五、穩步推進機關效能建設，提高依法行政能力。
一是以創建“五型機關”為載體，結合局機關實際制定完善了《xx自治縣教育局機關效能考核辦法》、《教育局機關視窗股室服務承諾制》、《xx自治縣教育局職責失誤責任追究制》和《首問責任制》，完善了各股室崗位責任制度和股室管理制度，實行掛牌上崗和外出公示制度，促進了機關作風的轉變。
二是提高依法行政能力。組織機關全體幹部、職工認真學習了《中華人民共和國行政許可法》，通過學習和貫徹落實，杜絕了工作中存在的缺位、錯位等現象的發生。
三是加強機關考勤工作。嚴格執行考勤制度(平時簽到、會議簽到)，有專人負責，做到上班有簽到、請假有手續、公差明去向，並健全考勤檔案。同時將考勤與年終考核和績效考核緊密結合，有效地控制了機關工作人員的遲到、早退、缺勤現象。
六、大力推動黨建“走前頭”，促進我縣教育事業跨上新水平。（堅持“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發展”，充分發揮教育局機關、局屬學校在全縣教育教學工作中起著指導、示範、帶動、輻射作用，促進全縣各級各類教育的健康、快速、和諧發展。
一是基礎教育快速發展。年初，在教育工作會議上，提出了控輟保學的具體措施和要求。要求始終把鞏固“普九”成果，提高“普九”水平放在工作首位。建立了控輟保學機制，大力推行聯繫鄉鎮學校制度和勸學制度。今年我們繼續實行了教研員聯繫鄉鎮學校制度，實行責任捆綁。教研員把勸學保生工作作為春季首要工作，經常與學校教職工一起走村串戶上門勸學,使大多數輟學生返回了學校。4月25日至5月25日，由縣政府教育督導室牽頭，局機關抽調精幹人員，組成3個檢查組，下到全縣中國小校，開展了為期30天的專項檢查並對檢查結果及時進行了通報，對檢查發現的問題下達了限期整改通知，為控輟保學、鞏固“普九”打下了堅實的基礎。困生入學交費困難的實際，各學校採取減、緩、免、捐等多種方式，上半年各校共為貧困生減免學雜費近1萬元。同時，繼續完善了貧困生救助制度，救助資金髮放及時到位，確保了貧困生按時入學。上半年我們還完成了春季“兩免一補”資金髮放工作：為24575名學生提供了免費教科書，總金額達115萬元；為26112人免雜費115萬元；為1599名家庭貧困住宿生補助生活費399800萬元。“兩免一補”惠及貧困學生26112人，共發放金額1671572元。完成學校公用經費70萬元的發放工作，其中上級財政撥付56萬元，縣財政配套14萬元。
二是職業教育持續發展。今年，在加格斯台鄉中學開設了職業教育分流班，開設有烹飪和裁縫兩個班，共招生36名學生。為自治縣職業教育發展開創了新的路子。縣職業高中與江蘇泰州職業學校達成聯合辦學協定，今年9月開始招生。
三是切實抓好教育系統教師、校領導兩支隊伍的建設。在對全縣各學校在崗人員情況及超編情況進行調研的基礎上，清理了各校借調人員；調整了縣一中、縣三中招聘的6名教師的崗位；落實86名代管教師各種關係到各校，爭取到這部分教師同州招聘教師同等的待遇。
為提高學校管理隊伍水平，舉辦1期校長、書記培訓班；對部分學校管理情況進行了調研，撤消了2所學校校長職務；為加強學校管理及校長隊伍管理，出台《校領導外出報告制度》、《校領導任課、聽課制度》、《學校財務管理制度》。積極開展學校領導掛職鍛鍊工作，從各學校選派部分學校領導到江蘇對口學校進行掛職鍛鍊，接受教育新理念，學習先進的教育教學管理經驗，逐步造就一支符合時代要求、能發揮示範和輻射作用的學校領導隊伍。
同時我們依託各級各類培訓學習，結合工作崗位實踐，提高隊伍整體素質。一是狠抓“雙語”師資培訓。組織19名“雙語”骨幹教師參加自治區少數民族“雙語”培訓。二是狠抓業務、綜合素質培訓。組織9名教師參加自治區培訓，108名教師參加自治州培訓，250名教師參加自治縣培訓。舉辦了為期20天的維、哈語系國小教師繼續教育培訓班，共有80名教師參加培訓；完成為期兩年教師漢語強化培訓班的前期準備工作。安排13名民族學校漢語教師到漢語學校進行為期1周的工作實習。
六是狠抓教學管理，教學質量穩步提升。上半年，我們加強了對教學常規管理落實情況的督查工作，4月10日—5月26日，組織教研員及有關專業人員下鄉深入教學一線檢查指導課改工作及學校教學常規。對不認真落實教學常規管理的學校校長進行了通報，並納入年終考核，有力督促了教學常規的落實。二是積極推進學科教師競賽。我們根據教育部頒發的學科競賽試行辦法，積極做好各類競賽活動的策劃、組織、指導、命題、評選的管理工作，發揮競賽獎勵的正確導向功能。上半年，承辦自治州歷史、語文、綜合實踐活動等教學能手評選活動；並組織中國小各科教師參加了國家、自治區、自治州級教研活動；其中獲國家級輔導獎69人（其中一等獎8人，二等獎31人，三等獎30人）；獲自治區級輔導獎32人（其中一等獎12人，二等獎20人）。三是積極組織中國小生參加各類競賽活動。上半年，先後組織各校中國小生參加了自治州中國小語文、數學、英語、漢語、物理、生物、化學、自然、綜合實踐活動等競賽；參賽學生達1915人，其中獲國家級一等獎8人，二等獎35人，三等獎69人；獲自治區級一等獎32人，二等獎64人，三等獎96人。七是狠抓“危改”和農村寄宿制學校建設，辦學條件進一步改善。