2024年國小班主任工作經驗總結

六、愛就是智慧、愛就是藝術

歌德曾說過:“一句話可以改變一個孩子的命運;一本書可以改變一個家庭的命運;一位教育家可以改變一個民族的民滾。”教師是否擁有感悟人生的深刻頭腦、洞曉事理的聰慧心靈、觸摸脈搏的人文關懷、飛揚跳蕩的激情熱血,已不僅僅是個人品質的問題,而事關下一代的素質甚至靈魂。

教給學生智慧的教學必定教給了學生知識,而教給學生知識的教學不一定教給了學生智慧。這就要求我們要具備一種“瞬間知道該怎么做,怎樣與他人相處的臨場智慧和才藝。”

七、愛就是學習、愛就是進取

教師絕不能做照亮別人卻毀滅自己的“蠟燭”,我們要有創造性的去工作,在工作中不斷地汲取養分,不斷的充實自己。讓自己在照亮別人的同時,本身反而越燃越亮,在工作中體驗著幸福,實現著人生價值的永存和人格的升華。教師也不是“苦行僧”,我們是積極進取者、美好生活的創造者。我們在工作中發現著美、創造著美、貢獻著美。

班主任工作繁瑣、費時費力,同時還擔著一定風險,但我們相信,一切的矛盾都會在溝通中得以解決,一切的分歧都會隨時間而消逝。