4、能獨立地、創造性地運用各種器械鍛鍊身體,有良好的整理習慣
語言
1、大膽、自然地與人交談,講話有禮貌,表情大方
2、能集中注意力地傾聽別人講話,理解講話內容
3、能圍繞一個主題進行講述,語言連貫,學用優美的詞句
4、喜歡欣賞各種體裁的文學作品,能有感情地朗誦和講述,並樂意創編,掌握一定的閱讀、書寫技巧
科學
1、能積極、主
動、較長時間地參加科學活動,有好奇心和求知慾
2、能主動運用各種感官探究問題,尋求答案
3、能用適當的方式表達交流探索的過程和結果
4、在生活和遊戲中感受事物的數量關係,體驗數學的重要和有趣
5、愛護動植物,關心周圍環境和自然資源,能大膽地向周圍人群宣傳環保知識
社會
1、能積極與人交往,學習和同伴互助、合作和分享,有同情心
2、能遵守並提醒他人遵守日常生活中的社會行為規則,有規則意識
3、有責任感,能努力做好力所能及的事,不怕困難
4、熱愛和尊敬周圍的人,有愛集體、愛家鄉愛祖國的情感
藝術
1、對環境、生活和藝術中的美,喜愛並有進一步的感受力
2、積極主動地參加藝術活動,能大膽地表現自己的情感和體驗
3、能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動
三、日常教學工作
1、做好幼小銜接的準備工作,開展前閱讀,前書寫,前識字的活動,不斷提高幼兒的學習能力,有計畫地引導幼兒閱讀,激發幼兒看書識字的願望和興趣,注意幼兒正確的書寫姿勢,繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。堅持每周認5個字。
2、積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境,滲透讀寫教育,為幼兒營造文字氛圍,合理地布置與安排活動區,為幼兒提供自選、自主活力的條件與機會,讓幼兒井然有序地愉快學習。
3、營造愉快的學習氣氛,努力發揚輕聲教學,要具備樂觀的性格、飽滿的情緒,以教師個人的氣質積極投入到活動中去,與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑,建立良好師生關係。
4、重視幼兒健
康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能。一方面堅持小場地開展體育鍛鍊,一方面認真對待每一次體育課和戶外活動,保證幼兒充足的戶外活動時間。
5、注重日常的藝術活動。精選優秀的音樂作品,注重音樂活動在一日生活中的運用,讓音樂活動成為日常活動的一部分,並貫穿於一日活動之中。通過繪畫、剪紙等,充分發揮幼兒的創造性、技巧性。
6、在社會性方面:培養幼兒自我整理的生活習慣,會正確使用禮貌用語:請、謝謝、對不起等,並會向客人、長輩問好,不亂動別人的東西,初步懂得應互相關心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,願意幫助他人,在遊戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓,並能聽從老師勸告,做錯了事,能承認,並願意改正。
四、教科研工作
★課題——《大班幼兒全方位早期閱讀經驗的實踐與研究》
3—6歲是幼兒語言發展和書面語言學習的關鍵期。我們試圖抓住幼兒語言的關鍵期。結合課題——《大班幼兒全方位早期閱讀經驗的實踐與研究》,開展閱讀識字活動,促進幼兒在入國小前就具備初步的閱讀能力,為入國小系統學習奠定基礎。通過上學期的實踐,孩子有了一定的發展。本學期計畫從以下幾方面開展的