班主任個人發展計畫範文 篇1
不知不覺中從教已經十多年了，在這十幾年的時間裡，我孜孜不倦地學習，踏踏實實地工作，逐漸成為一名合格的國小教師。但我也越來越清楚地認識到：教育是一門藝術，只有激情和幹勁，是遠遠不夠的。許多教師都滿懷著憧憬，希望自己的工作能有新的起色，做個優秀的教師。在我們身邊，有多少教師兢兢業業，恪盡職守，日復一日的辛勤勞作，備課，上課，批改，輔導，兩點一線地忙碌著，他們把畢生的精力都獻給了教育事業。二三十年過去了，粉筆末把青絲染成白髮，他們依然默默地在三尺講台上耕耘著，用生命述說著歲月的滄桑。對他們的工作成績，我們不能否認. 可是，每次對他們做評價的時候，往往是除了敬業，能幹，認真，負責，再很難說出哪方面突出了。對他們本人，我除了敬佩，尊重，還有一絲惋惜。
仔細觀察不難發現，名教師與普通教師的差別並不大，名教師做的事，我們基本都做了，更多的區別是做法不同。我們使笨勁的時候，名教師用的是巧勁;我們手忙腳亂的時候，名教師卻是有條不紊。他們之所以始終從容鎮定自信，始終保持清醒的頭腦，是因為他們有明確的工作目標和清晰的工作思路。也就是說，他們比我們多了一份有特色，而且更為實用的個人計畫。有了一份合適的計畫，只要嚴格執行，發現問題，及時調整思路，勤於總結，你的工作很快會形成自己的特色。只要堅持一段時間，你離優秀教師，甚至名教師的距離就不遠了。
參加蛟河市班主任工作室，就想在這裡提升自己的個人素養，增強工作能力和成為一名優秀的幸福班主任，接下來的日子裡，我將本著“踏實、勤學、實幹”的精神，認真做好每一天、每一件事，爭取在教學水平和其他方面都能取得新的成績，向著更高的目標不斷前進，特制定以下目標：
1、認真吸收新的教學理念，堅持學習專業知識，努力掌握德育與班主任工作的理論知識，並形成班級德育和班集體建設與管理的能力與技巧。
2、積極參加“班主任工作室”的學習、探討的機會，積極撰寫高質量的教育教學論文，爭取每學期在市級以上刊物獲獎一至二篇。
3、積極參與課堂教學改革，更加適應新課改的要求，形成有自己特色的、學生喜歡的教學風格。
4、努力開展教育教學科研，積極參加工作室課題研究和學校的教科研活動，確立自己的子課題，認真撰寫報告和論文。
5、努力探索班級文化建設，讓班級建設有特色、有亮點。跳出傳統的班級管理的方法，讓班級成為孩子嚮往的精神家園，讓孩子的生命在這裡得以蓬蓬勃勃地成長。努力成為受學生喜愛、歡迎，並能引領學生不斷發展的優秀班主任。
具體措施：
1、加強學習，積極參加各級各類的繼續教育和培訓活動。在學習中提升師德修養，轉變觀念，提升班主任工作的專業品性。
2、積極參加工作室的研討活動，向名班主任學習優秀的班級管理經驗，並在研討中積極發言。活動後及時寫好收穫或反思。認真做好班主任部落格並參加交流。
3、每學期開一次公開課，積極進行課堂教學的實踐探索。
4、多看班主任工作方面的專著，提升自己的理論水平。注意積累，多動筆，希望寫出較高質量的論文，對自己的工作進行反思，提升。
5、經常到班，及時處理好班級事務，靜下心來，為班級建設，學生成長多做些實事。開展豐富的班隊活動，積極探索班級文化建設，構建了一個個民主公平、團結友愛、充滿活力、和諧共處的優秀班集體。
6、認真鑽研教學，提高課堂教學藝術，不斷在實踐中反思，及時總結經驗。認真撰寫教育教學論文，積極參加各級各類班主任論文的評比。
在今後的學習工作中，我將積極實施以上規劃，堅持不懈，爭取實現個人發展目標，成為一名優秀的人民教師，讓自己伴隨著工作室的發展一同成長。
班主任個人發展計畫範文 篇2
作為一名青年教師，我將班主任工作視為教育工作和個人成長的必由之路，以“重師德、精師道、鑄師魂”為教育信條，以作一個自覺而清醒的教育者，過完整而幸福的教育生活為追求，20xx年的教書經歷，8年的班主任生活，讓我深深認識到班主任要精師道，走上專業化發展之路，首先要重視自己，一流的教師，才有一流的教育，一流的學生。你多大程度發展自己，就是多大程度造福學生。自己幸福才能給學生幸福。班主任要走上幸福之路就要不斷學習，凝視教育細節，具備教研意識。蘇霍姆林斯基說：“真正的教育是自我教育”，最好的發展是主動發展。有幸成為第三批廣東省名班主任培養對象，有了更廣闊的成長平台和機會，為努力使自己成長為“學習型、智慧型、專家型”的班主任，我特制定班主任專業成長規劃如下。
一、對班主任工作的認識
1、班主任的角色定位
20xx年教育部發布的《關於進一步加強中國小班主任工作的意見》指出：“班主任是班級管理與教育活動的教育者、組織者和指導者。中國小班主任是中國小教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中國小健康成長的引領者，是中國小思想道德教育的骨幹，是溝通家長和社區的橋樑，是實施素質教育的重要力量。”20xx年教育部頒布的《中國小班主任工作規定》進一步明確了班主任的角色定位和基本規範，明確指出教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業。
新課程改革也要求班主任角色由管理型向服務型，由經驗型向科研型，由適應型向創造型，由封閉型向開放型，由權威型向民主型，由短期關注型向終身發展型轉變。班主任的專業發展不僅是自我和學生、學校的需要，也是時代和社會、國家發展的需求。
2、個人對班主任角色的理解
(1)班主任的管理者角色：從學校的角度看，班級是學校的基本單位，學校正常的教學教育秩序需要班級的貫徹落實才能得以正常進行，所以班主任天然地被賦予常規管理的職能，作為班主任特別是國中階段的班主任，應該落實學校的規章制度，培養學生良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣，學會初步適應集體生活和社會的技能。
(2)班主任的協調者角色：從班主任的教師身份看，班級是學習的有效組織，應該致力於班級良好學風的形成，形成有效的學習合作競爭機制，教會學生想要學習、學會學習、會學習;同時協調各任課教師的關係，實現教學效益平衡和最佳化。
(3)班主任的成長同伴角色：從學生的角度看，班級是成長的園地，班主任類似“園丁”，其實學生更希望班主任作為年長有經驗的智者成為自己的朋友和引領者，我希望自己的班主任角色在學生眼裡是一個一起呼吸一起成長的“同路人”、“引領者”，會用心體會學生在人生道路上所必然經歷的成長的過程，成為值得他們信任可以一起分享的同伴，在必要的時候對其進行評價、匡正，幫助他么找到自己的路。
(4)班主任的教育顧問角色：從家長的角度看，班主任應該是富有責任心懂得教育的替代家長，但是越來越多的家長意識到這也是不現實的，今天的班主任更多充當了教育諮詢和顧問的角色，兼通家校信息，協調親子關係等。
(5)班主任的塑造者角色：從社會的角度看，學生是否具備基本的公民意識、道德民主觀念和法制意識，都和班級管理和班主任引導教育密切相關。如果說學校是社會人的加工廠，班主任則是傳輸帶旁的加工者和檢驗者。
(6)班主任的角色多元化：從班主任自身來看，班主任就是一個“多面手”，還應該是班級文化策劃者、班級精神倡導者、班級活動指導者等。我覺得班主任的角色是複雜的，班級教育理念和功能也應是全面的。但是不同階段的班主任側重點會有所不同。
做學生的同路人、同行者，在班級共同的精神園地里，互動共生，使學生在成長中尋找自己的主體價值，獲得持續發展能力，既能享有當下學習和生活的尊嚴和快樂，又具備實力和信心追求以後的尊嚴和快樂，是我的教育理想。
二、專業素質的自我評估
(一)優勢分析
1、專業優勢：我大學攻讀思想政治教育專業，該專業是陝西師範大學政治經濟學院的核心專業，是陝西省的品牌專業，培養目標是培養具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專業知識，能在黨政機關、學校、企事業單位及中學從事思想政治工作的專門人才。大學期間，我即加入共產黨，擔任學院團支部組織部長、鄧小平理論研究會會長，作為該專業優秀的畢業生，我具備較高的思想素質和人文素養，專業素質和能力強，理論功底非常紮實，具備較為豐富的的德育基礎知識和工作經驗與技巧。
2、工作經驗：任教20xx年，擔任學校代團委書記2年，班主任6年，其中畢業班班主任4年，即對學校的德育工作有全局的了解和把握，循環教學使我對青春期學生的心理發育和思維水平、學習能力構建過程有系統的學習和了解，具有一定的班主任工作實踐和經驗的積累。
3、個人風格：積極樂觀，正直明快，上進心強，有強烈的責任感，嚴謹幹練、誠懇可親、堅韌柔和，熱愛教育事業，愛校如家，有奉獻精神，好學習好讀書好鑽研好思考，有一定的文學功底，邏輯思維能力和口頭表達強，善於說理，能以理服人，以情動人。
4、工作業績：任職以來，無論是學科教學還是班級管理都取得優異的成績，育人效果好，深受學生和家長好評，業績情況令學校滿意，多次榮獲省、市、區級以上榮譽。
教學方面：曾獲南海區“優秀教師”、南海區“基礎教育課程改革先進個人”和“教育教學科研先進個人”稱號，任南海區國中政治中心教研組副組長，多次榮獲佛山市思想品德新課程課堂競賽、教學設計、命題比賽一等獎，數篇教育教學論文、德育成果榮獲市、區比賽特、一等獎，並在國家級核心期刊和廣東省教育雜誌發表。
班主任方面：獲佛山市第二屆中國小班主任專業能力大賽第一名和廣東省第三屆中國小班主任專業能力大賽國中組總冠軍。是佛山市第二批名班主任培養對象，廣東省第三屆名班主任培養對象。是南海區高級班主任，佛山市優秀班主任，廣東省《國小德育》品牌工作室講師團成員、佛山市班主任講師團成員兼副秘書長，南海區德育中心組成員。多篇教育隨筆、班會設計、教育故事敘述等發表於《廣東教育》、《中學政治教學參考》《廣東中國小德育》和《中國小班主任》雜誌，《構建班主任學習共同體，實現專業成長自主培訓》榮獲20xx年南海區德育創新成果特等獎及中國小班主任專業能力大賽系列活動徵文校本培訓成果一等獎。課題《班主任專業化校本研究》及《從技能型到思想型班主任的專業化成長校本研究》分別於20xx年和20xx年或中國教育學會“”科研規劃重點課題全國班主任專業化課題組及廣東省中國小德育科研課題立項
(二)劣勢分析
1、外部因素：我所在的南海實驗中學是一所民辦公助的寄宿制學校，學校重視德育隊伍和班主任專業化的培訓，搭建了較好的平台，但由於教學任務重、學生活動多，工作時間長、要求高、壓力大，自主支配的時間有限，在自主研修的時間和精力方面都受到一定的限制。
2、當然，最主要的是個人因素：
一是個人的能力和經驗有限，在理論和實踐方面還沒有很好地找到平衡點。
二是對班主任工作有了一定的系統性認識，如班級建設的十大內容：教育理念的支撐、班級目標的引領、管理體制的完善、幹部隊伍的培養、班級常規的落實、主題活動的充實、多元評價的生成、教育資源的整合、文化內涵的提升、育人效果的持續。但相關資料的積累和整理還不夠規範、全面;因缺乏提煉、提升，還沒有形成具有個人風格和特點的特色成果。
三是前進中存在一定的惰性，不能高效進行時間管理，有時缺乏足夠的毅力和持之以恆的精神，不能及時把很多日常教育和班級管理的生動有趣，卓有成效的實例和感悟記錄下來並加以整理，進行理論上的提升，所以影響了專業的進一步發展。
參照廣東省中國小班主任能力建設計畫對名班主任 “思想素質好，專業能力強，專業水平高，奉獻精神強，育人效果好”等培養要求，我對自己在班主任這條艱辛而充滿樂趣與成就感的道路走下去有一定的信心，對班主任專業化發展和個人成長有強烈和迫切的願望。同時我也深刻地認識到自身存在的不足，希望能通過具體有效的行動計畫和措施促進專業發展。
三、自主發展的行動目標和行動預期
在20xx年申報佛山市名班主任時，我就提出了自己專業成長要努力的方向，即“六個一”：做一個愛崗敬業、師德高尚的放心型班主任;做一個尊重學生、關愛學生的愛心型班主任;做一個深入學生、注重學生全面發展的智慧型班主任;做一個嚴謹治學、自我完善、不斷提升的專業型班主任;做一個專業素養好，教研能力強、教學過硬的全面型班主任;做一個心繫教育、愛校如家、奉獻南海佛山的輻射型班主任。這是我這幾年不斷努力的方向，也可能基於以上的努力，我才能比別人多一些收穫和機會。在接下來的幾年裡，我希望能圍繞這幾個方面不斷提升和進步。
目標時間行動項目成果預期
近期目標
20xx-20xx(1年) 1.參加省名班主任培訓學習
2.開展課題研究;
3、開展班主任專業成長的校本培訓
4、班主任工作實踐和班集體建設1.完成省名班主任培訓學習，爭取每學期完成20本教育專著的學習;在省級以上刊物上發表至少1篇班級管理或德育論文;
2、按計畫推進課題研究;
3、組織和參加校本研究，每學期至少一次大型活動，有階段性研究成果;
4、創建優秀班級，進行班集體建設十大內容的實踐探索和素材積累。
中期目標
20xx-20xx
(3年)1.完成省名班主任培訓
2、開展課題研究
3、以教育科研為目標的班級常規管理的系統化整理和理論化分析，形成特色
4、在省市具有一定影響力和輻射作用1、順利完成省名班主任培訓;
2、課題結題;形成我校系統的班主任校本培訓教材《南海實驗中學班主任工作手冊》《班主任工作指南》《南海實驗中學班會課序列》等;帶一支優秀的班主任團隊;
3、完成個人班級管理和班主任專業化成長書籍的初稿;
4、每學年至少在省級以上刊物發表發表班主任工作論文3篇，組織或參加1項科研課題，在省市區有一定的示範帶頭作用。
長期目標
20xx-20xx(5年)形成有影響力的教學和教育成果。 1、在學科方面有自己的論文集，成為學科帶頭人;
2、基本形成個人班級管理的特色，完成理論提升和系統總結，形成至少1本班級管理和學校德育的著作;爭取成為南海區首席班主任。
四、自主發展的學習內容
班主任的專業發展包括：專業知識、專業道德、專業技能、專業素
養和專業意識的發展。為此，我準備加強以下各方面的學習：
(一)學習專業知識，提升專業道德：《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》、《中國小教師職業道德》、《班主任工作基本規範》、《學生心理健康教育指導》、《中共中央國務院關於加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》、《班級活動設計與組織》《給教師的建議》、《給年輕班主任的建議》、《做最好的班主任》、《班主任兵法》、《班主任專業成長的途徑》、《問題學生診療手冊》等。
(二)樹立專業意識，提高專業素養：樹立教育公平、以學生髮展為本、以學生為主體、全面發展、教育民主、因材施教、教學相長等專業意識，加強班主任的專業素質訓練，班主任能力訓練，班主任工作的技巧和藝術，班主任的關係協調能力，班主任的工作智慧和技巧等。
(三)積累專業經驗，提升專業技能：在日常的班級管理中加強專業技能的修煉，如班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力，班團隊活動的設計、組織能力，主題班會的創意、開發、組織能力，弱勢群體後進學生的幫扶教育和轉化能力，對學生的心理輔導和診療能力，學生個案的觀察教育分析能力，班級危機干預能力，對學生學習指導和生涯規劃指導能力，班主任工作中的人際、家校溝通能力，師師、親師、師生良好關係的培養和對教育資源的開發、利用、整合能力，課題開發與研究能力等。
五、自主發展的行動途徑
(一)自主修煉——本本書籍鋪大道，享受成長的喜悅
《教師職業的22條軍規》中的第九條就是“堅持閱讀” ，因為“經常閱讀報刊、閱讀網路，能能夠讓你對世界保持一種新鮮感。經常閱讀經典，能促使你不停地思考。對世界保持新鮮感，能夠使你的觀點不落後於學生。同時，你會從這世界的時事、體育、娛樂新聞中找到與學生交流的話題，從而增加彼此的交融性。閱讀經典，會在無形中提升你的品位，強化你的人格魄力，從而在中影響你的學生。” 張萬祥老師編寫的《班主任專業成長的途徑》一書中全國各地不少知名的班主任其成長的共同點之一就是閱讀。
在過去的兩年里，我訂購了李鎮西、朱永新、李希貴、王曉春、張萬祥、萬瑋、鄭傑、張文質、王極盛、王金戰等一批教育名家的著作300餘本，涵蓋了學科教學、班級管理、心理學、管理心理學、勵志等各個種類，這些豐厚的知識和經驗使我在班級管理的過程中多了一份理論的支撐，多了一些研究的目光，多了一份從容，多了一份底氣。
如果想繼續提高，我想自主研讀各類教育書籍，登入教育線上、1+1教育部落格能知名教育網站開展學習探討是必不可少的。
(二)寫作反思——涓涓細流匯大海，積累教育的智慧
葉瀾教授講“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師;如果堅持寫3年的反思，有可能成為名師。”撰寫教育案例是班主任走向成熟和睿智的捷徑。在每一天看似平凡的教育生活中，只要我們善於觀察，善於撲捉，每天都會有鮮活生動的故事發生，我們的育人方式也會更加機智成熟。我的教育隨筆《教育需要等待》、《別擋住學生的陽光》和教育敘事《給學生一件有價值的“睡袍”》《愛的盒子》等都是源自具體的教學教育實踐，當我用文字將它記錄下來，它也就變成了我的教育思想、教育理念和方法沉澱和積累了下來。回顧自己走過的歷程，快速成長期也就是每天有悟有感有寫的時期。
在今後的幾年裡，我要克服工作中帶來的瑣碎壓力和惰性，爭取堅持每天有文字的記錄，每周有高質量的隨筆，每學期有新的論文，通過寫作進行整理、反思和積累。
(三)團隊交流——個個夥伴是我師，凝聚團隊的實力
如果沒有南海實驗中學這片教育的沃土和精英的團隊，我作為一名年青教師不可能迅速成長，是學校的各種公開課為我提供了小試牛刀的機會，是學校組織的辯論賽磨礪和展示了我的口才，是學校的教育教學論壇引領我走上教育研究的道路，是學校開展的班主任能力大賽為我搭建了平台，讓我走向南海，見識了更多的優秀班主任，增強了班主任的專業意識，自覺走向班主任專業發展之路。
南海實驗中學的班主任團隊是一個團結友愛、敬業奉獻、互學互助、戰鬥力強的團隊，學校經常性的組織班主任開展主題討論、班會觀摩、經驗交流，實現了教學互動、資源共享，在這樣一個學習氛圍濃厚的團隊里，出現了第一屆廣東省班主任能力大賽一等獎專業戶劉巍老師等一大批優秀的班主任，在這樣的團隊中，人人是我師，我會繼續在班主任專業發展的校本研修中，向優秀的班主任學習，同時也通過自身的發展來帶動和輻射團隊的進步。
(四)專家引領——條條大道通羅馬，尋找高效的捷徑
牛頓說過：“如果說我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩膀上。”很多名師的成長都離不開專家的指導和引領。我記得在佛山市班主任能力大賽每一場比賽之後，聽取專家的點評是最為享受的時刻之一，李季等教授高屋建瓴、見解獨到的點評總會有讓人醍醐灌頂的感覺。印象非常深刻的是南海區組織的班主任培訓中聽田麗霞老師講如何管班，一位當時沒有擔任班主任的老師說恨不得馬上當個班主任試試，這就是專家的魅力。
南海實驗中學每學期都會邀請專家來做報告，由於時間和條件的限制，在講座和經驗介紹之後的班級管理實踐中，我們遇到的困惑並不能得到專家的跟蹤指點，有些是團隊之中也有爭議和困惑的，如果我們的學校有名師帶隊，具體指導，我想南海實驗中學的班主任團隊肯定會名師輩出。
六、自主發展的行動過程——學習-實踐-反思-調整-反思-總結-再實踐
班主任自主發展的研修行動中最重要的是學習，只有不斷地學習才能進步，在學習中實踐，邊學習邊實踐，才能應對教育生活中的難題和矛盾，在應對後要及時進行反思，在反思中總結經驗和教訓，不斷調整，從而再反思再總結再實踐，這樣才能不斷進步。此時的班主任的工作看似平淡無奇，其實我們已經處於螺旋式的上升了，站在另一個高度和境界了，我追求的正是這樣的境界。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我會牢記最好的教育是自我的教育，最好的發展是自主發展，力爭成長為一名學習型、智慧型、專家型的新型班主任。
班主任個人發展計畫範文 篇3
牽手班主任工作已經整整十二個春秋了，在這十二年里，我孜孜不倦地學習，踏踏實實地工作，認真地教學，潛心地育人。在實踐中摸索，在摸索中前行。但是作為新時期的班主任，我深深地感覺到自己各方面知識的貧乏，所以我需要轉變教育觀念，學習新的教育理論來充實自己，使自己能更好的適應新時期的班主任工作。
為了更好的提升自己我特制定了班主任發展規劃如下：
未來的日子裡，我會逐漸提升師德修養，努力培養自己的愛心、耐心、責任心，不斷錘鍊自己的專業水平和業務能力;向有經驗的班主任老師學習，學習他們成熟的工作經驗，使自己成為有特色的班主任。
一、自身學習
在工作中樹立終身學習的思想，抓緊分分秒秒學習充電，豐富自己的知識結構，增強理論底蘊。
1.學習目標：學習理論，借鑑經驗，提升自我，實現價值。
廣泛閱讀各級各類教育專家、名家的教育專著，汲取他們先進的教育經驗和管理理念，學習他們愛崗敬業、樂於奉獻的精神，嘗試賞識教育，追求詩意教育，最終享受教育。在專家、名師的文獻中吸收、借鑑，博採眾長，學會在反思中成長，在總結中進步，形成自己獨特的班主任風格。
2.學習方式：摘抄研讀，網路學習，綜合運用，轉化能力。
3.學習內容：廣泛閱讀一些有關教育教學的書籍;學習政治思想理論、教育教學理論和相關專業知識，增強自己的理論積澱;不斷構建、豐富自己的知識結構。在網上學習一些先進教育管理知識;摘抄學習學校所定教育刊物等，借鑑他人先進的教育經驗。
二、科學管理
科學的管理，不僅要有理論的支撐，更需要經得起實踐的考驗。作為班主任要有科學的管理理念，用科學精神管理班級。按照學生成長、發展的規律，認真制定製度、程式、方法、措施治理班級。
1、尊重學生：
班級管理要做到“尊重、平等對待每一個學生”。 教師辦事要公正，要平等、公平對待學生。
對學生只有一視同仁對待學生，學生才會從情感深處，萌發對老師的尊敬和信任。
2、依法治班：
班級管理中要做到“有法可依，有法必依”。合理制定班級自己的規章制度，要求學生按著規定執行，嚴格管理，有據可依。
3、自主管理：
班級管理要做到“以人為本，自主管理”。保證人人有事乾、事事有人乾;時時有事做，事事有時做。樹立學生的自我，讓學生意識到自己言行與班集體榮辱共存，(班主任 )只有人人都有一種參與管理的意識和欲望，才能形成自主管理的氛圍，使自主管理成為每個人自覺自愿的行為。
以校訊通為紐帶，構建班主任、家長、學生三位一體的家校聯繫網路，讓每一個學生都能在班級中體會到被尊重感和尊嚴感，在平時的學習中讓學生隨時體會到成就感，讓家長以孩子為榮。不惟成就論成敗，要以人品論英雄。
4. 把德育放在一切工作的首位，加強責任心教育。
要成才，想成人。德育高於一切。小學生應具有學習責任心、班級責任心、家庭責任心和社會責任心。為此，班級將創設一系列規章制度及主題班會的召開，積極營造責任心教育的良好氛圍，為學生們走上社會做一個合格的、有責任心的公民打下堅實的基礎。
三、個人修養方面:
俗話說“冰凍三尺，非一日之寒。”個人素養的修煉並非一日之事，不可能一蹴而就。與人交往，最重要的是如何以個人的修養去贏得別人的信任，如何以個人的修養去博得別人的讚賞。大到學識、觀念、言行、作風、品位，小到習慣、衣著、眼神等細節問題都能體現個人的素養。想到自己，有時還是難免會受到周圍影響，隨波逐流，喪失自己的個性;有時也還是會為一些小事而斤斤計較，為一些小的得失而失去平常心;有時在該勤奮的時候懈怠了，在該爭取的時候放棄了。想想自己走過的路，實在覺得還有很多該學習，有許多素養需要修煉。聯繫自身，我覺得以下幾個方面是我特別需要努力的：
1、“態度決定一切。”凡事首先要從觀念上有所轉變，有了正確的思想態度就會指引正確的行動，從而改變自己積聚多年的舊有習慣，很多事情都是在無意識中成為自然的。所以，我必須多向書本學習，多向他人學習，無論是學習上、工作上還是生活上。
2、 學會取捨。生活中總會有一些瑣碎的事情困擾自己，以前我只會埋怨，現在我要學會如何去化解這些瑣碎的事情。一個瓶子裝滿核桃後，仍然有空間裝下蓮子，可如果先裝滿蓮子就沒有核桃的空間了。人生就像那個瓶子，核桃就如人生的主題，而蓮子就仿佛那些瑣碎的事情。如果我注重了人生的主題，就不會被那些蓮子所困擾。相反，如果過分看重那些蓮子，把瓶子裝的滿滿的，那我這新的五年還會有怎樣的收穫呢?
四、個人教育工作定位：
1、以前我對班主任工作這一塊比較自信，現在的孩子是越來越有主見，越來越有自己的個性，對我的班主任工作也是越具挑戰性。在這新的五年里，我將智慧的開展我的班主任工作，積極努力成為讓每個孩子都喜歡的好老師，我也將藝術地與家長共通，努力成為每一個家長信賴的、喜歡的、佩服得好老師。
2、 積極向育人經驗豐富的教師學習，爭取成為校、區名優班主任。
3、 創新的開展少先隊、班集體建設工作，擁有一個屬於自己班級的網站。
我將積極按照以上規劃，持之以恆，爭取實現個人發展目標，成為一名優秀的人民教師，讓自己伴隨著學生的發展一同成長。
班主任個人發展計畫範文 篇4
一、加強班級管理
作為班主任，我非常清楚現在我們面臨的情況。儘管大部分的同學已經清楚了我們在這個學期將要面臨什麼，知道了我們該怎么去做。但是仍有小部分的同學不知現在情況的嚴峻性。在學習上不知努力，甚至打擾了其他的同學學習。
所以為了防止這樣的情況發生，也為了同學們不會應為這最後一學期的壓力增大而出現自我管理上的問題，班級的管理，需要嚴抓，更需要及時的抓！並且，我會和其他科目老師一起達成統一，對班級的情況進行統一的管理，針對同學們做好管理工作。
二、鼓勵和激勵
為了給最後一個學期空出時間，其實下學期的很多知識我們已經提前預習過了。在學習上，我們能做的，知識給同學們多鞏固，多講例題，讓他們為考試做好充足的準備。但複習是枯燥的，如果不專心，沒有目標，是很容易對此產生厭惡。
作為班主任，我要帶動好班級的積極氣氛，激勵他們，更要讓他們自我激勵，明白各自的目標，各自的理想，更要清楚，這次的考試，意味著什麼！“師傅領進門，修行靠個人。”我們能做的不過是領路，能走到什麼地方，終究是要看學生們自己的決心，願意為自己的目標做出怎樣的努力！
三、生活方面
國中是住宿環境，高學習壓力下，學生們的休息也會受到影響，尤其是最近的流行病情況嚴重，我更要去關心，去了解。不僅僅為了他們的身體健康，也為了他們心靈的健康，在這最後的一段路上，我作為班主任一定要照顧好學生們。
三年的旅途即將結束，我作為班主任絕不會，也絕不能在這個關節放鬆警惕！我會努力，會看著這些學生們正式的從校門中走出去。到此之前，我會一直努力的鞭策自己！
班主任個人發展計畫範文 篇5
本學期根據學校安排，我繼續擔任了電子二班的班主任工作，根據本班的實際情況，特制定如下工作計畫：
一、奮鬥目標：
將本班建設具有“團結、嚴謹、奮發、拼搏”的班風，爭創文明班級;讓學生養成良好的習慣，為今後學習工作打下堅實的基礎，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。
二、本學期班主任工作基本要點：
1、增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體
通過班會、團活動、校活動等活動不斷將這個集體建設成為一個團結和諧、奮發進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
2、民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班幹部隊伍
通過了解思考確定了幾個當班幹部的人才，並找其單獨談話，鼓勵他們勇於挑起重任、為班作貢獻，準備好競選演講。利用班會課舉行了氣氛熱烈的班幹部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班幹部都感覺到自己的重要性，並非有名無實。
3、制定班規，落實每月操行評分細則的.執行
國有國法，班有班規;制定班規，使班級有規可依，讓學生們明白遵守規矩就可以享受到最大的自由權利。每個班幹部負責不同的操行評分的登記，比如副班長負責考勤，科代表負責作業的完成狀況，團支書記錄班團活動積極參加者，勞動委員負責清潔方面……每天都有值日班幹部，並對當天的一切情況做好記錄;每個班幹部要對自己的工作進行每周總結交給班長匯總，然後向班主任匯報。每個月根據操行分評選出三名文明之星。
4、狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行為習慣
課堂紀律、公區和課室清潔、早操出勤、宿舍內務清潔等的紀律，這些都是常規管理的重點，鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風。
5、持之以恆促進學風建設，爭取學習成績的最大進步
每一位學生內心裡最為關心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波動。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標，勿忘奮鬥。從開學始，便強調“班風好——學風好——成績好”的關係，課堂上抓好45分鐘，晚自習保證專注、高效的學習，早讀和晚自習要提早到教室展開自主學習。多與每位任科老師、學習委員、科代表溝通交流，及時發現問題、解決問題。
6、塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作
作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對於學生，亦是錯失了能力鍛鍊的機會。明確班幹部的合理分工、加強對各班幹部培養，讓學生進入自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知道小事找班幹部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應該從被動學習轉變主動求知，減少學生對教師的依賴性，這就要求學生明確目標、做好學習計畫、嚴格執行、定期反饋總結，提高學習效率。
7、加強家校聯繫，同心協力培育學生成才
學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋樑，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。
班主任個人發展計畫範文 篇6
工作目標
加強學生的好習慣養成教育，促進良好的學風、班風和校風的形成。
繼續建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;繼續培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體。
2.加強法制紀律安全教育，確保在校學生安全無重大事故和違法犯罪。
利用早班會和班團會等時機，對學生進行交通安全、食品安全、用火用電安全、防震防才踩塌等事故的教育，加強學生的安全自我保護意識，避免不安全事情的發生。
3.構建好學校、社會、家庭這一強有力的德育橋樑。
經常性地與家長進行聯繫，通過電話訪談、請家長到校訪談、到學生家進行家訪等方式，在教育學生上與家長達成觀點一致，共同教育好學生。
主要工作及實施措施
樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢於拼搏的榜樣，成績先居劣勢後終於趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典範，特別是他們的已畢業校友的先進事跡。
2. 實事求是地指出學生的優缺點，幫助他樹立目標，取長補短。
3.面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，並鼓舞他的鬥志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼於人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
4.強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，並要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課後及時複習，反覆複習，適當練習。要反覆布置，了解後再採取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。
5. 強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學最新成果。
6.造條件讓學生有手拉手的互助學習，同學自願，好帶差，中幫中，總之要讓他們感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
7.組織學生積極參加課外活動。鼓勵學生積極參加縣級以上、縣級以及學校組織的各項文體活動，提高學生的競爭意識與參與意識。組織學生參加社區所開展的與環保、衛生、美化等有關的公益勞動，增強學生的公民意識和責任感。
8、加強學生的心理健康教育。經常性地與學生進行思想交流，給學生提供及時的個別或團體心理的輸導。
班主任個人發展計畫範文 篇7
一、我班幼兒基本情況
通過這幾天和我班幼兒接觸和觀察，發現我班的幼兒大多數聰明，活潑，學習能力強。但是由於我班男女比例不均勻，自制能力較差，所以需加強常規方面的訓練，在守紀律和懂禮貌方面也有待加強，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力。
二、教育方面
1、加強紀律，安全，禮儀，衛生的教育。
2、從幼兒興趣入手，鼓勵幼兒多積極參與各類遊戲和活動，培養興趣，多多表揚，合理安排組織幼兒的一日活動，動靜交替，多種方式方法結合，提高幼兒興趣。
3、本學期主要擔任邏輯教學，把數學和其他科目結合，按計畫高質量地完成各科教育教學任務和其他任務。
三、保育方面
1、三位老師互相配合嚴格要求幼兒飯前便後勤洗手，每天勤鍛鍊，開展豐富多彩的體育活動和遊戲，增強幼兒體質。
2、提醒幼兒多喝水，適當增減衣物。
四個人專業素養方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此要提高自身的素養才能教育好孩子。所以在新的一年裡，要努力學習專業知識，勤練基本功，多看多學多思考，向有經驗的老師學習好的管理經驗和，不斷追求創新意識。
五家長工作方面
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長配合。所以要努力做好家長的工作，熱情微笑接待每一位家長。主動向家長反饋幼兒在園各方面情況，了解幼兒在家表現。請家長及時了解幼稚園所教知識，及時督促孩子完成作業，培養孩子良好的學習和生活習慣。積極與家長交流幼兒的教育問題，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離。
總之，我會不斷努力做到關愛每一位幼兒，笑迎每一位家長，做好每一件本職工作。做一名快樂的受幼兒和家長喜愛的教師，不斷提升自我價值。希望在今後的工作中，不斷總結經驗，取得好成績，為幼稚園貢獻一份力量!
班主任個人發展計畫範文 篇8
今年我接任初一(3)班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我的想法是：為了使學生能夠在郊南中學學習的三年時間裡，學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。雖然，我在班級管理上沒有很多經驗，但我會把學生放在首位，希望他們能健康成長。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那他就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神聖而又光榮。我這學期的班主任工作計畫如下：，
一、繼續重視學生的思想教育，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養觀具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規範，弘揚正氣。
二、培養良好的學習習慣和學習方法 ，加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨幹，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動;加強師生對話建立師生聯繫制度，以周記形式有話就說，實話實說;建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度
三.加強班幹部隊伍建設，建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級幹部隊伍，為了讓更多的同學得到錘鍊，實行值日班幹部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高.
四、組織有益的活動，豐富學生的生活班級的各項教育活動必須有一個主題， 圍繞著主題可以讓學生們在課餘時間進行準備，這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。 在各種活動的過程中，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內容要多樣化，經常化。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發展” 的班集體。
五、具體措施：
1、第一周召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運行
2、及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規範學生的各項管理要 求，重申學校各方面的要求，防患未然
3、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的衛生習慣，同時進一步最佳化人文素質環境，增強集體凝聚力。4、開展法制監督員值日活動。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋樑和紐帶的作用。
5、繼續做好後進生工作，穩定、激發同學們的團隊精神觀念和積極上進的學習自覺性.
班主任個人發展計畫範文 篇9
一、基本情況分析：
本班共有學生52人其中女生24人，男生28人。我班學生經過五年的在校學習和生活，已逐步形成講文明守紀律的習慣：語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”，課間大部分學生不追瘋打鬧，上下樓梯遵循“輕聲慢步，右行禮讓”的原則，午間文明休息，同學之間團結友愛，互相幫助，在班上拾金不昧的好人好事不斷湧現。課堂上，大部分學生能專心聽講，積極開動腦筋，舉手發言。但是，德育工作是一項長期而艱巨的工作，學生的良好習慣還沒有完全形成，進入高年級也仍需要鞏固和加強，因此，本學期德育教育仍然著眼於培養學生良好習慣，加強常規教育，寓教育於豐富多彩的活動之中，使孩子能健康成長。
二、指導思想：
本學期繼續以“建立體系、形成序列、注重養成、突出創新”為思路，堅持“以人為本”，以“學生學會做人，學會生活，學會求知”為主線，以養成教育為主要內容，為能形成“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，讓學生形成積極向上的精神面貌，成為時代發展需要的社會建設者和接班人制定本計畫。立足學校實際，從大處著眼，小處著手，細緻入微，持之以恆。進一步加強小學生行為規範養成教育，結合年級組實際情況全面落實“文化育人，和諧發展”的教育思路，創建“溫馨教室”;構建學生個性化發展的氛圍。學校工作計畫是本計畫的基礎。目的是為學生負責，為了一切的學生，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作計畫。
三、具體措施
(一)紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1)課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2)課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展豐富多彩的活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。
(二)衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1)個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，間操勤做。
2)班級及公共區衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。
(三)班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管。
四、進度安排：
九月份：開展行為禮儀養成教育，促使學生養成良好的學習和生活習慣。
十月份：結合國慶節開展愛國主義教育，開展講愛國故事等活動。
十一月份：弘揚和培養民族精神教育月，開展法制宣傳教育活動。
十二月份：開展“文明出行，從我做起”活動，讓學生遵守交通規則，安全文明出行。
元月份：慶祝“元旦”節，“表彰三好學生”、“優秀學生幹部”。
班主任個人發展計畫範文 篇10
本學期我將繼續擔任二(1)班的班主任工作。上學期，經過班規的實施、星級作業評比，學生的提高明顯，在這一學期里，為了使學生取得更加大的提高，為了讓班級充滿活力與創新，我制定了一系列的工作計畫。
一、學情分析
本班工作43個學生，其中女生20人，男生23人。經過上學期的學習，班裡大部分學生能夠做到上課認真聽講，遵守各項紀律，部分班幹部在學習和表現中能夠成為學生們的榜樣。可是，還是有部分學生沒有養成良好地學習習慣，學習的目標不明確，尤其是個別男同學，上課精力不集中，紀律渙散，作業欠交、遲交現象嚴重。所以，針對這些情景，我把重點落在學習習慣和生活習慣的培養上，正確讓每一個學生都能夠取得提高。
二、常規教育
1、充分利用班隊會的時間學習良好的生活及學習習慣，並在日常學習的過程中讓學生明白什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。
2、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有團體。比如：能夠利用品德課對學生進行思想行為教育。，經過各種方式進一步規範學生的行為習慣。
三、班級紀律
1、課堂紀律
利用自習和班隊會等時間師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有努力目標，又有約束力，並且能夠在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自我制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到做到，言行一致。"
2、課間紀律
課間是學生簡便休息的時間，良好的課間紀律將會給整個學校帶來活躍而簡便的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。使學生既健體又受教育，同時，隨時提醒學生要注意禮貌活動，寓教於樂。
3、出操紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣，適應團體生活，要求學生做到不僅僅做到快，齊，靜，並且能夠進行自主管理。
四、衛生
1、個人衛生：要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便後洗手。
2、班級衛生：每一天分派一次值日生清掃，在班級推選出“衛生監督崗”，進行檢查與監督。對於進取主打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時進行愛護環境和花草的教育。
五、班幹部的培養
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我仍將延續上學期的班幹部制度，培養做事認真有職責性的人，使他們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。齊心協力搞好工作，建立一個進取向上，朝氣蓬勃的班團體。
六、加強家校聯繫
孩子的成長離不開教師，也離不開家長，本著這一原則，我要多和家長溝通，共同探討對孩子的教育，對於孩子的優點和缺點，既不誇大，也不縮小，採取實事求是的態度，使孩子在校內和校外都能得到良好的發展和教育。
七、班級活動
1、讀書月活動：回響學校號召，開展讀書共享活動;
2、數學速算活動：與數學科任合作，堅持搞好數學速算活動;
3、團體跳活動：利用體育課，依據上學期的分組，繼續團體跳。
4、每月評選：每月設立一個主題，進行評選。
5、牆報小當家：延續上學期出牆報制度。
總而言之，“給孩子們一個金色的童年。”本著這個宗旨我必須會用心去和學生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信：只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改善。若有不足之處，發現後會及時糾正。
班主任個人發展計畫範文 篇11
一、實習期間班主任工作目標：
1、引導學生進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。培養學生熱愛勞動，維護班集體榮譽的思想觀念。
2、構建良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4、協助原班主任指導培養班級小幹部。
5、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關係
二、主要任務：
1、認識本班學生。了解各位學生基本情況，熟悉本班基本情況。
2、對學生進行思想家政治、愛國主義教育，了解學生心理狀況，正確引導，使學生身心健康發展。
3、指導學生完成學習任務;明確學習目的;端正學習態度;掌握學習方法;提高學習成績。
4、抓好本班日常管理，培養良好的班風。營造濃厚的學習氛圍，做好後進生轉化工作。
三、針對以上目標與任務採取的主要措施和方法：
(一)抓好學生的思想工作
(1)針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。
(2)多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。
(3)利用空餘時間到班裡面與學生交流，經常與學生談話，了解班中的發展趨勢，及時與原班主任老師交流情況，統一思想，做好學生的思想工作。
(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個台階。
(二)常規工作:
(1)、每周一組織學生升旗儀式。
(2)、每天早上到班查看到班情況，加大管理與指導力度，堅持每天早中晚三次到教室查看教室衛生及園地衛生情況。督促學生放學後關門窗。
(3)、組織學生做好課間“兩操”。
(4)、組織學生做好眼保健操
(5)、放學前到班檢查教室及環境區的衛生情況。
(6)、注意觀察學生日常表現。
(三)學風建設:
(1)、利用課餘時間與學生溝通，了解學生學習情況，做好協調工作。
(2)、針對特殊學生，開展特殊教育。對待學習成績弱、行為習慣差、自控力差的學生，要與原班主任商量，了解學生的情況，通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，再根據學生本身的情況，制定培養計畫，以一顆真誠的心，鼓勵他們。
(3)、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用主題班會或團日活動等開展形式多樣的活動。
四、班級活動安排
九月份：(盡責篇)
1.總結暑假工作，表揚典型，也指出不足。
2.美化教室，重視教室及區域衛生，落實各項成績的評比。
3.開學初，抓學習的常規教育，引導學生適應新學期的學習，加強對學生行為習慣的訓練;早日進入正常秩序。
4.學習《小學生日常行為規範》和《小學生守則》。
5.進行班幹部的改選，進一步明確班幹部的要求與任務。
6.文化主題活動：班級文化的擬定與認識。
7.展開班級問題的大討論，制定好班級公約。
8.班級公約系列活動(一)——文明《如何寫好“文明”這張名片》9.文化主題活動(盡責)，班級公約系列活動(二)——熱心《芝麻小事，也關心》做個生活的熱心人，每天為班級或同學做件芝麻小事。
10.文化主題活動(盡責)。班級公約系列活動(三)——責任心《芝麻官小，責任大》(講述身邊的故事)
十月份：(團結篇)
1.文化主題活動：“集體在我心中，我為班級出分力”主題班會
2.在“十·一”放假期間開展假日小隊活動，並匯報活動情況。
2.文化主題活動：開展“集體因我而溫暖，同學因我而快樂”所引發的思考。
3.召開“我們愛爸爸媽媽”主題班會。要求學生學會一樣家務，學做一盤菜，以匯報交流的形式並請家長參與，培養學生感恩、關愛的心。
4.文化主題活動：召開“大團結，大力量”主題班會。收集班級中發生的一件件小事，使學生在討論、表演中體會友誼的重要性，同時加強班級的凝聚力。
十一月份：(進取篇)
1.召開“讀書的快樂，快樂的讀書”主題班會。暢談讀書帶來的快樂，學會讀書的方法。
2.文化主題活動：《好書你推我薦》
培養學生閱讀興趣，提高學生寫作水平。在班級里開展“我為大家推薦一本書”活動，鼓勵學生多看書，並讓學生把看過的書介紹給大家，最好寫一篇讀後感，在教室里展覽，我則把寫的好的文章發布到網上，激勵他們寫作的興趣。
3.文化主題活動：班級公約系列活動(四)——不拖拉〈治療“拖拉”的良藥〉
4.文化主題活動：班級公約系列活動(五)——認真寫字《字出態度，字如其人》，舉辦寫字比賽，並展示。
5.文化主題活動：文化主題活動班級活動：體驗我的進步與快樂。
十二月份：(安全教育篇)
1、對學生進行安全教育，安全檢查以及學生青春期心理健康教育。
2、文化主題活動：成長關懷——青春健康教育
3、主題活動：
(1)青春私語——女生課堂談“自尊、自愛、自信、自強”
(2)敞開你的心扉，暢抒青春情懷——正確區分友情寫愛情，避免“早戀”
(3)與父母溝通的技巧
4、組織一次行規認知測試，落實安全文明等方面的基礎知識。
班主任個人發展計畫範文 篇12
一、班級基本情況
本班的學生能夠遵守學校紀律，按時上下學，完成自己應該做的事情。大部分的學生都可以按時完成作業，而且書寫端正，但是也有幾個學生，平時貪玩，總需要老師和家長的督促，他們欠缺自我學習能力，欠缺自我管理能力，爭取在本學期中，能夠讓他們明白學習的重要性。本班將在新學年中不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，並樹立良好的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、本學期工作目標
1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。鍛鍊學生的課堂發言能力，提高學生的語言表達能力。
2、貫徹實行《小學生日常行為規範》，向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年，能夠做到隨時佩帶紅領巾，不論何處見到老師都能夠向老師打招呼。每日派小幹部檢查班級日常行為，並進行小組打分競賽。
3、積極參加學校各項活動，在活動中鍛鍊學生的能力，提高學生的自身素質。
4、注重學生的學習成績的進步，做到“輔優補差”，面向全體學生，注重學生素質發展，不歧視差生，安排班級中學習成績好的學生來幫助他們，爭取做到共同進步。
5、信任小幹部，培養學生的管理能力，在班級中展開“班幹部競選賽”，提高學生的競爭意識，增強班幹部的地位，這有利於班幹部管理班級。
6、爭取在學校舉行的各項比賽中有好的成績。
三、具體措施
1、充分利用晨間談話，班會向學生進行思想教育。讓學生了解《小學生日常行為規範》，並要求學生遵守其中的規章制度，對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。對於班級中發生的不文明現象要嚴肅處理，慢慢杜絕不文明現象。
2、利用早讀和午休時間，對後進生進行輔導，儘可能提高他們的學習成績，提高他們的行為水平。正確對待後進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落後的原因，幫助他們解決困難，還要善於發現後進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。給差生進行“一對一”活動，安排學習好的同學在日常學習中給他們進行幫助，並要求每周進行小結，從中看到自己的不足，爭取在下周進步、改正。
3、發揮班幹部的作用，師生共同管理班級。儘量把學生能做的事情讓學生自己去做，發揚學生的主體地位，對於學生要以表揚和鼓勵為主。給每個班幹部一本本子，要求班幹部每天寫下自己的工作感受，寫下自己的工作安排，對班級工作進行條理化管理，同時可以監督班幹部的工作。
4、給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要儘量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班裡學生儘量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體裡找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。
5、布置好教室環境，增強學習氣氛。
6、重視“四項競賽”，讓學生注重班級衛生，班級紀律，出操質量，注重自己的一言一行。
四、活動安排
二月份
1、報名註冊，打掃教室衛生。
2、組織好紀律教育。
3、加強期初行為規範教育。
4、四項競賽開始，做好學生的工作，使學生儘快進入角色。
5、積極鼓勵學生參加假日活動。
6、假日活動開始，組織好學生參加時的`紀律。
7、建立差生管理檔案，制定轉化措施。
8、積極參加板報設計比賽。
三月份
1、“3月5日學雷鋒日”，號召學生人人做好事，並在班級里宣傳。
2、以“3月8日”婦女節為契機，開展以“孝”為主要內容的家庭倫理教育，舉行小小的活動：每月當一次家、為父母洗一次腳等。
3、刊出專刊。
4、寫字月評。
四月份
1、參加校運動會。
2、出好黑板報。
3、期中反饋。
4、寫字月評。
五月份
1、數學小博士比賽。
2、語文知識競賽。
3、寫字月評。
六月份
1、慶祝六一。
2、加強複習，迎接期末考試。
3、總結班級情況，讓每位學生總結自己這一學期的學習表現，對學生提出新的要求。
4、抓好教學質量。
5、各類評比。
班主任個人發展計畫範文 篇13
一、指導思想：
全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，培養學生的愛國主義、團隊精神思想和良好的生活、學習、衛生習慣，營造一個良好的環境，使學生健康成長。努力使本班成為一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的優秀班集體。
二、班情分析：
本班共有學生62人，其中男生32人，女生30人，他們中有共青團員7人，走讀生10人，住讀生52人。他們來自原七年級五個班，素質參差不齊，興趣、愛好、習慣均不相同，思想狀況複雜，需要耐心的引導。
科任教師情況如下：語文——鍾寶萍、數學——李明、英語——汪傑、物理——周培國、生物——蘇永華、地理——李金波、思想品德——艾華、歷史——鍾寶萍、體育——張德紅、音樂——田芳、美術——鍾寶萍、勞動技術——周培國、信息技術——張春林、綜合實踐——許貴奎。本班科任教師年齡結構合理、業務能力較強，是一個不錯的科任教師集體。
三、工作目標及措施：
1、與科任教師通力協作，協調好科任教師之間的關係，相互理解、相互支持，認真搞好教學，使學生在德、智、體等方面得到均衡的發展。
2、全面細緻地做好學生的思想工作，做學生的良師益友，處處為學生著想，使學生健康成長，配合團總支發展一批新團員。大力倡導日常行為規範，培養學生的團隊精神和競爭意識和充滿自信的健全人格。貫徹新課標的精神，促進學生個性發展。
3、組建一個得力的班委會，培養管理人才，充分發揮班幹部的骨幹示範作用，提高學生的自我管理能力。
4、積極開展班級活動，使學生在活動中學習，在活動中增進相互了解，在活動中發揮學生的特長，培養學生的團隊精神精神。
5、認真抓好安全衛生工作，一刻也不放鬆。努力使學生在校內不出任何安全事故，養成文明衛生習慣。
6、經常與家長取得聯繫，了解學生在校內外的表現，配合做好學生的思想教育工作，定期召開家長會。
7、完成學校交給本班的各項任務，協助學校搞好各項費用的收繳工作。
四、活動安排：
月份周次活動內容
9月1—5
1、收心教育，學習《規範》等。
2、組建班委會，建立良好的班風班紀，主題班會：“我愛我班”。
3、尊敬師長教育，辦一期專刊。
4、安全、衛生、愛護公物教育，主題班會：“我為班集體添光彩”。
5、科任教師聯繫會
6、迎國慶，辦一期專刊。
10月6—9
1、愛國主義教育，舉行演講比賽。
2、主題班會：“珍惜時間，認真學習”。
3、尊敬老人教育，為福利院孤寡老人獻愛心活動。
11月10—14
1、期中複習、考試、小結。
2、書法競賽。
3、召開家長會。
4、訓練運動員，參加學校運動會。
12月15—18
1、排練文藝節目。
2、主題班會：“相信自己，克難奮進”。
3、作業評比。
4、迎新年，辦一期專刊。參加“慶祝元旦”文藝匯演。
5、學生學習方法交流，進入期末複習。
元月19—20
1、期末複習、考試、總結。
2、對學生進行發展性評價。
班主任個人發展計畫範文 篇14
經過一年多時間的接觸，我對於班級里孩子們的特點以及各方面情況有較深的了解，絕大多數的孩子在守紀方面的習慣較好，但也存在一些不足的方面———部分孩子不敢大膽發言，班幹部管理方法有待提高……這學期，我將繼續努力做好班主任工作，從孩子們的實際情況出發，汲取上學期的經驗，努力從細節入手，全面抓好班級管理工作，努力提高學生知識水平和道德素質。
基本措施和做法：
1、進一步了解孩子們的思想狀況
(1)常與孩子交談。有計畫地利用班會課與課餘時間與孩子交談，增加師生感情，消除孩子與教師之間的隔膜，有利於開展工作。
(2)多與家長交流。通過與父母的對話，了解孩子在家的表現情況，爭取家長對學校工作的配合。
2、抓好日常工作，爭做“三項文明”班級
(1)繼續通過班會嚴抓文明禮儀的培養，讓孩子由被動問好做到主動問好。
(2)組織好孩子參加升旗和做操。組織孩子們參加每一周的升國旗，是對他們進行形象具體的愛國主義教育。組織孩子們做好課間操，要求他們做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
(3)組織好放學。組織放學是班主任不容忽視的一項工作。孩子們在經過全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，放學後會相互追逐，我必須重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴後，整理好路隊，有序地放學。
3、組織和培養班集體。
(1)確立共同的奮鬥目標、培養良好的班風。
共同的目標是班集體形成和發展的動力。我在了解孩子們的基礎上，向全班孩子提出明確的前進目標，並制定出有效措施，鼓勵全班孩子努力去實現奮鬥目標，一個奮鬥目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。為此，我必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。
(2)選拔、培養和使用班幹部。
我在本學期首先注意選拔培養班級的積極分子，讓孩子初步學習自己管理自己。同時部分班幹部職位定期輪換，讓更多的孩子有得到鍛鍊的機會。
4、做好個別學生的教育工作。
我在組織孩子開展集體活動的同時，要注意對孩子進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的孩子，我必須做好這些特殊孩子的教育工作。
具體做法如下：
對於個別孩子的教育，我應持正確的態度，思想上不要有偏見，態度上不能粗暴。要一分為二，善於發現他們身上的積極因素，特別是要注意培養他們的自尊心和自信心。
希望在新的學期中我能充分發揮班主任的教育作用，引導我們班的孩子健康成長!
班主任個人發展計畫範文 篇15
轉眼就又到新的一個學期了，在這個過程當中我一直都是非常在乎自己能力的，帶高一班也有一個學期了，我也感覺現在我成長進步了很多，我對自己的能力一點都沒有懷疑這是絕對的，在這個過程當中會發生很多事情，處理好做的工作這是最基本的，新的學期即將開始我認為我還是能夠在新的學期做好這些，繼續努力，帶好學生。
第一帶高一班級的學生還是漁鷗很多要注意的地方，學生們來到高中的不是很久，雖然已經適應了一個學期，但是高中的學習氣氛，學生進度不比在國中，高一階段的學習是非常重要的，上一個學期以來我還是很在乎對學生的一個培養的監督的，在新的學期這些當然還是要繼續保持下去，讓學生們能夠自覺的遵守規矩，在工作當中這些都是要督促到位的，我也一定會進一步的加強對學生的管理工作，作為一名班主任，我要做好的事情有很多，有些細節上面的事情是我不能忽視的，在下學期的工作當中可能會發生一些突然的事情，無論是在工作當中還是在生活當中都應該做好充分的準備才是。
新的學期即將來臨，我也時常能夠接觸到一些新的事物，這種感覺是非常的好的，我一定會進一步的加強對自己的嚴格，在新的學期讓學生們更進一步，處理好自己的事情，能夠遵守學校的規章制度，把學習提高，班級的整體情況好了這才是我的成績，這四毋庸置疑的，現在我也在進一步的努力的做好這些，做好的充足的準備的工作不管是什麼事情的，無論是學生們遇到什麼問題，我都是直接的負責人，做好的班主任的工作還是有壓力的，所以說在這個過程當中我依然還是要砥礪前行，這是我對自己的定下的一個目標，決定不是說說而已，我也會在下一階段的工作提高班級的整體的水平。
班主任工作任重道遠，校方對我的一個信任，我也牢牢的記住了，我對自己還是非常的有把握的，現在這些都是需要非常的大的毅力才是，讓學生們能夠自主的學習，提高學習的積極性，保持好狀態，這絕對都是最基本的一條，未來在工作當中還會發生很多未知的問題，我一定會進一步的努力，把自己的本職工作歸納總結好，定期的總結經驗，總結錯誤，這也是非常有必要的，在新的學期做好新的事情的，讓學生們保持全新的狀態，我依然會繼續努力。
班主任個人發展計畫範文 篇16
面對滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的學生，作為一名國中畢業班的班主任，我的想法和過去一樣，為了使學生能夠在學校里學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己，提高自己。九年級的教學是學校工作的重中之重，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。如果一位班主任，不能把學生放在心中的首位，那他就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的工作神聖而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學生而光榮。所以身為班主任，首要就是要對得起學生，其次還是要對得起學生。為此，現特將本學年的班主任工作作如下計畫：
一、班級現狀分析
本班共有40名學生，男同學26人，女同學14人。根據八年級成績分析，各門功課的高分率、優秀率、合格率都一般，而且兩極分化嚴重，特別是男生，有些比較調皮，不想學習。因此，本學期將把“雙基”教學作為工作重點，向40分鐘課堂要效益，向課餘輔導要保證。同時，繼續抓好學生行為養成教育，讓學生養成良好的行為習慣、學習習慣。
二、指導思想
九年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理複雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關係，把自己置於集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和夥伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。同時，積極協調並初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在中考取的優異成績，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能鬆懈。
三、工作目標
目標：力爭人人都有進步。
班風：團結進取、拼搏奮進、做最好的自己
以《愛拼才會贏》為主題，以“努力、求實、勤奮、拼搏”為主線，以“勤奮創造奇蹟，成功來自努力”、“知識改變命運、奮鬥成就未來”來激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最後衝刺。
四、具體工作
1、繼續抓好班風建設，帶動良好的學風。班風與學風的建設直接關係的一個班級的升學水平，本學期我班要在以前的基礎上更進一步，要認認真真做好學生的常規教育工作，營造一個積極向上的班集體。抓好學生的常規教育，強化《中學生日常行為規範》的落實，培養學生良好的行為習慣。使學生講文明、講禮貌，遵紀守法的好少年。
2、向學生進行思想品質教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。鼓勵學生大膽創新，勇於探索。為祖國培養創新人才。
3、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計畫，在班中全面鋪開，平時儘量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。加強與各任課教師的聯繫，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，並及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，繼續開展“一幫一”活動，儘量提高中下生的學習成績。
4、積極參加學校組織的各項活動，如運動會，元旦晚會，使學生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
6、認真召開好主題班會。注重培養學生良好的心理素質。今年是升學的關鍵，所以要利用有效時間開展各類的學科趣味競賽或遊戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣。另外，還要多召開關於理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態去迎接中考。
7、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。九年級學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學或者分流，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自於家長過高的期盼，也有來自於自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦發現學生心理存在問題就及時對症下藥，標本兼治，班主任要協助任課教師對學生進行細緻的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
總之，我將盡最大努力與九一班40名同學共同搞好班級工作，爭取圓滿完成學校任務，為建設一個文明、和諧、健康、優秀的班級而努力。努力實現學校制定的各項目標。
班主任個人發展計畫範文 篇17
轉眼間，假期匆匆而過，忙碌緊張的新學年又來到了。接任班主任工作以後，來到教室看到孩子們一個個意氣風發，生機勃勃的樣貌，我對今後的工作也充滿了信心。
一、班級學生情景分析
本班共有學生__人，其中女生__人，男生__人。經過兩年學校生活，大多數孩子行為習慣較好，學生大多在愉快、融洽的氛圍中健康成長。有著較強的上進心和團體榮譽感。可是由於年齡小，自製本事差，時常不能控制自我，上課時愛隨便說話或者做小動作，很多行為習慣有待進一步培養。加上因個別家長忙於上班或自身文化水平有限，在正確教育子女和輔導孩子學習方面都存在必須的困難，也對孩子的健康成長造成必須的障礙，在今後的工作中應著重加強與家長的聯繫、交流，共同管理教育好孩子。
二、指導思想
本學期班主任工作繼續《公民道德建設實施綱要》以及《小學生守則》、《小學生日常行為規範》為指導，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以繼續推進公民道德教育為主線，以創立禮貌班級為抓手，以活動為載體，以育人為落腳點，以班隊會和課堂教學為主要渠道，堅持科學發展觀，落實學校工作計畫，高度重視學生的行為習慣養成教育，努力培養學生的新形象。結合本班實際開展創造性的活動，突出我班特色。
三、工作目標
1.強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理本事。
2.經過各種教育活動，使學生學會做人。
四、工作措施
1.重視養成教育，養成良好的學習習慣和生活習慣。
2.重點落實好《小學生日常行為規範》，使學生逐步構成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和進取的學習態度，不使一個學生掉隊。
3.加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情景。
4.及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
5.家教結合：經常堅持與學生家長聯繫，使學校教育和親職教育有機地結合起來。本學期，不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班構成一盤棋，真正成為一個團結向上的班團體。
6.培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自我的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的本事。
7.重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，使班主任工作做的更好。
8.抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將進取配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
9.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，進取參加體育鍛鍊，進取參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的進取參與，培養學生的參與意識。
新的學期，新的班級，新的開始，相信在我和孩子的共同努力下，我們三年_班會成為一個陽光、健康、進取上進的班團體。
班主任個人發展計畫範文 篇18
一、指導思想
貫徹黨和國家的教育方針，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發展，注重培養創新精神和實踐能力。培養學生良好的道德品質。
二、本班的基本情況
二年級原有學生49人，本學期轉走2名學生，本班共有學生47人，二年級的學生對於學校的日常生活和學習基本上已適應，但經過一個假期可能都已淡忘，為了使學生能夠及早進入角色，這就要班主任向學生進行有針對性的常規教育，所以，作為一名班主任，我一定要起到模範帶頭作用，當好家長，做學生的表率。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會時間再次組織學生學習《小學生日常行為規範》和思想道德教育，使學生養成良好的學習和生活習慣，並進行總結，通過小組長的匯報，及時的表揚。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
2、利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。
3、對學生進行集體榮譽的教育，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。
4、對於學生的書寫讀的姿勢，我將在課堂上隨時提醒與幫助。
三、班級紀律
1、選拔培養好班幹部，繼續實行“班長輪值制”，發揮班幹部的作用，協助好教師管理好班級。每周的班會課利用十分鐘小吉他們的工作情況;表揚做得好的班幹部;對一些做得不很理想的班幹部進行指導，教給他們的一些管理方法。
2、建立和健全完善的班級科學管理制度，凡寫字認真、勞動積極、衛生清潔、紀律好的同學在每周的班會課，用十分鐘時間來總結與獎勵。
四、班級管理的具體措施：
本學期我決定採取以下措施對本班的學生進行管理：
1、重視養成教育養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將結合學校的養成教育訓練項目從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。
2、及時了解學生情況準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。要從關心、愛護學生的角度出發展情況。
3、家教結合經常保持與學生家長聯繫，通過打電話、家訪、開家長會等形式與家長取得溝通，使學校教育和親職教育有機地結合起來。
4、培養班級幹部及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
5、重視文體工作教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛鍊，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。
班主任個人發展計畫範文 篇19
承蒙領導的信任，從本學期開始，我擔任九年級三班的班主任，我對這個班的學生了解較少，而且本學期這個班共調換了六位教師，變動很大。另外這個班的學生在上個學期因為各方面的原因，成績起伏很大，在月考中成績不理想，在學校組織的各項活動中成績也不理想。當領導把這個班級交給我時，我深感責任重大，希望通過自己和其餘任課老師的共同努力能夠儘快使班級各項工作步入正軌，取得一個圓滿的結果，為學生明年的中考鋪平道路。結合本班實際，特制訂本學期班主任工作計畫
一、情況分析
這是一個比較特殊的班級，學生學習、工作能力參差不齊，學生的個性比較突出，表現出來的優缺點同樣鮮明：在班級內部他們顯得比較鬆散，責任心不強，一部分學生學習基礎薄弱，長期因為成績靠後造成信心不足，對某些學科的學習缺少主觀能動性。而那些學習尖子在某些課內表現過於活躍，忽略了課堂紀律，甚至影響到了其他學生的聽課和教師的教學進度。另一個棘手的問題是個別學生個性比較偏激，在挫折面前情緒容易失控；有的已出現早戀現象。
二、具體措施
針對這些特點我想本學期的教育教學工作應該在增強學生責任感、強化課堂紀律、提高學生學習自信心、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫。
1、創設一個良好的班級文化氛圍。
通過對教室環境的重新布置，如辟出專區設立“中考信息欄”、“我們的風采”、“學習園地”、“讀報角”等為班裡創設一個和諧進取的文化氛圍。當然不能因為是初三就游離於學校的活動之外，可以充分利用校會及學校搭設的各項活動平台積極參與，提高能力，培養學生的集體意識。
2、建立一支有能力有責任心的幹部隊伍。
民主評選加上學生自薦對班幹部做出必要調整，明確具體的職能範圍，各項工作落實到人，強化責任意識，事後要有監督和學生評議。平時日常常規管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監督，這樣既增強了幹部的責任心又提高了每位學生工作能力。
3、強化課堂學習紀律。
包括課前兩分鐘預備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的紀錄，任課教師的反饋，及時了解學生的課堂學習情況。尤其注意改變一些同學某些課內的“大嘴”現象，逐步形成有序的討論和發言習慣，在分組排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學習效率，並使每個人都能參與到學習中去。每個月後對有進步的學生給予適當獎勵。
4、加強學生每日行規教育。
沒有良好的個人行為規範，就談不上把他們捏合成一個整體，班集體的建設也無從談起，我應該結合學校的規章制度利用各種機會進行強化要求，注意每個細節的明確，如值日要求；著裝要求；課間休息要求；做操要求；用餐要求等，不能因為學習的緊張就忽略了行為規範的培養。
5、抓好學習常規的培養，加強檢查。
除前面所說的課堂紀律外還應抓學習常規的培養，如課後作業的完成要求工整規範、不抄襲、錯誤及時訂正、準備一本錯題集、課堂內有針對性的記些筆記、每個學習單元之後根據老師的要求進行整理等，老師加強檢查，嚴格要求。只要教師注意了培養學生良好的學習習慣，成績的提高自然是水到渠成。
6、因材施教，分層學習。
根據每個學生的實際學習水平，兩極差異巨大的現狀，提出不同的要求和學習指導意見，在具體的教學中儘量做到分層，提高學生的學習積極性，可以將學習程度相近的學生組織起來，教師利用課後補差補缺或最佳化提高，這樣對不同層次的學生都能調動他們的主觀能動性。
7、家校聯繫，取得支持。
我們的教學能夠得到家長的配合支持是非常重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯繫，取得家長的支持能使我們的畢業班工作順利開展，可以在和家長的溝通中了解學生的不少情況，共同找出一些癥結和解決問題的良方，如早戀、性格偏激等都可以藉助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。
8、談心交流，提高信心。
不僅是對於後進生，而是對於班裡每個層面的學生都應不定期地找來談話交流，及時了解他們的心裡想法，努力和他們交朋友走進學生的內心，一方面為他們減輕心理負擔，一方面提高學生的學習信心，明確自己的學習目標和努力方向。
9、完善評價，鼓勵為主。
根據學生的表現經常要給予適當的評價，逐步完善評價機制。可以是多元的，有老師的評價，同學間的評價，學生自己的評價，及時通過評價發現問題，調整方向，根據學生的實際情況為每個學生制定合適的目標。當然，在評價中老師要有明確的標桿，以鼓勵為主，不要吝嗇表揚，特別要注意發掘後進生身上的散光點。
九年級面臨中考，對學生對學校都非常重要，我目前只是提出了一些初步構想，隨著學習的深入必然還有不少的補充和完善，但不管如何制定和修改計畫，目的都是一樣的，希望通過自己的嚴格管理能夠給這個班級帶來一個理想的結果。
班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。下面是小編給大家帶來的班主任個人工作計畫範文，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!
班主任個人發展計畫範文 篇20
高中三年，學生最後的結果如何，很大程度上取決於高一的習慣養成。因此，本學期我為班級提出的一個口號是：習慣決定一生。培養習慣，首先要從點滴小事做起。例如每天三次放學時，班級都要求學生把桌子收拾整潔，椅子放到桌面下面，要保持橫平豎直;清潔區要打掃得乾乾淨淨，不留任何死角;隨時抽查校卡的佩帶;作業要不折不扣地完成且不得潦草，一有發現全部重做等等，總之，在一切方面都嚴格要求學生按照學校的規定去做，天天檢查。在三個月之內我要跟死這個班，發現不對的地方隨時批評整改。目的只有一個，力爭在高一的一年中使我班學生都能養成良好的學習習慣和生活習慣，這是成績的根本保證。
作為學生，最重要的任務是學習。對於高一新生來說，關鍵是要形成適合於自己的、行之有效的學習方法。因此，本學期我給全班學生提出的另外一個口號是：做學習的主人。具體說來，就是要求學生根據自己的學科強弱，學習特點，切實制定好自己的學習計畫，學習上有什麼問題，要求在第一時間解決，每天都不留下不懂的問題，努力跟上老師的教學節奏和思路，行有餘力的話，自己再安排時間去主動拓展課外的知識，學會自主學習。在這方面，學校已經想到了前面，開學初下發的“晚自習時間分配表”很有指導意義，有力地促進了我們的工作。在學法上，我特彆強調兩點：一是每天無論多么緊張，都要安排時間預習第二天的課;二是不要迷信各種各樣的資料，課堂認真聽講最重要。另外我還要求學生一定要在高一把語數英三科的基礎打好，這是高考成敗的關鍵。
為了全面掌握學生的學習和生活動態，我還準備在班級建立一個“學生綜合情況動態表”，它要能夠全面反映每個學生不同時期的生活、學習、紀律等各方面的情況，讓學生了解自己、從而激勵自己做得更好。
建立一個團結高效的班乾集體是班級管理的重要環節。經過一段時間的了解和考察，採用先民主後集中的方法，我已經順利地組建了班委會和團支部並開始運作，總的情況看來還可以，以後的主要任務是逐步培養班乾的獨立管理能力，特別是不徇私情、嚴肅認真的工作作風，作為班主任，我既要對班幹部嚴格要求，又要努力樹立主要班幹部的威信，教他們做而不代替他們做，爭取儘快地把他們培養成班主任的左膀右臂，讓他們真正起到班級靈魂的作用。
本學期班級工作還有一個相當艱巨的任務，就是怎樣使7位沒有達到一中錄取分數線的非正取生儘快適應一中的教學要求，儘快融入班集體並使他們的成績有所進步。這一工作打算分三步進行。首先要從心理上消除他們的自卑感，我在班裡明確地告誡每一個學生，入學的成績並不能說明高中會怎么樣，來到一中，所有的人都是從零開始，學校和老師對任何人都是一視同仁，這樣說的目的是使他們放下思想包袱，以便輕裝上陣;其次，針對這一批人中有好幾個是“雙差生”的現狀，分別找他們談話，從思想上關心他們，從學習上鼓勵他們，從行動上指點他們，特別是要從紀律上嚴格要求他們，“逼迫”他們養成良好習慣，才有希望使他們的學習成績趕上來。對於這些學生，要特別注意經常與他們的家長溝通，研究恰當的教育方式，追求“家校合一”的教育效果。
另外，高一新生的年齡大多在x歲之間，這個年齡段的學生，從生理到心理都正處在從少年到青年的過渡時期，一中學習上的競爭十分激烈，肯定會給學生帶來較大的心理壓力，在這種情況下，難免會有學生希圖尋找感情上的寄託，因此，在高一階段防止早戀就尤為必要。根據我的經驗，如果這個問題在高一能加以預防，到高二高三就比較好辦。針對這個問題，在入學教育時，我已經給全班打了預防針。我嚴厲警告學生，高中的三年，沒有什麼男性女性之分，大家都是中性，來到一中，考上理想的大學是唯一的目標。如果有人膽敢觸及這條高壓線，後果是可想而知的：一中決不會聽之任之的。我還想就這個問題，專門安排一次班會課，高一(x)班學生的來源和結構也許是九個平行班中最複雜的。從軍訓到現在，短短的十多天，作為班主任，我已經深深感受到來自家長和學校的雙重殷切的希望(也是壓力)，這種希望(或者說壓力)將鞭策我殫精竭慮，為搞好這個班的工作而努力
班主任個人發展計畫範文 篇21
一、指導思想
1、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。
2、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。
二、工作目標
由於新的教學改革，本學期我們繼續採用小組合作學習方式。雖然我們班學生基礎較好，學生的學習熱情還算可以，但還有部分學生學習底子比較薄弱，更需要耐心引導。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學生儘快適應這種改變，幫助他們及時克服學習上和生活上的困難。
三、重點工作
(一)加強班風建設
1、安排班級活動
根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對青少年思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計畫，明確活動要求，設計好活動並扎紮實實地組織實施，力求取得主題教育的效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、社會實踐活動等一些聯誼活動。
2、營造向上氛圍
根據初二年級學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取、競爭的班級氛圍。
(1)制定並修改班級公約、班規。
(2)布置教室環境，使學生在一個比較舒心的環境中學習。
(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3、指導培養班幹部
班委幹部是班主任的左右手。要認真選拔，同時要精心培養。
第一、幫助班幹部樹立威信;
第二、鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法;
第三、嚴格要求班幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”;
第四、培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
(二)針對特殊學生，開展特殊教育
1、通過多種途徑，採取多種方法，對特殊學生開展教育。
要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網路，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
2、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。
四、工作內容及措施
(1)抓好每天的晨會和每一次班會。提出班級的總體奮鬥目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮鬥，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。
(2)結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，採取補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度;向學生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。
(3)充分利用晨會和班會以及語文課前一分鐘講話，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。
(4)首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計畫，並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持，只要堅持就是勝利，並在期中期末進行總結。
(5)充分發揮班幹部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。
(6)加強值日幹部的職責，給值日幹部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日幹部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。
班主任個人發展計畫範文 篇22
在看到美國的貝克· 哈吉斯《管道的故事》後，我常常思考我的教育生涯該如何度過呢? 我們處於一個教育大變革的時代，一個學習的時代，職業，崗位，及所需知識理念能力都處於不斷變化中，而且更新速度快。為了適應並超越這種不斷加快的變化，及早規劃一下自己的職業生涯很是必要。特別是自己作為廣東省名班主任蔣青工作室的一名成員，感觸更深。凡事預則立，不預則廢。教師要抓住機遇,利用一切可利用的機會,加強學習,在教學中要堅持理論探索,與時俱進,打破學科界限,增強教育智慧,提高教師素質,促進教師專業技能的提高。因此根據目前的狀況，我制定了一個2年計畫。按照計畫，不斷提高，不斷進步，終身學習。
一、自身素質分析
本人擔任國中數學教學已經有20xx年，其中做了20xx年班主任。在教學過程中，我基本能做到下面幾點：教育目標定位準確;教育符合學生的成長規律;教育內容展開有序合理，在課堂教學中比較重視學生的基本技能和思維能力的培養，所培養的學生多次在全國數學競賽中獲獎;教學技能高，多次在鎮課堂教學比賽中獲得好成績。在班主任教育工作不斷大膽創新，當班主任以來，所帶班級紀律嚴明，文化建設突出，學習成績好，與學生相處不僅融洽，而且情深。多次被評為優秀班主任。但是，關於教育理論，教育法規方面的專著讀的較少，導致學術研究、課題研究能力不強，下一步要多讀一讀這些方面的書籍。同時應該對最新知識動態有所了解。這樣才能緊跟時代步伐讓自己的生命不斷增值。
二、成長發展目標
(1)素養基礎: 在未來2年內，我希望自己能在班主任工作中，堅持正面教育理念的基礎上，提升成一種更符合教育規律、學生學習規律的教學風格，並不斷地總結反思，不斷進步。
(2)技巧能力: 成為良好的班級管理者。在班級管理，學生的心理輔導方面形成專長，提高我的教育反思能力，增強教育實踐的合理性，不斷提高教育質量，成為一名名班主任。
(3)理論水平: 在教育理論上，我還需要多看這方面的專著，加強教育政治理論學習，不斷接受新的理論知識，在教育實踐中不斷提升自己的理論水平。每個學期寫一篇教育科研論文或案例。
三、具體措施和策略
1、更新教育觀念，與時俱進。
平時積極翻閱時代前沿的一些教學雜誌、拜讀一些教育教學專著，並要通過上網等途徑，學習先進的教育理念，及時了解當今世界教育的發展動態，不斷從觀念上更新自己的教育觀念。聽取和吸納各種意見，不斷向名班主任群體學習，以開拓自己的視野和胸襟。積極參加學校組織的各項培訓。
2、努力提高教育教學的實踐能力。
苦學多問，多向專家、同事請教， 認真上好每一課，踏踏實實地工作，珍惜每次的公開課機會，尋找自己上課的特點，形成自己有特色的教學風格。並充分利用校本教研、網路諮詢、聽專家講座、多寫讀書筆記、教育敘事等形式進行有針對性地培訓，不斷提高自己的教育教學科研能力和專業素質。
3、勤實踐、多思考，常反思。
積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，以培訓作業和要求不斷鞭策自己，勤動筆，勤動腦，及時積累個案，歸納資料，讓自己的教育留有痕跡，寫出一些高質量的教育心得與經驗，教育感受，教育總結，自己在平時所做的工作的想法與實踐經驗。反思對教師專業發展具有重要意義，可以說，教師專業發展就是一種自我反思的過程。每個學期都作階段性的總結反思。
教師的工作對象是人，所以教師的工作有無窮的樂趣和無限的可能，心動不如行動，制定一個切實可行的計畫是走向成功的第一步。接下來，我將按既定的計畫逐步實施。通過計畫的落實來實現自己的個人成長規劃。希望兩年以後，能達到規劃目標，對班主任的教育工作有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學生，真正成為一名專業型的優秀班主任。
班主任個人發展計畫範文 篇23
一、學生基本情況分析：
我班現有學生38，一年級孩子正處於學習啟蒙階段,通過一年級上學期的學習,大部分學生已經基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節、學讀輕聲;在讀寫分開、多人少寫的原則上，學生已會認250個生，會寫100個;能根據一定的情境或看圖，用國語講清一件簡單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯繫課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，並能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學們通過一個學期的學習也養成了良好的學習習慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫姿勢和握筆方法，並養成了愛惜學習用品的良好習慣。在本學期中我們應該繼續保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習，培養孩子樂於探究、團結合作、勇於創新的精神。
二、教材分析
本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。8個單元8個專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護環境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質、我們身邊的科學。8個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都必將寬泛，避免了教材內容的局限性。
三、教學總目標
(一)識與寫
1、喜歡學習漢，有主動識的願望。
2、認識常用漢550個，其中250個會寫。
3、掌握漢的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫，注意間架結構。初步感受漢的形體美。
4、養成正確的寫姿勢和良好的寫習慣，書寫規範、端正、整潔。
5、初步認識大寫母，熟記《漢語拼音母表》。
6、能用音序法查典，學習獨立識。
(二)閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學習用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、藉助讀物中的圖畫閱讀。
4、結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
5、閱讀淺近的童話、語言、故事，嚮往美好的情境，關係自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，並樂於與人交流。
6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。
7、認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、文號、感嘆號所表達的不同語氣。
8、積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優秀詩詞文15篇(段)，課外閱讀總量不少於1萬。
(三)寫話
對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話
(四)口語交際
1、學講國語，逐步養成用國語的習慣。
2、能認真同別人講話，努力了解講話的主要內容。
3、聽故事、看音像作品，能複述大意和精彩情節。
4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
5、與別人交談，態度自然大方，有禮貌。
6、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。
四、教學重難點
重點：
教學重點是識寫和朗讀，以及學習方法和情感、態度、價值觀的培養。
難點：
(1)在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學生質疑問難的機會，給學生充分發表自己見解的機會。
(2)學生與別人能大膽、自信的交流。
(3)增強學生在生活中學語文、用語文的意識。
五、突破重、難點措施
1、在語言環境中把的音、形、義結合起來，聯繫生活實際識。
2、注意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識和認識事物有機結合起來。
3、採用多種形式，注意加強生的複習與鞏固。
4、在閱讀教學中要避免單調枯燥的技術性指導，而是要引導學生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。
5、注重開發學生的創造潛能，促進學生的持續發展。
班主任個人發展計畫範文 篇24
但現在新接手了一年級班級，相對於高段，對於剛入學的低年級孩子一切都要重新開始。對於我來說也是一次新的挑戰和成長。
因此，我為接下來的班主任發展做了如下的個人規劃：
一、以教室布置為傳播，做好班級文化
這次的呆板可能會是幾年，那么對於營造一個班級的班級文化是非常重要的。因此，在新接班的時候就在思考著，我們的班級要成為一個怎樣的班級。將一(3)班設立為小綠苗班級。有這幾方面的含義：希望孩子們能像小綠苗一樣快樂成長;每一個孩子的個性都是不一樣的，但都希望他們能夠生機勃勃。陽光、微笑，是我希望每個孩子能體會到了，也能展現出來的。本學期中，還需要從教室布置中，再深入體現這樣的思想——讓每一棵綠苗都有一個快樂、開心的童年，營造一個生機勃勃的班集體。
二、以閱讀書籍為基礎，記錄經驗和想法
做了班主任工作後，發現自己在遇到很多事情處理上總會有些慌，不知道自己做得對還是做錯了。所以，更多的時候，更應該充實自己。廣泛閱讀各級各類教育專家、名家的教育專著，汲取他們先進的教育經驗和管理理念，站在巨人的肩膀之上更容易使自己成長。不過閱讀的過程中更需要隨時記錄經驗和想法，把自己的思考和收穫加入閱讀之中，作為經驗收藏和借鑑。
三、以部落格記錄為載體，分享個體收穫
部落格平台可以隨時記錄自己班級中一些瑣碎的事情，作為今後寫文章的題材，有真實的感受，才會更成熟的思考。同時，部落格也是記錄孩子成長的日記，在第二年的日記收集中也有著重要的作用。
期望在第一年裡能集中精力做好這兩件事情，踏實邁好第一步。加強學習，認真做好業務筆記，積累學生錯題集。努力在學習中逐漸向優秀教師靠攏。
四、以科研論文為激勵，促進專業成長
前兩年的積累和讀書為我接下來的成長做了很好的鋪墊，反思是我探索適合自己的班主任道路，形成風格的途徑。在此期間，我將嘗試撰寫小論文。認真撰寫教育故事，本學期將以學生心理承受能力差的問題為研究載體，及時記錄教育轉化過程中的點滴體會，並進行個案分析，整理教育思路，嘗試教育論文，每學年撰寫一篇以上的論文(案例)，並力求發表或獲獎。
雖然接下來會有所辛苦，但是我想做一個成長中的班主任，做一個記錄著點點滴滴快樂的幸福班主任!
班主任個人發展計畫範文 篇25
一、基本情況
本期有學生62人，其中男生30人，女生32人，學生有一定的學習能力，大部分學生學習習慣比較好，語言表達能力強，反應敏捷，積極參加學校組織的各項活動，有集體榮譽感，能夠參加社區活動。
二、指導思想
堅持黨的教育方針，結合校本德育工作體系，以學生自我發展為本，以愉快的兒童德育為格局，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，切實加強學校德育工作的實效性。
三、教育內容及措施
(一)行為規範教育：
一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人的君小人。
抓學生行為習慣的養成，分段落實君小一日常規。
1、明確一日常規細則，做到人人知曉。
2、充分發揮行為規範示範員的表率作用，做到以一帶四。
3、用班會、晨會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規範訓練經常化、規範化。
4、班級開展“我駕火箭添新星”的`活動。
設計四張星座宇航圖，分別是：
a、文明禮貌的“隊禮星座”
熱情星——謙讓星——尊師星——愛老星
b、遵守紀律的“大雁星座”
自知星——克己星——值勤星
c、努力學習的“智慧星座”
預習星——複習星——檢查星——訂正星
d、熱愛勞動的“馬蘭花星座”
育苗——長葉——開花——獻果
以上四個星座是學生奮鬥目標的過程，也是有計畫的準備過程：
(1)小隊里進行交流，隊員在宇航計畫中亮標，以求得到大家的支持和幫助。(隊員可根據自己的情況，選擇自己最弱項為攻克目標)
(2)在壁報上以小隊為單位把每個隊員的星座圖表布置出來。
(3)以後航行中，每到一站便可添上一顆閃耀的小星星。
(4)報喜訊。在每個隊員都有所得的基礎上，評出“行為規範小標兵”，可命名為“大雁隊員”、“白鴿隊員”、“智多星隊員”等稱號，由中隊或小隊向隊員的家庭報喜。
(5)每月進行行為規範的階段小結。
(6)積極做好“行規”特色中隊的申報工作。
(二)主題教育活動：
1、“做小主人，創新形象”系列教育活動
(1)感受一流的新校舍，談談自己切身的體會。
(2)為新校園畫一張畫、寫一首小詩、拍一張照。
(3)開展“如何愛護身邊的小生命”的專題討論，出金點子、寫宣傳語。
(4)自覺養成愛護身邊的公物、植物、動物，做君小的主人。
2、愛國主義專題教育
(1)每月至少推薦1本愛國主義書籍。
(2)開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽。
(3)積極配合學校的“春芽電視台”、“春芽小報“，提供好的材料，好的節目，輸送好的人才。
(4)結合社會實踐活動和秋遊活動，了解上海，走向社會。
(5)認真收聽愛國主義專題講座。
(6)積極參與“我心中的祖國“繪畫比賽。
3、“人人爭做環保小衛士”的主題教育活動
(1)利用晨會和學生討論環保的重要性。
(2)說一說日常生活中如何做到環保，提一些合理化建議。
(3)收集環保方面的成就，在班中進行交流。
(4)每月回收費電池，做力所能及的事情。
(5)評出班級的“保潔小衛士”。
4、開展“新世紀，我能行”的各項創新+實踐的少先隊活動
(1)充分發揮隊幹部的能動性，培養小幹部能力。
(2)開展“多味朱古力”的十分鐘隊會，做到更多元化、趣味化、融知識性、娛樂性於一體，使同學們“品嘗”之後回味無窮。
(三)、體育、衛生工作：
1、上好體鍛課。配合副班主任組織好早鍛鍊，力求人人參與，不缺席，不遲到。
2、與體育老師及時聯繫，抓緊對體育有困難的學生進行督促。
3、與家長聯繫，督促孩子每天堅持鍛鍊。
4、小隊隊員做到自己的同學自己幫，共同進步。
5、抓好“兩操”，注重質量，控制眼睛新發病率。
6、上好每周20分鐘的健康教育課。
7、布置好“衛生角”“生物角”，定期宣傳衛生知識，生活小常識。
(四)科技、藝術工作：
1、組織好學生參與每周的科技、藝術日活動。
2、協助科常、音樂、美術組抓好有特長學生的培養。
(五)家長工作：
1、做好家訪工作，做到及時聯繫。
2、開好家長會，繼續辦好家長聯誼會，積極引導家長參與“創建學習型家庭”活動，努力使其成為教育教學的有益補充和助手。
3、利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。
4、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。
(六)心理健康教育：
1、建立班級心理檔案，有針對性的2—3人。
2、正確引導學生的心理，處理學生中可能發生的問題，深入與學生談心。
3、教師本人要適當接觸有關心理輔導的書籍，做好筆記。
班主任個人發展計畫範文 篇26
一、加強培養學生集體榮譽感，增強班級凝聚力
自開學以來，我一直在觀察班級的同學，發現很多同這都非常有個性，而且做事很隨意，想做什麼就做什麼，而不理會別人，不感興趣的事就不參與，“事不關己，高高掛起”，但在運動會期間我發現大家有了很大變化。同班同學比賽大家都很關心，努力加油，尤其在集體項目中，如拔河、足球踢準等，同學們都非常踴躍。勝利時振臂高呼，失敗時大家臉上的悲傷，這些讓我深切的體會到，不是大家沒有榮譽感而是沒有激發出來。
所以，基於這段時間的經驗，我想今後應多搞些集體活動。首先，在班級內部分小組，各組之間在學習上、紀律上、課外活動、勞動等方面評比，讓學生先培養小範圍內的榮譽感和凝聚力，同時聯合其它班級搞些活動，如足球賽、拔河或在學習方面的競爭，從而激發學生的榮譽感。其次，利用好班級的班乾及幾個有號召力的同學，號召帶動同學積極向上。第三，從我自身做起，多給予同學鼓勵，給他們希望，使自己的號召力增強。
二、增強學生的是非觀念
增強學生的是非觀是非常重要的，我想主要從兩方面入手，第一，用制度來規範學生，明確的告知他們什麼能做什麼不能做，什麼該做什麼不該做，同時讓他們明白做了不該做的事應受到相應的處罰。第二，養成習慣，習慣成自然就不需要去--他們了。
三、營造班級良好的學習氛圍
現在班級的學習氣氛不是很濃，其主要原因有兩點，第一，學生學習目標不明確，遠期目標不敢想，近期目標不敢說，所以首要的一點是要幫助他們根據自己條件訂出切合實際的目標，有能力達到的目標。第二，本班學生普遍惰性較低強，無論在生活上還是學習上，自己管理、控制自我的能力較差，所以，要通過大環境競爭的壓力來-他們學習，個人之間、小組之間、與平行班同學之間的競爭，相信能使學生們努力學習。
四、調動班級後進生各方面參與的主動性
對於後進生，我認為主要應從心理上下功夫，後進生對自己缺乏自信，因為失敗的次數太多，給他們定一些任務，當然是較容易完成的，逐漸培養自信，同時多找他們談話，多給予關心，多與他們溝通，了解他們的心理，多鼓勵，多表揚，從而使他們自願的去參加各方面的活動，在這些活動中體現自己的價值，並向老師和同學展示他們能行!
五、拔高和補差工作
為了--年的高考，應從現在著手抓學生的成績，班級中排名靠前的學生及一些有很大潛力的學生，要聯合各課任老師共同努力，激勵他們，調動他們的學習主動性，成績較好的科目要保持，稍差的科目，要幫助他們提高，對於各科成績都較差的同學還應從心理著手。因為大家的智商都差不了多少，主要是學生對待學習的態度，如果自己願意學了，那么一切都不成問題了，對於這部分學生，一方面，勤與家長溝通，請家長幫助做工作，同時請課任老師幫助觀察、了解，在班級內部，找班乾工與他們很要好的同學激勵他們，這樣在心理上過一道關，另一方面，要激發他們學習的興趣，找到他們感興趣的點，儘量將其與各學科聯繫，使其對學習感興趣，從而能夠主動去學，將成績提高。
班主任個人發展計畫範文 篇27
本學期，學校對高一年級進行了文理分科，年級組對各班進行了重組。開學初，面對著班裡這些學習習慣不太好，基礎弱、底子薄但是又對未來滿懷憧憬、潮氣蓬勃、渴望知識的高一學生，我決定將盡我最大的努力，教導他們認識自己並提高自己。希望他們能夠在兩年後的高考中，爭取取得優異的成績。為了使工作更好的開展，特制定本學期工作計畫如下：
工作安排：
1.開學總動員,和學生熟悉並建立良好的關係，得到學生的認可，建立班主任威信。基本掌握班級的情況和主要問題，規範儀容儀表,整頓紀律。做好規範月宣傳教育工作，力爭在規範月評比中獲得優異成績。
2.重新選好班幹部，召開班幹部會議，對班乾的分工和職責進行指示。定期召開班委培訓會，以提高班委們的工作能力。
3.鼓勵學生，建立孩子們的自信心，使其有信心投入到學習當中。並加強培養學生集體榮譽感，培養班級凝聚力。
4.在開學伊始著重強調班內紀律，課上課下規範學生的學習習慣，營造班級良好的學習氛圍。
5.做好宣化四中春季運動會的動圓和準備工作，爭取在運動會中取得精神文明和運動成績雙豐收。
6.做好月考、期中、期末考試複習和應考工作，考後認真進行考試分析工作，使得學生每一次考試都能進步、都有收穫。
7.在本學期第一次家長會中，認真與家長交流溝通，向家長匯報學生考試成績及個別學生存在的問題。
8.每星期召開一次班會，對學生進行規範教育、勤奮學習教育，培育良好的學風班風。
9.文理分班後，確定本班的苗子生培養對象，為完成高考目標提前謀劃。
班主任個人發展計畫範文 篇28
為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，本學期從學校總體工作思路和學生思想實際出發，加強自身的思想素質和業務素質培訓，抓好本班級管理工作，提高學生道德素質，努力使自已的班主任工作再上一個新台階。為了更好地開展工作，現擬訂本學期班主任工作計畫。
一、分析班級
本班共有學生 72人，其中男生40人，女生32人。學習成績參差不齊，學生比較有禮貌，學習的紀律性、自覺性比較好，完成作業情況較好。但是由於男女生比例失衡，所以應花更多心思對每個學生加以適當了解。
二、班風、學風
本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;良好的行為習慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。
1、抓好班主任的日常工作。
⑴組織好學生做課間操，是保證小學生經常鍛鍊身體的重要措施。
⑵檢查本班學生值日生工作。班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。
⑶進行安全教育，組織好放學。組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規則為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴後，班主任進教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。
2、組織和培養班集體。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。
⑴確立共同的奮鬥目標、培養良好的班風。共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，並制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮鬥目標，一個奮鬥目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。
⑵選拔、培養和使用班幹部。我擔任班主任後，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班幹部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。
三、個別生
1、了解學生思想狀況。了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我剛接手該班，每個學生在我面前都是一張白紙，為了深入了解學生的思想狀況，我主要採取以下幾種途徑：
⑴與學生交談。有計畫地利用班隊會課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班幹部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利於開展工作。
⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。
⑶填學生基本情況表格、進行家庭訪視。首先，通過書面形式與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。其次，密切關注學生的思想動態，發現問題及時與家長取得聯繫，共同解決問題。
(4)在學習上對學生嚴格管理。常寫觀察日記，每天早上檢查一次，提高孩子們的寫作能力。
2、做好個別學生的教育工作。其具體做法如下：對於個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對後進生要一分為二，善於發現後進生身上的積極因素，特別是要注意培養後進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深於父母，曉之以理，細如魚絲。班級管理是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經驗，以人為本，因材施教，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。