取得很大成效。
五、開展形式多樣的文體活動，注重學生的綜合素質的全面發展，營造“了良好的校園文化氛圍。
六、抓好安全、衛生工作
此外，本學期還協助醫務室順利地完成了體檢和塗氟工作，全校學生一流的表現，給區裡的工作人員留下了深刻的印象。同時也得到了她們的高度讚揚。
回顧20__我們收穫的是喜悅：我們不僅在德育管理上，取得了前所未有的好成績，而且為學生的終身發展、為學生特長的展示，提供了足夠的空間和舞台，得到了家長的認可和社會的肯定。展望充滿期待的20__，我們本著“奧運在北京、特色在三九”的原則，在市區領導的正確領導下，我們有信心，更有能力把工作做得更好！
班級總結 篇10
我叫___，現年31歲，中國共產黨黨員，本科學歷，小教一級教師，1993年參加工作的，至今工作已近20__年了。從參加工作以來我始終堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，關心我國社會主義現代化的建設大業，關心國家大事，關心世界大事;熱愛黨的教育事業，關心、熱愛每一位學生，熱心為師生排憂解難;遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學水平。20__年來我凡是都腳踏實地工作，不馳於空想，不鶩於虛聲，堅持求真務實的態度為黨和人民的教育事業而工作，在此，為了總結經驗，今後改正工作中的不足，特做如下總結
一、思想品德方面：我自參加工作近20__年，尤其是從事教導主任工作3年多來，我愛崗敬業，教書育人，模範地遵守了教師職業道德和崗位規範，自覺遵守了社會公德、嚴於律己。在平時的工作中從不做有違教師職業道德的事，為協助校長抓好教師的職業道德工作，我並結合四川省中國小教師職業道德規範制定了我校教師的師德八條和教師七不準。為進一步規範我校教師的行為並起到了很好的約束作用。
二、教學能力方面，我積極參與教育教學改革與研究，學習新課程改革理論，積極掌握現代教育技術，我的教育教學能力不斷得到提高。我的教學研究課兩次榮獲縣級獎勵：20__年在國中英語優質課競賽中獲鎮一等獎;20__年4月在白鹿鎮中學的生物競賽課中取得了第一名，因而代表白鹿鎮參加了合江縣生物說課競賽並獲得縣三等獎;20__年在縣教育局舉辦的中國小愛國主義影評徵文活動中榮獲教師輔導貳等獎;20__年3月指導該班學生古志梅、雷琴等四位同學所寫的作文獲瀘州市中學生新四紀希望之星創新作文大賽獲兩個壹等獎和兩個貳等獎;20__年被評為優秀教師;__撰寫的論文《論德育藝術的把握》獲合江縣論文評選一等獎;20__年11月指導該班學生古志銀寫作的作文在瀘州報上發表;20__年在合江縣選拔教師參加瀘州市課程改革學科優質課競賽獲二等獎;20__年度被合江縣評為優秀德育工作者;__、__連續兩年被學校評為優秀;20__年被被評為秀教師和合江縣師德標兵;我參加合江縣20__年9月的新課程優質課政治學科競賽中獲縣一等獎並進入第二輪的4人決賽。
三、在出勤方面：因我十分的熱愛黨的教育事業，近20__年來我全身心地投入到了黨和人民的教書育人的工作中去，兢兢業業，勤勤懇懇，近20__年裡從未遲到、早退和曠課的現象。
四、在教學第一線，我認為我在教學工作中勤勤懇懇，在實施素質教育的20__年裡、在具體的教育教學實踐中，我的教育教學水平方面成績良好，取得了如下一點成績：1993-1996年同一道並肩戰鬥，我當時在中學任英語科教學，所教學科畢業升學統考成績獲全縣鄉鎮中學前列，(其中該班有2名上中師、1人上中專、5人上高中);1997所帶的畢業班年在馬廟中學任英語教學(該班有2名考上中師、5人上中專、6人上高中的好成績),是我新校點辦中學後中考歷史上的最好成績，更得到了社會和家長的好評，2次受到政府的獎勵;20__年帶的畢業班有3人考上中師，6人上高中;20__年所教的國小畢業班語文科在縣統考中獲全鎮第一名;__-20__年所任的國中英語教學成績較好;__-20__年同時任中學和國小教學和教導管理工作，本年度的教學成績獲本片區第一。
五、管理工作方面
(一)、在日常的學校的日常管理工作中，我嚴格按照上級業務主管部門、校長的指示和要求，結合我校各方面管理工作的實際開展工作，花了大量的時間對學校過去的制度進行修改和完善，重新制訂了許多符合我校實際的學校常規管理制度。注重對學生進行常規教育工作。加強了對學校的教育教學管理工作。使我校的制度更加完善、各項常規教育內容更加全面,日常管理更加科學，措施更加得力，得到了上級的好評。為我校連續多年繼續保持合江縣的抗洪救災先進單位、合江縣的常規管理合格學校、縣級文明單位、縣級校風示範學校、縣級衛生先進單位、縣級青年文明號和合江縣紅旗大隊等榮譽作出了貢獻。
(二)、在班主任工作中，我善於思考、積極探索、勇於實踐。
在我任教導主任前多年的班主任管理工作實踐中，我通過總結髮現班裡的幹部只是全班同學的少數，針對有許多學生當不上幹部，其能力也勢必得不到培養的情況。為此，我廣泛聽取意見和討論後，在中隊會議上鄭重提議：是否能實行“輪換制”制度，讓每一位同學都有機會。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學生都當過幹部，不僅培養了全體同學的能力，也使同學們認識到“幹部”的真正含義。通過這項活動，同學之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。
班級總結 篇11
一、抓教學常規管理，保證教育教學工作順暢有序。
教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學校工作的重要環節。
1、抓各類計畫的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。教學管理是建立在科學性和計畫性的基礎上。每年學期開學。我首先抓各類計畫的制定，保證教育教學工作具有科學性、計畫性，加強統籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類計畫時。注意和加強可操作性，保證目標明確，計畫合理，管理到位。通過各部門反覆研究協調
2、抓住教學環節，保證教育教學質量逐步提高。學期開學，我組織一線教師召開教育教學工作會議，落實工作計畫，明確工作目標，提出教育教學具體目標。
a、抓備課
備講輔批考，備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵。開學初，學校根據本校工作實際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規範、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。”每學期都要評出校內優秀教案。在全校推廣展覽，並給予獎勵。
b、抓課堂
如何提高教學質量，課堂是龍頭環節。實施新課改以來。學校明確提出：如何上好一堂課，關鍵應做到：“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。”此外，教師要講究語言藝術，板書規範工整，電教手段齊全，教具使用合理。其次，開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽，來評。一堂課要經得起推敲、點評和“說長道短”、“評頭論足”。教學領導要首先完成聽課任務，每學期我按學校要求完成聽課節數。同時，檢查聽課情況：聽課節數，聽課人數，聽課學科。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評課活動。聽課這一環節，給全校教師創造一種改進，提高的機會。同時，對於提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。
c、抓反饋
如何檢驗一堂課的教學質量。我在抓批改，反饋環節上做了大量文章：
①開放性習題。教師在布置作業時，由過去的固定習題改為開放性習題，由學生自主選做。習題難易程度具有不同檔次，習題數量也由學生自主選定。
②ab卷。每次小考、反饋、測驗都採用ab卷。兩張試卷，是按學生層次具有梯度性。分值相同，由學生自主選答，不同的學生答不同的試卷各有所得和心理滿足感，這在很大程度上也控制了流失生，營造了一種學生樂學，教師樂教的校園氣氛。
③月考制。為了及時反饋教學情況，提高課堂教學質量。我校建立了月考制，每月舉行月考，內容都是近期所學知識，試題由任課教師自擬。體現雙基，側重技能。注意培養學生分析問題和解決問題的能力。
④質量分析會。定期召開教學質量分析會。由包組領導親自主持會議，年組長做綜合發言，學科教師各自分析所教學生各類情況。同學科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進進方法，提高教學質量。
3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質的提高。
學校的教育教學質量取決於教師的教學水平。教師的教學水平取決於教師的`綜合素質。幾年來，我在抓教師隊伍建設上採用了以下幾點做法。
a、抓培訓
幾年來，我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。__—__學年度學校在組織教師外出學習與培訓上出資萬餘元。我們先後去長春、吉林、公主嶺、東豐等地參觀學習。假期又有部分學科骨幹教師參加縣級以上培訓。通過外出學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。”成了他們終身追求的目標。他們越來越對教學工作產生極大的樂趣和瘋狂的投入。
b、抓學習
我校在抓教師業務學習，校本培訓，繼續教育上投入之大，力度之大是空前的。為了使教師在極短的時間內迅速提高個人素質，學校精心制定《業務學習計畫》，每名學生每個學期也自擬《自修學習提高計畫》。__年學校共出資一萬七千元，購買了大螢幕、多媒體設備，新上電腦12台，書籍，光碟等。今年又計畫購買微機30台。重新改進微機室與電教室，切實提高教師現代信息技術的套用能力。
班級總結 篇12
時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的複習中，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規範基本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新台階。
一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。
2、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，我要求當天的事情當天完成，並且經常布置限時作業，提高學生的作業速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在複習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。
3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班裡品行及學習成績優秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。
二、激發學生的.競爭意識
競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現自己的能力以及發現自己的不足，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發學生的競爭意識：
1、激發與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。
2、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現定期評價。使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮鬥的目標。
三、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作
我班有位同學叫鄒麗莉，成績相當不錯，但其由於家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影。據其他任課老師也反映，她有過激的行為，當她和同學發生衝突，老師處理時，她表現出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我一見不妙，馬上領她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學在說她媽媽是神經病。於是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格，我們應該顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，並叮囑他們在她面前要特別小心。隨後，我有回到辦公室做他的工作，我並沒問剛才發生了什麼事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，後來氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。你不想說也沒關係，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊。”沒想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進步。
做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩重，有些時候還是容易急噪，做事後勁不足，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數時候還是快樂的！
班級總結 篇13
一、狀況分析：
我們大二班總共36位小朋友，個性差異很大。在中班的一學年中，經過王老師和劉老師的配合與努力，在就餐習慣和衛生習慣上多數孩子已經養成了良好的習慣。但是在傾聽習慣和坐姿習慣上還是十分欠缺，很多幼兒坐不住，注意力容易分散。這一學年是幼稚園中的至關重要的一年，因為孩子們即將進入國小，面臨國小的生活。為了使他們能更好的與國小銜接，我們三個老師同心協力，共同制定適合本班幼兒的活動計畫，為幼兒創設了良好的學習環境，提高了幼兒參與活動的興趣，充分發揮幼兒在活動中的主動性和創造性，促進幼兒在原有水平上得到發展與提高。透過這一學期下來，孩子們在各方面都有了明顯的提高，對於學習本領興趣更濃了，孩子們對入國小充滿著濃厚的興趣與渴望，同時圓滿完成了領導交給的各項任務。
二、保育工作：
在保育工作中，我們還是重點以培養幼兒的衛生習慣和進餐習慣為主，培養生活自理潛力和安全保護意識為輔。在這學期當中，幼兒的進餐習慣明顯的進步了很多，以前的壞毛病都改了不少。比如：以前進餐之前個性喜歡說話，吵吵鬧鬧的，此刻明顯進步了很多，而且衛生習慣也好了很多，養成了飯前勤洗手的好習慣。總之，進餐常規有了大大的提高與進步。但是又有了新的問題，幼兒在吃完飯以後，不擦桌子的現象十分嚴重，有些甚至把碗、筷放的亂七八糟，沒有必須的排列順序。對於這樣的狀況，我們務必從最基礎的開始抓起，抓住每一件事情，並對於進步的幼兒及時表揚以及給予必須的獎勵，也給其他幼兒起到正面的榜樣示範的作用，增強幼兒進餐時的規則意識和衛生習慣。經過一學期的培養，及時收拾桌子和碗筷，持續桌面和地面的整潔，而且吃飯的速度也快了很多。同時我們還注重培養幼兒的生活自理潛力和安全保護意識，隨著天氣漸漸變冷，我們會及時提醒幼兒穿衣服，保證身體暖涼適宜。在每次戶外活動結束後，我們都會提醒幼兒及時的把汗擦掉，並讓他們補充水分，多喝水。在天氣漸冷的日子裡，流感個性嚴重，我們會經常提醒幼兒多喝水、多注意休息。同時，我們還教授幼兒如何繫鞋帶。我們還指導幼兒整理玩具、文具，使大二班這個家持續整潔。在保育過程中也做好教育，保教結合，保育工作開展的很順利。
三、教育教學工作：
在教育教學中，我們尊重幼兒的人格和權利，面向全體，注重個體差異，各種教育手段互動運用，使每個幼兒在原有的基礎上得到發展。
1、健康方面
本學期，很幸運我們有幼稚園的男老師（唐老師）帶體育活動。一學期下來，孩子們在唐老師的帶領下，孩子們的走、跑、跳、投、爬、鑽等潛力有了明顯的提高。在這學期的跳繩練習中，無論從技巧的掌握上還是體力的消耗上，都比以前進步了。同時在運動會上，孩子們充分發揮了自我的水平，成績顯著。
2、科學方面
我們首先利用正規性的科學活動，引導幼兒認識生活中各種各樣的樹以及他們的特徵。在《秋天多完美》主題的開設中，我們透過看一看，量一量，稱一稱，比一比，探索瓜的異同。另外我們還注意抓住時機引導幼兒觀察常見的自然現象和自然物的特徵，在自然角中開展了一些種植活動或者養殖活動，比如：有“種子發芽”、“小豆芽”“金魚寶寶”。在數學活動中幼兒學會了10以內的序數、單雙數、相鄰數、順到數；學習了8、9以內數的分解和組成，學會了看鐘表，日曆。
3、語言方面：
大部分幼兒會講，喜歡講，但語言表達不是很完整、連貫，往往回答問題時只會用兩個字或簡單的一句話，講故事潛力也較弱。大部分幼兒能熟練背讀兒歌，也會講早期閱讀裡面的故事，但真正到達認識這些字的效果還不是很明顯。此刻我們幼兒在上課的時候表現*更強烈了，在口語表達方面有了進一步的提高。多數孩子能用完整、連貫的語言表達自我的想法。看圖講述是我們班重點，每個星期我們都會安排一次這樣的活動幫忙幼兒進行講述鍛鍊，此刻大部分孩子都能仔細觀察畫面並進行簡單講述，這是一個十分大的進步。
4、藝術方面
在藝術活動中，我班幼兒的表現*更強烈了，只要音樂一齊，我們班的幼兒就會隨之翩翩起舞。多數幼兒在繪畫時，線條流暢，塗色均勻，但是發覺孩子在作畫時缺乏想像力，創作性不強，至使畫面比較單一，不夠豐富。
5、社會方面：
透過一學期的禮儀教育，我們班幼兒都能主動與老師打招呼，說禮貌話，做禮貌事。在交往方面也有了很大提高。
四、班級特色：勤溝通、多互動、促成功
家長工作無疑是一個很重要的資料。在我們班，為了家長能及時了解自我孩子在園一日的表現，我們透過多種形式與他們進行溝通，比如家長下午來園時，把孩子在園的表現及時反饋給家長；還透過校訊通、成長冊、家園聯繫欄、論壇等等形式與家長溝通。一學期下來，我們班的家長基本上都能主動的來詢問孩子的狀況，並和我們一齊尋求解決問題的策略。在孩子缺席或者生病的時候，我們會打電話詢問狀況，讓家長感受到孩子是受關注的，拉進了家園與幼稚園的距離，深入人心。在每次開展的大活動中，家長們更是用心的帶給幫忙，急老師所急，為活動的順利進行帶給了有力的後勤保障，也取得了必須的成績。在本學期的運動會中本班取得了優異的成績，這和家長的配合是分不開的。
這就是我們大二班這一學期的總結。
班級總結 篇14
白駒過隙，時光荏苒，時間就像長了一對翅膀，轉眼已到大學一年級下半學期。
從去年金秋九月到現在春天繁花盛開的五月，我們全班三十一個人一起度過了歡樂而又充實的200多個日夜，其中有歡笑，有失落，有成功，也有失敗。在其中，我們班委感受到了太多太多的溫馨，太多的甜美，我們感動不已，因為我們有太多的沉思與感觸。
作為班委，我們見證了班級成長的點點滴滴，見證了班級前進的每一個歷程。在班級事務管理和開展的各項活動中，班委清楚的看到了班級的進步和缺失，現就將20xx—20xx上學期班級總結如下：
一：學習方面
1、從學習方式方面講，大多數同學們已經沒有了初到大學的迷茫與困惑，都在尋找著自己的奮鬥目標，把自己投入到緊張的學習之中，在老師的幫助下很多同學對自己進行定位，並且進行自我選擇，自我督促，有效的提高了班上的學習氛圍。通過一個半學期的大學學習，同學們都適應了新的學習環境和不同於高中的學習方法，適應了大學的學習方式。
2、從班級出勤方面，在遲到、曠課、早退、病假、事假上，比起上學期，狀況持平穩狀態，但是遲到與曠課，總是發生在那么幾個同學身上，但是總體來說，大多數同學都做到了不遲到、不早退、不曠課，這說明在班級出勤方面總體上還是好的。
3、從課堂紀律方面，同學們上課的專注程度比起上學期有所提高。大多數同學能夠做到上課認真聽講，跟著老師的思路走，記筆記，不講話，不玩手機等等。同學們的努力為班上創造了一個比較良好的學習環境，同學們在其中獲益很多，特別是看到以前說自己對英語不學興趣的同學開始在學英語過程中獲得快樂，班委就感到特別欣慰。
4、從學習建設方面講，每逢重大考試，我們都會自己進行全班性的訓練、比如這次專二考試，我們班委進行了專門的討論，規定在周五下午放段落聽寫，找資料練習等，幫助同學們的學習成績。
對大學生而言 ，學習始終是第一要務。我們班委將始終做好老師與同學之間的橋樑 ，把同學的建議與意見很好的傳達給老師，同時也把老師的要求傳達給同學們，配合老師的工作，使同學們能更好的學習。
二：活動方面
從大一進校我們班參加了很多活動，如新生拔河比賽，寢室美化大賽，教室美化大賽，各種團組織活動，運動會，五四合唱，外語晚會等等。在這些活動中，許多同學積極參與，鍛鍊了自己，同時也為班級獲得了很多榮譽。
1、 新生拔河比賽
在拔河比賽中，同學們全力以赴，使出全身力氣，贏了第一場。但是在第二場因為體力不支的原因輸了。這次比賽雖然沒有獲獎，但是我們從中收穫了很多，比如團結與付出，凝聚力。通過這次活動我們班更加的團結，班級榮譽感也增強很多。
2、 寢室美化大賽
寢室美化大賽主要是提高寢室文化內涵，提升和改善同學們的居住環境，增強寢室室員的團結。這次比賽，大家積極參與，我們收穫了很多，知道了一個團隊的力量。這次活動中，我們收穫了三張獎狀，有效地提高了同學們的凝聚力。
3、 教室美化大賽
在上學期參加的教室美化大賽，記得這次活動幾乎全班同學都參與了進去，為了班上有一個良好的學習環境和生活環境，同學主動加入到教室美化之中，為班級出了自己的力量。
4、 各類團組織活動
從上學期到現在，我們班根據上級指示與安排，搞了多個團組織活動，提高了同學們的參與意識，拓寬了同學們的視野，提高了同學們的思想覺悟，使大家對國家大事更加的關心，促使為成為一名合格的大學生而不斷奮鬥。
5、 第八屆春季運動會
運動會籌備前期，許多同學都積極參與，本著一顆鍛鍊的心參與到進大學以來的第一次運動會之中，並且在正式比賽中獲得了獎項。
6、 五四合唱比賽
全班同學為了把合唱比賽搞好，犧牲自己的休息時間，參與到緊張的排練之中。不怕苦，不怕累，只為把這次合唱搞好。在最後的比賽中我們班沒有獲獎，但是我們盡力了，我們認真準備了，我們不會感到傷心與難過。
7、 外語晚會
外語晚會與五四合唱時間挨得很近，雖然時間緊，但是我們還是有條不紊的進行著。通過艱辛的努力，最後在繫上的決賽中，我們班獲得了二等獎以及最佳創新獎。
我們還參加了很多其它活動，這裡就不再一一列舉，我們參與這些活動主要目的不是為了那張獎狀，而是通過這次活動，我們可在其中能我們夠得到些什麼，學到什麼，比如提高自身的能力，和班級凝聚力，這才是我們的主要目的。
三：班級建設
1、班級班風建設
我們班狠抓班風建設，在發揚團隊精神精神的同時，提倡加強個人發展，充分發揮同學的個人才能，展現同學的個人才華。我班同學在學習和文體競賽中獲得了優異成績。在班委的帶動下，全班現在正在逐漸形成團結奮進熱情創新的良好風氣。整個班級的感情比較融洽，同學們親如姐妹，在課外能夠主動交流，增進感情！
2、班級制度建設
鑒於本學期是非常重要的一個學期，有很多的重要考試要考，所以大家都把重移到學習上來，具體的有：
a、 制定了一些制度，使班級管理具有操作性；
b、 規範管理過程，做到民主決定；
在這個基礎上，揚長避短，爭取在穩步發展的基礎上，尋求新的突破與新的提高。
3、班級幹部隊伍建設
班級的核心是班委會和團支部，各班委分工明確，責任到人，團結同學，班級日常管理活動有序進行，密切配合其他各班委開展有意義的活動，每一次組織活動都要盡心盡力，全心全意為同學服務。經過一個半學期的配合與磨合後，班委之間增添了不少默契，所以班委要在明確分工之上要有效加強合作，那班級工作都可以有效地開展。各班委要精誠團結，肩負好自己的責任。
一個好的班級，並不是你班委有多強，而是同學們的配合才使班上的各件事情得以順利開展，班上一切的事情都離不開大家的支持，只有班委和同學不斷的交流與配合，才可以使一個班級成為比較強的班級！
四：目前班上存在的問題
1、班級凝聚力有待提高，個別同學集體活動表現的不夠活躍；
2、個別班委要提高自己的服務意識和責任意識，要以身作則；
3、班級有些同學遲到早退，為班上造成了不良影響，而且還有班委在裡面；
4、同學自主學習能力不強，導致成績不理想；
5、班委與同學交流不夠，有時不能很好的反應同學們的問題；
6、聽力課，有些同學曠課，極不認真，為班級帶來了不良影響；
7、仍然有同學帶早餐進入教室。
五.改進工作 再創輝煌
1、要保持形成優良的班風，使之能體現8班良好的精神風貌，在學校樹立一個良好的班級形象，打造一個優秀的8班；
2、有些同學在學校規章制度方面產生“逆反”心理，導致思想和行為散漫，不利於班風建設，在這方面，班委要落實責任，加強管理，落實制度。最終，使同學們提高自我管理能力。
3、狠抓班委成員自身的紀律作風，建成一個作風正派，強健有力的班委團體。著重提升班級凝聚力，讓所有成員融入8班這個溫暖的大家庭中，切實感受到班級的溫暖。
最後，天行健，君子當自強不息！成功屬於那些自強不息的人！讓我們肩負使命，銘記老師和父母的期盼，用百分百的熱情和無限的創新去書寫8班的新華章！
班級總結 篇15
1、保育方面
我帶的是小班，結合小班幼兒身心發展的特點的我們構建一個安全、愉快、寬鬆的外部環境。小班雖然不象托班那樣以保育為主。我們在幼兒的保育方面也沒有掉以輕心，特別是在冬天，我們堅持在幼兒入園前通風，幼兒戶外活動時通風，讓幼兒在乾淨無菌的環境中成。上生活班時我們也都注意了幼兒杯子毛巾的消毒。我們堅持及時清洗涼曬被褥，84消毒。特別是流感季節我們堅持在教室熏醋。每天都給幼兒喝足夠的水，隨季節的變化戶外活動還注意幼兒衣服的增添。我們隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒餵藥……
2、教育教學方面
根據新的教育理念，及幼兒全面平衡發展的理論基礎，以幼兒的、能力、興趣、需要為出發點。用主題的形式，將各領域的學習關聯起來，使幼兒在生活中學習，在學習中生活。學習、生活產生互動作用中獲取各種經驗而成長。我們根據幼兒的發展需求選擇適合的活動，在開學初制訂學期計畫，每周制訂周計畫，根據需要再及時調整教學內容，嚴格按照周計畫開展活動，完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地、探索地學習，充分發揮幼兒的主體作用。並對孩子的自主學習進行了研究和實踐，努力探索孩子自主學習所需要的條件和因素，從而切切實實地促進孩子的自主學習能力的發展。分組教學和個別教育相結合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。
在教育活動中，我們靈活運用多種教學手段，特別是英語教學。儘可能地打破傳統教學模式，採用多啟發、多提問開放式教學調動幼兒的學習興趣。只有孩子們的興趣提高了他們才願意跟我學英語。在內容的選擇、方法的運用以及教具的使用上都做了充分的考慮。我還特別注意結合小班幼兒的年齡特點，並激發幼兒各種感官的共同參與。在遊戲活動中，我根據幼兒的興趣，設定不同的角色遊戲，從而激發他們高高興興上幼稚園的願望，和高高興興學英語的願望。促進幼兒與同伴的交往及口語表達能力等方面的全面發展。對幼兒的一日活動，我做到及時發現問題、解決問題，從而使教育工作有的放矢。
3、共同生活。
年齡均在三歲半左右。九月份為了讓新生更快地適應幼稚園一日生活，使他們活潑愉快地進行集體活動，我們在開學前幾天例舉了孩子入園會出現的種種現象告訴給家長，並具體請家長做配合。幼兒入園後，我們從中了解幼兒具體情況，增進與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持。實現了家園共育，產生了頗佳的教育效應和社會效應。我還結合小班幼兒的年齡特點制定班務計畫、教學計畫等，從尊重幼兒的角度把各項教育教學活動搞活。積極為幼兒創設一個優美舒適的教學環境，注意動靜交替，創造各種機會讓幼兒互相學習、積極嘗試，並鼓勵幼兒學習各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。
班級總結 篇16
暑假即將結束，我們又迎來了新的學期、新的征程。俗話說：萬事開頭難。但經驗又告訴我們，開好這個頭就意味著離成功不遠。作為一名班主任，新學期伊始，剛接手一個新班，面對一群充滿活力但不一定個個都守規矩的學生時，我們的內心總會五味雜陳，既欣喜於他們的活潑可愛，又皺眉於他們的沒有規矩，同時還有自己的壯志雄心：一定要把這個班管好。但說著容易做著難，要建立良好的班風，需要有一系列切實可行的班級制度，要狠抓學生的養成教育，更要有正確的思想意識的培養。這就像一個浩大的工程，需要我們一步一步去建造。
一、重視思想意識的培養。
每學期開學，從我們接手一個新班開始，班主任就必須使學生關注你、接納你，不僅接納你這個人，更重要的是接納你的思想和觀念，因為觀念是行動的先導，只有學生接納了你的觀念，他們的行為才不會偏離你的方向。每年開學初，我都要給學生不厭其煩地灌輸五重意識：
1、團隊意識——班集體就像一個大家庭，全體同學和老師要共同維護家庭的形象和利益。以我們的實際行動為這個團隊增光添彩。而有了團隊意識班集體就會產生凝聚力。
2、責任意識-——學生在校既要學習知識也要學習做人，學習是一種責任，做人也是一種責任。有了責任意識，他們自然會遵規守紀。
3、競爭意識——沒有競爭就沒有進步，有了競爭意識就有了班集體進步的動力。比如學校的各種活動是競爭，考試是競爭，班級中設定的光榮榜是競爭，同學間的比學趕幫超也是競爭。
4、效率意識——無論做什麼事，效率是關鍵，而方法又是提高效率的關鍵。學習同樣要講究方法，方法不一定是最好的但一定要是有效的。
5、榮辱意識——無論什麼時候，每個人心中都應該明白為集體為他人有付出是光榮的，而損人利己、違規違紀是可恥的，班榮我榮，班恥我恥。學生一旦真正接受了這五種意識，也就為我們的後續管理奠定了基礎，鋪平了道路。並且這些觀念只要形成就會表現在做事的整個過程中。記得應該是前年吧，學校在五一前舉行演講比賽。當時，我們班選派的是趙文、龐雅麗兩名同學參賽，但其他同學並沒有把自己置身於外，而是利用課餘時間主動幫兩名同學選材、組稿，定稿後又共同商議該用什麼樣的表情、什麼樣的動作、什麼樣的語氣等等。這樣群策群力，集大家的智慧為一體，短短的三四天時間，這兩名選手已做好了充分的準備，並且在比賽中一舉奪得好成績。小小一件事可以看出，五種意識在每個人的心中確實起到了作用。
二、指導好習慣的養成。
多年的班主任工作告訴我：好習慣才能帶出好班級。好習慣包括的有很多，如紀律觀念、衛生習慣、學習習慣等。對於一個班集體要想使各項工作順利開展，紀律應該是一切的保障，因此，首先要求學生要有較強的紀律觀念，其次要想盡辦法提高學習的積極性，養成良好的學習習慣。比如，開學就要告訴學生：我們的任務就是學習，只要走進教室，所有的心思就要集中到學習上。從思想上對他們進行引導。再如，每次過星期天離校日，很多學生都坐不住，這時我們同樣要抓住時機進行行為習慣的培養，我的做法是要求學生在等待家長來接的過程中必須保持教室安靜，可以寫作業，可以看書，除此之外不允許有其他活動。在動中求靜，磨練性格，培養習慣。再次，還要有良好的衛生、生活習慣，包括在宿舍的早晚洗刷、換衣服、剪指甲、值日打掃衛生等方方面面的事。這需要我們開學的時候就辛苦一點，嘴勤，多提醒；腿勤，多走動；眼勤，多察看。天天如此，一段時間之後，他們的習慣養成了，我們也就不必那么辛苦了。
三、認真做好四個“第一”。
“第一次”是示範，有了第一次的示範，後面的一次次就可以向“第一次”借鑑；第一次是規矩，有了第一次的規矩，後面的一次次就可以沿第一次延續。針對小學生的特點，開學第一個月我們要抓好如下四個“第一”：
1、第一次對學生講話要認真準備。學生報到的當天晚上，班主任要給學生講話，這次講話要讓學生對你產生良好印象，這關係著學生對你的“佩服度”。講話前要充分準備。講話時要有藝術，語言生動，精煉，切合實際，言之有物，思路要清楚，讓學生初步感到你的口才很好；講話要表現出你的謙虛，禮貌，但講到紀律時也要透露出一點嚴厲，使學生感到你是“嚴父慈母”，以後搗亂不得；講話要讚揚班級的優勢，讓學生對學校、對班級充滿信心，使他們樹立愛校、愛班的思想。
2、第一個月的紀律要嚴格。第一個月的紀律管好了，第一學期的紀律就好管了，一學年的紀律就省心了。管紀律要抓住兩方面：一面抓教室，一面抓寢室。對教室，要制定相應的班規班約，如：教室無老師時不允許討論問題等，目的是讓教室保持安靜有序。教師有意識地採取彈性坐班，對你初次不坐班時說話、搗亂的學生最好追究到人，以警示今後，否則，以後你離開教室，秩序就難以保持。對寢室，同樣要有紀律約束，因為學生各方面的紀律習慣都是相互影響的，我們可及時與生活老師聯繫或調查學生，找出違規的學生並嚴肅處理，這樣教育三次五次，學生就會遵守寢規了。
3、第一周的衛生要天天抓。學生的衛生習慣主要是從第一周開始的。要求學生保持自己座位周圍清潔，每節課間都檢查；勞動工具要擺放整齊，不許亂扔；個人衛生更要嚴格把關。剛開始，你的要求可能學生做不到，所以第一周的衛生最好做到天天總結，這樣才能讓學生長“記性”。
4、第一次批評教育學生要顯示班主任的權威。第一次批評教育的效果如何，對今後的影響很大。第一次的批評教育要能震懾學生，如果學生對你的批評滿不在乎，那么以後再批評他就會無效。特別是要注意不能讓學生頂嘴，如果學生心裡不服與你頂嘴，以後會有很多學生效仿，那情況就更糟了。第一次批評一定要抓準學生的錯處，先讓學生承認或默認犯錯存在，然後再批評，學生就不會頂嘴，教育效果就會好。
開學第一個月，要想快速形成良好的班風，不一定僅限於以上的幾方面，做到這些只是邁好了第一步，更重要的是要持之以恆。對學生的德育教育是一個潛移默化的過程，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，只要平時的工作做實了、做細了，相信我們的班級是一定能管好的。我在這裡班門弄斧了，不當之處還請各位同仁多多批評指正，謝謝大家。
班級總結 篇17
一、班級管理
班級管理是幼稚園管理的一個重要方面。在班級管理中採取全員激勵、自主參與、平行管理、協調一致等管理辦法，充分發揮班級每位老師的積極主動性，採取各種有效措施，使目標具體化並變為行動的過程。發揮良好的帶頭作用，增強民主意識，調動班級老師參與的積極主動性，無論是制定計畫，貫徹執行，還是檢查監督等，都讓每位教師參與，使她們了解班級工作的上下環節，明確自己應該承擔的各種義務和責任，每位教師樹立自己是被管理者，同時也是管理者的意識。使每位老師真正參與管理，班級管理效率成倍提高。在工作中，三位老師無論是在生活、學習中，還是在工作中都互相幫助、團結協作、相互補台，很多事情不分份內份外，認真細緻地做好班裡的各項工作。由於班裡的三位老師團結協作，我的班級管理水平有了長足的進步、老師教育教學水平得到了很快的提升、保育質量也有了很高的提高，班級各項工作按部就班，穩步進展。
二、教育教學
在教育教學中，我們老師能積極參加園裡的各項活動。通過說課培訓，老師們認真學習，並在深入的學習中，了解說課形式，寫出高質量的的說課內容來。我們班級老師也積極參加玩教具評選，精心製作的玩教具分別獲得了一等獎，三等獎的好成績。在人人上好一節課的活動中，我班周沙老師認真分析教材，找出適合自己的教案，不斷修改，不斷試課，爭取上出一節優秀的教學活動。
為提高幼兒的自理能力，在我園組織的自理活動比賽中，我們參加的疊衣服比賽獲得了優異的成績。在體操表演中，我班排練的數字操，通過老師的反覆指導，糾正，儘量讓幼兒做到標準，在全班幼兒積極配合努力下，孩子們的表現都非常的好。在故事大王比賽中，我們幼兒積極準備，一遍一遍的篩選，從中選出了三名幼兒，不僅取得了好的成績，也鍛鍊了幼兒的語言表達能力，增強了幼兒的自信心。
三，家園工作，共同配合
開學初，我班開展了家長會活動，讓家長了解本學期的教育教學工作，以及如何養成幼兒良好的學習生活習慣，作了詳細的講述。並認真聽取家長的建議。在家園互動中，我們及時更換班級教學計畫，讓家長及時了解幼兒在園的一日學習生活，我們也建立了班級網站，利用網際網路不受時間、地點等因素影響的優勢，與家長進行網上交流與溝通，開通空間，及時上傳、更新班級動態、育兒知識與方法，滿足了不同家長的需求。
在元旦的親子活動中，我班老師與幼兒一起裝飾教室，創建教室環境，讓幼兒在溫馨的環境中與家長共同參與遊戲，在觀摩了一節教學活動，以及與幼兒一起參與遊戲，手工活動，了解我班的教育教學，也了解幼兒在園的學習生活活動，看到孩子的成長，家長們都對老師的工作有了認可
四、嚴格執行班級衛生消毒工作。
由於幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。我們老師每天按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。
我們能夠根據天氣變化，由於現在天氣變冷，及時提醒幼兒增減衣服。我們制定了每天增加集體喝水的次數，保證幼兒一天最少喝水5-7次，並且養成隨時喝水的習慣，以免上火。
五，努力方向
經過一學期的努力，我班的各項工作穩步進行，教師和孩子建立了感情，特別是家長工作，打下了良好的基礎。下學期，我們將從以下方面做進一步的努力。
1、加強雙常規工作，規範教師日常工作管理，抓好幼兒一日各環節常規，特別是對幾個特別幼兒加強引導，使之與集體同步
2、重新設定活動區域，填充適合幼兒發展需要的新材料。
3、增進與其他班之間的交流，學習其他班級的好經驗。
以上是我班這個學期的工作總結。總之，在這學期里我們三位老師兢兢業業的工作，辛辛苦苦的勞動，目的就是使幼兒開心、家長安心；幼兒能夠獲得有益的發展，教師專業化水平能夠得到有效提高。這學期我們雖然取得了一些成績，但工作中仍有一些地方需要我們改進，以使得我們的工作再上一個新台階。
班級總結 篇18
在新的一年的鐘聲即將敲響之際，小班上學期的工作也即將結束了。回首想想這學期與孩子們相處的時光，想想發生的喜樂，真是讓人難以忘懷。本學期，班級的各項工作一步步的開展著，現將本學期的工作做如下總結：
一、在班孩子基本情況：
我班現共有入園孩子28人，其中男孩16人，女孩？12人,按一個班級30名幼兒來算，我班還可以在加兩人入班。我班孩子的平均年齡大約在三歲半左右，大部分孩子沒有上幼稚園的經驗，部分孩子上早教的經驗，小部分孩子有入園經驗。一開始的時候孩子們剛入園，對於所有的一切都得從頭開始，作為老師的我們都得根據孩子的個人發展情況予以一定教導，在全面教育的同時照顧到個體的差異。到目前為止我班除王一心各方面比較特殊外，其他孩子還沒有特別頑劣或者特別教導的'。
二、日常的教育教學活動：
1）使孩子們儘快適應在園生活，對適應力較差的孩子著重引導。
隨著時間的推移和老師們的教導，有越來越多的孩子逐漸喜歡上幼稚園愛上幼稚園，並且喜歡和小夥伴們一起遊戲。
2）提高孩子的自我服務能力，以及常規方面的培養。現在孩子們入園也有近五個月了，在剛一入園的時候孩子們的自我服務能力和常規方面還是比較弱的，對於這些老師們著實費了
不少時間和工夫，是孩子的良好行為習慣慢慢形成。同時，我班著重培養孩子的文明禮貌，讓孩子們從幼稚園就接受文明禮貌的薰陶，並且老師們也要言傳身教。
3）在教育教學活動中提高幼兒各方面能力。
本學期小班有以下教育教學活動：郎朗閱讀、小精靈幼兒數學、幼兒用書、我和音樂做遊戲、安全教育、郎朗英語、美勞操作，以及一些經典遊戲和幼兒歌曲。老師們在進行全面教育的同時，又要照顧個體差異，促使每個孩子都能在各領域有一定的發展和進步。
三、一日保育工作：
1）注意幼兒的身心健康。
我們作為老師，在注重教育教學和安全的同時，還要注意孩子們的身體健康。做好每日的檢查工作，即時發現並解決問題，及時聯繫家長並且通知園領導。
2）環境衛生工作。
每天老師們分工合作，按照規章制度進行一定的清潔、消毒工作，確保孩子們在潔淨的環境中學習、遊戲以及生活。
四、家園合作:
每個老師都要記住所有孩子家長的聯繫方式，以便和家長們聯繫，平時注意交流溝通的方式方法，以及語氣語態，以達到更好的家園共育的目的。
五、團隊合作。
老話說的好，“一根筷子的力量不如一把筷子的力量大、韌勁兒大”，我是覺得這句話是非常有道理的。今年是我在職一附幼的第一年，在小一班和我搭檔的有焦老師以及大張、小張三位老師，在
管理工作中，我作為小一班的班主任除了做好自己的本職工作外，在一些時候也聽聽她們的建議，有句老話說“三個臭皮匠頂過一個諸葛亮”，況且我們還是四個人吶，一起工作了近半年的時間，小一班的的成效不止是我一人的，還有她們的支持和幫助。學期初，根據我班情況商量制定一些計畫，在環境創設中我班不是最好的，靜下心來我們仔細計畫商量，經過努力有了一定的進步。我們四個人在教育教學活動和班級管理方面的經驗還不是很豐富，在一些方面總是有些漏洞，大家彼此發現了總會為對方指出彼此改正，使我班跟上園內的水平。
，一個班集體裡的四個人只有團結互助，才能心往一塊兒使，勁兒向一快用，從而工作才能更順利更通暢的前行。我們應該執行“我掉了你撿著，你錯了我指出，相互理解，相互扶持，共同進步”的原則，為我班和個人的持續發展打下基礎。
班主任的工作細碎而又繁瑣的。作為一名年輕的小班班主任，經驗還比較少，在工作中一定有不足之處，有不少想不到做不到的地方。所以我要取他人之長處，補己之短處，加強學習、不斷充實自己，以便更好的進步，以便在下學期的工作中取得更好的成績。
總之，在幼稚園開心快樂的學習和生活是每一個孩子的權利，而能夠讓孩子開心快樂是我們每一個老師的責任和義務。
最後，祝願我們所有的人都能夠開心快樂的工作、幸福愉快的生活！
班級總結 篇19
新年的鐘聲敲響了，我們的學期也接近了尾聲。回顧這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。每個孩子在幼稚園里都有了很大的進步，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：
一、班級概況：
我班有幼兒40人，孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優生優育”的優勢，但也存在著較多的缺點;如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是孩子良好的個性、文明的習慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時，引導幼兒主動說：“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動說：“對不起!”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，並會關心別人，開學初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時你爭我搶，在這個學期的教育和引導下，基本上沒有出現搶奪物品的現象。
二、常規培養
幼兒入園後，一日的幼稚園生活與家庭的生活截然不同。對於小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養的好，會為以後的生活、學習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規範意識，我們採用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經過一段時間的培養，幼兒已基本能自覺遵守遊戲規則，並能按要求整理歸放物品。為了儘快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、遊戲、生活過程中，我們培養孩子傾聽音樂的指令，根據聽不同的音樂，知道現在應該做什麼。
三、教育教學工作
幼兒的智力正處於發展階段，如何開發幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項。所以在教學中我們有意地採用智力遊戲、動手製作等方式讓他們學、玩、樂於一堂，在活動中開發幼兒的智力。對於小班的幼兒來說，遊戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在遊戲中輕鬆愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，遊戲與知識相結合，調動幼兒的積極性;我們將遊戲貫穿於一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕鬆愉快的遊戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。
四、圓滿完成園安排的各項活動，提高幼兒水平，展示幼兒風采。
本學期我們班完成了兩次主題環境的創設《甜甜蜜蜜》、《冬天來了》，在環境評比中得到領導的好評。
在12月份舉行的體操比賽中，孩子們整齊的服裝，統一的動作展示了孩子們的風采。在剛剛結束的體能達標測試，咱們班的寶寶全部都得“優”的好成績。
五、衛生保健工作
小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們在保健護理方面做了大量的工作。
(1)日常護理工作一刻也不放鬆。
由於這個學期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，氣候乾燥，所以我們班三位老師精心地做好保健護理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動。
(2)安全工作
安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
班級總結 篇20
一學期一轉眼就結束了，在學期初的時候，根據本班幼兒的特點我們制定了班級工作計畫，在本學期，我們根據制定的計畫開展工作，現將工作情況總結如下：
一、班況分析
我們班共有23名幼兒，男生17人，女生6人。經過一學期的保育、教育，本班的幼兒在常規方面以及學習、生活等方面都得到了較大的發展，幼兒入園後也較快的適應幼稚園的生活學習環境，因為本班幼兒都是新生，我們在開學初著重加強入園和離園的安全教育和指導，教育幼兒不跟不認識的人走，要跟著本班老師和自己的父母。同時加強對幼兒的常規教育。如：在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。隨著幼兒逐漸適應幼稚園的集體生活，我們又進行了戶外活動和使用大型器械的安全教育。在活動前都要對幼兒提出活動的要求，嚴格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發生。同時加強對幼兒的衛生教育，使幼兒養成喝水、便後洗手的良好習慣。
二、保教工作
教育教學工作
1、一個學期下來，我們根據中班幼兒的興趣和發展目標、結合已制定的教學計畫開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。我們先後完成了6個主題活動，“我升中班了”、“我愛我的家鄉”、“我們的身體”、“美麗的秋天”、“冬天的故事”、“新年真熱鬧”6個主題，幼兒了解了不同的主題、季節變化的活動，初步感知不同主題下的活動內容，從而萌發愛護環境，愛自己、愛家人等等情感，這些也幫助孩子獲得了豐富的生活經驗。
2、在所有教學過程中，我們都努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。以幼兒為主，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的興趣。
保育工作
1、保持班級環境整齊、保育老師每天按照衛生制度進行衛生打掃，班級開窗通風，做好班級清潔。班級處於安全、適合幼兒活動的一個空間，班級物品擺放高低適中，整齊有序，美觀宜人，為營幼兒造安全、舒適的生活環境，在老師引導下，小朋友學會了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。
2、我們教給了幼兒一些自我服務能力的常識。因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活動中，培養小朋友學會穿脫衣物。對動手能力差的幼兒，及時和家長溝通，配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，願意做力所能及的事情。
3、加強生活習慣養成，督促幼兒養成勤洗手、多喝水的好習慣，活動後及時洗手、喝水等。
4、加強幼兒的身體素質的培養，結合晨間活動、遊戲活動、大型玩具等設施，積極開展戶外體育活動，從而鍛鍊幼兒的身體素質和四肢、力量的發展。在開展活動的同時，也特別注重孩子的保育工作。
三、遊戲活動開展
1、創設適宜符合幼兒年齡特點、依據幼兒的興趣和主題我們一共開設了五個區角（建構區、益智區、美工區、圖書區、森林燒烤吧）、一個自然角。共幼兒進行自主遊戲，從而發展幼兒的動手能力、想像力、創造力、人際交往能力等各個方面的發展。也會根據主題和幼兒的遊戲願望對其區角進行填充。
2、在遊戲中也會出現問題，開始的時候我們老師會介入解決問題，到後面小朋友已經可以自己嘗試並解決問題。他們在遊戲中進行交往，都會互相謙讓，一起感受遊戲的快樂。
3、通過一學期，小朋友已經能夠遵守區角規則，進行遊戲。
四、家長工作
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的第一任老師，他們的言行是孩子模範的榜樣。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯繫欄，為家長提供本月主題計畫、周計畫、育兒知識、本周所學。召開家長會、另外還邀請家長來園參加活動，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現和活動狀況，了解班級的情況，積極配合幼稚園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。家長是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導者。加強幼兒的教育首先就要加強家長的安全意識。為此，我們給家長發防溺水一封信，大手拉小手、交通同行、防疫等等安全宣傳知識，讓家長配合好幼稚園做好安全防範工作。請家長配合老師，使得安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防範措施。
五、環境創設
環境創設包括主題牆、區角環境創設，家園聯繫欄。
1、主題牆創設：本學期創設6個主題活動，分別是《我升中班了》、《我愛我的家鄉》、《我們的身體》、《美麗的秋天》《冬天的故事》《新年真熱鬧》。
2、區角環境創設：閱讀區、建構區、益智區、美工區、森林燒烤吧、自然角。
3、家園聯繫欄：周計畫、溫馨提示、育兒知識、我會……
本學期就以這三個方面為主，所有的環境創設都是隨著主題和幼兒的興趣需要而更換，幼兒是主體，不是參與者，通過一學期的努力，也有了一定的成效，使得幼兒得到發展。
本學期已經在我們三位老師的配合下完成了。但是在本學期中，我也發現了很多不足的地方，在下學期，我們會繼續努力，把工作做的更好。希望我們班的孩子都能健康，快樂的成長。
班級總結 篇21
我們20xx屆畢業班在李校長的領導下，全年段教師在這一年的教學工作中群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，積極完成學校各處室布置的各項任務，努力完善教育教學的管理工作，抓好常規工作，提高教學質量，圓滿地完成了既定目標。在20xx年泉州市中等學校升學考試中，上一級達標學校有24人，現將20xx屆初三畢業班教學和管理等方面一些有益的探索和做法總結如下。
一、齊抓共管，形成合力。
1、為了強化畢業班管理工作，努力提高中考成績，實現新的突破，學校領導十分重視畢業班的教育教學工作，結合年段實際，提出工作意見，成立首屆畢業班領導小組，充分發揮骨幹教師帶頭示範作用，加大課堂有效教學督查力度，抓好科任課堂教學工作，階段排查課堂教學及班級問題，及時提出意見，提供整改參考。
2、年段教師齊心協力，隨時關注學生動態，及時解決學生的思想問題，每位老師都能克服種種困難，任勞任怨，工作加班加點，認真做好畢業班的教育教學工作。
3、加強集體備課，充分發揮集體智慧，有效地提高了教育質量。
二、抓好常規管理工作，加強學生行為規範和思想教育
1、認真開好各類會議。及時召開班主任會，學生座談會，家長會，年段教師會。堅持月考制度，考後及時召開全體初三教師參加的學情分析會。通過召開學情分析會,分析問題，找到差距，拿出針對性的改進措施。
2、利用班會課嚴肅年段、班級紀律，強化學生思想道德、行為規範教育，做好心理健康疏導工作與考前應試注意事項的指導。
三、抓早抓嚴，營造氛圍
1、第一學期期初及時召開學生大會，開展動員工作，積極進行家訪，爭取得到家長的支持與配合。總複習階段，開展“百日誓師大會”，教師代表、學生代表、年段長、學校領導講話，形成畢業班衝刺氛圍。同時年段、班級提出相應的奮鬥目標，且於鮮眼處張貼宣傳標語、中考倒計時等。
2、做好班風評比工作，強化各項獎懲措施，利用年段會，研究班風、學風及個別學生的教育教學問題;做好班級氛圍的布置，形成一個積極、有序、健康、活沷、良性競爭的學習氛圍。注意協調年段教師的關係，充分調動教師工作的主動性和積極性。
四、講究策略，提高效率。
1、加強教學常規管理，常抓不懈。提高課堂教學效益，向45分鐘要質量。
2、加強教研活動，各備課組和泉州三中共同開展備課活動，研究複習計畫，提高複習教學的有效性。同備課組內開展同課異構活動，協助分析，引導排查自身優劣問題，抓好課堂有效教學探究。
3、做好培優扶差工作。
五、抓好複習計畫，注意複習工作的落實。
實施三輪複習制。第一輪複習開始及時召開複習動員大會，幫助學生調整心態，明確目標，端正態度，樹立信心。第二輪複習及時召開年段教師會，做好質量分析，分析問題，採取對策，動員、制訂、交流複習計畫。同時做好學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高複習效率;以“拼搏創造奇蹟，成功來自努力”、“一分耕耘，一分收穫”、“知識改變命運、奮鬥成就未來”來激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，以昂揚的精神狀態進入第二階段複習。第三輪做好重點強調，補缺補漏等工作。複習階段的重點是各項工作的落實，因此在複習過程強調幾個落實：知識歸納落實，能力培養落實，教學研究落實，信息反饋落實，培優補差落實，常規管理落實。
六、一些反思：
1、初三複習迎考工作一定要做深做細，扎紮實實。
2、在扶優補差工作方面要更有系統性和針對性。
3、要全面整合，合理運用，發揮各資源效益。
4、各科精選練習，避免浪費時間。
20xx屆畢業班的工作已成為過去，我們將在反思的基礎上，加強學習，提升自身素養，改進方法，勤奮敬業，真正落實每階段的工作目標，不斷提升教育教學質量。
班級總結 篇22
班級工作是學校德育工作的主陣地，學校的教育教學活動都是以班級為單位開展的，而班主任是班級的組織者和建設者，因此做好班主任工作顯得尤為重要。作為班主任，除了正常的教學之外，完成育人的責任是工作的宗旨，更是努力的方向。現將本學期的班級工作總結如下：
一、認真制定班級工作計畫
經過一個學期的接觸和了解，我對本班的學生有了較為全面的認識，在學期初，我就根據學生、班級的實際情況認真制定了詳實可行的工作計畫，重點放在培養學生日常的學習習慣和班風、班紀上。
開學初我要求全班學生一起回顧上學期的班級情況，鼓勵學生說說好的方面和存在的不足，對於好的方面要繼續發揚，針對不好的方面要想辦法解決，發揚學生的主人翁精神，讓學生一起參與班級班規的制定，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。並且通過自薦和民主選舉的辦法成立新的班委會，明確分工，各負其職，定期召開班委會議，指導班幹部工作方法。
二、做好學生的思想教育工作
在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周的晨會課，開展一些專題性的活動，例如，做自己的醫生，爭當四有好少年，如何做時間的主人，意志教育，習慣養成教育等，爭當三會好兒童，學習經驗交流會等，這些活動大大地促進了良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，勤跟班，正班風、學風。
三、做好後進生的轉化工作
尊重後進生並主動接近他們，縮短師生之間的距離，用自己的愛心來感召他們。給予精心的哺育，就拿我們班的幾位同學來說，他們常常貪玩，不想完成作業，做事拖拉。
我經過一段時間的觀察、分析、談話，與家長聯繫，針對他們的問題，對“症”下藥。常發揮其優勢，給他們以適當的表現機會，使之體驗成功的喜悅，經常指導他們讀書、多思考，進行多方輔導，努力做他們的知心朋友。平時在班裡成立“幫學”小組，對他們的點滴進步，都及時肯定，立即表揚。
四、鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動
本學期學校組織各種豐富多彩的活動，針對每一次活動，我都積極地組織和鼓勵學生參與，力求使學生從每一次的活動中得到鍛鍊。開學初我班黑板報獲二等獎；盧巧米在市鉛筆字比賽中獲三等獎；在兒童節唱歌比賽中我班獲一等獎。通過各種活動的參與，發現班中的孩子更活潑，更自信了，而且學習的積極性和主動性更強了，在他們的心中也產生了強烈的團隊精神觀念。
總之，班主任工作繁忙而瑣碎，任重而道遠。我們對學生要有愛心、信心和耐心。用師愛去溫暖每個學生的心田，用師德的雨露滋潤每個學生。如果我們都能以養盆景，刻窗花的心態去呵護每一位學生，那么明天的太陽就會更燦爛。如果今後我還能繼續做班主任，我將一如既往地認真工作，不辜負學生、家長和領導的希望。
班級總結 篇23
在繁忙、快節奏的教育教學工作中，20--——20--學年下學期即將結束了。這學期我班被列為課改實驗班，我們在《綱要》、《指南》的精神指導下，根據園部工作計畫和班級實際情況大膽實踐，通過以快樂情感教育為核心的一日生活、學習、遊戲、運動的改革實踐，培養了幼兒快樂的性格，形成良好的師幼互動關係，幼兒進步快。回首這一個學期的工作，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有遺憾與不足。現總結如下：
一、教育環境的創設。
1、創設活動區學習環境。
開學初，將活動室原傳統的桌椅擺放形式改革為區域形式。充分利用班級結構特點、現有空間、設備、合理分割半隱蔽式的，相對獨立又便於幼兒合作互動的區角，並和幼兒取了寓意於名、符合幼兒認知特點的區域名稱，如天線寶寶七彩屋、機靈猴操作台、藍貓探索島、巧嘴小鸚鵡、設計師樂園、奇趣小自然、數學小天地、集中區，深為幼兒喜歡。各區角提供的各種材料便於幼兒取放、使用。還將每周護旗手、環保小衛士、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的牆面上，幼兒一目了然、及時做好準備。在牆面上張貼名言佳句：“以愉快的心情學得的會永遠記住”，以幫助教師成為快樂製造者。
2、讓幼兒成為環境創設真正的主人，使幼兒在與環境的互動中留下痕跡。
環境創設前的規劃，徵求幼兒的意見，一切活動前的準備工作，如材料、資料的收集均有幼兒、家長、教師共同完成。師幼共同創設了“愉快的寒假生活”，”壓歲錢怎么花”，”我家和我家附近的……“，”交通工具大集合”，”白馬圖”，”親子創作園”，”有營養的牛奶主題活動痕跡“，”快樂荷花池”、”夏季服飾”等牆飾；”親子牛奶包裝製作展”，”交通玩具展”，”親子自製交通工具展”，”會飛的火箭展”，”牛奶水果派對造型”，”奶製品品嘗大會”；玩具器械、奶牛寫生畫，油畫棒畫，牛奶袋巧製作展；自製《牛奶廠參觀記》書等，展示了幼兒探究學習過程及成果。
二、調整、改進、最佳化常規工作
1、在一日活動中發現幼兒有不明確此時活動內容的現象，於是在全方面的互動中修訂、細化、健全了各項活動常規，明確了規則，使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發揮了幼兒學習、生活的主動性。如將晨間活動（7：50—8：20）與餐後活動的內容統一，設計出活動安排圖，讓幼兒不用問老師自己就能看懂。將下午鬆散的起床整理做午姿操改為緊湊的起床整理後進行《幫你早讀書》識字活動或快樂英語VCD語感訓練，避免隱性浪費時間。
2、實行值日生、環保小衛士、護旗手輪流制。取消無法公平的評選制，給幼兒信任，調動幼兒的主動性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進步。
3、以”我和小花做朋友”的獎勵形式，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來。讓幼兒和自己的過去比較，看到自己的進步，增強自信心。
三、預成、生成開展主題整合活動
我們捕捉幼兒的興趣點及社會信息，先後預成、生成了系列主題整合活動，建構了主題活動網路，並根據幼兒的興趣需求、活動進程、教育資源、時間空間等作相應的調整，主題整合活動緊緊追隨幼兒的發展。
1、預設主題整合活動《我家和我家附近的……》，通過實地探索與角色扮演等多種方式，讓幼兒對社區多一份熟悉，多一些親近感，體驗自己也是社區一分子的感覺，從而產生關心與愛護社區的溫馨情懷，同時懂得並遵守社區生活的規範。
2、生成主題活動《我和媽媽過三八節》。
通過社會實踐活動：”與媽媽共同製作三張賀卡”——“上街將賀卡送給三位婦女，向她們說上一句節日祝賀的話，並了解她們的職業”——“到超市用20元為媽媽選購節日禮物”的過程，鼓勵幼兒大膽自信地與成人交往，並學會表達對媽媽的愛。此次活動讓孩子深入社會，培養與人交往、尊重他人，學會生存的能力，他們體驗了交往的樂趣，獲得了有關如何向人表達關愛的經驗。情感體驗活動”媽媽愛我，我愛媽媽”請了家長雷鵬媽媽來助教，她用《世上只有媽媽好》這一樂曲勾起了幼兒的情感之後，與孩子們交流了媽媽十月懷胎、生兒育女的艱辛及要怎樣愛媽媽，最後她給孩子們看卡通片《三隻小豬》，讓孩子明白”三隻小豬中，最勤勞、最聰明的孩子是最愛媽媽的，因為它讓媽媽不擔心。”雷鵬媽媽的目的是要讓孩子知道：能保護好自己，不讓媽媽擔心的孩子是最愛媽媽的表現”。從家長的角度提出的什麼是愛媽媽的行為比教師提的角度”幫媽媽做事，給媽媽倒水喝”等要有益、貼心得多。我從這次活動中感覺到，家長們是一個非常豐富的資源寶庫，有待我們更好地挖掘其教育價值，以利促進孩子的發展。
3、預設主題整合活動《交通工具博覽會》。
孩子們在其中獲得不同種類的交通工具的經驗，了解了交通工具與我們每一個人生活的關係，懂得乘坐交通工具時應有的規則。在這個主題中幼兒的好奇心和探索願望，他們動手操作想像創造的興趣，得到了很大的滿足。
4、生成主題整合活動《有營養的牛奶》。
從幼兒對天天喝的牛奶產生的好奇”人為什麼要喝牛奶””牛奶從哪裡來？”出髮帶領幼兒走進牛奶的世界。創設各種開放式的學習環境，引導幼兒了解牛奶的形成、生產過程、營養價值，奶製品的種類、味道，享受品嘗奶製品的樂趣，並養成科學的喝奶習慣。活動中鼓勵幼兒大膽思考、提問，培養幼兒與家長、同伴合作完成任務，學會協商的能力。教師支持幼兒用各種不同的表現手法，如：美工、建構、遊戲、音樂等技能表現自己對牛奶的認識，提高了幼兒的表現能力。開展了各種親子製作、社會調查、觀察實踐、成果展示等活動，為幼兒提供了展示自己、發展能力的平台。
5、預成主題整合活動《頑皮一夏》。
在主題的探索活動過程中，幼兒獲得了有關夏天氣候特徵，夏天常見的蔬菜、水果、植物以及人和一些動物的避暑方法等相關知識。通過師幼共同創設“快樂荷花池”、“各種各樣的扇子”以及親子巧手園“我設計的夏天的服飾”等主題牆飾，讓幼兒獲得與同伴合作成功的快樂體驗。我們還通過親子活動“頑皮一夏創意服飾秀”給幼兒提供展示自己才藝的小舞台。
四、快樂情感教育工作。
1、提供快樂的環境。
環境潛移默化地影響兒童的性格，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。幼兒快樂的性格是在適宜的環境中薰陶感染形成的，是一次次快樂的情感經驗浸潤、積澱的結果。營造一個充滿民主、平等、和諧、歡樂氣氛的環境尤為重要。讓幼兒時時處處感受到教師的尊重與愛意，體驗到同伴的溫情與友誼。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。”我們十分關注幼兒在園的情緒、情感表現，通過談話、家長問卷收集每次活動中致使幼兒產生快樂和不快樂情緒的因素，從中探尋規律，運用於實踐工作中。加強使用能讓幼兒產生有益快樂的方法，消除化解讓幼兒不快樂的因素，以促進幼兒健康情緒的發展，保證各項教育教學工作的有效落實。
我發現，孩子們不快樂的原因多種多樣。如，在大帶小活動中，膽小的孩子擔心自己交不到朋友；遊戲活動中，孩子們不快樂是因為沒有玩到自己想玩的遊戲；英語活動中，有些孩子不快樂是因為”很難學”；午睡不敢小便是因為怕老師；集中教育活動中，孩子們最大的不快樂常常是因為”沒輪到我”、”沒請我回答”、”我還沒玩呢”；有的不快樂是因為事情進展得不順，如在自製水果牛奶派對上，雲翔就是因為做了一半杯子被打翻了，而讓原本快樂的心情蒙上了烏雲；有時孩子們不快樂的情緒會傳染，如一次英語課上，黃臻宇拿出玩具玩被我沒收了，他大哭起來。剛好，我正在問孩子們”快樂嗎？”，有部分孩子說”不快樂，因為黃臻宇哭了”。收集到這些信息後，我竭力地反思，並將反思結果運用於實踐，使用多關注多開導、手把手親自教、增添遊戲材料、分組活動形式、個別輔導、轉變教育態度、採用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產生不良情緒的因素。一段時間以來，幼兒活潑開朗大膽大方多了，師生關係更融洽，互動更好了。
2、提供豐富的活動。
我們設計各種健康豐富的活動，發展幼兒智慧型，激發廣泛興趣，在活動中確認幼兒的主體地位，讓幼兒充分享受“當家作主”的快樂。改變以往較多採用的集體教學形式，根據主題活動進程、內容需要有機整合最佳化使用分組、區域、小組、社會實踐、參觀、調查、家長助教、大帶小等多種教學組織形式，使之發揮出最大的教育功效，促進了幼兒各方面有效的發展，讓幼兒獲得學習的快樂，幼兒變得樂學、善學，愛提問喜思考，性格活潑開朗，大膽自信。如分組教學：大壁畫、學寫1、2、3；好鄰居、兔子先生去散步；種植黃豆、蠶。實踐活動：我和媽媽上街過三八節、植樹節在幼稚園生物角種植豆豆、到蘋果班、小（二）班和弟弟妹妹交朋友做手工、教拍球、奶製品品嘗大會、自製水果牛奶派對。參觀活動：幼稚園附近的江濱大道、馬路上的車、長富牛奶廠。調查活動：超市裡的奶製品、全班小朋友每天的喝牛奶量。
3、提供幼兒合作交往的機會。
合作交往是幼兒快樂的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受快樂又創造快樂。讓幼兒在一定的情境中扮演角色，感受互相關愛，使他們懂得關愛別人和被人關愛都是快樂，如兩班之間的創游整合；展示活動、學習的成果，讓大家互相欣賞，使他們懂得欣賞別人和被人欣賞都是快樂，如每個主題的幼兒作品展示；把心愛的物品帶到幼稚園來，與大家共享快樂……。孩子們在合作交往中獲得這樣的經驗：獻出的是愛心、善心，得到的是快樂！
五、合作班合作情況。
中（一）中（二）兩班在日活動計畫、班級資源、牆飾、區角、創游整合、主題生成、幼兒交往等方面進行了密切合作，最佳化了教師資源，互相取長補短，集合了教育力量，幼兒間合作交往能力提高，減輕了勞動強度，提高了勞動效率。
1、制訂活動計畫的合作。
合作班制訂計畫追隨園方要求，除外，當一人寫生成的主題活動計畫時，另一個則寫獨立的數學活動、體育活動計畫，兩人主動互補。
2、牆飾的合作。
利用區域活動時間，兩班教師幼兒合作製作了”交通工具大集合”、”親子巧手園”、”白馬圖”、”我設計的交通標誌”、”有營養的牛奶主題活動痕跡”“快樂荷花池”等牆飾，畫面看起來更飽滿，豐富。孩子和孩子之間、老師和老師之間、孩子和老師之間可以互相學習，碰撞出智慧的火花。
3、區域活動的合作。
兩個班根據同一個主題，在各班分設不同的區域或內容，幼兒在同一時段進行串班自主選擇遊戲。這種形式讓幼兒有了更多的選擇範圍，幼兒的交往能力提高，但要準備很多東西，遊戲結束後材料不好整理，特別是剪刀容易混了，而且本班老師會自然而然地多關注自己班的孩子，對別班的孩子指導不周。
4、創游整合的合作。
打破角色、結構、表演三大類遊戲的界線，整合其組織形式。根據兩班的地理位置，進行合理安排，如將公共汽車站、快樂家園105室、愛心醫院、售奶亭設在大廳，建築工地設在中（一）班活動室，美美劇院設在中（二）班活動室，通過走廊的”汽車行駛道”將它們串在一起。幼兒打破班界，自選角色，合作遊戲。
5、教學上的合作。
兩個班上同樣的一個內容時，可只準備一份教具，分不同時段上，先上的老師可把教學過程中的體會，需注意的點告訴後上的老師，以減少教學的失誤。
六、根據課改精神，爭取家長資源，提供家園互動平台，讓家長了解、感受、參與、配合課改工作。
1、改版家園聯繫欄，設“課改動向“、”快樂家教“、”親子笑話“、”合作與快樂“（意為：家長是我們的合作者，我們一起促進孩子快樂成長”）欄目。向家長宣傳課改精神，快樂教子經驗，增強家園合作力量。
2、家長助教：
向畫家爺爺學寫生、情感體驗”媽媽愛我我愛媽媽”。
3、親子活動：
繪製自已家到幼稚園的地圖、我和媽媽過三八、觀察超市裡的奶製品、製作紙盒車輛、利用奶製品包裝製作作品、製作牛奶水果派對、夏季創意服飾。
我們注意在各種家園活動中滲透課改理念，以教師的實際行動帶動家長工作，一段時間以後，家長們積極而主動，對我們的工作真誠肯定，孩子們在家園的配合下，得到有效的提高。（舞韻）
班級總結 篇24
個學期以來，我能按照自己制定的德育工作計畫進行工作，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，現將情況總結如下：
1、認真學習師德規範，結合學習教師職業道德規範，並以教師職業道德規範和十不準為標準，在家長中樹立起良好的形象。
2、根據學生的身心特點，把思想道德建設落實到實處，在學習中提升教師的道德標準，深入貫徹《綱要》精神，模範履行社會公德、職業道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養。
3、認真學習新課改，提高對新課程改革的認識和教育理念，並進一步提高自己的教學水平，使自己能更加適應日益發展的教育形勢。
4、繼續學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡，以加深自己對人生觀的進一步理解。
5、學習報刊上有關國內外形勢教育的文章。通過學習，及時了解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情況。為災區民眾積極捐款捐物，明確任務、增強信心、努力奮鬥、扎紮實實做好本職工作。
6、繼續認真學習有關的教育法律法規，著重學習《教育法》、《教師法》等法律法規，通過學習統一思想，進一步明確自己的義務和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。
7、制定了班級德育教學計畫，利用各種機會對學生實施德育教育，使班級內每個學生在個性心理和道德品質方面得到較大發展和提高。
另外，我能遵守學校的各項規章制度，積極參加政治學習，團結同事，作為班組長，努力協調好班級的各項工作。在工作中敬業愛崗，熱愛學生，為人師表，責任心強，在教育教學中為學生創設一個良好平和的環境，讓學生在寬鬆、和諧的氛圍里學習。尊重學生，不體罰，使他們身心得到愉快的發展。
在家校聯繫方面，我除了通過家長會和家校聯繫手冊向家長介紹班級的德育工作計畫、內容和實施方法外，還通過家訪或個別交談的形式，共同分析學生的情況，幫助家長形成正確的教育觀點和方法，取得家校教育的一致性。
班級總結 篇25
炎炎夏日，我們又迎來了暑期生活。不知不覺中一班37名活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個溫暖快樂的集體已經生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在我們三位教師的盡心呵護下，孩子們一天天的長大，一點點的進步；
這學期我們在園領導的正確指引下，在家長的誠心合作下，我們班上的三位老師齊心協力開展好班級的各項工作，並且取得了可喜的成績；現將總結如下：
一、做學習型員工，建立了良好的學習風氣
1、首先，我們三位老師在政治思想上要求進步，認真學習有關教師職業道德的書籍和檔案，時時刻刻把教師職業道德牢記在心，並用在實處，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康快樂的成長。
2、其次，我們在業務上不斷進取，認真學習領會《綱要》精神，並開展了讀書活動，閱讀大力有關幼教雜誌和書籍，並做好筆記進行交流，使我們樹立了正確的教育觀，轉變了教育觀念，統一了教育思想，開拓了創新思路，並關注幼兒在生活中的表現和反應，敏感地覺察他們的需要，並以及適當的方式應答，從而形成了合作探究式的師生互動。
3、再次，我們三位教師加強了安全教育，並對幼兒進行了安全自我保護教育，在一日生活中隨時隨地查找隱患，及時上報處理，杜絕不安全因素。
二、以自主管理為模式，培養幼兒自律意識
進入中班下學期，幼兒的自我控制意識有了一定的進步，因此我們嘗識讓幼兒自己來管理自己，並取得了一定的成效。
首先我們針對家長關注的焦點問題：幼兒飲水方面，我們採取了“今天你喝了幾杯水？”的活動，並且教師提出了每天的飲水量不能少於五杯(每杯約250ml)，讓幼兒自己來管理：喝一杯水就在活動欄內貼上一個小杯子標誌，一天下來就知道你的飲水是否足量，如果不夠就及時補足，這一活動得到了家長的贊同，同時幼兒感覺教師的信任和好奇而能主動的喝水，我們在暗暗觀察後發現孩子們基本上能按要求去做。
其次，我們在與家長溝通時發現孩子們是一個寶寶兩個樣，在園自己的事情自己做，而在家中事事依賴於父母，針對這個問題我們開展了“在家也是好寶寶”活動，讓每位幼兒自製自畫像，和大量的小紅花，並對孩子們提出要求，只要每天在家自己的事情都是自己做的，第二天來園就可以自已拿一朵小紅花掛在自己的自畫像下，(這裡需要家長的配合協作，幼兒是否在家自已做事)並且每周五評選，得夠五朵就可以換一個小五星貼在自己的衣櫥上，通過這一活動，家長反映很好，90%的孩子改變了以往的不良習慣，在家自己吃飯、睡覺、穿衣服和鞋，並且主動的幫助父母做一些力所能及的事情。
自主管理的嘗識挖掘了幼兒的潛力，激發了孩子的活力，培養了幼兒的自律意識，提高了幼兒的自信心，樹立了幼兒的責任意識，使幼兒得到了良好的發展。
三、開展全面加特色的教育教學工作，培養幼兒的發展
根據園指導方針“全面加特色”的主題目標，我們開展了豐富多彩的主題活動，並針對幼兒的個體差異，在區角投放材料中分層次進行，結合上學期我們繼續培養幼兒合作意識和集體觀念，並且我們給幼兒創造一個漢字環境，讓幼兒身臨其境有意識的主動學習認讀識字，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發展。
(一)、根據主題目標和幼兒的興趣，開展豐富多彩的活動，並提高了各方面的能力
本學期我們根據園指導方針“全面加特色”和園內制訂的園本課程以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情，開展了多彩多樣的主題活動：熱鬧的正月、我的好媽媽、愛護小樹苗、神奇的蔬菜王國、歡迎春姑娘、海洋動物、慶六一、夏天來到了等活動，在這一系列的活動中，孩子們從不同方法獲取了蒐集資料、同伴交流等能力和有關知識以及和同伴分享自己的快樂，如：在熱鬧的正月活動中，我們通過讓幼兒蒐集各種資料來幫助他們回憶,在正月里都看到、知道、聽到以及自己參與了那些社會活動。從而進一步增加了幼兒對我國民俗的認識和了解。並請家長與幼兒一起製作了以虎年新春遊記為主題的簡報，讓幼兒把自己最喜歡、最高興的事通過畫、剪、粘等方式表現出來，並收集有關春節、糖球會、元宵節、蘿蔔會的資料,分為熱熱鬧鬧過大年、春節趣事等內容的信息展示,並且我們的家長還把春節和元宵節的來歷、代表的意思都從網路中下載下來，放在新聞角供幼兒來了解，我們請幼兒在觀看這些主題牆飾時引導他們相互交流相互解說,回顧春節的快樂，體驗過年的喜悅。其次我們還通過我的壓歲錢怎么花為討論話題，在討論過程中孩子們大都能正確來分配自己的壓歲錢，很少用其買吃的、玩的，這也說明孩子們隨著年齡的增長也變的懂事乖巧了。在歡迎春姑娘的主題活動我們首先和幼兒一起商討春遊計畫，讓幼兒來選擇春遊的地點、時間、活動內容、在活動中要帶什麼東西？活動中都應注意什麼？孩子通過討論後談的最多的是應注意安全，不和跟陌生人走，不離開隊伍，在準備的東西中，有幾個小朋友提出要帶垃圾袋，對環保意識有所增強和對安全意識有加強，春遊我們最後決定帶幼兒到櫸林公園去登山，那天是周末幼兒和父母一起開心的在公園門口集合，在登山的過程中，孩子可興奮了，自己一直背著小背包爬山，有的父母心疼寶寶要抱抱他們，可是他們一直是堅持自己登上山頂，通過登山大大加強了幼兒的身體鍛鍊，增強了體質，同時和父母一起參加活動心情也格外的舒暢。家長對此次活動也給予了大力的支持和關注，使春遊活動圓滿完成。在慶六一活動中，我們園內組織了大型的趣味運動會，在排練的過程中，天氣的氣溫高達三十度左右，孩子們不怕苦，不叫累，一直堅持認真的做好每一個動作和步伐，並在參加運動會的蓓蕾方隊中獲得了局領導和家長們的一直好評。同時也說明了孩子們的集體意識和合作意識有了很大的進步和提高。
(二)、在區角活動中投放不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有基礎上得到提高
每個幼兒的發展水平是不等的，因此我們在材料的投放也不能一刀切，我們通過觀察、評估每一個幼兒的發展狀況，為不同發展水平的幼兒提供不同層次的材料。如美工角，同一摺紙圖內容，有意投入兩類範例供幼兒選擇，一種是立體範例，就是既有畫的摺紙圖的步驟又能折好的每一步的範例，另一種只是平面圖解，不同層次的孩子就會根據自己的需要去選擇。在製作迎春花的過程中，我們針對不同層次的幼兒為他們提供不同的材料，幼兒有的是用彩筆畫，有的是用棉簽畫，有的用老師做好的樹枝貼上，有的則是自己用牛皮紙搓樹枝再用皺紋紙剪好後再粘；再如在語言角我們對不同層次的幼兒提出不同要求，提供不同的材料，能力較弱的幼兒可提供錄音機、磁帶，讓幼兒學習仔細認真地聽故事，能力中等的可提供圖書，讓幼兒自己會看圖講故事，能力強的就提供老師製作的故事大骰子，讓幼兒通過擲骰子，擲到那一面就來講述那一面的圖的故事情節，並讓幼兒自己想像故事的發展來學習續編。
(三)、繼續培養幼兒的合作意識，促進同伴之間的交往及體驗成功的喜悅
經過上學期的培養，幼兒對合作意識有了進一步的了解，本學期繼續培養幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒創造、提供與同伴合作學習的機會，讓他們在實踐中進一步學會合作。如引導、組織幼兒進行小組畫，在美術活動：《迎春花》中，我請幾位能力較弱的孩子一起來合作一幅小組畫，首先讓他們自己來分工，誰來做？誰來貼？誰來剪？分工後大家就開始動手，結果其他孩子看到他們合作的小組畫羨慕不止，紛紛要求也要參加進來，結果到最後，只有兩名幼兒是自已獨立完成的，其他的孩子全是合作的小組畫，孩子看到大家一起製作的小組畫既豐富又多彩，開心極了，我們也知道在培養幼兒的合作意識中，必須讓幼兒學會相互協商，互相配合，分工合作，只有這樣他們才能合作中達成協調一致，共同創作完美的結果。又如：在表演區中表演“三隻小豬”的過程中，誰都不願意當大灰狼，最後它們找到老師來幫助解決，而我把這個問題留給他們來協商，並提出誰都不願意當大灰狼，那可不可以不要大灰狼這個角色？如果要而大家都不願意當這個遊戲不能表演怎么辦？最後孩子們在老師的引導下討論的結果是大家可輪流換角色，這次你來當，下次我來當;使幼兒最後愉快的遊戲，同時也嘗識到同伴之間互相協商，分工合作的帶來積極愉快的結果：活動成功，事情做成，增進友誼。
班級總結 篇26
每一個孩子，都是父母心中的寶貝。我們都期望他們能夠平安、健康、快樂地成長。對於孩子的教育，我也一直處在 不斷的學習、探索和反思中，希望自己能夠與孩子一起成長，一起磨鍊，一起成熟。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，父母的言談舉止、道德品 質以及家庭的溫馨、和睦對孩子來說是至關重要的。
一、德育
個人品德是一切道德行為的基礎。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小尊敬長輩，友愛他人，不欺負弱小。孩子做對了要讚賞，做錯了要恰當批評，讓她樹立起一個正確的判別事物對錯的觀念。內心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考，這一切應該從小就抓起。
二、獨立性，有主見，培養孩子的能力
孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代強，就必須讓孩子做自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的選擇，賦予孩子行使選擇的權利，不要用自己心中的選擇去評價孩子。
三、養成良好的生活習慣，行為習慣和學習習慣。
孩子是父母的體現，父母是孩子的榜 樣。所以，我們要求孩子做到什麼，我們自己首先要做到，身教重於言傳。而且習慣不是一朝一夕養成的，我們要幫助孩子堅持不懈，持之以恆，慢慢養成習慣。告 訴她每天什麼是重要的`，什麼是次重要的。對於醫生，時間就是生命;對於商人，時間就是金錢;對於你，時間就是知識與成長。利用安排好了時間，你可能長的枝 繁葉茂，但如果浪費了時間，那你可能弱小乾枯。但勞逸要結合，該學習的時候認認真真學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。教育的最終目的不是分數，而是讓孩子 有能力去創造幸福生活並享受生活。
四、多讚賞，多鼓勵，培養孩子的自信心
有一句教育名言佳句是這樣說的：“讓每個孩子都抬起頭來 走路。”孩子的自信源於父母對她的愛。不要吝嗇“我愛你”這三個字，也不要羞於表達。愛孩子，愛伴侶，愛父母就應該大聲說出口。不僅是這樣，我們還要充分 信任她，尊重她，多挖掘她身上的優點。少一些責罵，多一些寬容，但不要縱容;少一些攀比，多一些鼓勵;少一些包辦，多一些引導;少一些灰心，多一些欣賞。 也許孩子會笑著去面對她的人生。
五、加強安全意識教育
現代社會到處都存在著安全隱患，所以在孩子成長的過程中我們還要培養孩子自己的安全意識。唯有孩子的安康，才會有家庭的幸福。教孩子認各種安全標識、交通標 識、食品標識以及其他標識是很有必要的。也非常感謝幼稚園在適當的時候以恰當的方式給孩子培養安全意識，並根據不同的成長階段以及面臨的不同環境，而教他 們一些遇到危險時求安求生之道。
班級總結 篇27
托班班階段是幼稚園的開始階段。在這個階段，孩子的可塑性大，模仿性強，對一切事物感到新鮮好奇。而常規教育的培養則關係到孩子以後的各項學習和各項能力的培養。只有捉好常規方便的教育，正常的教育教學活動才能得以正常有序地開展。如果常規不好，嚴重點會影響到孩子日後的生活習慣，禮貌習慣，學習習慣等多方面的素質。直接影響到孩子的一生。所以在托班班進行常規教育是必須的。我們班從一上幼稚園開始就進行常規教育的培養。到現在為止已經開展了一學期的時間了。在這半年的時間裡，孩子的常規習慣有了較明顯的提高，現在就我在本學期開展常規教育的情況進行總結。
一、 要求和規則應切合幼兒實際。
對於剛入園的幼兒，哭鬧現象是正常的，不過兩周左右幼兒的情緒已基本穩定，對幼稚園的一日生活流程已基本熟悉，就可以慢慢的對他們進行常規教育了。由於孩子的年齡還是比較小，主觀性強，自控能力差，所以常規要由易到難，要求孩子逐步做到老師的要求。例如在早點時，先吃完的幼兒就會在那裡無序的混亂狀，我就想起以前的學習經驗，讓小朋友做做整齊給他們發圖畫書看，這樣小朋友就有序多了。根據幼兒興趣和經驗的提升，先是老師發書，到幼兒自己選書，再到老師講故事。還有個時間特別混亂，就是午睡起床時，老師阿姨先同時為幼兒穿衣服，穿好三四位小朋友，應該分工進行，一個老師負責組織小朋友活動，另一個老師和阿姨整理床鋪。平時遊戲也要逐漸建立和完善秩序，還要根據幼兒的承受能力和發展階段來進行教育。例如從整體說教到個別說教，最後到發現有追逐的孩子立刻停止他們的遊戲機會。而且老師要說到做到，不能心軟。連續幾次後，孩子的追逐現象減少了。
二、 給孩子充分的，反覆實踐的機會。
充分的，不斷反覆的實踐是建立良好常規的關鍵。比如幼兒搬椅子就是老師先講解示範，然後讓幼兒練習，在日常的練習中不斷提醒鞏固。孩子在穿脫衣服方面，由於在家中都是由父母包辦。在本學期，由於看到孩子年紀小，手部的協調性還不強，冬天的時候又怕孩子著涼。所以整個學期都是由老師、保育員一個一個地幫孩子換衣服。不過我們並沒有忽落教給幼兒脫穿鞋子、衣服的要領，等到下學期春天的時候，再教給他們，多實踐就容易了。
三、 堅持一致性和持久性。
在進行常規訓練的時候，班上的老師和保育員的意見和方法一定要一致，要形成共識。不可以這個老師這樣要求，另一個老師這樣要求。這樣的話，孩子會感到無所適從。一個老師如果定下了一項要求，必須讓另外一個老師和保育員也知道，這樣，大家才能緊密合作。而且，當常規一但確立，就必須要天天堅持，長抓不懈。不能一看到成果就立刻把注意力轉到別的事情上。
四、要注意語言的簡潔，規範，富有情趣。
老師在向小小班孩子進行講解規則和要求的時候，要特別注意語言的見解，規範和富有情趣。講給孩子聽的話，應該是孩子一聽就能明白的。老師可以在向幼兒提出要求的時候一邊做一邊說，提高語言的示範性和直觀性。一次提的要求不能太多太複雜，要突出重點，語速要相對慢一點。另外，老師要儘量讓自己的語言生動有情趣。要用富有童趣的語言講解各種要求和規則，把要求和規則遊戲化，趣味化和情景化。例如在讓孩子養成輕輕放椅子的習慣時，我通常會告訴孩子，椅子喜歡愛護他的孩子。如果小朋友大力搬椅子，椅子會摔交，會生病，他的小腳還會斷呢。同時，一邊說一邊請平時能夠輕輕放好椅子的孩子來進行示範。孩子示範以後，老師會告訴孩子，小朋友的椅子今天可高興了，他說以後也好和他做好朋友。這時，其他的孩子也會向剛才示範的孩子一樣輕輕放椅子了。又例如在請孩子輕輕上廁所的時候，我也要求孩子學小貓走路。小小班的孩子喜歡模仿，他們都會模仿小貓走路時的動作輕輕去廁所的。
五、善用表揚的力量
我們班孩子由於年齡小，自控能力不強，模仿能力和從眾能力特彆強，午飯後看電視的時間，幼兒一看到電視裡音樂部分就跳起來模仿，或天線寶寶里的爬行打滾部分就模仿 ，有個別幼兒還覺得好玩一樣壓在一起，這時我們通常都是拉起幼兒暫停電視，請小朋友做好，有一次我表揚了一位幼兒，屁股沒有離開小椅子，老師喜歡他，其他幼兒也都很快的回去坐坐好了。
通過以上的訓練，我們班的孩子在活動常規，遊戲常規，生活能力方面都有了很大的提高。但是，班上各制度落實得還不是很好，有的孩子在興奮的時候往往會忘記老師所有的要求，這要在以後的教育中不斷加強，而且隨著孩子年齡和經驗的增長，我們的規則也要不斷的完善。
班級總結 篇28
時間永遠飛得那么快，一轉眼，這一學期又要接近尾聲了。我們的大學生活也馬上過了一半了。回想這些日子，不禁感慨萬分。我們在不知不覺中學到了很多，成長了很多！這學期開始以來，我們已經不再是當年那群大一的孩子了。我們是大二的學長學姐了。所以我們表現出了與大一不一樣的成熟。班委們還是一如既往的努力做著自己的工作，默默的為班級體奉獻著自己的力量。在這學期中，我們班級在輔導員的正確引導下，在班委的帶領下，在全班同學的積極配合下，在班級建設中和學習中取得了進步。接下來，我將對我們班級這學期的工作做一個總結。
一、把學習作為重點
從開學以來，班委提醒大家現在大二了，在學校學習的時間並不多了。所以同學們得把重點放在學習上了。
1、課堂上同學們認真聽老師講課，特別是專業課。雖然還是有個別同學學不進去，但大部分都不再像大一時那樣在課堂上玩手機，睡覺，看小說，講話了。大家都認認真真的學習每一個軟體的運用，學習如何設計出漂亮，有創意的東西。
2、課後，同學們也不再像大一時那么愛貪玩了，同學們在寢室認真的完成老師布置的作業。用自己最快的速度把作業完成後及時交到學習委員那。學習委員也總是不辭辛苦的提醒大家還有什麼作業要儘快完成，儘快交喔。不辭辛苦的收齊作業後，交到老師那裡去。
3、學習中有什麼不懂的，或忘了的，班委們會不厭其煩的幫不懂的同學講解，倡導同學們在學習中互幫互助，團結友好。
4、我們班還成立了攝影小組，職業核心能力課等學習小組，由學習委員負責每個組的成員組合，學習情況及作業情況。同學們積極配合，每個小組的表現都很不錯。
5、期末考試即將來臨，同學們更加抓緊時間學習，更加體現了我們班同學積極進取的精神風貌，營造了良好的班級學習風貌。
二、搞好團結，加強班級凝聚力
雖然知道大學班級搞好團結是件很不容易的事，但我們從來沒有放棄過。
由於進入大二後沒有了晚自習，活動也少了很多。要搞好班級團結更加成為了一件有難度的事。大家聚在一起的時間減少了，但我們的交流卻沒有減少。
1、我們會在我們班的QQ群里交流，及時收集和傳達各種信息。我們不僅在我們班的群里交流，還建了一個兄弟姐妹群，大家的感情在這裡不斷增進，擴展。
2、在校、院開展的秋季運動會中，體育委員鼓動大家踴躍參與，班委們也積極做好帶頭作用，參加了許多比賽項目。在比賽中，同學們為參賽的同學加油，助威。運動會不但鍛鍊了同學們的身體，更進一步增進了同學們之間的友誼，班級凝聚力。
3、發現班上有的同學有點孤僻，總是沉默著，不喜歡笑，也不太和大家在一起。班委們一起討論要多關注這樣的同學，倡導大家主動去關心這樣的同學，多和她們交流。給她們帶去班級體的溫暖。
三、加強紀律
其實這學期大家自覺了很多，都比較認真學習了，所以在紀律方面還不錯。
1、風紀股長依然每節課作好班上課堂出勤的考察記錄，絕不會因公徇私。不管你是否和她關係好，如果沒有來上課，就一定會被記錄下來。
2、班長也總是提醒大家，不要遲到，不要曠課等。並且常常給有些曠課的同學作思想工作，有時甚至會被同學厭煩，不理解他，覺得班長管得太多了，但他也從來沒有放棄過。他還是會發簡訊，或打電話來做思想工作等。
3、每次升旗儀式，很多同學都不太想去，或許是學習太累了，同學們表現得有點懶散。班
委們作好帶頭作用，號召大家一定要去集會，參加升旗儀式。
四、工作中的不足
1、這學期，我們班組織的活動較少，參加的活動也不太多。
2、學習中表現得有點無精打采，懶散，可能是太累了吧。
2、個別班委未能很好的盡到班委應盡的職責。
3、部分同學沒能完全嚴格的要求自己，也少量的遲到、曠課等不良現象，個別班委也沒能起到很好的帶頭作用。
這學期，我們工作學習上的不足可能不僅僅是以上幾點，也許還存在著許多未察覺的地方，我們將在今後的工作中克服這些缺點和不足，努力將工作做得更好。我們將保持並發揮我們的工作優勢，避免並克服工作中上的缺點，帶領好整個班級，努力學習，不斷進步。搞好班級各項工作，高質量的完成每學期的工作計畫，確保本班班級工作順利進展，為本班的健康發展做出更大貢獻。
班級總結 篇29
在繁忙、快節奏的教育教學工作中，下學期即將結束了。這學期我班被列為課改實驗班，我們在《綱要》、《指南》的精神指導下，根據園部工作計畫和班級實際情況大膽實踐，通過以快樂情感教育為核心的一日生活、學習、遊戲、運動的改革實踐，培養了幼兒快樂的性格，形成良好的師幼互動關係，幼兒進步快。回首這一個學期的工作，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有遺憾與不足。現總結如下：
一、教育環境的創設。
1、創設活動區學習環境。
開學初，將活動室原傳統的桌椅擺放形式改革為區域形式。充分利用班級結構特點、現有空間、設備、合理分割半隱蔽式的，相對獨立又便於幼兒合作互動的區角，並和幼兒取了寓意於名、符合幼兒認知特點的區域名稱，如天線寶寶七彩屋、機靈猴操作台、藍貓探索島、巧嘴小鸚鵡、設計師樂園、奇趣小自然、數學小天地、集中區，深為幼兒喜歡。各區角提供的各種材料便於幼兒取放、使用。還將每周護旗手、環保小衛士、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的牆面上，幼兒一目了然、及時做好準備。在牆面上張貼名言佳句：“以愉快的心情學得的會永遠記住”，以幫助教師成為快樂製造者。
2、讓幼兒成為環境創設真正的主人，使幼兒在與環境的互動中留下痕跡。
環境創設前的規劃，徵求幼兒的意見，一切活動前的準備工作，如材料、資料的收集均有幼兒、家長、教師共同完成。師幼共同創設了“愉快的寒假生活”，”壓歲錢怎么花”，”我家和我家附近的……“，”交通工具大集合”，”白馬圖”，”親子創作園”，”有營養的牛奶主題活動痕跡“，”快樂荷花池”、”夏季服飾”等牆飾；”親子牛奶包裝製作展”，”交通玩具展”，”親子自製交通工具展”，”會飛的火箭展”，”牛奶水果派對造型”，”奶製品品嘗大會”；玩具器械、奶牛寫生畫，油畫棒畫，牛奶袋巧製作展；自製《牛奶廠參觀記》書等，展示了幼兒探究學習過程及成果。
二、調整、改進、最佳化常規工作
1、在一日活動中發現幼兒有不明確此時活動內容的現象，於是在全方面的互動中修訂、細化、健全了各項活動常規，明確了規則，使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發揮了幼兒學習、生活的主動性。如將晨間活動（7：50—8：20）與餐後活動的內容統一，設計出活動安排圖，讓幼兒不用問老師自己就能看懂。將下午鬆散的起床整理做午姿操改為緊湊的起床整理後進行《幫你早讀書》識字活動或快樂英語VCD語感訓練，避免隱性浪費時間。
2、實行值日生、環保小衛士、護旗手輪流制。取消無法公平的評選制，給幼兒信任，調動幼兒的主動性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進步。
3、以”我和小花做朋友”的獎勵形式，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來。讓幼兒和自己的過去比較，看到自己的進步，增強自信心。
三、預成、生成開展主題整合活動
我們捕捉幼兒的興趣點及社會信息，先後預成、生成了系列主題整合活動，建構了主題活動網路，並根據幼兒的興趣需求、活動進程、教育資源、時間空間等作相應的調整，主題整合活動緊緊追隨幼兒的發展。
1、預設主題整合活動《我家和我家附近的……》，通過實地探索與角色扮演等多種方式，讓幼兒對社區多一份熟悉，多一些親近感，體驗自己也是社區一分子的感覺，從而產生關心與愛護社區的溫馨情懷，同時懂得並遵守社區生活的規範。
2、生成小主題活動《我和媽媽過三八節》。通過社會實踐活動：”與媽媽共同製作三張賀卡”——“上街將賀卡送給三位婦女，向她們說上一句節日祝賀的話，並了解她們的職業”——“到超市用20元為媽媽選購節日禮物”的過程，鼓勵幼兒大膽自信地與成人交往，並學會表達對媽媽的愛。此次活動讓孩子深入社會，培養與人交往、尊重他人，學會生存的能力，他們體驗了交往的樂趣，獲得了有關如何向人表達關愛的經驗。情感體驗活動”媽媽愛我，我愛媽媽”請了家長雷鵬媽媽來助教，她用《世上只有媽媽好》這一樂曲勾起了幼兒的情感之後，與孩子們交流了媽媽十月懷胎、生兒育女的艱辛及要怎樣愛媽媽，最後她給孩子們看卡通片《三隻小豬》，讓孩子明白”三隻小豬中，最勤勞、最聰明的孩子是最愛媽媽的，因為它讓媽媽不擔心。”雷鵬媽媽的目的是要讓孩子知道：能保護好自己，不讓媽媽擔心的孩子是最愛媽媽的表現”。從家長的角度提出的什麼是愛媽媽的行為比教師提的角度”幫媽媽做事，給媽媽倒水喝”等要有益、貼心得多。我從這次活動中感覺到，家長們是一個非常豐富的資源寶庫，有待我們更好地挖掘其教育價值，以利促進孩子的發展。
3、預設主題整合活動《交通工具博覽會》。孩子們在其中獲得不同種類的交通工具的經驗，了解了交通工具與我們每一個人生活的關係，懂得乘坐交通工具時應有的規則。在這個主題中幼兒的好奇心和探索願望，他們動手操作想像創造的興趣，得到了很大的滿足。
4、生成主題整合活動《有營養的牛奶》。從幼兒對天天喝的牛奶產生的好奇”人為什麼要喝牛奶””牛奶從哪裡來？”出髮帶領幼兒走進牛奶的世界。創設各種開放式的學習環境，引導幼兒了解牛奶的形成、生產過程、營養價值，奶製品的種類、味道，享受品嘗奶製品的樂趣，並養成科學的喝奶習慣。活動中鼓勵幼兒大膽思考、提問，培養幼兒與家長、同伴合作完成任務，學會協商的能力。教師支持幼兒用各種不同的表現手法，如：美工、建構、遊戲、音樂等技能表現自己對牛奶的認識，提高了幼兒的表現能力。開展了各種親子製作、社會調查、觀察實踐、成果展示等活動，為幼兒提供了展示自己、發展能力的平台。
5、預成主題整合活動《頑皮一夏》。在主題的探索活動過程中，幼兒獲得了有關夏天氣候特徵，夏天常見的蔬菜、水果、植物以及人和一些動物的避暑方法等相關知識。通過師幼共同創設“快樂荷花池”、“各種各樣的扇子”以及親子巧手園“我設計的夏天的服飾”等主題牆飾，讓幼兒獲得與同伴合作成功的快樂體驗。我們還通過親子活動“頑皮一夏創意服飾秀”給幼兒提供展示自己才藝的小舞台。
活動時間：20xx.4.6
活動地點：中山公園
活動目標：
1、通過春遊的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。
活動準備：
1、配合春遊的系列主題活動。
2、與家長聯繫，讓孩子穿合適的衣褲，活動前保證充足的睡眠等。
活動過程：
一、穩定幼兒情緒，做好準備工作（上廁所、檢查衣物、所帶物品）。
二、帶領幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。
三、尋找，觀察春天的景色。
1、摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。
2、觀察柳樹的顏色，形態，柳樹像什麼
3、找一找哪些花開了，說一說是什麼顏色的。
四、草坪上做遊戲
1、老狼老狼幾點了
2、小白兔吃青草
3、大風和樹葉
4、草坪上翻滾嬉戲
5、爬上小亭子
五、草坪上野餐
六、上車回園活動時間：
活動地點：中山公園
活動目標：
1、通過春遊的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。
活動準備：
1、配合春遊的系列主題活動。
2、與家長聯繫，讓孩子穿合適的衣褲，活動前保證充足的睡眠等。
活動過程：
一、穩定幼兒情緒，做好準備工作（上廁所、檢查衣物、所帶物品）。
二、帶領幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。
三、尋找，觀察春天的景色。
1、摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。
2、觀察柳樹的顏色，形態，柳樹像什麼
3、找一找哪些花開了，說一說是什麼顏色的。
班級總結 篇30
從當初進校門的拘謹和陌生，到現在的自在和熟悉。由於同學們來自不同的家庭，成長和生活環境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個和諧，團結，各有所職的班集體，就需要班主任以及班委們做大量細緻的工作。
一、樹立典型，學會做人"教育就是把人變成人"
學習固然是首位，但是如果一個人不知道如何做人，那么，學習再好也是徒勞。成人，就成了班級努力的重點。每個同學身上都有著獨具的魅力點和學習點，一個同學的好與壞不能只從他學習上反映出來。班級里的每個同學都可以成為大家的榜樣，這就需要班主任和班委發現他的閃光點，讓他在某個方面成為一個正面典型。班主任不可能每時每刻都管著同學，所以正面典型的作用就凸顯出來了，在任何方面都有一個正面典型，同學在不知不覺中也就受其影響了。同學間影響的作用其實往往大於老師、家長的說教。
二、班級分工明確化一個組織健全的班級，能有利於班級的管理。
在高一(2)班，每個同學都清楚自己的職務是什麼。班委做到"心中有事做，事情我來做"，其他同學做到"做好我該做的"。從分工明確到人的值日表，到輪流執勤的值日班乾和衛生組長。在衛生方面，尤其是包乾區，班級挑出了在衛生上最細心，負責的同學組成了小組進行打掃。一個班級的學習氛圍很重要，一個乾淨整潔的教室總是可以讓老師舒心的上課，同學安心的聽課。在班級活動方面，都是由負責該塊的班委來負責，班長協助。比如創造節，我們班在美食街和跳蚤市場上取得了很值得驕傲的收入第一。運動會的時候取得很很不錯的單項前三。特別是第一次的廣播操比賽，在班主任不在的情況下，取得了第一名的好成績。這正是對我們進行自我管理的一個開始的台階。
三、培養良好的班風、學風眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。
1、健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風班集體的常規管理是一種變動管理為相對穩定的靜態管理式。嚴格班集體的常規管理，是提高班級整體教育質量的關鍵。上學期班委開會經過研究決定採取"百分制考核"的常規分考核模式。就是每個同學都有100分作為基礎分，依照制定的加減分細則來公平的進行考核。每天由當天的值日班委將同學當天的加減分情況詳細的記錄在班級日誌上，讓考核公平、公開。最後"百分制考核"的分數將作為同學學期末常規考核打分的重要依據。這使同學產生自我監督的意識。每個同學在和其他同學的競爭中，慢慢開始自律，於是良好的班風也就隨之自然產生了。
2.加強後進生的思想轉化年級主任候老師曾經說過"2班調皮的同學最多了"。的確，他們往往成為了班級"拖後腿"的同學，也為班級製造了不少的麻煩。每個班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班級班主任在學生發生問題後，急於解決，或找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法。
其實同學發生問題後，大多數學生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產生更壞的結果。通過實踐，事情發生後，不要急於採取行動，而要靜下心來思考。往往先和同學溝通才更容易解決問題，因為根源是出自這個同學的。班級舉行過許多班會，其中一次主題是"生命中令我感動的事"，班上一個平時總惹麻煩的同學站起來發言，他感謝了自己的兩個好朋友，談到了自己的過失給大家帶來的不愉快。每個字每句話都讓人感動。這其實正是班級對他的影響，從不計後果的帶來麻煩，到現在真心的道歉和感動，每個人的本質都是好的，責罵並不能解決什麼。一個溫暖的集體會讓每個人都真誠的為了它的榮譽而努力的。每個同學都互相信任著，給予對方最大的尊重，發揮自己最大的能力和魅力。於是，一個優秀且謙遜的班級就會出現。一個像家一般的集體就會出現。高一(2)班，就是這樣的集體。
班級總結 篇31
一、服務時間：
11月29日
二、服務地點：
xx省博物館
三、服務內容：
做小小“館”理員，
四、服務人員：
丁（隊長）、周
五、義工活動總結：
為了籌劃一次有意義的義工活動，班義工隊長和同學們幾經商量，決定在xx省博物館舉行了一次義工活動。事先由隊長丁行健聯繫館方，說明我們的來意，了解他們的需求，確定時間、要求和服務事項。
11月29日上午9點我們來到xx省博物館，提前熟悉博物館場地、進行服務事項分工和崗位實戰演練。9點半正式開館，我們各就各位，掛牌上崗：丁行健和高劍威分別負責一、二樓遊客諮詢、設備檢查和宣傳資料整理髮放；陳奕愷負責視窗登記和發放門票；周行健、胡兵負責紀念品製作工作。
我們的義工活動於11點半結束，為400多名遊客提供了服務和協助，在完成工作的同時，積極配合工作人員，盡最大可能為遊客提供便利。通過這次活動，我們了解了文化歷史，體會了源遠流長的湖湘文化和中國傳統文化精神，在場的每一個人都學會了許多：例如如何與人相處，如何提高辦事效率，如何照顧多數等等。
此次博物館義工活動開展得比較順利，我們及時檢查出了有問題的設備，保障了宣傳資料的及時發放和館場秩序，我們向館方交出了滿意的服務答卷。義工活動既可以服務大眾，又能夠鍛鍊自我，一舉兩得！
班級總結 篇32
新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了，本學期的工作也結束了。回想起這一學期與孩子一起共學習、共成長的日子，真令人難忘。本學期，在本班教師的配合努力下，班級的各項工作開展的井然有序。現將本學期幾個方面的工作進行總結，以便今後揚長避短，有利於班級工作的順利開展。
一、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。
1、幼兒升入中班後覺得自己長大了，不再是幼稚園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，並會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便後整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，還鼓勵幼兒互相幫忙，幼兒懂得自己的事情要學著自己做，需要時可以請別人幫助。在我們的努力下，幼兒自我服務的能力逐步提高。
2、開展豐富多彩的戶外活動。我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨間活動和戶外活動時間，組織豐富多彩集體遊戲，有計畫地鍛鍊各種基本動作。我們製作了沙包、飛盤、紙棒、飛鏢等體育玩具，積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球、扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。我們還鼓勵幼兒與同伴一起遊戲，萌發他們的合作意識。
二、以幼兒為本，促進幼兒能力的提高。
1、我們組織幼兒開展多種形式的活動，拓展幼兒生活和學習的空間。本學期我們開展了“我升中班了”“我們都是好朋友”“美麗的秋天”“冬爺爺的禮物”等主題活動，還根據孩子的需要和興趣，生成了“綠色家園”、“我和兔兔有個約會”的主題。重點把握好主題中核心的目標，從語言、音樂、美術等多個領域選擇和實施教學內容，加入禮儀活動的內容，每周有一個中心組織點，力求通過多種組織形式拓展幼兒的經驗能力。結合一些節日增加課程內容，如“中秋節”、“國慶節”、“安全日”等活動，在探索與實踐中、反思與重組中，提升專業化水平，把理念轉化為教育行為。
2、我們的課題研究是“中班禮儀教育活動目標和內容的研究”，這學期我們在園領導地悉心指導下，發揮聰明才智，開展幼兒禮儀活動。開學初，我們課題組的老師一起商量制定了課題計畫，重溫了上學期課題中期匯報時專家的指導。在課題實施過程中，我們將幼兒禮儀潛移默化地滲透在一日活動中，如：每天來園時，鼓勵幼兒有禮貌地問早，行鞠躬禮；擔任“禮儀小天使”，在門口向家長、同伴問早，養成主動打招呼的良好習慣；爭做升旗手，尊敬國旗，升旗時行注目禮；利用晨間談話一起來“誇誇我的夥伴”，讓幼兒嘗試用響亮、連貫的語言表達對好朋友的愛；區角遊戲時，引導“娃娃家”的幼兒,進行“客人來訪”的遊戲，學會介紹他人的禮儀，並熱情招待客人等等。我們還在各種特色活動中，培養幼兒的禮儀行為：在“波波樂園”特色活動中，我們小朋友大方地表演節目，並且安靜地觀看別人的表演，懂得做一個有禮貌的小觀眾；重陽節來臨之際，我們小朋友走進敬老院，給爺爺奶奶捶背、講故事、唱歌、表演跆拳道，懂得要尊敬、關心、照顧長輩。平時的教學環節我們也精心設計，和幼兒一起開展生動的活動。因此幼兒已習得一些禮儀知識，興趣盎然地投入“現實生活”，在教師引導下加深體驗，進行禮儀行為的遷移。
3、結合主題活動開展自主遊戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中遊戲。我們開設了娃娃家、美食坊、小醫院、創意DIY、閱讀吧、建築師等多個區角，根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。如：在《美麗的秋天》主題活動，我們在小巧手提供彩色皺紋紙、剪刀、舊報紙、顏料、卡紙、橡皮泥和吸管等，引導幼兒用自己喜歡的方式製作秋天的景物。在製作菊花的過程中，我們針對不同層次的幼兒提供不同的材料，幼兒有的是用彩筆畫，有的是用棉簽畫，有的用老師橡皮泥製作，有的則是自己用舊報紙搓樹枝再用皺紋紙剪好後再粘。在遊戲活動中，我們還鼓勵幼兒大膽串聯遊戲，提高社會交往能力。
4、進一步認識環境的價值，讓牆面說話。《課程指南》中提出：“應創設適合幼兒發展的支持性的環境。環境的創設和材料的提供，既要適合幼兒的現有水平，又要富有一定的挑戰性，讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中，大膽地探索、充分地表達，獲得各種有益的經驗。”本學期最有感觸的是在園領導的指導下，開展的生成主題“我和兔兔有個約會”的環境創設。
活動初期，孩子們把小兔子圍在中間，與小兔兔親密接觸。一張張孩子與兔兔互動的照片展示在“親親小兔兔”版塊。孩子們紛紛拿起了畫筆記錄自己關於兔兔的問題。在“兔兔論壇”活動中孩子熱烈地交流。牆面上“兔兔的秘密”板塊集中了大家的智慧。在此過程中，孩子們不僅知曉了某些問題的答案，更重要的.是了解了學習的方法。
到星期天孩子們紛紛報名要把小兔子帶回家照顧。忙著給兔兔唱歌、買菜，餵兔子。家長還和孩子們一起畫下了這精彩的瞬間，繪製養護日誌。我們主題牆的內容隨著課程的實施，孩子們關注的角度日益豐富。
天氣逐漸轉冷，孩子們擔心兔兔過冬怎么辦。我們順應孩子的要求，把他們分成四組，每組選出一名家長做負責人，請他們聯繫自己小組的成員進一步商量，並和孩子們一起收集材料。現場製作時，家長和孩子們都忙得熱火朝天，這個忙著拼兔籠，那個忙著卷小花，這個在兔籠上圍著絨布，那個貼上小星星。一隻只溫暖的兔窩呈現於我們眼前，孩子們興奮地歡呼起來：“小兔子有新家了。”“小兔子不會覺得冷了！”自然角的溫暖小窩，成了兔兔們每天輪流居住的溫馨的家。
在各活動區材料的投放上，我們非常注意與主題活動的內容相結合。表演區，孩子們穿著兔兔的服裝唱著、演著。建築師的孩子們分工合作，給小兔子搭建美麗的小區：有高高的樓房、美美的花園、小小的菜園、小兔兔們在這裡安了家。美髮屋，理髮師忙著給兔寶寶設計新髮型。閱讀吧的孩子們在這裡翻著圖書，講著關於小兔的故事，還饒有興致地進行表演。聰明屋餵小兔遊戲深受孩子喜愛：兩個小朋友一組，誰拋的數字大，誰就能餵小兔吃好吃的。孩子們還玩著拼圖、排序、按規律排列、數物對應，比較大小、相鄰數等多種遊戲。美食坊，“大廚”給兔寶寶製作愛心大餐。在娃娃家，幼兒關心照料兔寶寶。
我們的主題環境並不是僅僅為了讓孩子們了解、照顧小兔子這一種動物，而是通過活動，延伸到愛護各種動物。我們在家長園地出版了專欄，孩子們還在主題牆上設計了愛護動物的宣傳畫，呼籲大家愛護動物。
通過這一主題的環境創設，我們進一步明確：主題環境是在尊重孩子的基礎上隨著主題的不斷深入而逐漸豐富的，每一步都是孩子經驗提升的體現，每一件作品都是孩子學習、參與的寫照，每一次成功都凝聚著教師與孩子的智慧、勞動和創造在創設環境的過程中，家長的共同參與促進了家園聯繫，實現了真正的家園互動，每個孩子則獲得了表現與創造的機會，教師的能力也得到了不斷提高。
三、抓好常規管理，保障各項活動有序開展。
1、晨間活動時，我請小朋友按隊伍順序選擇器具；盥洗時，我請小朋友按組別輪流盥洗。這樣使幼兒活動比較有序，還避免了擁擠現象。
2、推行值日生制度。中班的孩子已經有了為集體服務的願望，我們請幼兒每天按組別輪流當值日生，自由檢查洗手、擦毛巾、漱口、洗臉、分發材料等。既減輕了教師過多的管理，有提高了幼兒為集體服務的意識，同時使各環節比較有序，可謂一舉多得。
3、安全教育是幼稚園教育內容中不可缺少的重要環節。我們通過語言、健康等教學，並組織幼兒參加園內的消防疏散演習，使幼兒了解怎樣避免危險的知識，提高自我保護的意識和能力。戶外活動和遊戲時，我時刻關注幼兒的安全並予以悉心看護，盡力為幼兒創造豐富多彩的活動機會，讓他們玩得既愉快又安全。與此同時，及時發現安全隱患，採取相應的保護措施，確保幼兒安全。
四、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼稚園的合作夥伴。
1、切實做好家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，還請家長相互介紹自己的育兒經驗。為了使家長能經常性地了解孩子在幼稚園的情況，我們利用校信通平台及早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通。記住和孩子在活動中的精彩瞬間向家長匯報，說說孩子有進步的地方，提出中肯的建議和指導方法。每月收發的《成長手冊》也是我們與家長進行溝通的橋樑。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動，和幼兒一起收集活動所需的材料。自從“兔兔論壇”活動過後，孩子們很喜歡相互交流分享的形式，在以後的活動中，我們根據需要沿用了這一形式，在此過程中得到了家長的大力支持，孩子們交流的內容日趨豐富。我們還請家長參加“客座教師進課堂”助教活動。爸爸做好了充分的準備工作，拍攝了照片，製作了ppt,結合自己的工作，用幼兒能夠接受的語言和方式介紹自己的工作，讓孩子們了解它與人們生活的關係。孩子們了解了生病後看病的流程。懂得要合理的膳食、加強鍛鍊，讓自己更健康。經過我們的不懈努力，得到了家長們熱情的回應，他們積極配合我們的主題教學和平時工作，為我班的工作出謀劃策，使我班的工作有了很大的提高，出色的完成了教育教學活動。
這個學期我們取得了一定的成績：尤老師順利完成了全國骨幹教師網路培訓；在領導、同事們的幫助下，工作中我取得了一定的成績：論文《讓孩子愛上閱讀》榮獲無錫市教育學會論文評比三等獎；論文《在閱讀中培養幼兒的禮儀行為》獲北塘區教育論文評比三等獎。繪本解讀教學《我的連衣裙》在區繪本教學研討活動中向全區開放，起到了引領作用。和年級組老師一起開展的“我和兔兔有個約會”主題環境創設獲得區二等獎。繪本閱讀《早餐你喜歡吃什麼》活動設計獲區一等獎。閱讀活動《我也要搭車》、《奇怪的雨傘》向全園開放。被評為區“張麗莉式好教師”。指導多名幼兒參加“童畫之星第九屆華人幼兒創意美術大賽”獲3個金獎、3個銀獎。祝老師在園青年教師基本功練兵活動中獲二等獎。指導多名幼兒參加“童畫之星第九屆華人幼兒創意美術大賽”獲3個金獎、2個銀獎、1個銅獎。兩位老師在園自然角創設中獲一等獎；園環境評比中獲一等獎；在園早操比賽中獲一等獎。我們要再接再厲，使孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！
班級總結 篇33
在這個學期里，我們班的三位老師以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼稚園的工作為重，從不計較個人的得失。小朋友們也漸漸變得成熟懂事了許多，孩子都覺得：在幼稚園有愛他們的老師和阿姨，老師阿姨是寶寶離開家人照顧時最親最親的親人和朋友，孩子們也很相信老師們會在幼稚園里給他們帶來快樂，在幼稚園里在老師們的呵護下會過得很開心和快樂。本學期孩子們的成長證實了我們班級的工作在井然有序的進行，孩子們在老師們照顧下平平安安、健健康康、快快樂樂地渡過每一天。我收拾思緒，總結經驗，我將這個學期發生的種種經歷總結如下：
一、班級基本情況：
這個學期我們班幼兒人數共--人，男孩--人，女孩--人，教師3人(兩位教學老師，一位生活老師)。這個學期我們班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心真誠地對待每一位孩子，讓孩子們繼續享受老師們的愛。
二、班級教育教學方面：
本學期我們的主要課程還是以普林斯頓中英文主題探索教學為主利用主題教學模式，結合多元智慧型理論整合五大領域(包含語言、科學、健康、藝術、社會);及戶外社會實踐活動的輔助補充(比如：戶外寫生、參觀實踐活動、親近大自然等);創意閱讀教學本學期我們在每周設計了兩節故事活動設計課，我們在故事中體驗快樂，還學習了不少字寶寶，通過識字遊戲，還體驗了識字的快樂。區域活動教學本學期我們小班主要以生活區來提高孩子們的日常學習知識，語言區來提高孩子們的語言表達能力等各種區域。
在區域設定中，以孩子年齡為特點，設計以孩子喜歡的事物，讓孩子在區域中尋找快樂、體驗快樂、收穫快樂;培養幼兒有一個良好的進區規則，相互學習和幫助，建立一個良好學習氛圍，讓幼兒在區域中學會懂得分享、合作精神。幼兒個人發展課程非洲鼓，讓孩子通過拍打非洲鼓，孩子們體驗到了拍打的樂趣，孩子們的節奏感強了。我們的英文教學方面達到了每月都進行日常用語教學;每月學習了4-5首英文歌曲;每月學習了6-8句日常英文對話;每月學習了1個英文故事。
在和家長交流的過程中，針對家長們的意見並結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒上台念兒歌、唱歌、跳舞、幼兒英語律動等表演活動，這大大提高了我班幼兒的語言表達能力和自信心，激發了幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的一致好評和關注。教室環境布置：環境是為教育教學活動服務的，根據主題教學活動的需要和本班的特點，老師們及時更換主題網路圖，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為了節省紙張
三、班級教育常規：
本學期教育教學常規是重點，班級的整體水平發展其中常規教育是核心，只有在孩子們有序的進行各項活動時才能體現班級一切都在平衡發展，下面是本學期班級常規上的要求以及孩子們的達到情況：
1、禮儀禮貌的培養教育並引導孩子們不論在何時何地與何人都要養成主動問好的習慣。(現在班級孩子見到客人能主動鞠躬問好，班級曾獲得過文明班級2次、衛生流動班級3次)
2、餐桌禮儀培養幼兒獨立進餐、並能保持周面整潔的好習慣。(現在孩子們都能獨立進餐，做到有剩餘食物放回碟中，養成了不亂丟、亂扔的好習慣;同時也建立了良好進餐習慣，飯後會收拾好自己的餐具)
3、上課常規上課能做到積極回答問題、愛思考問題;下課能做與人友好合作、謙讓的好習慣。(班級孩子都能積極踴躍參與到老師組織的教育教學活動中，愛表現、愛探索，還會將自己的知識和他人分享)
4、安全常規培養幼兒學會懂得自我保護，認識常見的安全意識;做到不推、不擠、不著急的好意識。(孩子們都能認識到不打人、不抓人、不推人的壞處，也懂得一些常見的自我保護的嘗試如：摔跤了怎么辦?遇到陌生人怎么辦?等等)
四、班級衛生保健：
保不離教、教不理保，這兩項是孩子們的保障，也是家長所期待的只有在保育護理工作上得到了保障，使我們班級的各項工作才能得到良性發展。
1、做到及時給孩子孩子們增、減衣服，及時更換衣服、墊毛巾。
2、午休時能及時觀察每個孩子的各種狀況。
3、提醒每位幼兒多喝水。
五、班級環境創設：
本學期我們在班級整體環境上進行了一次大的改革，以紅白為主色調、橙色為配色，座狼也進行了英文創設，整體效果是不錯的，在下學期中我相信只要努力，幼稚園會更加漂亮。
六、班級幼兒活動：
班級的孩子在一天的長大，能力也在一天一天的進步，下學期開始我們主要培養孩子們學會自己刷牙的好習慣;以及進一步加強孩子們的盥洗要求和各項體育技能活動。
七、班級家長工作：
1家園共育是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公布學習資料和內容，向家長介紹一些育兒檢驗和一些先進的信息，也可以和其他的家長們相互學習已有的經驗，做到友好互通育兒經驗。
2、通過家訪、電訪的交流不僅能增進相互之間的了解，也使家長那個和老師更容易溝通。
3、家園手冊每個星期想家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也能儘快掌握孩子近期的發展狀況。
八、期望：
我相信在下學期里只要我們以嚴為原則，以快速完成為績效，一定會做得很好!
班級總結 篇34
我們班是一個活潑向上的集體，在集體中36位小精靈，都有著其獨具的特點，大三班班級總結。聰明活潑的運濤，頑皮好動的樹源，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長，一天天的進步，我們兩位老師感到無比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水，才會有收穫的.喜悅。本學期，我和楊老師積極配合，科學施教,圍繞園務工作及班級以團結協作、共同努力的工作態度，共同做好班內的各項工作。特總結如下：
一、保育工作：
做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，杜絕了傳染病的發生。同時我們還要求家長積極配合幼稚園，培養幼兒的衛生習慣。此外我們還注意培養幼兒良好的進餐習慣，少數幼兒有挑食的壞習慣。我們積極引導教育，幫助幼兒慢慢克服這些不良習慣，現在每個幼兒都能獨立進餐，不挑食，不偏食，不剩飯。同時還注重培養幼兒的生活自理能力以及安全保護意識。保育工作中，我們同班老師同心同德，做到保教不分家！
二、教育教學工作：
（一）. 健康方面
1. 學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。
2. 生活有規律，形成良好的飲食. 睡眠. 排泄. 整理物品等習慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衛生。
3. 能獨立穿脫衣服、褲子、鞋子，自己整理被褥，學會基本的值日生工作。養成獨立向上的精神。
4. 進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。
5. 認識有關的安全標誌，學習交通規則和用水. 用電. 用火的安全標誌。具有初步的安全意識和自我保護意識，工作總結《大三班班級總結》。
（二）. 社會方面
1. 了解不同職位的成人及其勞動的社會意義，尊敬他們. 愛惜勞動成果。
2. 初步了解小學生活，產生入學願望。
3. 學習尊重別人的需要. 感受. 意見，並做出合適的反應，有同情心。
4. 教育幼兒不管在任何情況下都要能做到友好謙讓，樂意與別人分享。
5. 理解並遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。
（三）. 語言方面
1. 能認真傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言。
2. 能用國語大膽. 清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。
3. 學習單韻母“a.o.e.i.u. .” 初步產生對拼音學習的樂趣。為銜接幼稚園與國小打下基礎。
4. 幼兒在集體中發言時教師要做到公平地給幼兒發言機會，重視對個別語言表達能力較差的幼兒進行個別輔導，同時也不能忽視一些平時表現一般，不太愛說話的幼兒。
（四）計算方面
1. 學習“1-10” 數字的認知及書寫。
2. 感知數字在日常生活中的重要性，學習10 以內的加減法。
3. 學習相鄰數. 順數和倒數的排列及單數與雙數的含義。
三、家長工作：
幼稚園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，更是受到人們的重視。家長工作是非常重要的。我們利用《家長園地》有效陣地，除了向家長介紹幼稚園教育的主要任務、要求和內容，宣傳育兒知識；還向家長展示近期主題，每周還在《家長園地》中留有一席之地，，在上面有本周需要家長配合的一些事項。一學期轉眼即逝、回顧過去，我們感慨萬千。
在繁忙緊張的工作中，幼兒的各方面能力得到了提高，教師水平也得到了新的錘鍊。在我們班2位老師的愉快協助下，班級的工作開展的有聲有色。今後我們將繼續努力改進工作中的不足，加大家長的工作和幼兒常規工作的力度，注重個別轉化教育，大膽實踐探索新的教育模式，用新型教育理念指導實踐，促進孩子健康、和諧的發展！
班級總結 篇35
上半年，X班全體戰士能夠緊緊圍繞連隊黨支部中心開展工作，統一思想認識，按照年初班級制定的《班級建設規劃》，扎紮實實一步一個腳印穩步健康發展，以《條令條例》和連隊規章制度為依據，結合本班實際，狠抓以軍事訓練為中心的各項工作，高標準的完成了上級賦予的各項任務。
自三月份班級組建以來，X班的各項工作在全體成員的共同努力下蒸蒸日上，在兄弟班中嶄露頭角。下面我將結合上半年來工作做一總結：
一、上半年來主要工作成績
1、安全順利圓滿的完成上半年工作任務2、組織連隊內務統一規範現場會
3、完成連隊宿舍樓至北門的監控線路的鋪設與整修4、內務衛生檢查評比多次獲得第一名5、連隊佇列會操獲得第一名……
二、樹立“主人翁”思想、增強大局觀念
我班始終堅持連隊利益高於一切，主動服從連隊的工作分配和分工，積極接受連隊交給的各項任務，認真履行條令條例賦予的職責，切實做到一切為了連隊建設，一心想著連隊的發展進步。大力弘揚“連隊是我家，建設靠大家”的思想，自覺把自己當成連隊的主人，找準自己在連隊的位置。
從情感上把連隊當家看，為連隊付出一片真情;從行動上把連隊當家愛，時時處處維護連隊的利益;從內心深處把連隊當家待，一心一意關注連隊的發展。珍惜和愛護連隊榮譽，不做有損於連隊的事情，不發表無益於連隊建設的言論，從一言一行、一點一滴、一舉一動做起，自覺維護連隊形象。
三、強化團結意識、確立政績理念
班內成員能夠牢固樹立團結意識，樹立良好形象，遵守軍人道德規範，養成高尚的個人品質和修養，隨時隨地搞好班內同志的團結，不做有損於團結的事，不講有礙於團結的話，不以個人好惡要求別人，不把自己的觀點強加於人，靠良好的修養和尊重他人的美德營造團結的氛圍。樹牢固樹立“連興我榮，連衰我恥”的思想。強化為連隊建設做貢獻、出成績是一種責任，是義不容辭的義務，在班內樹立“見紅旗就扛，見第一就爭”的勇氣和膽魄。
四、開展談心活動、築牢奉獻根基
由於連隊任務的特殊性，很多戰士可能會感覺到自己的理想與現實相去甚遠，對待任務有消極的思想，在這方面，我能夠帶領班內成員充分利用好談心活動，及時引導班內成員樹立正確的奉獻觀，及時扭轉戰士“感覺遠離團部，沒有了比較，乾好和乾壞一個樣”的錯誤認識，並利用“三互活動”時間開展了“當兵站崗為什麼，成長進步靠什麼”的討論，糾正了部分人員的錯誤觀念。
紮實開展“學用新條令”活動，著力解決條令意識不強、秩序不正規、違紀不究、執紀不嚴等問題，不論新兵、老兵紀律面前人人平等。發揮“三互小組”作用，結成“面對面、手拉手，一幫一、一對紅”對子，化解了矛盾，增進了團結。
五、強化軍事訓練、提高軍事素質
突出軍事訓練這箇中心地位不動搖，從入伍訓練開始，在連隊黨支部的指導幫助下，我班軍事訓練秩序正規，組織嚴密，狠抓基礎訓練，注重發揮義務兵組訓能力上下功夫。扭轉“要我訓”到“我要訓”的思想，在班內形成了一種“比學趕幫超”的訓練氛圍，室內比內務，訓練場上比士氣，努力培養班內的戰鬥作風。
六、存在不足：
1、憂患意識不強，工作作風不紮實。對連隊嚴格的管理，少數人員認識高度不夠，錯誤地認為連隊單獨駐防，只要檢查不出問題就可以了，至使在落實連隊的規章制度和工作中，出現標準不高，落實不嚴的問題出現。
2、管理上存在漏洞，缺乏藝術性。特別是對人員“三後”的管理上還不是很嚴格，有的同志只有請假沒有銷假，不可避免出現請“拐彎假”。批評人員時不注意說話，缺少“藝術性”。
3、工作標準不高，缺少“精品”意識。工作標準不高，乾工作放不開，習慣於有經驗，熟套路，工作一般化，工作上只求過得去，不求過得硬;工作頭緒多，任務重時，往往會出現顧此失彼的現象。