2009年班主任計畫

3,通過傾聽幼兒談話;觀察幼兒在活動中的行為表現等方法,與幼兒共同收集材料,製作牆飾,讓孩子真正成為環境的主人

4,遵循保教結合的原則,合理安排幼兒的一日活動,做到動靜交替,勞逸結合.

5,利用一切可行性渠道,及時向家長反映孩子在園的情況,並注意聽取家長的反饋信息.及時做到家園共育.

6,通過每兩周一次的安全教育活動,教會幼兒一些簡單的自我保護常識.

同時教師經常檢查並消除教室內一切不安全因素,防止各種外傷和以外事故的發生.