5、大力加強教育科研工作，努力掀起新課改教研熱潮。
為不斷推進新課改工作順利實施，我鎮圍繞新課程的“三維目標”要求，倡導教師學習，學會教學反思，進行課例分析，撰寫教育隨筆，大部分學校都建立了《教師成長檔案》，以課題研究為載體引領教師的專業發展。開展了“塑師工程”，以名師效應帶動和影響廣大教師勤練內功，提高教書育人的能力；抓好骨幹教師培訓，打造骨幹教師隊伍，發揮骨幹教師的示範和幅射作用；制定了青年教師培養計畫，為教師專業成長搭建平台。全校著力抓好校本教學研究制度的建立，構建立體多位的校本教研網路，完善了教研組、年級組、學科組、備課組的建設與評價。倡導教師開展“行動研究”、“案例研究”，真正把校本研究的過程變為教師學習教育理論、創造教學成果的過程，變成促進教師專業成長的過程，促進更多的教師成為學習型、科研型、反思型的教師。通過全員競課、教研日活動等許多富有實效的校本舉措，豐富了教研活動的載體。尤其是聲勢規模浩大的全鎮各科教師“四項全能”比賽，更新了教師理念，提高了教師教學水平，取得了理想的成效。同時積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式，努力構建新型課堂教學模式，加強評價與考試制度改革探索。強調評價主體的多元、評價方式的多樣；強調重視過程性評價，關注學生的綜合素質評定，更好地發揮“評價促進學生髮展”的功能，通過“成長袋”等形式對學生學習全過程實行積極評價，低年級實行模糊評價，中高年級實行“分項考核，綜合評價”，提倡從“潛能生”的角度去評價“後進生、差生”的表現。全鎮各學校都掀起了以校為本、以新課程改革實驗為主要內容的教研新熱潮。
6、大力加強師德師風建設，努力樹立教育良好形象。
我們強調教師一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂範，真正做到“學為人師，行為世范”。以師德師風建設為重點，實行師德一票否決制，制定下發了《羅店鎮教師職業道德建設的若干意見》、《羅店鎮教師職業道德十不準》及教師師德評價辦法，面向社會作出了教育服務承諾。組織了“學為人師、行為世范”的教師演講比賽和“為人師我無悔”主題徵文比賽。開展了全鎮優秀教師、優秀班主任、師德標兵、羅店鎮“十佳班主任、十佳教師”等評選表彰活動，激勵教師學先進、學典型，不斷提高師德師能，樹立教師良好形象。全鎮教育戰線掀起了新一輪的以“愛與責任---師德之魂”為主題的師德教育新高潮。各校將師德建設作為一項事關教育全局的大事來抓，貫穿於學校管理工作的全過程，因地制宜開展了各種師德教育活動。如演講、辯論、撰寫筆記、摘抄名家名言佳句、交流學習、觀看優秀教師影碟等各種形式的師德教育活動，狠抓教師學習，促進教師不斷提高思想政治素質、職業道德水平和教書育人藝術。各校還建立健全了師德師風考核檔案，不斷完善師德師風考