國小班主任隨班就讀工作計畫 篇1
一、指導思想
以隨班就讀學生髮展為本，以教師隊伍建設和隨班就讀學生管理為重點，抓好隨班就讀的日常管理工作和信息收集工作，注重實效，力爭讓每位學生在原有的基礎上得到進步和發展，努力做到教師盡心、學生開心、家長放心。
二、工作目標
1、最佳化形成隨班就讀學生的育人環境，促進隨班就讀學生的健康發展;
2、形成有利於特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機制;
3、建立靈活、高效的特殊學生課外輔導保障機制。
三、工作措施
1、管理網路化
完善由校長室直接領導的特教工作網路，理順校長室、班主任、課任教師在教學工作上的相互關係，明確各自的職責，形成一種合力，以求事半功倍。
2、認定嚴格把關
繼續嚴格把好新的特殊學生認定關，對特殊學生進行科學深入的分析，尊重家長意願，參考學生在校表現，以醫學鑑定為標準，嚴格按照上級指示執行操作，真正做到對每一個學生負責。
3、檔案嚴格保密
特殊教育是一項嚴肅的工作，所以特殊學生一經認定，教導處就為其建好特殊教育檔案，檔案材料做到嚴格保密，由教導處分管領導掌管、不作擴散。隨班就讀學生被安置在各個教學班就讀，與普通學生一樣學習、生活，受到老師更多的關愛。
4、促進觀念轉變
隨班就讀學生採用跟班就讀教學方式，對新接手的班主任和任課老師，學校將做好思想工作，並進行相應的培訓，要求各位教師記錄好隨班就讀學生髮展情況。
另外學校也將組織全體教師進行相關的政策、法規的學習，結合教師師德教育，提高教師認識，提倡“愛”的教育，督促教師在思想上高度重視特殊教育工作，對於特殊學生，不嫌棄他們，不傷害他們的自尊心，多關心他們，提高他們的學習興趣，要求教師多與家長溝通，共同激勵其學習。
5、最佳化科學的隨班就讀教育教學管理。
課堂教學是隨班就讀教學的主渠道，在實施過程中，著重在個別化教育教學的指導與個案研究上做文章。
(1)完善制度，加強常規管理。從五個方面強化隨讀教育教學管理制度建設：制訂教研計畫;健全活動制度;公開課制度;個別化教育檔案完善制度;完善獎懲制度。
(2)開展研討，最佳化教學指導。在個別化教育計畫實施中，注重課外輔導訓練計畫的落實。
(3)改進評價，促進學生髮展。把隨讀生學業成績的評價權全部下放到老師，學校主要是通過對個別化檔案的評鑑來評價教師的隨讀工作。
(4)開展紮實的隨班就讀課題研究工作。
6、樹立科學的人才觀，推進隨班就讀師資隊伍建設力度。
這學期，充分發揮名教師、學科帶頭人和骨幹教師的示範引領作用。同時還要繼續加強青年教師管理與培養，積極推薦和鼓勵隨班就讀教師參加學校舉行的“有效教學伴我成長”主題論壇活動、校首屆“教學新秀”、“最佳教學崗位能手”、“最佳教育科研能手”等評比活動。
7、認真執行校本教研活動管理制度。
隨班就讀教研組每學期開展兩次集中的教研活動，活動力求定時間、定主題、定目標、定內容，確實解決一些隨班就讀教學中的實際問題。
國小班主任隨班就讀工作計畫 篇2
時間過得真快，一轉眼一學期又過去了，我們又迎來了一個新的學期。在過去的幾年中，所有的酸甜苦辣都已隨風遠去，只留下一顆不斷進取的心陪伴這個暫新的學期。這個學期我吸取上幾個學期在教學中的各種不足之處，特制定如下計畫！
一、學生情況分析：
全班共xx人，其中xx名女生，x名男生。同學們基本上對學習和常規等各方面的習慣轉入正規。但由於學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。因此還有少數學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律鬆懈，喜歡隨意講話，作業不肯及時完成，喜歡拖拉作業。
二、本學期工作重點：
（一）完善班級值日的管理。
上學期，我班順利實施了班級循環值日。班級循環值日的實施增強了學生的責任感，讓每一個學生都有了當家作主的意識，也進一步體會到家長和老師的辛苦。本學期我們將繼續沿用這種管理方式，但要完善其制度。
（二）做好家校的溝通。
上學期，經過家長和老師們的精心打造，我們發現通過電話聯繫，方便了十六家庭，而且拉近了家校的距離。極大地方便了家長、老師之間保持經常性的交流，及時準確地把握孩子成長的脈膊，漸漸形成了一股教育合力，從而有的放矢地教育孩子，引導孩子循著正確的人生軌跡良性發展。本學期，我將繼續做好家校的溝通工作。
（三）班級各項活動要有創新和自己的特色。
1、上學期班級里的讀書氛圍逐漸建立起來了。為了讓學生把這種好的習慣保持下去，本學期將開展有關的一系列活動。
開學前兩周，利用班會和閱讀課時間進行假期讀書匯報、好書推薦、讀書感想交流。爭取一個學期在班內進行兩次或三次先進的評選，並進行發獎，以此帶動起更多的學生。
2、為了讓“班級循環值日”的班級管理方法起到正真的作用，本學期將在本班定期評選優秀值日小衛士，一周一小評、一月一大評。
（四）發揮家長委員會的力量
在家長委員會建立的基礎上，本學期將進一步發揮家長委員會的力量，結合本班實際情況，組織各種有效的活動。同時，讓更多的家長也參與到班級的管理工作中來，使班級工作更上一個新台階。
三、活動計畫：
九月：
1、總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。
2、學習《小學生日常行為規範》和《學校管理條例》。
3、開展班委競選，提出要求。
十月：
1、繼續抓好常規教育，進行常規訓練。
2、進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。
3、慶“十一”，進行愛國主義教育。
十一月：
1、培養學生上課鈴聲一響，教室里要安靜。
2、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。
3、進行班級寫字比賽。
4、繼續抓好常規教育。
十二月：
1、對學生進行安全教育。
2、培養學生的參與意識和團隊精神精神。
一月：
1、繼續抓好紀律和學習目的教育。
2、進行班級朗讀比賽。
國小班主任隨班就讀工作計畫 篇3
一、目的要求：
經過三年的學習，我班學生在學習和行為等常規方面已養成了較好的習慣。但大部分學生因為嬌生慣養，自我意識較強烈，依賴性很強，雖然在校還能聽從老師的教導，但回家很難對自己嚴格要求，做到持之以恆。新學期，我將針對學生存在的問題，在常規管理、安全教育、心理健康教育等方面常抓不懈，努力使全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣;培養學生及早養成良好的行為習慣而不懈努力。
二、中隊(班級)具體工作：
1.思想教育方面：
為了培養學生學會學習，學會自我管理，我儘量做到在日常學習生活中能有序的引導，遵循內容近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。具體做法如下：
1、充分利用班隊會學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。並根據班級目標的需要，和學生一起制定相應的班規，讓孩子們時常對照班規來衡量自己的學習行為等方面的得與失。
2、充分利用升降旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動中學會合作，學會生活。
3、充分利用學校舉辦的各項活動渠道，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。
2.美麗學生培養方面：
作為評價體系，創建“美麗班級”和培養“美麗學生”，打破原先傳統的“三好學生”“學習積極分子”等評比活動，以柔性的創建和培養“美麗”為目標，根據學校實際情況重構評價內容及標準，從“潛力”“智慧”“文明”“特長”“環保”“閱讀”等多個個維度進行評價，從而加強學生常規管理，促進學生養成教育，培養美麗學生，推進班級文化建設和融合教育，營造和諧平安校園，將班級和學校打造成師生共同的精神家園。
3.學習方面：
為了培養學生良好的學習習慣，我嚴格規定學生的學習常規。比如每天要自覺有序地開展早讀活動，早讀要做到積極大聲朗讀，主要有“值日班長”帶領組織學習。作業自覺認真完成，主要通過校訊通、電話等聯形式與家長聯繫，小組長每日一查等多渠道督促落實孩子的學習。現在，早讀和無自修，不管我在不在教室，孩子們都能在“值日班長“的帶領下有序地認真進行早讀和午自修學習等。
4.體育衛生方面：
按照學校的安排，堅持以“健康第一”的原則，每天認真指導好學生參加“兩操一跑“鍛鍊活動。保證孩子一周三節體育課的充分活動時間。除此之外，還要認真指導孩子參加學校組織的體質健康檢測和趣味體育比賽等活動。
5.勞動教育方面：
勞動是人類生活、生存和發展的基本條件，人的勞動素質形成必須經過勞動的實踐。所以，人們的勞動及生活習慣的養成必須從小抓起。經過三年的訓練，同學們現在在勞動方面有了很大的進步，現在每個孩子都能進行自主值日，認真完成分工任務。現在繼續讓孩子把每天“一日三掃”的活動成為所有值日生的常規勞動，從掃地、拖地、擺桌椅、擦窗戶等各方面工作都能做得井然有序。一周一次的值日，一月一次的大掃除活動，讓學生品嘗成功的喜悅，也讓學生學會了合作勞動。
6.中隊(班級)幹部的培養：
第一：物色得力幫手，組成強有力的班乾群體。
每個新學期開始的前兩周，學校都很注重衛生打掃和板報，而這也是班主任選拔班乾的好時期。通過耐心細緻的觀察，發現關心班集體，有責任心，勤奮，在班中有一定威信的學生，往往這些學生就是班乾的好人選了。
第二：要指導班乾工作方法。
班乾們還是小學生，社會經驗缺乏，能力不足，在管理班級中會遇到這樣那樣的問題和困難，因此有些問題會處理不當。這時作為班主任的我們首先要耐心的教導他們，端正他們的心態;其次，要制訂明確的工作任務，做到分工明確，班幹部之間既要各司其職，又要團結合作。三、要指導他們正確的工作方法，培養他們的能力。
第三：要信任班乾。
蘇霍姆林斯基說：“對人的熱情，對人的信任，形像點說，是愛撫、溫存的翅膀賴以飛翔的空氣。”對班幹部的工作付出，班主任要給予很大的支持和信任，這樣才能讓班幹部成長得更快。
第四：讓其他學生理解班乾，使班乾快樂做事。
班裡會有其他學生特別是常違紀的學生對班乾的工作不是很支持和理解的，而這就需班主任的疏導和溝通了。讓班裡的同學理解班乾，這不僅有助於減少班乾的工作阻力，更有助於減輕班乾的心理壓力，讓他們更願意更快樂的為班服務。
8.家長工作：
小學生的工作離不開家長的支持，一個班級的管理及孩子的教育更離不開家長的參與和配合。班級工作
中老師和家長的配合，直接影響到班級工作的好壞。曾有一句話這樣說：“忽略了一個家長，就等於放棄了一個孩子的教育。”雖然家長因各自身份、素質不同，言行舉止也各不相同，但他們和老師有一個共同的方向——那就是愛孩子。
一、笑著面對每一位家長
微笑服務在當今社會裡是各行各業都提倡的，也是優質服務的標準，老師也不例外。
二、對待家長的方式
“家庭是學校教育重要的合作夥伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力”。因此我堅持做到對待每個家長一視同仁、真誠溝通。
三、加強與家長的聯繫
俗話說：“眼見為實，耳聽為虛”，讓家長參與到班級中來，是對班級工作最好的反映。
因此可以通過召開家長會、家委會、家長微信群等渠道加強與家長的聯繫。
9.安全教育方面
安全就是生命，是學校教育教學活動順利進行的基礎和保障。班級安全保護工作是做好學校教育工作的前提條件，是搞好班級教育教學的必要保障。重視班級安全管理和對學生進行經常性的安全教育及自我保護教育，這樣才能使學校和班級有一個安全、穩定的教育教學環境，才能保證學生的健康成長。這學期，我們先後利用班隊課對學生進行了以下幾方面的安全教育：
(1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、每周班隊會進行集中教育，平時注意隨時提醒，以及做好放學路隊的管理，每隊路隊設立路隊長，對該隊進行負責管理。
(2)校園安全的教育：課間提倡文明休息，做遊戲應到操場上，不大聲喧譁，講文明話。不玩帶危險性遊戲，不在教室前、教室內追跑、推搡、打鬧、不做有害身體健康的遊戲。做廣播操，學生排隊時，不要擁擠，要有序的做到快靜齊。
(3)消防安全教育。這學期結合學校安全消防演習，對學生進行了消防安全教育，提高消防安全意識。
(4)衛生與飲食健康教育：不喝生水，不亂買零食亂吃零食，更加不要買路邊的三無零食。以杜絕同學們食物中毒的事件發生。過期霉變的食物不可入口，隔夜的食物也要進行必要的處理。養成飯前便後勤洗手的習慣，防止病從口入。二則杜絕一些刺激性強、含激素食物影響孩子的食慾，甚至影響到孩子的健康成長。讓孩子在身體出現不適等情況下，主動及時地告訴老師、告知家長，以免耽誤去醫院檢查治療。
10.雛鷹爭章方面：
雛鷹爭章活動是一個獎勵表彰體系，活動目標是培養少先隊員的全面素質。在智育方面，這是一個與教學結合最緊密的活動，在德育方面是培養少年兒童良好習慣的最佳體系。
實施計畫：
(一)保證基礎，明確要求
1、為激勵監督孩子的學習、行規，我們規定每周的四項循環競賽四項都不扣分，每人都能得到一顆小腳丫。這樣以保證在學習方面不是突出的孩子也能在大環境中得到相應的獎勵。
(二)拓展範圍突出特色
在保證行規表現優秀的基礎上，我提倡獎勵學習、作業等各方面表現好的學生進行獎勵以突出個人特色。比如：課堂發言積極、書寫美觀、作業優秀、早讀、午休學習習慣良好等各方面只要表現優秀或有進步的，都可以得到相應的獎勵。
(三)配合學習，全面發展
根據學生所學課程設定相應獎章，如背誦章，書寫章、閱讀章、聽寫章、作業章等，其它美術、音樂等可設小畫家、小歌唱家章等。