高三班主任工作計畫篇3
本學期已經進入高考倒計時，是高考衝刺的關鍵時期，也是比較難管理的時期，為了做好各方面的工作，現制定如下計畫：
1.3月2日舉行百日衝刺宣誓主體班會，部署最後100天的複習要求和紀律要求。
學生可根據自己的實際情況，強化目標，合理安排各科的複習計畫，合理安排、有效利用學習時間，堅定信心，充分發揮主觀能動性，盡最大努力爭取高考取得滿意成績，不給自己留遺憾。
2.繼續進行良好的班風建設，營造良好的學習氛圍。
學生學習需要良好的班級環境，尤其是這個階段，讓學生明白，只有班風正學風濃，自己才能受益，人人為我，我為人人。要以班風帶學風，繼續發揮各學習小組長的帶頭作用，以強帶弱，形成人人向上，人人奮進的良好局面。
3.強化良好學習習慣的培養，養成科學用腦習慣。
各科複習要堅持課前預習、認真聽課、及時做題、練後反思、及時總結等良好的學習習慣。複習時，要合理安排時間，自己認為難度大的科目可利用最佳時間進行複習，自己感興趣的科目可在稍微疲勞是再複習，並且要合理轉換複習課目。可利用學習規律科學識記複習內容，如利用“序列位置效應”的規律，每次複習時刻選擇不同的知識作為開始等。
4.繼續做好和家長的溝通和交流工作，形成家校合力。
高三階段，孩子們學習緊張，心理壓力大，容易煩躁，因此家長對孩子的學習不宜施加過多的壓力。家長應做到內緊外松，不防抽點時間帶孩子上街購物，或到公園遊玩，調節一下孩子的心理，溝通和孩子的情感。高三階段，考試會多一些，家長要正確看待孩子考試的分數。有時孩子考試成績不好，父母也不要大驚小怪，更不能責罵孩子，應心平氣和地同孩子分析考不好的原因。對孩子心中的煩惱，家長應和老師配合，給予及時的疏導和消除。對孩子的每一個優點、每一次進步，家長都應給予鼓勵和讚揚，以增強孩子的自信心。家庭應是孩子學習和生活的平靜港灣，家長應給孩子營造一個寬鬆愉悅的家庭環境，使孩子能有一個健康的心理進行複習備考。
5.做好學生的心理疏導工作
高三階段，隨著高考的臨近，同學們進入到緊張的複習備考狀態，你追我趕，於是有些同學感到競爭激烈，壓力大，心情緊張。對此，老師必須及時地給予疏導，學生自己也必須學會緩減心理壓力。心理研究發現，保持適度的心理壓力有利於高考複習、備考。但壓力過大，會造成緊張、急躁心情;沒有壓力，也不利於學習效率的提高。所以，考生必須學會調節自身的心理壓力。首先，我們應當認識到，隨著高考的臨近，同學們抓緊時間複習，積極備考是正常的，正如軍隊臨戰前要練兵，運動員比賽前要訓練一樣。有了這樣的認識，就能把壓力變為動力。 其次，要在老師的指導下制定自己的複習計畫，做到以“我”為主，緊而不亂，不要盲目地跟著別人跑。要把平時當考時，考時當平時，儘量以平靜的心情來複習備考。