2025年班主任教學工作總結範文 篇1
本年度，本人擔任及兩個班的班主任。在擔任班主任期間，我根據學校及系部關於兼職班主任職責的相關要求，在學習、生活、紀律及文體活動等方面關心、指導學生。
一、學習方面
兼職班主任的主要職責是指導督促班級學生學習，因此，我也把這部分工作當作主要工作來做。本年度里，主要學習任務是課程學習。在上半學年的學習中，他們主要學習了等基礎課程。在課程學習中，我不止一次去他們的實驗課堂觀察。在實際觀察中發現，有幾個男同學動手意識較差，就等著別人把實驗做好了抄寫實驗結果。針對這個問題，我對他們進行了批評教育。在實驗課堂中，我作為指導教師對他們的基本實驗操作技能進行了嚴格要求，要求改變一些動作上的不規範操作，不應該照著不正確的習慣操作來，而應該按照規範操作以形成新的習慣。
我作為班主任擔任課程的授課任務，在講授本課程知識的同時，利用課下時間和他們探討學習方法，講解專業教學計畫中課程與課程之間的關係，鼓勵他們多與任課老師互動，多問問題，收到了一定效果。
在xx班新生報到並開始學習的過程中，我始終堅持將專業教育貫穿日常工作中。從接待新生的時候開始，我就解答了學生、家長提出的關於專業、就業、課程等各方面的問題。針對這些問題，我都實事求是地進行了回答。開學伊始，我就準備了專業教育的課件及相關資料，找好多媒體教室，利用課餘時間對同學們進行了一次詳細的`專業教育。就專業知識構成、專業主幹課程、專業就業方向、專業學習方法等主要內容跟大學新人進行了探討。通過此次教育，同學們加強了對專業的了解，對即將開始的大學生活有了更明確的目標。
二、生活方面
生活方面，我主要通過與同學們一起參與活動的方式與他們接觸。燒烤時，與同學同樂，一起串肉串，一起烤玉米，一起遊玩。xx同學下半年裡發生了嚴重的車禍，我知道訊息後馬上去醫院進行了慰問，並協助辦理休學手續。
三、紀律方面
主要通過召開班會的方式加強紀律要求，在國慶長假、寒假到來之前，我都給他們開班會。班會上，結合當時的學習情況、假期的安全等在紀律方面進行強調。課堂巡查
後，除了關心的學習情況外，更主要的是結合學習效果與紀律的關係進行教育，讓剛進大學的新生樹立良好的紀律意識。
四、文體活動
平日裡，我經常鼓勵學生多參與各項文體活動，豐富大學生活。xx同學體育成績不錯，被選拔參加區大學生運動會，我經常關心他的訓練狀況，鼓勵他努力訓練以取得優異成績。大學新生對各種社團比較感興趣，我簽字同意了多個學生加入社團的申請，並囑咐他們積極參加社團組織的各項活動，結識更多朋友。
以上是我一年來的班主任工作總結，在總結工作的基礎上，我也規劃著名未來，現將20xx年的主要班主任工作計畫如下：
一、繼續加強學習管理教育：進入了核心專業課學習、畢業設計及畢業頂崗實習階段，在此階段，我會繼續督促他們的課程學習並加入面試、就業、交際等方面知識的教育。新生主要任務是課程學習，我將一如既往加強課堂巡查，抓好學習紀律，想辦法改變目前部分同學學習積極性不高、較為懶散的作風。
二、嘗試組織各年級學生的交流大會：計畫向教研室建議，組織教研室的老師與學生一道進行一次專業交流，為在校兩個年級的學生提供有用的學習、生活等各個方面的借鑑。
2025年班主任教學工作總結範文 篇2
在一學年裡，本人在學校的工作安排下，擔任了數學教學工作。一學年以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下：
一、班主任工作
在擔任初三（4）班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好，並在體操比賽中榮獲第一名。
二、教學工作
在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計畫，為整個學期的數學教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
·在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《新課標》的精神，認真細緻地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鑽研新課標和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以"如何培養中學生創造能力"教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網路資源、各類相關專業的書報雜誌了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在於審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有創造力。所以，在中學數學教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。
·在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望於下一學年度為提高我校學生的水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力！
2025年班主任教學工作總結範文 篇3
在江南影視做班主任也將近一年了，這一年裡，感慨很多。有時候覺得用蒼白無力的語言是根本無法表達的，但是為了工作需要還是要寫點東西的。在這裡我用簡單的幾個字來形容一下，那就是：酸甜苦辣，喜憂參半。
我帶的20xx網路技術和20xx多媒體技術兩個班級，人數並不是很多，但是管理卻不是想像中的那么容易。還記得剛開始給班主任分班的時候，我們的學工組長這么跟我說了一句話：“李娟，給你帶兩個文化班帶，學生很好管理”。當時我記得我很感激他這么照顧我。其實在沒有接觸學生之前，我心裡一直沒有底，雖然大學的時候做兼職輔導員的時候也帶班級，經驗還是有的。但是高中的政治書里說過，特殊問題要特殊對待，具體問題要具體分析。這個學校的學生都很有個性，不像我們。工科類的。
記得第一學期剛開學沒有一個星期，不知道他們是不是為了給我留下深刻的印象，網路班就出現兩起打架事情，開始是一個學生被打，後來是另一個學生打人。真是狠狠的給了我一個下馬威。後來在保衛科和我們系老師的幫助下，終於把事情平息下來。那時候的我根本沒有任何經驗，只好不斷的跟老教師請教經驗。說實話上學期帶他們沒有想像中那么輕鬆，甚至還有點吃力，但是風風雨雨也還是勉強走過去了。
接著新的學期開始了，我對班級的管理也漸漸進入軌道。我分析了上學期班級存在的問題及我個人存在的問題。網路班總體來說還算好，除了上學期那兩起打架事件，後來就基本上風平浪靜了，但是個別滑頭學生還是有的。多技班這學期倒是活躍起來了，但是存在的問題是大家都很鬆散，不能把力量。中在一起。每個人都只忙自己的事情，大家感覺很陌生，班級也不好管理。班委有時候不能做到認真負責，於是換了新一輪班委，還是民主選舉，結果女生居多，所以大大小小的矛盾也接踵而來。班委們經常晚自習後開會到很晚，然後接著到我宿舍商量到底如何才能管理好一個班級。他們的目標是讓多技班做到最好、最優秀。我也一直這么鼓勵他們。於是在大家的努力下，班級制定了新的班規，每周定時召開班會和班委會，總結上周活動的意義和班級存在的問題及要採取的措施，布置下周班級工作。在我的建議下，後面黑板報旁貼了公告欄，表揚和批評的學生每周更換一次。針對早操起不來的學生實行“互叫互幫”政策，即每個女生負責叫一個男生起床，效果很好。多技班同學就這樣慢慢融入到一起了。網路班相對而言沒有什麼大的問題，女生少男生多。女生基本都很乖，男生基本也都很聽話。幾個別的我也作了思想工作，總體運行良好。
為了更多的了解他們，我選擇晚自習後和學生一起打籃球，雖然我不會打。因為平時我要代課，還要負責團的活動，很少有時間和他們接觸，這也是我一直自責的地方，還好大多數人都很懂事。我經常跟他們說，不要光看別人比你差的地方，要取長補短。其實我覺得作為班主任，一定要把學生當成自己的朋友或者說是弟弟妹妹一樣看待。我很認同一句話：沒有教不好的學生，只有教不好的老師。所以每次他們犯錯誤，我會先從自身找原因，接著會給他們每個人一次改正的機會。人無完人，何況他們還小，要怪也怪我沒有做好。
辦公室同事老是說我心太軟，對學生太好。我覺得自己有時候的確也是，不忍心去懲罰他們，因為我從不認為學生有多么壞，有多么不聽話，即使他們有可能不愛學習，但並不表示他們就是差生。特別是在獎懲工作上，我會做到公平公正，不讓他們任何人心裡有意見，每個人都得到他們應得的榮譽。這兩個班級都是文化班，對藝術方面知之甚少，我經常鼓勵他們平時自己沒事的時候也豐富一下業餘生活的，加入漫畫社和吉他社等。這兩個班級在院“講文明、樹新風、愛校院活動”中，板報均獲獎，在徵文比賽中獲一等獎二等獎等，在書法攝影大賽中獲三等獎優秀獎等。我告訴他們：我們雖然不是學藝術的，但是我們並不比他們差，世界上沒有不可能的事，只有想不到做不好的事情。
就在這學期，因為學生我哭了三次，想想那也是幸福的眼淚。第一次好像是學院要來領導檢查，所以學生宿舍衛生問題是重中之重，特別是男生。記得那天晚上我一直在男生宿舍忙活著通知、檢查的事情。有的時候我親自給他們打掃衛生，告訴他們自己的生活的環境對自己的心情影響有多大。那天正好2號樓413宿舍學生丟了兩台筆記本，有兩個學生是我們班的，那天報案了，派出所為了查案，說保留現場痕跡、指紋等，所以就沒有打掃。等我回到宿舍已經10點多了，很累。忽然接到某人的電話，劈頭蓋臉的把我給訓了一頓，我還沒有反應過來，電話已經掛了。我覺得很委屈，於是讓學生幹部查了下哪個宿舍，後來知道就是沒有打掃的那個要保留現場痕跡的413，於是委屈的眼淚肆無忌憚的流了出來。第二次是被一個學生說話氣哭的。想想我真沒用，都這么大的人了，還為這些事情哭鼻子，但是我覺得那是我太在乎他們的眼淚。後來那個班級讓施曉亮給我看了一個星期。有一天晚上，兩個女孩子跑到我宿舍哭了2個多小時，眼睛都腫了，我心疼死了。是她們以為我以後不帶他們了。看著她們哭，我也難過的流下眼淚了。這也就是我第三次眼淚。呵呵，我也不知道自己怎么這么愛哭了。
和孩子們在一起總是很開心的事情，我們可以是朋友，什麼都談，可以是親人，相互關心，甚至有時候是他們在開導我。覺得自己有這么多人關心是很幸福的事情。他們的成長過程也是我逐漸的成熟的過程，在這一年裡我慢慢擺脫了孩子氣。以前不得不承認自己遇事不冷靜，容易急躁。特別是很多事情都湊到一塊的時候，那將是多么糟糕的事情。每學期我都會抽出點時間讓他們不記名的寫出對我和任課老師的看法和建議，然後我會針對他們提出的問題和任課老師溝通交流。我會抽出我沒課的時間去班級聽課，每次我去聽課他們都會特別緊張，到課率也會空前的高。哈哈，這也許就是班主任效應吧。有時候和學生們聊天的時候，從他們那裡得知，他們都很喜歡我，但是又都很怕我生氣，這也許就叫保持師生的距離有度吧。
總之一年下來，我學會了很多東西，也成熟了很多。在這裡我要感謝折磨我的人，是你們讓我變得更加堅強；感謝傷害我的人，因為你磨練了我的心志；感謝欺騙我的人，因為你增進了我的智慧；感謝藐視我的人，因為你覺醒了我的自尊；感謝絆到我的人，因為他強化了我的雙腿。我更要感謝我的領導，對我的鼓勵和支持，感謝這一年來對我幫助的所有人，是你們給我溫暖和力量，在此獻上我最真摯的謝意。
2025年班主任教學工作總結範文 篇4
在專業部和學工部的關心、支持、指導和幫助下，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德宗旨，在實際工作中盡心盡責地開展班級管理工作，使得班級朝著正確的方向良性發展，並取得了一定的收效。班主任工作雖然讓我中體驗了很多艱辛，但同時也收穫到不少快樂。現將本學期的工作總結如下：
一、主要工作
1、按照學校的日程安排，堅持每周到班上召開班會，及時了解學生情況，發現問題，布置工作。
2、收交《學生綜合素質評鑑手冊》並認真閱讀，匯總家長意見，形成總結報告。
3、召開三次班乾會議，醞釀班乾換屆選舉的方案及人員提名，配合畢業班學生動向調整班乾配備，選舉產生新__屆班委和團支部。
4、帶領學生整理內務，清潔宿舍、課室衛生。
5、協助學生部、招就部做好畢業生畢業實習指導和推薦工作，跟蹤在校外實習畢業生的動態。
6、與學生家長保持密切聯繫，暢通信息傳遞，對有關學生畢業就業或升學等大的選擇，一律徵求家長意見。
7、完成困難學生豬肉補貼發放和扶貧救災救助款的申請與發放工作。
8、常與學生談心，交流感情，增進互相了解和信任，幫助學生進行心理調適，很快進入學習和工作狀態。
9、組織學生積極參加學校和專業部組織開展的各項集體活動，如環保、“迎中秋、慶國慶”晚會、“雙代會”、校運會等。
10、組織班級學生進行了一次校外遊玩活動和評比表彰活動，培養學生良好的集體榮譽感和班級凝聚力。
11、充分發揮導師作用，幫助學生進一步了解完全學分制細則，配合教務部做好學年學分統計工作，並發出學業警告。
12、堅持對學生進行常規教育，促使其日常行為更趨規範。
二、主要收穫
1、68名學生中，有54名學生選擇實習，絕大部分學生均找到適當的崗位參加畢業實習，另外14名學生在校內安心學習，參加高考輔導。
2、本學期49人次獲得校級“三好學生”榮譽，近20人次獲得文明風采競賽的各類獎項。
3、學生的自我管理和自我約束能力得到提高，整個學期班級量化考核全部合格以上，有66名學生達到“優秀”。
4、師生之間彼此信賴、理解、寬容，班主任與家長之間關係融洽，能共同努力，齊抓共管。
5、班級凝聚力依然很強，紀律、內務等方面嚴格自律，團隊精神得到更好的發揚。
6、整個學期班級安然無事，中間雖有波折，但均能妥善處理，收到預期效果。
總之，班級的管理需要傾情的付出，功夫不負有心人。在擔任__班班主任的日子裡，我既付出了辛苦的勞動，又收穫著真實的喜悅。20__年，我會繼續辛勤耕耘，爭取把每一個學生都教育成才，努力站好最後一班崗!
2025年班主任教學工作總結範文 篇5
1.班集體建設。
我班孩子來自農村，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題。學生在經歷了一、二年級最頑皮的年段之後，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高於個人的意識。學生知道自己在集體中，應該為集體做出自己的一點貢獻。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當學生取得了好成績，在紀律衛生獲得表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，一起慶賀一起加油。在長期這樣好氛圍中，學生們有了強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
2.做好後進生的轉化工作。
我折後進生相對多些，能量大，影響壞。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件下，鼓勵他們舉於發言，及時給予肯定、獎勵。
3.用愛搭建我與學生間的橋樑。
我了解學生從 了解學生的家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址等做了如指掌。接著了解學生興趣，因材施教。教師的責任不僅教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
經過這段時間的努力，班主任工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯，有時學生犯錯，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
2025年班主任教學工作總結範文 篇6
經過上一學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆嚴肅負責的心來對待班主任工作的。
在過去的半年的時間裡，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，有過一些情緒，但是，在同事們的幫助下，在那份責任的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責——畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好!抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力;雖然還談不上有什麼經驗，但也有一些自己的想法。
一、理論聯繫實際,借鑑他人經驗
班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作，就得多學習借鑑別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，並且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經驗不是很豐富，所以遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑑別人的做法;還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀後我都大有收穫，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。
二、培養班幹部、樹立學生幹部形象
在整個管理班級的過程中,我還有一點體會，就是班級的事情，儘量讓學生自己去做。剛開始我基本上是什麼事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是後來，我發現這樣不僅自己累，而且學生養成了依賴性，大事小事都要找老師。於是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主的對待他們的同時,充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。比如每周班會先由學生幹部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問題上由幹部來提醒，在需要討論的問題上由班幹部來點評同學發言，然後由我總結。
重視班幹部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模範作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班幹部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨幹力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班幹部會義，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下周的工作任務和工作重點。在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調班幹部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，並要求同學給予監督和支持。之後我還專門召開班幹部會儀，指導他們工作方法，作為班幹部要與同學們打成一片，協調好各方面的關係，這對班幹部本身也是一種鍛鍊，並鼓勵他們繼續努力工作。針對班上突出的幾個調皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯繫，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。
2025年班主任教學工作總結範文 篇7
回首去年我的工作，那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對於一個耕耘在教育戰線上剛滿四載的我來說，這七彩生活才是我工作的原動力。因為它換來的是我一年來自身業務水平的不斷提高，班主任工作的有序開展。這一年裡雖然有幾多辛苦但我仍然自豪。因為成績是醫治工作煩惱與疲憊的良藥。
一、辛勤耕耘讓我的業務水平不斷提高。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在過去的一年裡，我始終堅持每講新課之前必須背透教材，並從各種渠道獲得最前沿的信息，(如上網、到圖書館查找信息)爭取每節課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學相長。並且，下功夫鑽研教材及教法。把每一節課都當成是在作公開課。至今想來收穫頗為豐厚。因為每一節課後我都不斷反思教學中遇到的各種問題。這對我駕馭語文課堂、及時調整教學思路、完善教學環節等都起到了事半功倍的作用。另外，讀書使我擴大了知識面，更豐富了自己的綜合知識。利用一年時間我廣泛涉獵了《中國通史》、《資治通鑑》《中國現代小說三十年》等書籍，並又一次重新閱讀了《水滸》、《三國演義》、《西遊記》、《紅樓夢》等古今中外名著，這極大地豐富了自己的講課語言，使語文課變的更加生動。總之，以上所有的努力雖然付出了許多汗水但卻是值得的，因為它印證著一個亘古不變的道理，“不經歷風雨怎么見彩虹”，有付出就會有收穫。
二、自身專業水平的提高帶動了教學成績的不斷進步。
本學年我又承擔了畢業班的班主任工作和語文教學工作以及三年一班的語文教學工作，面對領導對我的信任，我絲毫不敢懈擔在教學中，針對學生基礎比較薄弱的特點，我每天中午堅持為學生輔導半小時，並且每節課後總要進行小測試，及時批改糾正錯誤，力求使學生在不斷進步中建立自信，對學習產生濃厚的興趣。
“功夫不負有心人”在初三中考中，我班的語文成績由原來的中等水平躍居到年級普通班的第二位。同時我還針對本班學生的素質和學習特點，進一步改善了以往工作中的不足，多向領導和我的班主任師傅請教班級管理的經驗即方法，並堅持聽教學師傅高麗雅和彭景凱等經驗豐富的老教師的課，學習她們身上豐富的畢業班教學經驗。另外我還針對三年一班學生的特點，投其所好，在較短的時間裡使我們彼此適應。並逐漸融於一體建立良好的師生關係。當然這所有的一切都離不開領導的信任與支持。
三、班主任工作水平在實踐中也有了較大幅度的提高。
對於我來說能帶初三畢業班既是我的榮幸也是一個不小的壓力，學生到了初三比以往更難管。但針對不同類型的學生我採取了不同措施對他們進行因材施教。或者采勸感恩式”的教育方法，讓他們感受到老師對他們的關心，讓他們信任我進而融化其幼孝冰冷的心靈;或者採取班長輪流制讓他們煥發拼搏的意志，培養其精益求精的意識。這樣的工作態度堅持了一年，雖然很辛苦，但值得欣慰的是：這所有的付出都或多或少的得到了回報。他們的行為習慣漸漸變好，學習成績也不斷進步。
另外三年級應該是學生學有所成的關鍵時期，那么如何調動學生學習的熱情以及如何讓這種熱情不冷卻能一直堅持到畢業是我本年度班主任工作的重中之重。首先加大對班級日常工作的管理力度，勤跟班，勤做家訪，發現問題及時解決;其次更加深入的關心學生，針對班級不同層次的學生，採取不同的教育教學方法。
儘量減輕學生的中考壓力，寓教於樂，不斷提高學生自主學習的能力。現在，班級已有很多以往學習熱情不高的學生在今年中考中取得了不錯的成績。我班楊雪考出了562.5分的好成績，其中語文考出了106.5分的喜人成績。當然，當我回首過去的一年中所取得的這些成績時，不禁要感謝校領導和所有與我配班的任課老師，沒有你們的幫助與支持，沒有領導的信任與關懷就沒有一個快速成長的我。
總之，過去一年對我來說是一個收穫之年。總結過去展望未來，相信未來的一年我會在各位領導與老師的大力支持下更上一層樓。
2025年班主任教學工作總結範文 篇8
開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。具體教學工作總結如下：
一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和早自習，__匯報專題圓滿的完成教學任務。
二、高中一年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高中的專業學習，內容難度加大，對於像我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習鬥志，我主要做了這些工作：
1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
2、個別談心，這很重要，對於不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
這篇內容主要描述學生、學習、總結、工作、他們、衛生、班主任、紀律，希望對網友有用。
2025年班主任教學工作總結範文 篇9
剛從大學畢業的我從心底里熱愛這份職業，很大一部分原因就是非常喜歡和學生們在一起。當然當了班主任就更能體會這份感覺了。走上講台已4年，3年的班主任讓我對於這個角色有了自己的認識。
每當我想起加里寧的："教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細的、富於窺伺出教師的優點和缺點的孩子眼睛在不斷地盯視著他。"這段話時，我在工作中就更不敢有半點懈怠。幾年來，我都踏踏實實、誠誠懇懇地做好班主任工作。始終堅持"童心、細心、誠心。
1、童心小學生以孩子特有的眼睛觀察世界，以兒童的思維認識世界，以純真的童心感受世界。一個班主任接一個班，面對幾十個即將長大的孩子，班主任的職責就在於如何引導他們執起畫筆描繪他們各自的人生畫面。我們知道班主任是靠言傳身教來培養學生的，是用一顆心靈去塑造幾十顆心靈，用一種性格去影響幾十種性格。因而作為班主任必須實現自我超越——懷著一顆童心把自己融入兒童的世界，這樣才能引導學生遊刃有餘地揮灑自己人生的那支畫筆。看學生們的周記就是與學生心靈交流的重要途徑。在我們班，不管是優生的作文還是差生的，我都會認真地批改，並在文末寫出一則含有肯定性的評語，他的文中也一定會有用符號圈出的好句子，哪怕只有一短句。記得我班有一學生在我的評語後面這樣寫道："看了老師您給我批改的作文以及評語後，不僅讓我看到自己作文的種種毛病，還樹立起我寫作的信心，我內心漲湧起的信心和幻想，就像一隻只鳥兒抖著翅膀。"走進孩子的世界，與他們交流心聲，才會為他們的點滴進步感到快樂，才能擺脫成人的評價標準，做到恰如其分地賞識學生。
2、細心根據所帶班級的實際情況，有針對性地開展工作，實事求是，對於學生的優點給予充分地肯定，對於學生的缺點努力幫其克服、多給鼓勵。由於我執教的是預備年級，這個年齡階段的孩子越來越傾向於憑藉自己的判斷採取行動，對"面子"、"自尊心"的維護越來越強烈，所以在工作中我必須通過各種途徑，走進他們的生活，切切實實把握他們變化的脈膊，努力把工作做到孩子們心裡。例如充分利用班會等時機針對學生中出現的一些心理問題進行及時領導教育。鼓勵學生關心國內外時事，從中精選主題，讓學生討論，從中受教育。動其情，鼓其氣，糾其錯，激其向上，用真實的生活直接教育學生。以教育的真誠、細膩去塑造孩子們完美的性格。
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、誠心美國心理學家羅傑斯研究發現：如果教師以真誠的態度面對學生，學生會逐漸向老師敞開心扉，說出自己心理的感受，指出自己的看法，使師生之間有深刻的溝通。一名成功的班主任應發自內心地把自己看作與學生一起探索真理的志同道合者。應除去包裝，平等對待學生，即使對再差的學生，也要尊重、理解、關懷他。以誠相待，以情相待，以友相待，才會贏得學生的愛戴和親近。一次課上，我提出一個問題，以前很少主動回答問題的同學居然第一個作答，並且答得很好，當時我以讚許的目光盯視他，還走過去輕輕地撫摸了一下他的頭。幾天后他媽媽告訴我，我的那一撫摸使他兒子興奮了好幾天。後來我還發現他上我的課特認真，表現也相當出色。是啊，誠則生信，誠則感人，其道理不言而喻。除此，班主任守信與否決定他（她）是否能受人信任和尊重。我國偉大的教育家孔子曾說："人如無信，何以自立於天下。"如果教師失信於學生久而久之，學生對老師的話或聽之任之，或不予理睬，有的.甚至產生牴觸情緒。學生的積極性受到極大的挫傷，不利於教育教學的順利進行，古云：教師心不誠，教育則不靈。
可見，這三個"心"對一個班主任來說是何等重要。哪怕只是一個微笑，一次撫摸，一句問候，一次讚揚，也常常會使學生們興奮一天、溫暖一天。伴隨著這種心情，學生學習自然會開心和努力。
這些年來我的一個總體的體會就是：
一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點並分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特徵（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、幹部隊伍的組建和培養。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小幹部樹立威信；其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。
三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面最佳化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。
五、重視主題班會與主題隊會的開展。要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象並指導自己以後的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。比如教育學生正確對待責任班會《地震告訴我們什麼》，主題非常優秀。
六、協調與科任老師和家長的關係，建立豐富的信息網路。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯繫的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，儘量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求。
這些是我的一些真實感覺，當然其中也有帶教班主任對我的指點。在今後的班主任工作中，我會一一滲透，彌補自己的不足，不斷的完善自己，爭取做的更好。中%國—文秘$資源網 — 您身邊免費貼心&的文秘專家 — 歡迎訪問
2025年班主任教學工作總結範文 篇10
我今年所帶的班級是一個擁有50名成員的班集體，我們是一個團結友愛的集體；是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體；是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。從暑假接班以來，我們師生由相知到相惜到相愛，經過老師和每位同學的努力，已經成為了一個嚴謹、團結、優秀、活波的班級體。更可貴的是我們班有一支工作認真、責任心強的班幹部隊伍。班級各種活動開展得豐富多彩，展示了良好的班風班貌和強大的凝聚力。因此，在學校領導的推薦，班主任和每位同學的積極回響下，特提出文明班級體的申請。
一、獨特的班級管理髮揮了學生的作用。
一個班級能否正常運轉，是否具有凝聚力，班級的管理是關鍵。而班級的管理又全在於班主任以及班幹部們的工作。我班擁有一批工作得力的好乾部。這些班幹部一律都是先競爭演講：自己準備競選什麼職位，有什麼的打算，同學們聽完進行投票選舉出來的，都有極強的管理能力和責任感。班幹部產生後，落實具體責任制度，做到分工明確，每周五定期召開班務會議，討論班級中出現的問題及解決的辦法，當天的學校檢查情況和班級的情況如實做好記錄，做好班務日誌。別看他們年紀小，可做起事來一套又一套，是老師的'得力助手！例如，我們的班長郭真真，她在班中威信高，工作認真負責。她尤其出色的就是規範學生早讀，課前，自習課紀律，每天根據學生前天的表現安排學生輪流當值日班長，輪到的學生負責每天對班級紀律、衛生、家庭作業情況進行記錄、總結。極大的調動了學生的積極性，讓每個學生參與了班級管理工作。學習委員於瑞婷樂於助人，是同學們學習的好榜樣。她根據班級學生的學習情況安排了一對一的結合學習模式。其他班幹部也都各盡所能，努力讓學生參與班級管理，互相監督，做到事事有人管，人人有事乾，共同建設班集體，真正發揮了小主人的作用。
二、豐富多彩的活動，成績顯著。
本班通過集體活動對學生進行安全教育，促使學生在班集體中健康、和諧、全面發展。每個星期我們總是有計畫、有針對性、有目的地開展主題班會活動，積極組織開展教育意義深刻的課外活動，積極參加學校組織的各種活動，並取得了優異成績，在全國里舉行的“華人作文杯”大賽中，我們班的郭真真、李蘇豫、王嘉欣、燕麗麗、李釗霖等同學被學校推薦參加比賽；在學校的舉行的秋季趣味運動會中，全班同學更有出彩的表現，充分體現了班級的凝聚力。除了積極參加區或學校的各項活動外，本班也開展了各種學科知識競賽活動，如本學期本班開展了硬筆字、手抄報、詩歌朗誦、辯論賽等比賽，通過各種學科知識競賽，提高了學生的學習興趣，發揮了學生的個性特長，培養了學生的“自主”能力，推動了學校的素質教育。學生歷次檢測語數科成績都有了很大的進步。在上學期鄭州市檢測中語、數都取得了較好的成績，得到各位老師以及領導的認可。
其次，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟樑，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神。我們班不但豐富學生的文化科學知識，還重視學生身體和心理的健康。
⑴、我們班設計並開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。
⑵、我們班每周一、三、五的家庭作業是：和父母擁抱一分鐘。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。
三、舒適的班級環境，良好的班風。
雖然我們學校的教學設施比較特殊，但在全班同學的共同參與下，本班教室環境布置美觀大方，窗戶潔淨，牆壁整潔，班內布置了學習園地、表揚欄、展示台等，設定合理得體、內容豐富，每次都按學校要求出好黑板報，樣式美觀，內容可讀性強。平時班上課室桌椅講台擺放整齊，保護完好。好人好事不斷湧現，並設有好人好事專用記錄本，有記錄在案的同學進行適時表揚。由於，課堂秩序井然，氣氛活躍，學生能積極舉手回答提問，尊重教師，受到各位任課老師的高度評價，這是我們的驕傲。班級始終以“小學生行為規範”“一日常規”為基礎，還結合班級狀況制定“班級管理制度”，平時用文明班評比的形式促進班風、學風的形成，課間無追打鬧現象，學生講文明有禮貌，勤學向上，班級文化氛圍濃厚。
經過不懈的努力，我們師生在班集體建設過程中做了不少的工作，進步無止境，我們仍需要加油，團結的思想是讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。每個孩子都希望自己進步更大，大家的肯定和鼓勵，將是我們前進的動力。成績已成為過去，我們還有許多不足，但是我們相信，只要我們一直手牽著手，朝著同一個目標奮鬥，不負眾望，再創佳績，回報社會。
2025年班主任教學工作總結範文 篇11
時間飛逝，轉眼_年即將離我們而去，在過去的一年裡，我仍在盡心盡力地從事著我的班主任工作，雖然也感覺任務繁多，身心疲憊，但是繁忙中也感覺到生活的充實和工作的快樂。這一年裡前半年送走一個畢業班，這個班原本成績落後於平行班好多，平均分相差最多時接近十分，這次在全區抽測中竟然出乎意料地考出了不錯的成績，無論是優秀率、平均分還是不及格率都與平行班相差無幾，兩個班的總成績居然位居五鄉鎮榜首，這是上半年獲得的最大收穫。下半年我接手了有史以來最整齊，教著最輕鬆的一個班級，說心裡話的確省心省力很多。在祝老師的培養下，孩子們已經養成了較好的行為習慣，班級的小助手們充分發揮著各自的作用，為我分擔了很多的工作。
本學期在班級管理方面我做了以下工作總結：
1、積分管理省時省力，促進積極進取
剛接班我就結合《小學生守則》、《小學生行為規範》制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規可循，違者必罰。當然不是體罰，而是用積分管理的形式來懲罰，好與不好一目了然，獎懲分明，對孩子觸動很大，管理效果極好。
2、開展班級活動，引導健康發展
剛剛從低年段升入中年段，孩子們稍微有些不適應，磨合一段時間後我發現班級里大部分孩子學習沒有主動性，讀寫能力和計算分析能力還是有些欠缺，便開始注重培養他們良好的學習習慣，指導他們學習的方法。經常開展簡短的小型比賽，如書法競賽，讀課文比賽，背誦經典語句比賽，計算比賽等等，比賽成績優異的都會得到相應的積分獎勵，孩子們興趣特別濃。同時在開學初不久還開展了百日讀書活動，家長陪伴孩子一起讀書，每天發朋友圈記錄讀書天數，已經有一部分同學堅持到了一百天。漸漸地孩子們擁有了良好的心態、積極向上的心理，養成了主動學習、讀書讀報的好習慣。經過充分的準備，孩子們也取得了優異的成績。在學校組織的計算比賽中派去參賽的十名同學中有八名同學得了滿分，朗讀比賽中倆人獲得前兩名的好成績。
3、建立嚴格的檢查制度，讓養成教育成為自覺化。
養成教育就是通過各項活動，使同學言行“規範化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。在班裡，只要有布置我就一定會檢查，沒完成的及時通報給家長，再由家長監督完成，學生知道沒有可以逃避的機會，漸漸的，絕大多數學生就養成了按時完成各項任務的習慣。
4、積極抓好後進生的轉化工作，不讓一個孩子掉隊。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。這個班的孩子基礎很好，但隨著知識程度加深，還是逐漸有個別學生落後，尤其是習慣不好的孩子成績直線下滑，班上的欒宇航和趙妍博就是這樣。期中考試後我對兩個孩子的試卷進行了仔細的分析，在對比平時課堂上的表現終於找出了他們的問題，原因在於他們的閱讀能力較差，一段文字總是讀不通順，要求都沒讀清楚就做題怎么可能正確呢?之後又和家長溝通，爭取到家長的配合，平時嚴格要求，現在孩子也在慢慢進步。
5、取得家長信任，事半功倍
班級管理若是能取得家長的積極配合，班主任的工作肯定是事半功倍的。這個班的家長在祝老師的調教下特別支持學校工作，家長之間比較團結，班級有任何事情家長都踴躍參加，開學初換教室搬東西、打掃衛生，附近的幾個孩子的爸爸媽媽就把這些全包了，不用我出一點力，班級備品、桌椅、地面，擦得乾乾淨淨，擺放得規規矩矩，運動會時十來個家長就把孩子搬桌椅的問題全解決了，忙前忙後照應著孩子們，在班級和檢錄處之間跑來跑去充當傳話員，替我分擔了很多工作。但也有溝通不暢的時候。前段時間訂閱《天天愛學習》，我滿以為家長們肯定會大力支持孩子學習，並沒細說訂閱後的打算，沒想到只有半數自覺訂購，我把心中的不解在群里跟家長們一吐為快，立刻就有家長單獨跟我溝通其中的緣由，其實就是彼此溝通不暢造成的，於是我又在群里重申了我的想法，家長們明確後二話沒說人手訂閱一套。我也讓家長們感受到了我對孩子們的用心，每天把孩子們的聽寫成績拍照發布到群里，指出哪些孩子表現得好，哪些孩子有待提高，每周評比哪些孩子榜上有名，哪些孩子進步較大，家長們都看在眼裡，記在心裡，他們看到了我們的付出，自然會更加支持我們的工作。
班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好 。
2025年班主任教學工作總結範文 篇12
一學期匆匆結束了，在這學期的班主任工作中我有不少感受和體會，本文就我體會最深的兩四個方面進行總結。
學生一上四年級，就明顯地感覺沒有以前那樣單純，沒有三年級那樣好管理、一開學，班上就出現了很多問題、學生的學習積極性很差；作業質量很差，書寫很潦草，還有很多不完成作業的現象了；上課違紀的現象很多，下課追打瘋鬧的現象層出不窮；早讀也不自覺；綜合學科上課紀律很不好；衛生也沒有以前自覺？？總之，班務管理很吃力，感覺這裡的問題解決了，新的問題又出來了。而且數學老師也反應學生學習習慣很差，每一節課下來，我聽到的反應就是紀律差、作業差、反應慢、習慣差等等，每天都又很多問題出現，常常弄得我頭疼，感覺學生升上四年級來一下子變了，變得很難管理了。於是我到處取經，希望求得解決問題的辦法。我翻閱了幾本關於班隊管理的書籍後，終於找到了原因，經過一段時間的觀察、了解，我也找到學生的問題所在。於是這學期我針對班級的問題，組織和引導學生開展了兩個方面的活動，到學期末，學生各方面都又了很大進步，我的班務管理重新走上正軌，感到得心應手了。本期主要做了如下努力：
一、規範班級制度，培養學生自律
在三年級的時候就對班上的學生進行了自我管理的訓練，也培養了初步的自我管理的習慣，但是並沒有真正使每個學生都養成習慣。
經過了兩個月的暑假，學生在學校養成的習慣又歸於零，所以得重新開始。因此開學初才出現了那么多的問題。結合這一點，這學期繼續開展培養學生自我管理的養成教育和活動。在三年級的基礎上，對班務管理做了一些小小的調整。力爭學生能夠做到自律。
1、班規調整
本期把三年級的班規進行了一些調整，學生已經養成的、做到的好習慣畫上句號，對於學生沒有做到的留下繼續訓練，並且利用班會和學生討論之後補充了幾條班規，用以規範學生的言行，培養學生自我管理的習慣，使班級管理形成制度。而且將班規上牆，使每個學生都知道以班規來規範自己的言行。
2、制定獎懲制度
獎懲分明，適度的懲罰是必須的.，但是要讓學生心服口服的制度才可行。於是本期組織班幹部首先討論擬定獎懲制度，然後和同學討論，形成一致意見時就寫在筆記本上，做到“有法可依”。主要的獎勵就是按照積分來獎勵，累計獲得五分就可以獎勵一個作文本。如果一周達到十分則獎勵一個筆記本。當天做好事一件，上課發言積極，被老師把名字寫在表揚欄內小崗位很負責、得到大家公認和表揚，作文得優秀，助人為樂一次等等，都記錄在班級日誌上。可是懲罰一次就要扣掉一分，如作業沒有按時完成，上課違紀被罰站，小崗位檢查不合格重做清潔一次，打架、一次，說髒話一次等等以合理的獎勵和懲罰來規範學生言行，培養學生文明的好習慣。
3、建立“班級日誌”
本期為了規範管理，制定了“班級日誌”，每天由值日生負責記錄。內容主要有作業記錄、好人好事記錄、課堂紀律的記錄以及新風尚的記錄。使老師對每天學生的在校表現都能及時了解、及時表揚與批評。
4、建立值日班幹部制
在三年級的基礎上，為了培養班幹部的能力和學生自我管理的能力，建立了值日班幹部管理制度。他們的工作主要是管理督促晨掃。下午放學時留下來檢查清潔。以及每天管理留下來補課或改錯的學生，還有每天的清潔安排等。經過小幹部的努力，同學們基本養成了自我管理的好習慣。
二、找準切入點，有效教育學生。
經過我和數學老師的分析，把握了學生出現問題的主要原因：一是缺乏責任感；二是缺乏學習興趣。於是，我為了解決這兩個問題，在班務管理上，我組織學生開展了爭當文明好少年的活動，活動的主題就是“誠實守信”。關於這個活動，我們的做法是：
三、開展特色活動
本期學校創建特色校園。為了配合學校的活動，我班開展了創特色班級的活動。經過和大家討論，我們確定了我們的班級特色就是畫畫。為了學生更好的發展，我們給學生一同確定了我們的班級特色就是“學會中國畫”。我們的活動分三個步驟：
第一個步驟就是“走近中國畫”，首先開展“小畫家”評比活動，評出班級小畫家，給大家樹立榜樣。然後通過查閱資料辦小報，學生了解了中國畫。
第二步就是“走進中國畫”，除了欣賞中國畫之外，我們還感受了一番，學生從無興趣到有興趣，再到每周畫、到畫得不錯，到後來的喜歡畫了，說明活動是成功的。
第三步就是中國畫比賽活動。這樣比賽性的活動極大地調動了學生學習的積極性，特別是平時學習中等的學生畫得很好，倒使以前畫兒童畫、水彩筆畫很驕傲的同學受到打擊，體驗到了挫折。
四、存在的問題
一學期結束了，學生的成長點滴清晰的浮現在我眼前，感到本期的努力取得了豐碩的成果，學生的自律性有了很大提高，學習習慣、勞動習慣、聽課習慣以及常規都有了很大進步。可綜合分析學生的成績，又感覺責任重大。
1、作為班主任，我對學生的數學成績還不夠重視，語文數學拔尖生很少，學生的數學語文成績都很不穩定。下學期要和數學老師一起針對問題制定切實有效的措施。
2、重視了對學生文明習慣的養成教育，卻忽視了培優輔差工作。培優的方法尤其欠缺，既耗費了學生的精力和時間，又沒有受到成效。下期要多向其他有經驗的老師學習。把培優工作當成首要任務來抓。
3、學生的思維不夠靈活，學習方法不很有效果。因此還要多加指導；細心的習慣要著力培養；思維的靈活性要紮實訓練。
一分耕耘一分收穫！勤才能補拙！但是光靠勤是不行的，還要有巧勁，教育還得講方法，可這卻是我非常欠缺的。看到學生出現的許多問題，在著急之後，一定要去加強學習，爭取改進教育教學方法，給學生一個快樂的溫馨的集體之外，還要努力營造一片學生全面發展的沃土，讓他們一個個都茁壯成長！
2025年班主任教學工作總結範文 篇13
轉眼間第一學期工作已接近尾聲，回顧這半年多來的班級管理工作，我深刻地體會到了“學生無小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業的第一年就擔任初二加強班的班主任，面臨的困難確實是很多，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應付型。又記得一個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。
人生的姿勢千姿百態，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講台後，填寫著寫不完的未知，學習著學不完的經驗，攀爬著爬不完的台階。我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發學生的學習熱情，反過來激發科任教師的教學動力。這樣互相促進。所以在這將近半年的班主任工作中，我總結到以下幾點：
一、用“心”育人
我這個“心”指的是愛心、耐心、責任心。“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規範去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋樑。
耐心就是心裡不急躁、不厭煩、能持久。幾十個人的班級，在不同時期，會出現不同的情況和不同的問題，經常還會有因突發事件而產生的新問題。因此，解決各種問題，做好班主任工作需要有耐心。我們知道，每個學生都有各自不同的思想，而每個學生的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學生們的思想工作就需要時間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，對於學生的不佳表現甚至是違紀行為，我們不要急於做定論，扣帽子，而應了解行為背後有沒有別的原因，這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產生。當犯錯誤的同學出現反覆時，應該進行再教育，做耐心細緻的思想工作，幫助他們改正錯誤，而應避免急躁情緒，害怕麻煩，將學生推向社會或家庭，造成不良影響。
班主任工作是學校管理的基礎;是學校工作的一個重要著力點，學校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處。因此，班主任的責任心，直接關係班主任班級工作的質量、班級的班風、班級管理效率等，是班主任工作成效的根本體現。我認為：班主任肩負著學校領導的重託，肩負著學生家長的重託，肩負著學生的前途和命運，責任極其重大，我們必須以高度的責任心，以高度負責的精神，做好班級管理工作，做到無愧於心，無愧於學生，無愧於學生家長，只有如此，才能對班級負責，對學生負責，對學校負責，對學生家長負責——這正是班主任責任心的真實體現。
班級工作中，我尤其是對後進生的轉化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好，努力做到營造環境與激發興趣相結合。同時，我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結合，在那些後進生認識到錯誤並有悔改之意的基礎上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求，根據學生的基礎約法三章，要求他們做到。此外，我還注意密切聯繫家長，做好與家長的溝通工作。“冰凍三尺，非一日之寒”。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。正因為如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反覆抓，抓反覆，找原因，並有針對性的耐心的對他們進行說服教育。我深切地體會到，一個後進生的轉變，不只是班主任工作的結果，而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結果。
二、重視班級班風建設
班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班幹部的選擇和培養十分重要。班幹部的好壞直接關係到整個班的質量。因此，開學初，我經過細心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放，責任心強，樂意為同學服務，有一定管理能力的同學擔任班幹部，進行培養和教育，使之成為同學們的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部，自己放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計畫及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學活動。學習上好生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班幹部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
2025年班主任教學工作總結範文 篇14
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了五(1)班的班主任工作。下面是我本學期班主任工作的幾點做法：
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展並挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。
另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面，五年級班主任教系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的薰陶、教育。
在我班，後進生在班中為數不多，但能量大，影響壞。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的`基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，有利於為他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。
在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的台階。
時光流逝，轉眼間一個學期過去了，五年級五班在學校領導的親切關懷和教導處的正確領導下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學期的語文教學任務，實現了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今後的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教學工作總結如下：
學完每課後，我都要對學生進行生字詞的檢查，每次檢查全班全對的人數達百分之九十，有個別學生寫錯一兩個字。學完每一單元我還要對學生進行基礎知識的總測驗，來檢查學生對本單元的掌握情況。通過這樣的反覆學習，學生們的基礎知識掌握牢固了。
大多數學生看到閱讀分析題就頭疼，有個別學生閱讀分析題甚至不寫，問其原因不好寫，因此我就找資料為學生找來了許多有趣的小短文改編閱讀分析題發給學生們做，然後講評，這樣一個學期下來學生的閱讀能力提高了。
學期初，我讓學生堅持記日記、讀書筆記，以積累詞句，練習寫作。教師即時批閱，把好的文章或好的句子及時讀給同學們或展示出來，大大調動了學生們寫作的__。
當然，在教學中還有不足之處，如有的同學的基礎知識掌握的不好，有的閱讀分析時還是經常出錯，個別同學寫作水平還需要提高。我在今後的教學中，還要繼續努力，在以後的教學工作中取得更優異的成績。
2025年班主任教學工作總結範文 篇15
期中考試後的家長會，我為製作的課件取名為《在路上……》，末尾的畫面定格在一朵蓄勢待放的雛菊，寓意靜待花開。教育來不得疾風驟雨，急功近利，這我們都知道；但身在其中，誰都渴望儘快看到效果、成績，想迅速幫助學生成才、成功，這也很不切實際。帶了高二（2）班這個新班級一個學期，逐步走近學生，我看到了種種不如人意之處，我也看到了種種不如人意之處背後的可塑之機。時刻提醒自己，不要急也急不得，我們的花期尚未來到，小花苗們尚需歷練成長。我不知即便到了高三他們是否能夠成長為理想的花朵，但我確信在我的精心培育下，他們必有自己的長進，這大概能算是某種程度的成功吧。幾點體會，權作反思。
用發展的觀點看待每位學生
任何事物都是運動變化發展的，人也是一樣。學生的過去代表不了現在，現在也代表不了未來。
新組建的物理二班的26名同學，來自六個班級。除了原四班的同學外，其餘的16名同學都需要從頭認識、熟悉。寒假家訪，訪前的自我介紹，原班主任、任課老師的評語，都是迅速了解學生的渠道。但我深刻體會到，學生們是一直在變化的，之前的評語有些不靠譜。例如：某位別號“睡神”的吳同學，其實上課基本上能克制住瞌睡蟲的陣陣來襲，他現在睡覺的時間大量的轉移到課間了。評語中我寫道：“你能基本做到上課不睡覺，這就是進步！”還有陳同學我以前教過，印象是嗓門奇大，吵得很，之前很擔心他帶壞其他同學。萬幸的是，他基本上找不到什麼市場，也就消停了。他體育委員工作做得真不錯，集隊、組織早鍛鍊，有經驗，有責任心，大嗓門一叫，一呼百應。還有兩位學霸型的曾獲市區先進個人的同學倒讓我有些大跌眼鏡，他們會時不時遲到，偶爾漏交作業，為了個人出國考試不惜開病假單請假。
“好”或是“壞”的評判絕對是看用什麼標準的。我時刻提醒自己：不用一把尺子量所有學生，不要戴著有色眼鏡看學生。我知道在一個新的集體，同學們很渴望“重新做人”，給新同學和老師一個嶄新的形象。他們過去的表現只是個參考，我不多加關注，他們現在的努力是我最亟需肯定的。
開學初調查顯示，班級種曾經做過班幹部、課代表的同學僅13人。我們班實行的是全員管理模式，人人要承擔一定班級職務的。在徵詢個人意見的基礎上，只能讓大家一起上，一起學習做好班幹部、課代表，在“做中學”。有聲淚俱下在黑板上書寫“跪求政治作業”的創意型課代表。有為激勵學習，老師特意讓成績較差的同學擔任課代表的同學，貌似成績進步有限，但搬送作業任勞任怨，也要點個讚。比較糊塗的課代表也是有的，就再派個助理協助一起收交作業。有很健忘的生活委員，提醒三次以上還是會忘交吃飯名條，忘記加白板筆墨水，但他態度好，每每吐吐舌頭，表示立刻改正，下半學期進步明顯，這種健忘症基本痊癒。
有性格像男孩一樣爽朗的女漢子，她負責採買物資，她粗狂的外表與細膩的內心形成了有意思的對比。給她派下什麼任務，她會很上心，基本上第二天就能買來了。她自己定下時間表，每周二為澆花日（我們班有很美麗的綠化角的），她從不忘記。她以前是我班的，但我沒發現她有這樣麻利能幹的一面，我對她絕對是刮目相看。還有新晉團支書，她可以獨立完成極具藝術性的團圓園地、手工製作，她的這方面才能我也是才看到。班長人選曾讓我很糾結，最終還是選擇了曾有經驗的陳同學，他不是那種風風火火、惹人注目類型，在年級知名度不算高，雖然他也是學霸。我感覺他溫和的性情反而能拿得住物理班很跳脫的眾男生，平時悉心幫助同學解答疑難問題，學習上出類拔萃，大掃除時默默幫大家完成勞動，他是那種吃苦耐勞，不會張揚的類型，但大家都很愛戴他，故而有“輝哥”的美名。
還有一名特殊學生N同學，家訪時目露凶光，揚言曾動殺母念頭。我對他格外留心，起碼在校期間，他還是比較正常，除偶爾會遲到，基本規範不成問題。他其實是少見的有思想（可能會偏頗）、敢於表達自己見解的學生。主題班會上，同學故意哄他回答主持人問題，他也就侃侃而談，稍顯偏激，但可以看出知識面很廣的。我也就因勢利導邀請他參加語文“狀元秀”，還拿了名次。
因材施教激勵為主
美國的著名心理學家詹姆士說：“人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。”來自教師的激勵會使學生渴求受到肯定的心理需要得到滿足。有的學生學習成績和行為習慣雖然較差，但他們卻有自己的特長，在足球賽中為班集體獲得亞軍出力爭光；有宣傳特長的女生不僅在班級，把年級宣傳欄也搞得有聲有色。她們在為班集體辦黑板報方面發揮自己的愛好，從中獲得成功的喜悅。在為班級出力的過程中，同學們增強了集體榮譽感，有了一股向心力。足球賽半決賽中，由於一記烏龍球，我方亂了陣腳，痛失良機，幾名隊員禁不住傷心落淚，場下觀眾同學立刻跑上前去，輕聲安慰，那一刻，我覺得很感動，我們輸的是比賽，贏的是自己。也有若干偏科嚴重的學生，理科很突出，他們代表班級參加“狀元秀”，取得佳績，文科則是重災區。身為文科教師，我也要克制住不滿，大力表揚他們的精彩表現，激勵其克服不足之處。期望他們樹立起對自己、對班級的信心。
他們當然有許多不足，作業時而有人缺交漏交；上課時沉默不語，恨得老師只好自問自答；執勤、早鍛遲到屢禁不止；值日生工作還缺乏主動性。這些問題都需一一解決。我覺得一定要深入了解問題，切忌一棍子把學生打死，不給他們解釋的機會。曾發現放學後有沒鎖門的現象，結果是兩把鑰匙丟失一把，另一把被同學帶回家，那就需要立刻補配鑰匙，把公鑰藏於隱蔽處。體育課籃球隊的同學往往回來很遲，有時要影響下一節課，了解發現果然如他們所說是被老師留下研究比賽戰術。經過與體育老師的溝通，他們基本上能按時回到教室了。缺交作業、遲到的通知單在家長會親手發到家長手裡，得到家長的理解與配合。平時行為規範會帶到期末評優和品德考評中，形成制約。這些細節不一定能使班級管理成功.但成功的管理必定講求細節。
在高二下學期，分班的新鮮感漸漸淡去，同學們普遍缺乏動力。以榜樣為學習目標，鼓勵他們奮勇前行。我把勵志視頻引入教育，年級推薦觀看了《我叫成龍》的勵志視頻；《成功路漫漫》主題班會上我們看了NBA新星林書豪的曲折成才之路。鼓舞學生揚起希望的風帆，朝著目標專一前行。
學會感恩學會回饋
在團活動中，為慶祝“六一”兒童節，我們積極參與了學校的為自閉症兒童摺紙星星的活動，無論男生女生，儼然變身巧婦。光是折星星，似乎覺得還缺了點兒什麼，幾個班委一合計，決定集資為自閉症兒童送上我們班的“六一”厚禮。滿載著同學們一片愛心的衍紙套裝由幾名代表親自送到自閉症兒童手中，明年我們還打算再為他們獻出一點綿薄之力。
母親節前夕，我們未能如願觀看完整的電影，但不影響我們對於父母的感恩。根據我的觀察，在學校里溫順的他們在家裡很多都是“小魔王”，有家長和我聯繫好後連聲囑咐不要讓孩子知道；也有學生在校對老師出言不遜，因而很有必要進行傳統禮儀教育。手頭有本《弟子規》，就挑選了幾條關於對待父母長輩禮儀的，利用班會課，進行了集體學習，配以案例，藉此引發學生對這一問題的重視。
想要解決的問題很多，又無法一蹴而就，唯有慢慢精心，力圖一段時間解決一個小問題。教育本就是一種慢的藝術，需要有水滴石穿的耐性。只要心存期待，方法得當，多謝耐心與信心，相信：“莫疑春歸無覓處，靜待花開會有時”一定會成真。