學校要結合實際班主任隊伍現狀，有計畫、有步驟地組織實施班主任培訓，建設一支結構最佳化，富有活力的高素質、專業化的班主任隊伍。下面是小編帶來關於班主任隊伍培訓工作計畫範文的內容，希望能讓大家有所收穫!
班主任隊伍培訓工作計畫範文(一)
為切實做好我校教師職業道德教育，紮實推進學校的作風建設和黨風廉政建設，增強教師的光榮感、責任感和使命感，凝聚廣大教師敬業愛崗樂於奉獻的教育精神，營造團結向上開拓創新的工作氛圍，樹立黃旗堡初級中學良好的教師形象，結合我校教育實際，就做好教師20xx年暑期師德培訓工作作如下安排：
一、培訓對象
全校在職教師(含20XX年考選的6名新教師)。
二、培訓內容
1、紮實掌握20XX年修訂的《中國小教師職業道德規範》實質精神，牢記內容，恪守規範。
學校組織全體教師認真學習《中國小教師職業道德規範(20xx年修訂)培訓讀本》，並作為教師工作行為的基本要求和準則。結合通讀培訓讀本，學校積極開展“師德建設學習大討論”活動，要求每位教師寫出不少於20xx字的學習隨筆與反思。
2、認真學習教育政策法規和教育教學理論。
組織全體教職工深入學習“xx大”有關會議精神和科學發展觀，學習xx在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中共中央關於進一步改進和加強農村教育工作的決定》等教育法規，認真落實濰坊市中國小教師“十不”行為規範。開展教師快樂讀書活動(教師全員讀書活動推薦閱讀書目附後)，並記好學習筆記(不少於30頁)。
三、培訓形式與時間
本次暑期教師職業道德培訓採用全員集中培訓與學校校本培訓相結合、收看師德講座視頻和教師自學交流相結合(講座視頻由學校自行從網上下載合適內容組織收看)，以學校為單位組織實施，校長為本次培訓的第一責任人。
培訓時間定於8月中旬至8月底。
8月17日至8月18日為全員集中培訓學習時間，8月19日—28日為分散學習交流時間，8月29—30日為師德培訓考核時間。
四、培訓要求
1、學校要制訂培訓計畫，建立組織領導機構，做到學習時間、內容、對象落實，培訓過程突出針對性和實效性。
2、鑒於班主任工作在中國小教育工作中的重要地位，今年暑期學校將師德培訓與班主任培訓有機結合起來，開展對班主任的心理健康、班級管理等專題培訓，此項工作由學校政教處具體負責組織實施。
3、要認真總結，不斷反思。培訓結束後學校進行書面考核，考核內容為談體會、優秀教育教學案例評析等，考核合格計入中國小教師繼續教育學分，考核結果作為教師思想政治和業務考核的重要內容，存入個人業務檔案。
4、專題培訓結束後，學校將暑期師德培訓計畫、總結、教師簽到冊書面報區教育局成職教科。學校師德培訓學習領導小組對參學教師的培訓學習筆記、個人小結、學習體會與反思進行整理歸檔，選出優秀學習隨筆5篇於8月28日前發電子稿至信箱。
班主任隊伍培訓工作計畫範文(二)
為了進一步加強班主任隊伍建設，提高班主任的整體素質，創建特色學校，貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關於進一步加強中國小班主任工作的意見》，結合我校實際，特定本校班主任校本培訓方案。
一、指導思想
通過培訓，促使班主任更新觀念，提高個人的思想素質、理論修養、教育能力，科學地把握班主任工作規律，更好地適應學生自身成長和發展的需要，使學校德育工作能夠真正激發學生的理想、情操，指引學生對真理、對生活的追求和創造，進一步提高全校班主任隊伍的素質和班主任工作的水平，提升學校品位。
二、明確班主任校本培訓的目標
1、幫助班主任了解班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺性。
2、通過學習優秀班主任的經驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創造性。
3、積極探索，學會協調各方面工作。調動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術性。
4、培養班主任發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經驗的能力，提高班主任工作的科研性。
三、培訓內容
1、專業理論：
教育法律法規類：《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。
教育法律法規類：《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。
德育管理方法類：《班主任工作新理念》《班級管理方法與創新》等。
2、專業素養：
班主任的專業素質修煉
班主任的能力訓練
班主任的組織領導藝術
班主任的關係協調能力
班主任的工作方法與技巧
3、專業能力：
班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動的設計、組織能力，主題班會的創意、設計組織能力，後進生的教育幫扶轉化能力，學生心理健康教育指導，學生個案的觀察教育分析能力，課題開發與研究能力，偶發事件的應急處置能力，與家長聯繫的方法和技巧等。
四、培訓途徑與方法
實行班主任全員培訓，分層培訓的方法，採用學習反思、實踐訓練、導師引領、專題研討、課題提升的“五步”(循序和互相交叉、互相滲透)培訓模式。
五、培訓措施
1、建立班主任專業化培訓領導小組，強化對培訓工作的管理與指導
2、健全班主任專業培訓激勵機制，實行培訓考核制。根據要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況，與當年度的班主任工作考核掛鈎，與校優秀班主任評比掛鈎。班主任專業水平提高快、工作實績明顯的，優先推薦優秀班主任的評選。
3、加強科研探究。結合當前學校德育工作的現狀，引領班主任把教育科研與實際工作緊密結合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。本學期將舉行一次班主任沙龍活動和工作經驗交流會。
4、堅持每月兩次的班主任例會制度(單周一下午)，保證集體培訓時間。記好學習筆記，要求態度認真，學思結合，每學期學習筆記不少於3000字。