數學班主任年度考核個人總結 篇1
本學年，本人擔任x年級xx班數學課教學工作。一學年來，本人加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以學校教學工作計畫為指導；以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務。
一、注重學習，努力提高自身素質。
一方面，認真學習教師職業道德規範、科學發展觀，重要思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模範遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規範，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關係，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學效率。
本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心製作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率；在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對症下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課15節，完成了學校規定的聽課任務。
四、加強教育理論研究，努力提高教研水平。
在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試和撰寫教學論文，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。
五、加強協調，狠抓群體育人工作。
從教導處工作的分工，本人主要負責初二年級的各項工作，因此，本人能經常與本組的教師聯繫，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯繫，儘可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、製作課件、出試卷。本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求，對學生進行行為習慣的養成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行為。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學生的`管理教育，使所任課班級學生的課間行為大為規範；並認真負責所承包區域的衛生工作，為學校的群體育人工作做出了應有的貢獻。
六、正視自我，明確今後努力方向
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；
4、採取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
6、加強與科任之間的聯繫，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
數學班主任年度考核個人總結 篇2
時光飛逝。轉眼間，一個學期結束了，我的教學工作也結束了。這學期，我在高中一年級負責數學教學。今年是新課程改革的一年，對我來說是一個新的挑戰。回顧半年來的工作，我覺得有成功也有不足。現在我從思想政治教育、教學和考勤等方面總結如下：
1、 政治和意識形態方面這學期，我認真學習新課程改革的教育理論，認真學習課程標準，不斷學習和探索適合我所教學生的教學方法。本著“以學生為主體”的原則，重視對學生學習方法的指導，幫助學生形成相對完整的知識結構。同時，我積極參與校本培訓，做了大量的探索和反思積極參與課堂聽評，虛心學習同齡人的教學方法，取長補短，不斷提高自己的理論水平和教育教學水平，以適應教育的發展，始終要求自己具備優秀數學教師應該具備的條件，並努力做得更好
2、 教育與教學要提高教學質量，關鍵是要抓好重點課堂45分鐘。為了上好課，我堅持以下幾點1.認真、全面地備課新課程改革使原來簡單的編寫教案和列出知識點的方法不再適應新時代的教學要求。因此，我們的備課應該認真做好以下三個方面的工作：
（1） 教材編寫：認真學習教材，透徹理解教材的基本思想和概念，理解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自由使用，知道應該補充哪些材料以及如何教好
（2） 讓學生做好準備：了解學生原有知識和技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的預防措施
（3）教學準備方法：
1.考慮教學方法，解決如何教好學生掌握的教材，包括如何組織教材和如何安排每堂課的活動；
2.努力創建一個活躍的課堂組織課堂教學，關注全體學生，關注信息反饋，調動學生的有意注意力，保持相對穩定固然重要，但更重要的是激活課堂，激發學生情緒，使學生心情愉快，營造良好的課堂氛圍。因此，我努力使課堂語言簡潔明了，克服過去的重複問題，課堂提問面向全體學生，注重激發學生學習數學的興趣，課堂講授與實踐相結合，布置作業，少做作業，多做作業，並注意級別
3.注意後進生的轉化為了提高教學質量，我們還應該做好課外輔導工作，包括輔導學生的課業，重視學生的思想教育，尤其是對後進生的轉化。這學期我們要注意針對不同的學生採取不同的方法，首先要充分了解學生的基本情況，努力準確找出“差”的原因在情感上溫暖他們，贏得他們的信任。從讚美開始，所有人都渴望被他人理解和尊重。在與貧困學生交談時，他們表達了對他的處境和想法的深刻理解和尊重；此外，在批評學生時，注意使用陽光語言，讓他們真正意識到自己的錯誤或缺點，並通過自己的努力儘快趕上其他學生
3、 工作出勤率我熱愛我的事業，從不因為私事浪費工作時間。並積極利用有效的工作時間更好地完成自己的工作沒有人是十全十美的，教學中不可避免地存在缺陷。例如，我在培養優秀學生方面做得不夠。我會在以後的工作中做得更好。在新課程改革的.形式下，我對教師的素質有了更高的要求。在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格地要求自己，全面提高自身素質，使自己成為一名合格的教師，在新的形式下受到學生的喜愛、家長的放心、學校的肯定數學教師年度考核個人總結II這學期，我在八年級的兩個班教數學。在過去的一個學期里，我一直受到學校和所有小組工作計畫的指導；以加強師德師風建設、提高師德水平、提高教育教學成果為重點，以深化課程改革試點工作為動力，認真履行崗位職責，更好地完成工作目標任務。上學期的工作總結如下：
1、 加強學習，努力提高自身素質一方面要認真學習教師職業道德，不斷提高道德修養和政治理論水平；另一方面，我們應該認真學習新課程改革的理論，努力提高我們的專業能力。通過學習，我改變了以前的工作觀和學生觀，從而對新課程改革的概念有了全面而深入的認識，這為我改變教學觀念和改進教學方法奠定了良好的基礎。
2、 以身作則，嚴格遵守工作紀律一方面，在工作中，我能嚴格要求自己，模範並遵守學校的規章制度，不遲到、早退和參加會議。另一方面，我能嚴格遵守教師職業道德，關心學生，不體罰、變相體罰，建立良好的師生關係，在學生中樹立良好的形象
3、 加強常規教學，提高課堂教學效率這學期，我可以加強教學常規的各個環節：課前學習並仔細挖掘教材，掌握教材的基本思想、基本概念、結構、重點和難點；了解學生的知識基礎，在備課過程中努力做好教材準備和學生準備，準確把握教學重點和難點，不要錯過每一個知識點。在此基礎上，精心製作多媒體課件（本學期我製作了30個多媒體課件），並準備好每一個教學計畫；在課堂上，能夠運用多種教學方法和教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂提出質量要求，努力提高課堂教學效率；課後認真及時地批改作業，及時做好後進生的思想工作和課後輔導；在自學課上，要積極貫徹分層教學的原則，注重後進生的轉化和優秀學生的培養；同時，進行定期測試以了解
數學班主任年度考核個人總結 篇3
學期的工作已經結束，為了總結經驗，尋找不足。現將一學期的工作總結如下：
一、業務學習加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。
堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。
二、新課改通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到一切為了人的發展的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，主動創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了優良的效果。教學研究教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和套用的同時，提出了不少寶貴的建議，使對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模範遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。
另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規範，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的`師生關係，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學效率。
本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心製作多媒體課件（本學期本人共製作多媒體課件30個），備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率；在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對症下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節，完成了學校規定的聽課任務。
四、加強研討，努力提高教研水平。
本學年，本人參加省級教研課題開放性問題學習的研究的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，並積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。
五、正視自所帶班成績
相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高。
2、對知識點的檢查落實不到位。
3、對差生的說服缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
下學期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。
4、採取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理，努力教學提高成績。
6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯繫，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
一本勵志書上曾經這樣說過，一個人的成功與否，不在於他的年齡大小，而在於他的意志力、經歷和心智。回顧我的20xx，如果真的要來一個總結的話，自己真的是感同身受.總覺內心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。
數學班主任年度考核個人總結 篇4
本學期，美設教研組在校領導的支持下，在全組教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學期來，我們以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平，教研組在團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。現將本學期的具體工作總結如下：
一、開展教研活動，提高教學質量
抓好課堂教學，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，重視課堂評價教學。美設組教師能根據任教課目的特點和學生的特色，積極探索，研究科學合理的.教學模式，運用到課堂教學中去，並能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在聽課評課活動中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環節會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿藝術的魅力。你有什麼金點子，我有什麼好主意，他有什麼新創舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進；這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個組教師隊伍的水平和教學質量起到了推動作用。
二、海闊天空，成功舉辦多項學生活動
在美設組老師的共同努力下，美術設計與製作專業的學生參與了工行增信杯海報設計比賽、校運會海報設計比賽、文明風采攝影比賽等一系列活動，受到學生家長，上級領導的一致好評。
三、腳踏實地，完成本學期的計畫
本學期我校高三高復教師吳昊、樊永欣老師每周要上27節高複課，不叫苦、不喊累，腳踏實地上好每一節課。帶高二專業課的黃曉冬、王益利老師主動加班加點為學生設定多種練習、加強學生的色彩專業課集訓，讓高二的學生也體驗高考技能考試，多一次機會多一重希望。
總之，在本學期里，我們美設組的教師踏踏實實完成我們的教育教學工作。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠紮實，在許多具體工作環節上缺乏創意。不過我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
數學班主任年度考核個人總結 篇5
今年我所帶的兩個班級是x年級的xx班，這兩個班級的數學成績普遍來說算是比較薄弱的，所以這個學年我主要的任務也是提高學生們的數學成績，改善原有的情況，讓每個孩子都能夠在數學這門科目上有更好的成果。一個學年過去了，總結下來，其實發現這兩個班的總體成績也還是有上升的，在此我也進行了一個簡短的總結。
一、分組合作，互幫共贏
根絕各個班的情況，我主要用了分組合作的方式進行教學工作，把班內的學生分成若干個小組，並且每個組選出一名組長和副組長，帶領組員前進。每次測試中進行評比，小組和小組之間，組內成員之間，都是要進行比賽的。這樣的一個方式，不僅創造了團隊，也創造了競爭力。這樣的機制讓學生對數學這門科目也有了更大的興趣，在遇到問題的`時候也不用再徘徊問哪個同學了，直接找組長或者副組長或者組內成員就可以了。這增添了大家的團結力，也讓數學這門科目變得更加具有吸引力。
二、提高教學，整理思路
對於我個人而言，我的教學思維是非常重要的，數學是一門非常嚴謹的學科，在我還是學生身份的時候我就知道，想要學好數學如果不去思考，不去動腦筋那肯定是不夠的。那么對於學生都是這樣，對於我們教師而言就更應該去注重方法了，教師如果都沒有一個好的教學方式，那么學生豈不是就沒有一個好的學習對象了嗎？這一年裡，我不斷的學習，不斷的思考，提高了自己整體的教學方式，也讓自己的教學思路越來越清晰了，為我的工作也提供了很大的便利。
三、找到目標，逐個擊破
這一學年，我讓每個學生都給自己制定了一個目標，我自己也制定了一個目標。之所以制定目標，為的就是要讓大家明確自己的方向，當我們能夠隱約感觸到了希望的火花時，我們所有的激情都會迸發出來，從而督促自己更好的往前走，往前進了。對於我的這個目標而言，則是對我自己的一種督促，讓我有一份重大的責任感，堅持著往前進。這一學年，的確有了很多收穫，孩子們的成績都提升了一些，班裡那幾個數學特別偏科的學生也差不多快糾正過來了。這是一個很不錯的效果，也是我追尋的一個目標，下一個學年，我會繼續努力，繼續成長的。
數學班主任年度考核個人總結 篇6
一年對於整個人生歷史長河來說，只不過是滄海一粟。對於人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，我們每個人卻可以把它賦予不同的含義。轉瞬間，來到紫金鎮中心學校工作已有一年的時間了，在這一年中我成長著，進步著，收穫著。在這一點一滴的進步中，我深知自己的成長離不開下面幾個動力源泉：
（一）專業引領我成長的起點
剛來到紫金鎮中心學校，記得被通知八年級數學教學工作，擔任數學教師的那一瞬間，我的心理是矛盾的、忐忑的，甚至懷疑過自己，是不是能勝任這項工作。就在我一籌莫展，茫然又不自信的日子裡，學校領導向我投來了信任的微笑，辦公室的老師們替我加油鼓氣，讓我很快地消除了顧慮，以良好的精神狀態投入到工作中，融入到紫金鎮中心學校這個溫暖的大家庭里。
紫金鎮中心學校是一個學術氛圍很濃的集體，每個月都有大組教研活動和備課組活動。每一次的大組教研活動，都是我教育理論提升的平台，無論是優秀教師的專題講座，還是外出學習老師的學習經驗交流，都讓我受益匪淺，我在活動中不斷地更新教育理念，掌握先進的教育方法。在每一次八年級數學集體備課活動中，我都積極地參加，和老師們一起討論，在這過程中使我對教材的理解更加透徹。
（二）同伴互助我成長的動力
俗話說：“魚離不開水，雁不能離群。進入紫金鎮中心學校工作的一年時間裡，我很幸運我有一群真誠合作的好同事。九月末，我接到了上新教師見面課的任務，面對這群天真、有主見的孩子，我有點不適應，教育的對象變了我必須對我教學的側重點也有所改變；面對四十五個孩子背後的家長，我倍感壓力，我不敢懈怠每一堂課，不敢忽視和家長交流的機會，白天我早早地來到學校，為的是儘快地了解孩子，晚上回到家後，查找資料設計教案，製作幻燈片，對著鏡子一遍一遍地練習，為的是能較順利地完成上課。在新教師入門課講完後，數學組老師們毫不保留的給我提出意見，在一次次的'試講中我的教學目標更加清晰，教學流程更加明了。在此過程中，我感動著感動於我們年級組內老師無私的付出，感動於老師們求真務實的工作態度，讓我收穫了進步的動力。在老師們的幫助下，我上的《整式的乘法》第二課時“冪的乘方”受到了聽課老師的好評。在此，我想對我們組的老師們真誠地道一聲：“謝謝你們辛苦地付出！”
在這一年默默耕耘中，我體驗到了人生最大的幸福，我在忙碌中成長，在成長中收穫了孩子們燦爛的微笑，家長信任的目光，作為一名年輕的教師，我的成長離不開紫金鎮中心學校的各位老師熱心的幫助。在此，讓我再次由衷地說一聲：“謝謝！”。在今後教育的漫漫航程中，我將用勤奮、踏實、求真的工作態度奏響“讓生命充滿活力”的新篇章。
數學班主任年度考核個人總結 篇7
本學期我擔任xx班的數學教學工作，一直本著實事求是、腳踏實地的工作原則，圓滿完成本學期的教學任務，並在思想水平、業務水平等方面有很大的進步，現就一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
一年來，我積極參加政治學習，政治學習筆記整理的認真細緻。我時刻用教師的職業道德要求來約束自己，愛崗敬業，嚴於律己，服從組織分配，對工作盡職盡責，任勞任怨，注重師德修養。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。本人奉守“學高為師，身正為范”的從業準則，從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎。能嚴格遵守校級校規，嚴格按照作息上下班，團結同志，能與同事和睦相處。
二、教育教學方面
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。
（一）注意培養學生良好的學習習慣和學習方法
學生在從國中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環境。例如以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：
1、改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心
在開學初，我就給他們指出高中數學學習較國中的要難度大，內容多，知識面廣，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，並幫助他們樹立信心；對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放鬆學習。
2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態度開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課後複習；不會總結消化知識；對學習馬虎大意等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和複習，強調總結的重要性，讓學生寫章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚並推廣，不做或做得差的同學要批評。通過努力，大多數同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態度。
（二）日常數學教學的方法及對策
1、備課
本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，並對教學過程中遇到的問題儘可能的預先考慮到，認真寫好教案。高一雖然已經教過了幾輪，但是每一年的感覺都不一樣。從不敢因為教過而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣認真閱讀新課標，鑽研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，認真細緻的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內討論。其次，深入了解學生，根據學生的知識水平和接受能力設計教案，每一課都做到“有備而去”。並積極聽老教師的課，取其所長，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、課堂教學
針對高中學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生在學習過程中的.主動性，讓學生學得輕鬆，學得愉快。在課堂上講得儘量少些，而讓學生自己動口動手動腦儘量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念，堅持採用多媒體輔助教學，深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作好總結，寫好教學後記。
（三）課後輔導
課後在給學生解難答疑時耐心細緻，使學生在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進行複習鞏固。在“導師制”活動開展後，我負責一年四班###同學的數學學習，除了在課堂上關注她，課後也及時進行交流，幫助她解決學習上的疑惑。還利用每周八、九節的時間對她集中輔導答疑，經過近一個學期的努力，她的數學成績由年級第142名進步到年級37名，總成績也由年級第52名進步到年級18名。批改作業認真及時，通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。
三、履行工作職責情況
多年來，遵守勞動紀律，從不曠工曠課，連事假病假也很少，一心撲在教育事業上。勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，也沒有遲到早退現象。同組老師有事需要代課時也能主動的承擔代課任務。
本學期由於教務處人手緊缺，我服從學校的安排，在完成自己教學工作的同時，也擔任教務處的部分工作，並順利的完成。
四、工作成績方面
半年來，參加各種教科研活動。數學組改變課堂教學方式，我代表一年組理科上了一節公開課。還參加了“骨幹教師”競賽活動，獲得了課件、說課兩項一等獎，上課二等獎的良好成績。除此外還獲得了多項榮譽及證書。
總之，高一數學教學工作已經告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足。教學是無止境的，在以後的教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。
中學數學教師年度個人工作總結
首先教學方面工作在蔡主任的正確和英明的指導和領導下，在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下，我們級部的教學工作得到順利開展，但是，我仔細思考以後還是得到一個結論：教學方面的工作認真仔細回顧發現：教學方面的工作都沒有做到滿意。下面是具體的總結：
1、新課改的推進。在新課改推行過程中，讓一部分老師參與其中，應該是有些效果的，為下學期的課改工作打下一些基礎。因為下期不能訂資料，其中所有的導學案就要靠所以老師自己編寫，下學期將強力推行新課改。我們方面做得不夠的是：沒有讓所有的老師都參與其中，有的老師對新課改還沒有感覺。
2、任務布置的進行。有關教學方面的常規工作，學校教務處、教科室布置得任務都能夠及時告知給位組長和老師，我們的執行力還算行，工作中還是比較注重細節，使我們的工作能夠順利開展。遺憾的是我們的個別老師沒有真正做到。如：有的老師晚自習到辦公室，沒有在班上堅守自己的崗位；有的老師在完善課時候或自習課的時候，沒有堅實崗位；英語學科的外教課，有的英語老師沒有按規定在外教課堂隨堂聽課。
3、對備課組活動的明確要求，但是緊盯不夠，下期將對這塊工作加強和細緻。如：要求各組在備課活動過程中認真練習相應的試題，其目的就是讓各位老師了解課程設定的重難點，考試方向等。
4、課改研究課的安排，都能夠正常開展，只是我們級部在上報的時候，有時沒有按時、及時上報教科室。各學科的導學案有時上傳不夠規範。今後改進。
5、青年教師的周總結和計畫，青年教師的撰文，有要求但是沒有做好。總結和計畫在13周之後基本就沒有再交，這是我們兩個沒有緊盯的結果。教師撰文質量不高，不少是在網上原文下載。
6、要求各位老師定時、定人、定地點聽課。只有物理和數學兩個學科做得相對較好，其他學科是否在做，是否做得好，我們的監管也是做大不好。
7、教學結對工作。在開學的時候，我們召開了一次上期的結對總結會，不過我們的後期的督促和指導工作沒有落到實處。
最後談一點個人的教學方面的問題。因為工作量較大，和學生的交流溝通較少，對自己的反思和總結不夠，我感謝蔡主任給我的指導，周主任給我的幫助，級部給位老師給我個人的幫助和支持，年青教師中小蓉、小姜給我極大的支持。今後我會努力的、認真的工作回報大家對我的關心。
數學班主任年度考核個人總結 篇8
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想像力，切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨幹，努力培養班級骨幹。例如楊金花、羅福權、鄧麗花等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創建優良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。
在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、規範，並養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課餘時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計畫，有目的有計畫地做好後進生的轉化工作。在課堂上，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導後進生，以先進幫助後進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計畫，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。
在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫郭華富。他學習成績差，經常逃學，在班級中是“小霸王”。我採取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發現有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，後來還成為三好學生。
在工作之餘，本人還努力鑽研教材，分析每堂課成功在哪裡，哪裡存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動積極肯乾，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發展。
【篇四】班主任年度考核個人總結
一年來，本人遵守學校各項規章制度，熱愛學生，團結同事。努力鑽研業務知識，虛心向有經驗教師請教，通過自己的努力取得了不錯的成績，現匯報如下：
一、教學方面：積極參加教研活動，嚴格按照學校要求，積極學習《新課程標準》等內容，積極探討、交流信息技術課教學目標、方法和教學過程設計。努力培養學生信息素養，提高學生獲取、處理信息能力。在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，時時刻刻提醒自己、自我反思、自我提高思想境界;從行動上，積極參加省市舉辦的各種形式的培訓、學習，利用一切可利用時間補充信息技術知識、提高自身信息技術素養、教學技能等，在海門市弘謇杯青年教師基本功比賽中獲一等獎。
二、學生工作：作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，下半年我和倪春花老師還協助成勇書記完成團委的各項工作。半年的時間讓我逐漸適應了新的工作環境，我時刻提醒自己新的崗位有新的責任。這半年是充實的，從新學期開始成立新的學生會、組建新的國旗班、組織好每期的黑板報評比和主題班會的開展、組建了校園文明規範小組;到營造校園文化氛圍定期更換宣傳櫥窗、再到配合校慶籌備組認真完成分配到的各項工作，除了這些常規的工作，團委在這學期還開展各項特色活動，像攝影展、徵文比賽、元旦晚會等，豐富學生的課餘生活。另外，團委還組織了學生參加各種特色的活動，重陽節組織學生代表赴海門市福利院慰問孤寡老人培養學生的敬老愛老的意識;多名同學在南通市和海門的校園藝術節中獲獎;在“萬眾杯中學生攝影比賽中”，多名學生的作品在報紙上發表;組織參加了海門市的校園達人秀比賽等，這些比賽和活動讓學生充分展示自己的才華，提升他們的綜合能力和素質。
三、學校的其他工作：今年學校的一些其他事務我也能保質保量的完成，如學校網站的更新、每次大型質量抽測的閱卷工作、畢業證書的列印、高考志願的填報、體檢數據的錄入等，有時候為了趕時間甚至加班加點，但我儘量在完成教學工作的同時，把這些工作做好。
數學班主任年度考核個人總結 篇9
轉眼間，我再次來走過了初三的階段，並且作為XX班的班主任。
作為班主任，是一個班級的重要領導者，而且不僅僅是班級前進的大方向，還要關心著班級中的各種小問題。如同培養珍貴的花卉一樣，每一次澆水、每一次施肥，都要小心翼翼。如今，又是一輪三年的走過，XX班的同學們都綻放出了絢爛的花朵，作為班主任，我非常欣慰大家的成長，但是為了今後的教學，我必須忍住離別的不捨，及時的將自己的經驗總結下來。以下是我對這一學年的工作總結：
一、注重學生心理狀況
已經到了初三的學年，不少的老師都在全力以赴的教導好學生的學習，但是作為班主任，我不能僅僅盯著學生的學習。正是因為來到了初三，因為即將要面對畢業考試的壓力，不少的同學都在壓力中出現了消極的現象。
為此，我在每天的`早讀、課堂前後、以及晚自習前都積極的鼓勵同學們，並增加作為班主任的查堂頻率，管理好學生的同時，引導同學們將壓力轉化為動力，更加積極的去面對考試。
當然，我也不僅僅是廣泛的管理，上學期，我按照計畫與全班XX名同學做好了溝通，了解了他們的目前的狀況，並給予他們一些建議和幫助，掌握了同學們的情況，並對下個學期的工作做好了計畫。
二、注重自我管理，嚴格的要求
在初三的學習中，我在班級的紀律上嚴格的加強了管理力度，以此保證同學們能將更多的時間用在學習上。同時，我也同樣加強了對自我的要求，給同學們做出榜樣，並且在施加壓力的同時也不忘加以引導，讓班級能朝著正確的方向大步前進！
三、家長方面
在今年，我積極抓住家長會的機會，向各位學生家長介紹同學們的情況，並呼籲家長配合學校，在家中督促好學生學習，但也不要給學生太大的壓力。並且在日常的時候，我也常常聯繫家長，向家長交流學生在學校中的情況，並且給家長建議，讓家長更好的引導學生。
四、總結
這一年的努力中，我們班上的學生都發生了很大的變化，每位同學都在積極的朝著正確的方向前進，即使那些過去調皮的學生，也意識到了現在的情況，開始在課堂上更加認真的去學習。
如今，這些學生都已經完成了學業，而我也會嚴格的做好準備，重新整裝待發，迎接下一屆學生的到來！
數學班主任年度考核個人總結 篇10
當你忙的時候，時間總是溜走。不知不覺地，中產階級的最後一個學期結束了。回憶這學期的點點滴滴，與孩子們一起學習、一起成長，是一件令人難忘的事情。為此，我們的老師付出了辛勤的汗水，辛勤的工作和收穫。當我們看到孩子們的進步時，我們由衷地感到欣慰。為了將來更好的工作，本學期的工作總結如下：
1、以健康安全為核心，認真做好保護工作
1.注意兒童的身心健康。把照顧工作放在首位，照顧每一個孩子，觀察他們的情緒變化，每天撫摸和抱著孩子，用語言和行動告訴他們自己的愛，讓他們可以在溫暖和諧的環境中度過每一天。
2.嚴格執行班級衛生消毒工作。班裡的阿姨必須每天按制度進行清潔消毒，每天加強對兒童毛巾、杯子的清潔消毒；清潔所有衛生死角；每周都有紫外線照射到孩子們的床上用品上。阻止細菌和病毒的傳播。不要讓傳染源進入我們的課堂。為兒童創造舒適衛生的生活環境
3.加強安全教育，消除安全隱患。教師應注意兒童日常生活中各環節組織的合理性，減少不安全因素的出現；將簡單的安全知識教育滲透到日常生活中，如：不玩危險物品、不做危險物品、不與陌生人交談、不在路邊攤位購買物品等；嚴格執行幼稚園轉學制度；檢查班級環境中的不安全因素，發現損壞及時報告維修。確保兒童有一個安全可靠的生活環境
2、根據中產階級的年齡特點，關注班上孩子的興趣
開展豐富有趣的教育教學活動根據本班兒童的年齡，教師的責任不僅在於文化知識的傳授，還在於日常能力和情感交流的培養，概括如下：
1.情感交流
為孩子們創造一個良好的生活環境，老師用“耐心、關愛真誠地對待每一個孩子，讓他們在離開父母時也能感受到親人的愛。最後，我能很快適應和喜歡幼稚園，並與老師建立深厚的感情。同時，和好朋友一起玩遊戲，學會與同齡人分享、友誼和謙遜。反映同伴之間的友誼
2.生活規律的培養
由於他們是獨生子女，父母在生活中做了太多的安排和調適，這使孩子養成了“以自我為中心、依賴性強、實踐能力差和脆弱的特點。針對這種情況，我們採取更多的'鼓勵、更多的示範、大的幫助和小的方法來幫助孩子們及時提高自理能力。例如，一些孩子習慣性地把鞋子扔給老師幫他穿。在這個時候，我們鼓勵他自己去做，或者帶著有能力的孩子去幫助他。此外，我們還以各種有趣的遊戲形式學習：穿脫衣服；進入廁所；洗手；吃晚飯；飲用水等自助能力的培養。鼓勵孩子們自己做這件事，這樣孩子們就可以慢慢形成一種更有意識的行為。漸漸地，班上幾乎所有的孩子都能吃、穿、脫鞋、襪子和簡單的衣服，而不依賴老師。同時，我們還加強了兒童文明禮貌教育，讓兒童從小就受到文明的影響
3.組織開展各種生動有趣的遊戲活動，讓孩子們在遊戲中快樂成長本學期，我們根據孩子們的實際情況開展了有趣的主題活動，並滲透了情感教育。例如，在開展“快樂主題活動的過程中，恰逢聖誕節和元旦。為此，我們介紹了聖誕節的由來、慶祝方式以及新年的由來，並欣賞了節日的環境布局，以培養孩子從小熱愛祖國、熱愛家鄉的感情。讓孩子們了解節日。我們還引導孩子讀書、聽故事，培養孩子的閱讀興趣和聽的樂趣
3、做好家長工作是本課程基礎工作的前提
充分發揮家教花園的作用以班主任花園為視窗，讓家長更好地理解和配合我們的工作，如每周活動計畫、播放兒歌和各種課前通知。這些內容會定期更改，以便家長及時了解課堂工作、教育和教學的新趨勢2.通過各種渠道與家長溝通
（1）向家長宣布上課電話。促進家長和老師之間的溝通
（2）充分發揮家長資源，動員家長更好地參與我們的活動
（3）開家長會。讓家長了解孩子在幼稚園的表現、為孩子開展的活動以及需要家長參與和合作的事項本學期結束時，我們將認真總結本學期作業的不足之處，繼續努力把課堂作業提高到一個新的水平.。
數學班主任年度考核個人總結 篇11
時間過得很快，一晃一年的骨幹班主任生涯已悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨幹班主任，這既是一種榮 譽，更是一種壓力與責任。於是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。回顧一年的工作，我覺得既忙碌，又充實。現在 我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。
一、思想政治方面
我積極要求上進，既能認真履行教師職業道德規範，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”， 只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加市、縣、鄉、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識 到新課程改革既是挑戰，又是機遇。本學期我還認真制定了自我發展三年規劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知 識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、努力提升業務水平，積極參與教科研實踐
作為一名骨幹班主任，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今後不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2、認真學習各類教育教學雜誌中的先進教育經驗。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連雲港教育》、《國小語文教學》、《國小教學研究》、《國小教學設計》等各級各類教育類報刊雜誌，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。
3、認真參加各級教研活動與骨幹班主任培訓，學習學校同事與名師的教學方法，並在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、我還充分利用網路優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課餘時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
三、打造全優課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學後教”的教學模式，並力求讓我的`語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。
(1) 備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質。然後根據要求，撰寫課後反思。回到學校，我把學到的知識應 用在教學上。備課時認真鑽研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料、做教具，集 中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容。
(2) 上課。我聽了許多名師的課，發覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓 住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養學生的 學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找後進生回答。做練習巡視時，我注意對後進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。
(3)做好課後輔導，對後進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關係，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博採眾長，努力提高教學水平。
(4)每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學後記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
四、 嚴格遵守學校規章制度，做好骨幹班主任的帶頭作用
我嚴格遵守學校規章制度，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時,發揮自身骨幹班主任的帶頭作用,積極培養青年教師,通過多種渠道鍛鍊,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養新的教學能手。
五、反思工作，不斷進取
一份努力，一份收穫，我任教的畢業班在x年小升初考試中取的優異成績，有多名學生考入實中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學的路在何方》獲市三等獎，《構建優質課堂,讓學生享受生活》、《作文的快樂教學之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我製作的課件《千克的認識》也在縣優秀教育資源評比中獲得二等獎。
我常常靜下心來想：作為一名骨幹班主任，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧於骨幹班主任的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應現在的語文教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
一學期來，作為骨幹班主任，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前 進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨幹班主任，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開 拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。
數學班主任年度考核個人總結 篇12
回顧過去擔任會計審計082班班主任的一年的工作，可以說：既有壓力，也有收穫。有壓力是因為會審082班x月畢業，學生在一年中都會有浮躁情緒出現，如何引導學生既要保證正常上課的到課率，又要讓學生出去找工作（特別在最後一個學期）？如何提高畢業班學生就業率？這是我們做畢業班班主任工作最關心的問題。為進一步推動學生工作的順利開展，以及班主任工作再上一個新台階，現就一年來的工作總結如下：
一、寓思想政治教育於日常管理之中
學生良好思想道德品質的形成，既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實對學生的思想政治教育，結合我班學生具體的情況，針對畢業班和新生的不同特點開展思想政治教育工作。畢業班學生面臨學習、就業等壓力，且臨近畢業往往有浮躁情緒出現，結合這些情況我們充分發揮班委、學生黨員在學生中的模範帶頭作用，以點帶面，在保證每個宿舍都有班委及黨員分管負責的前提下，確保宿舍學生思想穩定，安全有序。另外，針對上課出勤，家庭經濟情況，學生性格特點，個人愛好等有特殊情況的學生，定期談話，隨時掌握其思想學習動態，求職需求等情況。確保了溝通渠道的暢通，保證了班級的穩定發展。
二、認真完成日常事務工作
認真完成了畢業班獎學金評定、優秀畢業生評選，畢業生的信息核對，成績大表生成，檔案整理投遞，畢業生黨員發展轉正及組織關係轉接等工作。在工作中，積極發揮班級幹部和學生黨員的積極作用，指導他們開展工作，協助我順利地完成了以上各項工作任務，且沒有出現任何差錯。
在畢業班學生即將離校時，我們還認真配合學生處做好學生安全離校的教育工作。為了增強同學們的離校安全意識，學會保護自己，班級還開展了反傳銷知識學習，上網了解一些違法傳銷活動等受騙人的經歷，引起了同學們的`警惕，通過此次活動學生們的自我保護意識加強了，也意識到離開家長的保護更要學會保護自己。
三、重點抓好畢業生就業工作
對畢業班來說，學生的自我管理能力已經很強，班幹部的工作也很有條理，這方面我不太操心，但是正因為面臨畢業，學生的就業壓力比較大，不太安心學習，我一方面積極引導學生安於學習，一方面配合學校就業部門，積極幫助學生聯繫工作單位，解除他們的後顧之憂。
在最後一個學期，學生幾乎沒有什麼校內課程，整個學期都在外找工作、進行畢業實習。在系領導的關心和支持下，建立了畢業生實習基地，同時我們積極為學生找實習單位，學生願意就現場簽訂實習協定，提供實習和就業機會。同時，我還積極找大學同學幫忙，通過各種渠道讓同學去他們的公司實習就業。對班級個別學習成績比較差的同學，積極給予幫助和指導，以便他複習參加最後的畢業補考，解決他的就業問題，不留下一個同學。這樣使我班畢業生一次性就業率達到了90%以上，最終達到了100%。
總之，通過多年的班主任工作，自己得到了一個很好的鍛鍊機會，與年青人在一起也讓我充滿了活力和朝氣，增加了與學生之間的交往，對我的教學工作也有很大的幫助。雖然我在班主任工作中有收穫，但是也有工作不細心的地方，對後進同學教育方法有待進一步完善，要更加關愛學生，還要注意加強班級幹部建設，建設高效率的隊伍。作為畢業班班主任，更應該多考慮學生的學習和就業矛盾問題，能充分利用已畢業的學生作為一個關係網，不斷與他們以及用人單位取得聯繫，了解用人單位的需求，掌握用人信息，為學生鋪就就業之路。
數學班主任年度考核個人總結 篇13
我們知道，中職學生基本上就是中考失敗的學生，是國中學校的後進生。進入中職學校後，他們既沒有紮實的學習基礎，又沒有良好的行為習慣，造成了班主任班級管理的困難。我們幼師專業的學生絕大部分是女生，基本特點是：活潑好動，吱吱喳喳，難以控制自己的言行。大多數還是有一定的上進心的，雖然學習基礎差導致她們對文化課學習感到困難，但是她們對專業課的學習還是有一定的興趣，對開展各種活動是非常感興趣的。結合班級的學生特點和專業特點，作為1201幼師班的班主任，本學期我主要從以下兩方面努力：
一.開展多種活動，促進班級管理
1.組織學生練習幼兒律動
幼兒律動是根據兒歌的歌詞和音樂節奏做出的一系列模仿性的動作組合。幼兒律動非常符合幼兒的活潑好動、善於模仿的心理特點，在廣大幼稚園里是非常實用的，我就把組織班上學生練習幼兒律動作為一個活動來開展。我主要通過上網查資料、利用實習時間向幼稚園學習等途徑，收集了很多幼兒律動的視頻資料，在上學期練習了九個幼兒律動的基礎上，本學期繼續組織本班學生練習了十二個幼兒律動。
我不是專業的音樂或舞蹈老師，而主要是用自己的辦法來組織指導學生練習：第一步，熟記歌詞，利用u盤和擴音器學唱並且唱會兒歌;第二步，利用本人的晚自習時間帶學生去多媒體教室，藉助電腦、投影儀等現代化的直觀教學手段，讓學生模仿練習幼兒律動;第三步，利用本人的閱讀課時間，把學生帶到校園的一個合適的地方進行鞏固練習;第四步，不定期地抽出一個晚唱時間在教室里進行階段性的複習鞏固。
2.引導學生進行節目排練
我們每屆幼師專業的學生主要承擔了學校的秋季迎新晚會和冬季元旦晚會的節目表演任務。這也是我們班主任開展活動的一個很好的機會。我在組織本班學生練習幼兒律動的同時，就在思考，怎樣把這些幼兒律動編成節目，讓學生排練和表演，把律動活動的教育意義引向深入。在帶1001班班主任的時候進行了第一次嘗試，把幼兒律動、幼兒手指遊戲和幼兒舞蹈揉合在一起編成一個節目，取名“幼兒之聲”，在學校“春之聲”晚會上表演，得到了音樂老師和許多班主任的肯定，並且獲得了學校的創新獎。現在我繼續在利用幼兒律動進行節目編排方面進行創造性的探索和嘗試：如我把已經學習過的“全國第二套幼兒廣播體操”、“小白兔體操”、“幼兒禮儀操”這三個體操性質的幼兒律動進行組合，對它們的音樂用電腦進行適當裁減和拼接，全班同學分成三批上台表演，取名“幼兒運動之歌”，然後又進行修改。在網上查資料的過程中，我找到了“遊子吟”、“詠鵝”、“鋤禾”、“春曉”四首唐詩改編的幼兒舞蹈和幼兒律動的視頻，我當時突發奇想，可以把這四首唐詩幼兒律動和幼兒舞蹈組成一個“唐詩串燒”節目。我先把時間長達十幾分鐘的四首兒歌的音樂裁減、組合成六分鐘的節目。在全班共同練習的基礎上，挑選合適的同學依次上台表演“遊子吟”、“鋤禾”和“春曉”、“詠鵝”三個片斷。全班師生共同努力又改編出歌伴舞節目“手牽手”……本學期我們一共初步排出了八個各種類型的節目，為下學期的秋季迎新晚會和冬季元旦晚會的節目表演做好了充分的準備。在節目編排的過程中，自認為班主任充分發揮了主導作用。
通過開展這兩個活動，我有以下幾點體會與反思：
⑴作為幼師班的班主任，雖然對音樂、舞蹈是外行，但是只要肯學習和鑽研，並藉助於網路和多媒體電腦、投影儀等現代教學手段，同樣可以組織和指導學生練習幼兒律動。
⑵在活動開展的過程中，班主任要勤于思考，尤其是進行創造性的思考，如何將活動引向深入，使活動的教育意義得到延伸。
⑶在這兩個集體性的活動中，學生逐漸學會了如何分工、合作、協商、謙讓，融洽了班級同學之間的關係，加深了友誼，促進了團結。
⑷在活動中，既增加了班主任對學生的能力、態度、興趣等方面的了解，又增加了班主任與學生之間的交流、交往的機會，融洽了班主任與學生之間的關係。
⑸不少學生利用飯後休息時間自發地進行節目排練，既提高了自身的能力，又避免了學生無所事事到處閒逛、或做違紀的事情等。
可以說，班主任組織和指導這兩個活動的開展，就是一種無形的管理，增強了班級的凝聚力。
3.指導開展好每周的班團活動
每周一次的班團活動，是對學生進行專門德育的重要途徑。職業中專的班團活動是以學生為活動的主體，主要側重於學生的自我教育，但起主導作用的是班主任。本學期根據學校的要求，針對班上的實際情況，我親自設計、制定了以下四個班團活動計畫(每月一次)：講文明、懂禮貌;創建平安班級;莫讓情感之船過早靠岸;做有責任心的人。據此，本人本學期獲得了學校的“班團設計優秀獎”。
通過指導開展好每周的班團活動，我有以下幾點體會與反思：
⑴班主任要對班團活動的主題進行把關。班團活動的主題要有針對性，特別是要針對班級存在的實際問題、或按照學校的要求、或根據社會形勢的發展等來確定主題。對於團支書報給我的一個學期的班團活動主題名稱，我仔細審查，凡是屬於娛樂性的、或者針對性不強的、或者缺少教育意義的主題全部要求學生更換。
⑵班主任對班團活動的環節、過程也要關注，要指導學生把班團活動過程要儘量設計得內容豐富、形式新穎，自然地就把同學的注意吸引過來，使他們受到潛移默化的教育。如果能把多媒體手段運用到班團活動中，使聲、光、影等同時刺激學生的多種感覺器官，效果會更好。我們班在多媒體教室運用多媒體手段開展了“講文明、懂禮貌”的班團活動後，不少學生在晚講、期末自我鑑定中自然地流露出自己受到了印象深刻的教育，表示再也不會隨便亂丟亂扔東西了，其實這就是內容豐富、形式新穎的班團活動所產生的效果。
4.協助抓好學生的國語練習
對幼師生來說，國語是否過關(即是否達到“二級甲等水平”)是關係到他們將來能否辦理教師資格證的一個重要條件。而國語測試是口試，國語要想達標，唯一的途徑就是多讀、多說、多練，沒有什麼捷徑。作為班主任，我主要是積極協助語文老師和口語老師抓好學生的國語練習，主要在練習的時間上提供保障和採取措施進行督促：⑴本人每周的三個早自習，另外再安排兩個操前讀，全部讓學生用來讀國語;⑵每周的兩個晚講時間，要求學生主要就是講國語測試教材中的30個口頭說話題目;⑶每周二、周四、周六、周日的下午只上3節課，要求學生這幾天的晚自習提前20分鐘到教室練習國語，要求紀檢委做好考勤記載，班主任經常提前到班督促檢查;⑷每逢放月假或放寒暑假，班主任都強調要求學生把國語書帶回家，每天堅持練習國語。⑸國語測試結果出來後，在學生座位安排上進行調整，儘量把國語過關的同學與沒有過關的同學安排為同桌，實行以優帶差。在4月份的省國語水平測試中，全班45位同學參加考試，一級乙等2人，二級甲等24人，一共有26人達標，通過率為57.76%。現在對於國語還沒有過關的同學，繼續實行以上措施。
通過開展這個活動，我有以下兩點體會與反思：
⑴我不管是帶普師還是幼師的班主任，我認為自己採取的協助語文老師和口語老師抓好學生的國語練習的幾個辦法是行之有效的。從我帶的前幾屆學生國語測試的效果來看，0701班學生的國語全部過關，都順利地辦了國小教師資格證;1001班45位學生，有43位學生的國語過關，正在辦理幼兒或國小教師資格證;1201班第一次測試的通過率為57.76%，在四個幼師班中略有優勢。
⑵我採取的協助抓好學生的國語練習的這幾點措施，是帶有點強制性，部分學生當時可能不理解，國語測試結果出來後，思想就通了，不少學生在期末自我鑑定中就談到了自己學習國語的體會，開始理解了班主任採取的督促措施。
二.注重工作細節，改進班級管理
多年的班主任工作使我體會到，班主任做的不是什麼驚天動地的大事，其實做的就是一些婆婆媽媽的小事，但是教育無小事，即使是婆婆媽媽的小事，也要當大事來做。這些小事做好了，即關注工作的細節，學生的管理工作就容易做好。下面列舉一些自己的做法和體會：
1.經常性地檢查寢室的衛生和內務整理
每天早操後都安排值日班乾去寢室檢查衛生和內務整理，班主任不定期去寢室抽查，發現問題後馬上回教室通報，要求本寢室值日生或內務整理做得不好的同學利用早飯時間回寢室“返工”，促使學生養成做好寢室衛生和內務整理的好習慣。一直以來，從學校學工處檢查寢室的通報來看，本班寢室衛生和內務整理的分數在幼師班中一直排在前幾位。
2.全面整頓去藝術樓上課站隊的問題
為了不影響高中的教學，學校要求我們幼師班的學生要全班整隊後一起去藝術樓上課;要求走高中教學樓西邊的路去藝術樓，不能從高中教學樓中間的走廊穿過。雖然班主任把學校的要求不知講過多少遍，但是不少學生還是不按學校的要求來做。一個周六的早飯後，我從綜合樓樓下騎電動車上街買菜，就發現本班學生不按學校要求來做：只有少數幾個學生在樓下站隊;還有少數學生拖拖拉拉，在教室里不按時下樓;更有許多學生不站隊，提前走了，雖然是經過高中教學樓西邊的路，但不走正道，而是走高中教學樓邊水泥塊鋪的道，從校長辦公樓門口大搖大擺地經過。最遠的學生已經到了校門口的雕塑，而自覺站隊的學生還沒有出發。學校主管校長也跟我談了這件事情。針對這種情況，我就想了一個辦法：要求全班學生在規定的時間內在綜合樓下站好隊伍，按寢室站隊，一個寢室一條隊，寢室長站在第一個，便於清理人數;另外為五個寢室分別派五個蹲點的班乾協助督促(班長、團支書、體育委、紀檢委、文藝委)，重點是抓不
站隊的同學和站隊遲到的同學，由班長匯總，每天向班主任報告一次。由班主任找違規同學，採取個別批評教育→教室公開批評教育→勞動懲罰三個步驟進行處理。經過整頓，效果明顯好轉，雖然還有極少數學生仍然不按要求來做。
3.定期閱讀班乾記載本，了解班級情況
本學期我通過每月閱讀一次班乾記載本，對班乾的記載情況進行簡單的評價和鼓勵，同時也了解掌握了不少自己平時無法看到的學生許多的違紀行為：課堂上講話、聊天;上課吃零食;勞動中不服從勞衛委的安排;值日生不抬純淨水;晚飯後衛生值日生遲到、做事不負責任;等等。然後採取有針對性的措施，改進班級管理。
4.班級日常管理的措施要做細緻
在班級日常管理中，班主任要做有心人，要有預見性，即在學生出現某種行為時要能預見到將會出現什麼後果，事先提出要求，避免不良後果的出現。列舉正反幾個例子：
⑴我知道本班女生不管做什麼事情都喜歡嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳，因此每次帶學生去六樓多媒體教室學律動或者去圖書館閱讀，去前和回教室前都要叮囑：走路要輕，不要大聲談笑，不能影響其他班上課。效果明顯好些。
⑵6月份大約有一周的時間天氣非常的熱，有一部分學生用白色的塑膠保鮮袋裝自來水捧在手裡降溫涼快，就像冬天手裡捧著一個熱水袋一樣。我看天氣這么熱，也就沒有干涉。結果第二天開始，就有學生把裝滿自來水的白色的塑膠保鮮袋在教室和走廊上到處亂丟，弄得地上到處是水和白色垃圾。
⑶6月27日早上學生換寢室，我起床後就到學生寢室去督促，主要是督促學生把原來的寢室衛生搞好。因為我知道，學生能把現在住的寢室衛生打掃好就不錯了，原來住的寢室的衛生不會有人關心的。等待學生把自己的東西都搬完後，在我的督促要求下學生把原來住的寢室的垃圾都清理乾淨。
數學班主任年度考核個人總結 篇14
一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。
二、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對於象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習鬥志，我主要做了這些工作：
1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
2、個別談心，這很重要，對於不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率最高。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關係，並為此做了大量的工作，穩定教學次序。
三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。
四、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及徵文活動中都取得好成績，激發學生的學習熱情和求知慾望。
總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。
數學班主任年度考核個人總結 篇15
在學校領導的統一組織下，本學期我們班在學校常規管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較突出的成績。現將一學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想政治工作，淨化學生心靈，培養學生美好品質，為國家培養又紅又專的人才。
我在班級利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識，提高學生的思想境界。我還充分利用校會、校內或校外的偶發事件及時對學生進行針對性教育。
二、加強班級管理、深入了解學生，全面深入地做好班級工作。
為了使學生放下思想包袱，一方面我每周組織學生進行一次娛樂活動，以此放鬆學生緊張的心情。另一方面我還經常利用課間、中午、晚飯後等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態、為學生排優解難。為了提高學生的學習效果，我還經常組織學生進行學習經驗交流會。由於跟班勤、管理方法得力，班級風氣很快步入正規。在學校組織的各項管理檢查評比中，我班的成績總是名列前茅。
三、積極開展好兩課、兩操、兩活動，保護學生視力、增強學生體質，提高學習效率。
學生課業負擔重，精神壓力大，適當的體育活動勢在必行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現場與學生一起進行活動。為了提高學生參與的積極性，每次活動我總是加入一些競技、遊戲等內容，使學生既鍛鍊了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放鬆。由於保證了學生的體育運動量，學生普遍感到心情放鬆，課堂注意力集中，學習效率高。
四、密切課任教師間的關係、共同做好學生的思想工作。
為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課後及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法，並邀請課任教師共同完成教育學生的重任。
五、加強對學生心理素質的訓練、提高學生的應試能力。
在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的.發揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練。採取集體方法指導、個體情況分析，有計畫、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心。
成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。期做好學習階段性效果分析。
數學班主任年度考核個人總結 篇16
在學期結束前，細細回顧一個學期來教育教學工作中的點點滴滴，通過總結經驗、分析原因、反思提高促進自我成長。現將我做的一些班主任的工作做一番總結。
首先，我選出了得力的班乾，制定了班規，結合少先隊的檢查評比制度，我班也實行登分制，讓班乾協助管理，全體學生進行監督。學生在各方面表現得好就貼星星。每個學生的紀律、學習、衛生、操行情況都從“雛鷹爭章”中體現出來。到了期末，根據學生星星的多少評出前十名給予獎勵，這樣就形成了一種競爭機制，大家都想得多的星星，都想辦法在各個方面表現自己，為自己奪分，因此，無論是學習還是紀律，學生都有了很大進步，班主任也省去了很多管理上的繁瑣細節，大部分學生會很自覺地遵守紀律和學習。這樣有效地激發了學生各方面的積極性，無論是學習、紀律還是衛生、兩操都比以前有了很大進步，這學期多次獲得儀表優勝班級。
作為班主任，學生的思想教育工作是必不可少的。每周的周二地方課，利用剩下幾分鐘或結合課文內容對學生進行思想教育，我會針對最近的事情向學生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會學生一些課堂上學不到的社會知識，讓他們學會區分是非。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話，及時糾正他們的錯誤。
學生在學校，安全第一，所以安全教育是我經常做的。除了教育學生注意用電、用火安全和交通安全以外，還強調學生不準下河游泳，不準玩危險遊戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動都不允許做，特別是我們學校在施工期間，我經常提醒學生不要到操場玩耍，不要破壞施工現場。
我不僅關心學生的學習、紀律，還關心他們的生活和思想情況，對我班的學生基本都進行了不同形式的關注，對學生的家庭情況了解清楚了，加強了學校和家長的聯繫，為更好的教育學生進行溝通。還經常和學生拉家常聊天，及時了解他們的思想動態。對不遵守紀律的學生耐心教育，不歧視他們，讓他們感到集體的溫暖，老師的愛。前段時間，我班的賈俊傑染上了網路成癮綜合症，偷盜、說謊，晚歸，我找他談心，了解情況，讓他明白網路的危害，又找他爸爸告知其行為，了解孩子在家的情況，並建議他幫助孩子走出遊戲的方法。經過一段時間的觀察，賈俊傑有了改變，改掉了偷的行為，養成了按時回家的習慣。
班主任工作任重而道遠，在以後的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現。
數學班主任年度考核個人總結 篇17
20__年__月_日我們到__市__區實驗幼稚園大三班進行為期六個星期的教育實習，其中第一周為見習周，主要了解熟悉本班幼兒的基本情況與原班老師的教學進度;其餘五周為正式的實習，主要是由我們進行帶班並完成各項教學與常規工作，原班老師配合我們並給予指導。
教學方面，經過一周的見習活動，我們已基本了解了本班幼兒的實際狀況，對於知識的掌握程度、集中教學活動的集合信號以及教學過程中幼兒的座位安排等都有了一定的了解。
首先，豐富教具並尊重幼兒。在教學活動中我們會投入大量的教具，以此來提高幼兒的興趣，顧及每個幼兒的需要。實際教學中尊重幼兒，對於幼兒的提問與要求都儘量考慮，並且做到“蹲下與幼兒平等交流”。對於投放的教具我們也在不斷的朝著“美觀、實用、可操作性”的方向發展。
其次，突出重點，不忽略整體，並結合隨機教學。幼稚園大班的一日活動是個整體，我在進行集中教學的同時不忘了與幼兒的實際結合，將一日活動貫穿串連，並隨時根據幼兒的問題或突發情況進行隨機教育。在保證集中教學任務完成的同時，有目的、有計畫、有針對性的對幼兒進行體、智、德、美的綜合教育。
第三，提高自己的整體素質，站在幼兒的角度思考問題。在每次的課前準備中我都會不斷的站在幼兒的角度來考慮所假設的問題，大量吸收幼兒感興趣的知識。在實際教學中靈活地根據幼兒的語言來變換自己的語言思路，平時與幼兒多交流，多了解，給予幼兒足夠的空間來抒發情感，並做到與幼兒同時完成任務來放鬆幼兒的壓力，集中與組織幼兒方面我不僅利用鋼琴，還教幼兒手指遊戲來輔助等。
生活常規方面，我們提前掌握好幼兒一日的作息時間與常規工作，結合阿姨、老師的幫助來為幼兒創設一個“自由、寬鬆、愉悅、和諧”的園所環境。
第一，在點心、午餐環節，我在不破壞幼兒已有常規的基礎上來糾正改進幼兒所存在的問題。大班幼兒已基本掌握了此項常規，但個別幼兒吃飯慢、愛說話、挑食、用左手拿筷子等。我針對幼兒的不同情況對幼兒進行不時的提醒，爭取每個幼兒都學會用右手拿筷子、改掉挑食的不良行為習慣，為幼兒的順利進食做好鋪墊。
第二，在洗手、如廁、午睡環節，我積極主動提醒幼兒多喝水、勤洗手。由於這階段是__的多發期，我就重點提醒幼兒喝水要趁熱，洗手要掌握正確的方法步驟，多做運動，並能根據天氣的變化加減衣服等。平時多觀察幼兒、解決幼兒的突髮狀況，不斷培養幼兒養成良好的生活習慣。
第三，在戶外活動環節，我在組織幼兒運動的同時不忘提醒幼兒要保持安靜、注意安全。早、中、晚的自由活動時間提醒值日生配合阿姨的工作，並發揮每周班幹部(管理員)的作用來營造乾淨、舒適的班級環境。
總之，教學與班主任的工作是滲透在幼兒的一日生活中的，我們在不破壞幼兒原有的常規的基礎上要豐富自己的綜合素質，做到真正的、用心的與幼兒交流做朋友，選擇適宜合理的方法來糾正改進幼兒的不良行為。與幼兒的互動既要做到面向全體幼兒，又不失有針對性地對待幼兒的個體差異性，將老師、朋友、親人的角色融為一體。
數學班主任年度考核個人總結 篇18
本學期班級工作總結(三年級)這學期，經過認真地探索、不懈地努力，在班級工作上，也積累了一些心得，現作一個總結。
一、樹立正確的育人觀
班級管理很大的部分是如何管理學生，如何教育學生，讓學生在一套較科學民主的規章制度下獲得一個輕鬆和諧的環境。時代變了，新課程理念也在不斷地完善。這時候，我們如果還是固守以前的管理方式和育人觀念，那就是明顯地不適應當今的時代。所以，在班級管理這一塊。我們也要整合新課程的自主、創新、勇於探索的精神。這學期，我著重在下面幾點上努力：
(1)培養學生管理學生，加強自我管理
往常，我們往往忽視了學生的能力，班級中的事都是事事親為。選出來的班委班幹部沒有得到很好的利用，心中總有一種想法，覺得現在的孩子沒有以前的孩子那么懂事，不放心把一些管理的重擔交到他們手上，擔心他們會將班級管理得一團糟。試想，班級中的事千頭萬緒，而班主任又不是三頭六臂，於是乎就會出現顧得了這頭顧不了那頭的情況。但在實踐中，我也發現有些學生管理能力不錯，雖然才三年級，可在學生中的威信很高。我就試著設立值日班長。開學初調整班委時，我沒有選正付班長，而只是讓學生推選了一個課前喊“起立”的。這裡每日選出兩個值日班長，讓他們管理班級中的日常事務，像儀表、早自修紀律等等。我還專門設計了一個本子，讓值日班長摘錄每天的情況。班主任根據他們摘錄的班級紀錄，再結合平時自己的觀察來評價學生。
當然，管理並不是一廂情願的。管理方式也不是獨裁的，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學的。一方面，我們要讓學生覺得我們這樣做確實有利於班級，有利於學生本身。一方面我們要發動學生的自我管理機制。自我管理的核心應該是學生自己的心理鬥爭。學生的心裏面善惡分明了，知道這事該怎樣做，不該怎樣做了。那他在不由自主做出不該做的事時，往往會產生極大的心理鬥爭。結果“正”的一方，勝了“邪”的一方，學生的行為得到了自我糾正，而他在這樣的自我管理中同時也獲得了愉悅感。有時候，學生心理鬥爭激烈或者不分是非，班主任的疏導功能在這裡就發揮作用了。班主任通過講道理、擺事實等方式讓學生看清事實、明辨是非，學生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。
因此，在做學生思想工作時，我很少下斷言，如“你必須這樣做”，“你這樣做是不對的”，“你再這樣做我就……”等等，而常常用問題式：“你認為這樣做對嗎?”，“你覺得有沒有更好的辦法?”“現在你覺得自己做錯了，該怎么辦?”等等。這樣一來，即使是違反了紀律要接受懲罰的，學生也心甘情願去做，因為他知道自己不應該那樣做。我認為，問題式的談心有利於調動學生思想內部的矛盾，從而自己戰勝自己，達到了自我管理的目的。
(2)完整的教育需要適當的懲罰
沒有懲罰的教育是不完善的教育。像特級教師李鎮西、特級教師於永正、中國青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類似的說法。我們並不是拿名人的當權威、當教條。在現實中，我們反過來想一想，如果孩子的行為都是值得表揚的、處處都自覺，那還要我們這些教師端飯碗幹嗎?縱觀歷史，很多讀書人(大多是聖賢)都提出了治理國家用“仁道”，可實際上，一個成功的國王往往都延用韓非子的法學理論，頑固講仁道的，必敗無疑。即使是現在，我們國家也提倡民主法制，並不斷加以完善。班級管理道理也是一樣，只談表揚，就跟管理國家的仁道論不二，賞罰不明，學生不知何處何從。既然班級沒有了行為導向，自然就不會有健康地發展。因此，班級工作實踐中，我認為，採取一些較適當的懲罰也是必要的。不過，我們不要將懲罰錯誤地理解成了體罰。用懲罰，首先要弄清懲罰和體罰的關係;用懲罰，要講究懲罰的方式和功效;用懲罰，要以愛之深責之切為前提。
比如，全班都在讀書，可一學生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什麼。等讀書停下後，我會將他請上講台，不聲色俱厲地批評，而是輕輕地說：“現在請你讀一段給大家聽好嗎?”讀得好，也要表揚;讀得不好，要用言語讓他引以為戒。兩個學生打架了，我常常讓寫出情由的方式懲罰他們，並根據情節的輕重決定字數的多少。這樣，一來有利於學生反思自己的行為，二來，也將原本不好的打架變成了練習寫作的一部分。
二、創造健康的文化氛圍
我想，既然學生到校是奔讀書做人而來的，我們就要創造一種讀書人的氛圍，讓學生有一種“茶里也是書，飯里也是書”，“抬頭是讀書，低頭也讀書”的味道。學生的注意力集中在書中，完全被書吸引，生活也變得充實了，他們就沒有時間去打架、去做其他違紀的事了。其實，小學生的注意力多變，我們如果多設計一些豐富多彩的活動，他們的注意力也就不再在壞的事情上，不會因為無事去爬雙槓、去摘冬青葉了。
為創造健康的文化氛圍，我著重做了這樣幾件事：
(1)培養學生讀書的興趣。先從生動有趣的故事開始，經常利用興趣課、班會課的時間講一段童話或者寓言等體裁的文章，往往先不講完，留一段在接下來的課中講。學生正在興致盎然時，猛然剎住。於是他們意猶未盡，會纏著老師讓說下去。老師笑著揚揚手中的書說，其實同學們可以去借這本書去看的。接著，老師將書名寫在黑板上。下課後，學生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書。培養學生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽、講故事比賽等形式。總之，花樣多一些，提倡多一些，容易引起學生的注意。
(2)推薦適合學生讀的書目。時下，學生都喜歡一些娛樂性的書籍，如《腦筋急轉彎》，日本卡通之類的，可對經典性的童話故事寓言故事並沒有多的涉略。這可能是因為娛樂性的書籍文章短、圖文並茂、能引起爆發，使學生有了興趣。如果只是偶爾地看一下這類書，調節一下讀書的口味，我認為是無可厚非的。但一味地將這種書當作課外閱讀的主餐，我認為是不適宜的。特別是其中一些低級、粗俗的內容不利於學生語言的發展。所以，當學生沉浸在這種書中，甚至班級中幾乎人手一冊的時候，我開始禁止學生不要看這類的書，教育學生這類的書看多了無益。那么，什麼樣的書適合小學生看呢?我針對新課程標準提出的要求，引用了“新世紀閱讀書庫。小學生閱讀書目100種”，向學生推薦其中可能適合本年級的書籍。學生才不會一看見書就拿來讀，開始步入讀“有用書”的軌道。
三、落實班級各項規劃
對班級管理的各種構想如果只是停留在大腦中，而不去實施，那也只是空話。只有落實自己對班級管理的各項構想，並在實踐中不斷地修正，才會管好班級，才會提高自己的班主任工作能力。
這學期，我班主要落實這么幾項：
(1)落實班級常規。習慣成自然，新時期的學生更注重習慣的培養。學生行、坐、立、臥都應有明確的要求，行為才不會出偏。根據學校對學生的行為要求，結合《弟子規》中一些還適合現代兒童發展的做法，我們將學生規範細細分類，步步得到落實，讓學生知道一個優秀的學生上課應怎樣做，課外又應怎樣做，在家怎樣做，出門又該如何。這樣，有效地遏制了學生犯了錯誤還不知道的情況。
(2)學習《新小學生守則》《新小學生日常行為規範》。期中時，《新小學生守則》《新日常行為規範》落到了班級中。我們認真對照了新舊行為規範的變化，組織學生進行了學習，利用兩節多的班會課時候，對每條守則及規範作了詳細的講解，並推薦學生中午時分在家中收看湖南電視台的《小學生日常行為規範》欄目。通過學習，學生對《小學生守則》和《日常行為規範》都有了充分的認識。
當然，成績是基本的，我們還要在實踐中不斷摸索出更科學地管理班級的新路子。
數學班主任年度考核個人總結 篇19
201x年我擔任的分別是高二(5)(6)班和高三班並同時兼任高三(5)班的班主任工作。在此，我重點總結第二學期即高三(5)(6)班的教學工作。
一、思想方面
從接受高三教學任務的第一天起，我就暗下決心，一定要認真踏實的走好高三的每一天，讓學生在高三這一年裡的成績上新台階，陪伴他們考上最理想的學校，讓學校、家長放心。同時，繼續上學期“探究高效課堂”的思想，力求使每節課都達到高效，讓學生的學習能力得到提高，也形成一套適合我校、我自己的一套高效課堂教學模式。
二、教學方面
1、開學前及開學後的前期準備工作
暑假裡，我認真研讀了2025年的新課標考綱說明，從網路上獲取各種先進理念，並積極參加了8月份的第一次全市高三教師培訓，與其他學校的老師進行交流，認真做了近5年的高考真題，特別是寧夏、海南兩地試題，進過認真比照，確定今後高考複習的重點。讓自己的教學目標明晰化。
2、制定教學計畫
9月份開學初，我和組內另外兩位老師根據學生實際，結合考綱制定三輪複習的計畫，讓自己的工作有序展開。
3、具體措施
1)激發興趣，提高課堂質量
“語文”這門課程，在很多學生看來是可學可不學的。但作為三大主科之一我認為必須平時做好基本功才不至於考差。在高三以複習、做題為主的環境下，如何激發學生興趣，我想了很多方法：小組pk賽，學生作業分工，作品閱讀等等，當然從我個人我也廣泛閱讀相關教學論文，從各方面提高自己授課的能力。
2)探究高效課堂模式，上好講評課
為了使課堂高效，讓學生動起來，我轉換自己的角色——課堂組織者，由學生自主完成每堂課任務。高三階段是專項複習與系統訓練相結合的時期。要將學生掌握的知識運用到實際做題中去。面對紛繁的試題資料，結合考綱及學生實際，我精選那些典型性、創新性習題。講評試卷時，首先要明確目的、重難點及命題者考察意圖，讓學生增強對考試的認識。其次以學生講解為主，由考題帶出學生對知識點的複習回顧。其他同學聽不明白的當堂提問，由其他學生和我共同完成解答。同時通過試卷講評還講解題策略和方法，引導學生結合主觀題的答題步驟、術語和得分要點，提高賦分答點意識及學習能力。
3)精批細評作業，抓好教學常規、“兩頭生”工作
高三的作業主要是試卷和專題性習題，對學生的作答我盡力做到精批細評，用鼓勵性語言給學生信心。特別是作文、隨筆每次都是我和學生心與心的交流。除此之外，我還利用學生互評默寫題、主觀題等，提高他們規範作答的意識。對每次作業我都認真記錄學生完成情況，利用課間、輔導課與學生交流、指導。在早讀和輔導課上，我主要以學生背誦、作業檢查、兩頭生輔導為主。特別是11月份開始(6)班的培優生工作，每隔兩周一次的測驗及談話，讓這些學生的成績穩中有升。當然其他學生也沒放棄，我在單獨測驗培優生的同時也在班裡檢測其他同學，力求做到“不拋棄，不放棄”每個學生。
三、教研方面
本學期我積極參加組內、校內組織的教研活動，從8月份到12月份，外出學習5次，聽課多達20多節，通過聽課我個人的確獲取了不少好的經驗。撰寫的教育論文在《源流》上發表並獲一等獎。教學反思多篇，上報到學校3篇，其中一篇在校園網公開展覽。同時將教學心得及困惑在部落格上發表，與更多的人交流。高三儘管忙碌，但為了讓學生認識到語文的重要性，豐富他們的校園生活，我帶領學生參加了教學處組織的各項活動：全國書信大賽5名一等獎2名二等獎，我個人也因此獲一等輔導獎，11月份的“書香校園”演講比賽獲區一等輔導獎，參加全國語委會組織的競賽答題獲優秀獎，同時積極配合教學處完成“書法課”課後收穫作文比賽的評比工作，上交學生優秀習作30多篇，倡導學生參加學校書法比賽，兩個一等獎。
成績證明了我曾經的努力、辛勤付出，但也屬於過去，新的一年裡，我會以更加優秀的姿態帶領我的“孩子們”走向高考，爭創高考佳績，為我校“一年見起色，三年大變樣”做出貢獻!!!