中學通用年度班主任個人工作總結 篇1
本學期，我擔任八年級x班的班主任，自開學以來，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級，現將工作總結如下：
一、工作情況與經驗體會
1、用“心”育人“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規範去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋樑。記得一個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對於學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。
2、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關係，傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生，了解學生，研究學生，注重學生的品德修養。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動，並能把握住這一年齡段學生的心理特徵，不斷地提醒學生拒絕誘惑並有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。
3、班主任應該與教師團結協作，共同戰鬥。班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關係，都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創設良好的教學環境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師並給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協作，共同戰鬥，才能產生神奇的力量。
二、問題及教訓
本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩定;寢室就寢紀律不是很好，有待於進一步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養成等等。
三、努力方向
1、不斷向優秀教師請教，借鑑他們先進的管理方法。
2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。
中學通用年度班主任個人工作總結 篇2
一年來，學校在各級黨委、縣教育局的熱情關心和大力支持下，發揚_人的攻堅克難，鍥而不捨的創業精神，堅持發展不動搖，以超前的意識強占制高點，抓住了一次又一次機遇，使學校實現了一個又一個巨大的突破，取得了前所未有的發展。各項工作均有所建樹，相繼成為_市“德育工作先進學校”，縣委、縣政府評為“教育工作先進集體”，縣級“先進黨支部”。
回顧一年來的工作，可以概括為四句話：人心思上，踏實工作，奮力拚搏，成績可嘉。中考、聯考成績優秀。_、_、_等十四人榮獲全縣前五名的好名次，有二十人次榮獲教學成績獎。湧現了七位先進個人。概括起來，我們主要做了以下幾方面工作：盤點_用以下數字我們經歷的的校園大事記
1、和教師簽訂了“糾正行業不正之風”工作責任狀安全工作責任狀。
2、潘國中被聘為_市中學語文學科兼職教研員
3、_日報報導_的先進事跡(記全國優秀教師、_縣_鄉第一中學教師_)
4、7月3日《_晚報》“太陽部落”發表一組學生優秀作文。
5、召開第四屆家長學校暨家長座談會。
6、說、講、評學校：集體一等獎(全縣一名)特等獎：_、_、_
7、_市副市長，市教院領導專家來我校檢查指導工作，主辦兩期《_苑》校報。
8、縣電視台多次報導學校事跡。
我們的工作重心定位在“兩個隊伍”的建設上，開學以來，我們相繼召開了班子會、全體教師會、學生廣播大會、家長會，上上下下統一思想，形成合力，全面工作有了良好的開局。
(一)、教師管理
1、班子成員率先垂範。張校長，劉主任，任主任除了分管的工作，還兼課而且成績比較優秀。而且能堅持學習，不斷提高業務水平。注重提高教師素質。狠抓行風建設，絕大多數教師素質有了明顯變化。文明、務實、高效。期初和全體教師簽訂了師德師風承諾書和行風建設責任狀，建立了教師考評檔案。
2、加大校本培訓的力度。繼續推行哈49中的管理經驗，建立健全了教師解題本、作業批改記錄等，以教研組為單位，每周開展一次集體備課。
3、狠抓課堂有效教學。把“五課制”貫穿教學始終。努力探討各學科，各種課型的教學模式。
4、積極開展教研活動。語、數、英等五個教研組分別搞了一次大型教研活動。確立了校、縣的科研課題。
5、學校全面實行了校務執勤制度。每日一名校級領導帶班和若干名教師組成的值周團隊。值周主要內容為學生的日常行為規範養成，學習習慣;教師的教育教學情況，學校管理正常運轉的每一個方面。
6、進一步密切與家長的聯繫，召開了兩次家長會，完善了家長協會。校領導、班主任、任課教師均在會議上作了重要講話。
7、完善教師成長檔案，完善教師評價機制，建立了多元的評價體系。
(二)、學生管理
學生整體狀況良好。文明、守紀、思上。政教處做了大量卓有成效的工作。
1、養成教育常抓不懈。規範學生日常行為規範。出台相應的管理制度。建立了住宿生、留守兒童等各類學生檔案，召開了學生大會，表彰了先進，對學生提出明確了具體要求。
2、各班選出了一名“學生代表”，讓學生參與學校管理，以便聽取學生們的心聲。
3、強化學生自我管理。在全校範圍內推行了“自我管理，自我服務，自我教育”的管理模式。學生會工作效果良好。
4、注重活動育人。結合重大節日和學生實際，我們將開展豐富多彩的一系列活動，以此來來實現學生的綜合素質的提高。比如“五愛”系列教育，小記者團，“我愛我班——班級文化”評比活動等等。10月9日我們聘請縣關工委老教師郭萬里同志給學生作了“早戀的危害”的報告。
5、繼續搞好學生綜合素質評價，在本校原有的基礎上，參照局裡下發的條款，完善、豐富學生成長檔案。使此項工作真正落到實處。
中學通用年度班主任個人工作總結 篇3
我校現有教學班18個，學生723人，在編教職工74人，本科學歷67人，教育碩士3人，另有3人在讀，擁有XX市學科帶頭人1人，市級骨幹教師10人。一年來，在市教育局、錦豐鎮冶金工業園的正確領導和關心下，在全體教職員工的努力下，學校持續健康穩定發展，圓滿地完成了各項工作任務。
學校文化內涵不斷豐富
一年來學校圍繞“健康健全”的健文化理念，不斷豐富學校文化的內涵，打造具有文化底蘊的學校文化。學校始終圍繞健文化理念，開展豐富多彩的活動，豐富課堂內涵，在迎接國家義務教育均衡發展縣市檢查組檢查時，受到高度的評價。
本學年，學校在江蘇省第九屆美境行動中榮獲二等獎，這是學校開展國際生態項目以來獲得的又一個重量級獎項；這是學校貫徹落實健文化理念的又一個碩果。學校以科技為特色，培育學生創新精神；以桌球運動為特色，培養學生健康向上的精神；以開心農場為特色，培養學生健全的知識；以各類校本課程為抓手，培養學生團結協作的精神。學校不斷挖掘具有學校特色的多元價值內涵，不斷豐富學校健文化的內涵。
學生多元發展佳績頻傳
我校不斷開拓思路，積極培育符合學校發展的學校文化——“健”文化，通過文化的搭建，促進了學生的多元發展，教育質量也得到了不斷提高，學生的個性發展得到了充分體現。一年來，先後有多位學生獲得23屆“國際科學與和平周”金鑰匙科技競賽省級一等獎、XX市魔方大賽一等獎、XX市建模比賽二等獎、頭腦風暴比賽二等獎，在10月份的科技運動會上我校參加了電子百拼、飛機模型、魔方、頭腦風暴、數獨、拓撲解套、無線電測向七個項目的比賽，共有13位學生獲獎，我校獲得團體總分第三名的好成績。本年度，總計有50多人次在十多項各級各類比賽中獲獎。
青年教師成長持續給力
學校對教師的成長提出了明確的要求和目標，進一步完善理論學習制度，抓好廣大教師的理論學習工作，以教師自學、小組討論和集體交流為主要形式，提倡自我反思，自我提高。同時，採用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平台。
其中，陳燕獲XX市數學評優課二等獎，在解題基本功比賽中，我校陳燕、高彩虹、邵春暉獲二等獎，陳燕在20xx年XX市國中青年數學教師基本功比賽中獲三等獎，徐靜在20xx年XX市國中英語教師基本功競賽中獲三等獎，彭文娟在20xx年XX市國中語文教師基本功競賽中獲三等獎。蘇興震、黃娟、丁紅兵、邱永生、鄧旭凌、范啟明、施宇、徐靜、陳麗黎、宋麗萍、張莉等老師開設市級公開課活動，獲得了聽課教師的好評。宗華、邱永生、曹文千老師在20xx年度骨幹教師順利晉級第二輪。
特色項目發展不斷鞏固
學校將力所能及的創造條件，調動各方面的積極性並通過各種方式對特色項目建設進行引導，大力推進學校校本課程健康發展，提高學校文化的整體水平。
學校的國際生態項目、無線電側向在20xx年度都進一步向著縱深發展，國際生態項目被評為江蘇省第九屆美境行動二等獎，無線電側向項目在20xx年度專業比賽中，成功與多個國家電台取得聯絡，在XX市科技運動會中取得了不俗成績。
學校教育質量穩步攀升
學校的教育質量獲得了穩步攀升。在XX市教學質量抽測中，我校初二年級英語獲得教學效益進步顯著獎，列XX市第一，初二年級整體教學效益列XX市第二，初三年級的中考中，學校在每年流失大量優秀生源的背景下，平均分在同類學校中位居前列，最高分690分列錦豐片區第一，榮獲教育質量綜合評估三等獎第一名。成績的取得，是學校貫徹落實辦學理念的成果，更為學生的終生髮展奠定了紮實的基礎。
成績的取得來之不易，我們的主要做法有：
一、建設兩支隊伍，提升管理內涵
一年來，我們繼續以“民主、勤政、務實、創新”為宗旨抓好班子隊伍，實行目標管理，為提升行政班子的戰鬥力，在管理中，一方面我們堅持依法辦學，完善校務公開；另一方面，我們大力倡導“團結是治校之本”，“讓愛心充滿校園”，努力創設相容、和諧、合作、共建的人際關係和工作氛圍，使學校的幹群關係親和、同事關係融洽，使團結進取、永不言敗的學校精神得到認同、實踐、內化。
20xx年暑期，學校進行了中層幹部的改選，採取全部就地免職重新競聘上崗的形式，學校的中層幹部隊伍融入了新鮮血液，學校的管理更趨細節化，提升了學校整體的戰鬥力。
同時我們注重教師的師德建設和業務能力的提高，狠抓師資隊伍建設。
①開展五氣四意識活動。學校開展了“正氣、朝氣、靈氣、大氣、書卷氣”的“五氣”系列教育。把五氣作為合興國中教師師德建設的抓手。四意識活動就是強化主人翁意識、質量意識、服務意識和責任意識。一學期來，我們堅持每周開設師德論壇，由學校十佳師德標兵宣講自己的動人故事通過論壇，較好的提高了在職教職員工的師德水平。
②開展十佳評比，樹立學習榜樣。引領大家做到愛崗、敬業、自律、自強，增強“教書育人，以身立教”的社會使命感。
③關注專業發展，搭建成才平台。結合教育局邵建華局長贈書《剝開教育的責任》一書，學校開展了豐富多彩的讀書活動，全體教師進行了讀書交流活動。在這樣的氛圍中，青年教師迅速成長，宗華、邱永生、曹文千老師在骨幹教師評選中順利進入第二輪。
二、豐富德育活動，彰顯德育特色
我校每月都有特定的主題活動。9月份是我校的“培養良好習慣，爭做文明學生”月，學校開展了“好習慣之星”評比活動，學生的精神面貌煥然一新；10月份是我校的“體育節”月，展示學生“我青春，我運動”的風采，通過課間跑評比增加學生團隊合作精神，通過學生觀看教師比賽，增進師生情誼；11月份是我校的“常規管理”月，學校通過晨會講話、主題班會、黑板報等多種形式對全體學生進行法制教育宣傳，取得很好的效果；12月份是我校的“藝術節”月，藝術節的活動形式有：班級大合唱、經典誦讀、鋼筆字比賽、英語課本劇、“我與美德有約”徵文、繪畫活動。本次藝術節是學校進一步推動新課改，深化藝術教學改革、繁榮校園文化的重要舉措。節目內容健康向上，格調清新高雅，融思想性、藝術性和觀賞性為一體，反映豐富多彩的校園生活，展現當代青少年活潑、團結向上的精神風貌。
學校還開展了“讓生命充滿愛”勵志演講活動；邀請天達公司董事長宋達華來校作《今天我們怎樣做學生》的主題報告；開展了“祖國在我心中——全國國家版圖知識競賽”；開展了“向國旗敬禮——做一個有道德的人”網上籤名活動；開展了“中秋節日”手抄報評比；法制格言、法制手抄報評比。開展了道德講堂活動，宣講了身邊的師德模範施玉香、蘇亞芳、高建東、饒髮根、聶瑾等老師的先進事跡。
三、關注課堂教學，提高教學質量
針對我校的實際情況，開學初校長室明確提出，全面推進生態課堂教學改革，落實自主、合作、探究的教學模式。同時積極抓好教師隊伍，注重外引內聯工作，高度關注課堂教學改革。
1、紮實推進青藍工程
開學初，學校專門召開了35周歲以下的青年教師會議，督促每個教師進一步明確自身發展目標任務，簽訂目標成長責任書。學校確定了一批有上進心、有發展潛能、有培養前途的教師，讓他們經常性地參與省、市級培訓，與大師對話，與名師接觸交流。
今年聘請教研室丁祖元老師、張萍老師來我校，對我校的數學、英語老師進行培訓指導，對老師們的啟發和觸動都很大。邱永生、陳麗黎老師與丁祖元老師進行了師徒結對。
2、認真落實“兩項制度”
一是行政人員每天隨機聽課制度。本學期幾乎每周行政人員進行隨機聽課活動，每次聽課後及時與教師交流，指出課的優點、缺點和改進的地方，同時進行“七認真檢查”。二是通報分析制度。針對每次教學調研、行政人員聽課和期中、期末考試，及時將情況向全體教師進行了通報分析，針對每次考試，初一、二年級以年級組為單位進行質量分析會，初三年級則分別以年級組為單位和備課組為單位進行質量分析會，面向全體學生進行教學質量跟蹤調查，切實關心每一位學生的成長。
3、細緻規範教學常規
學校繼續推行了“生態課堂”理念下的“三、四、四”課堂教學模式，要求老師精心設計每一堂課，凸顯師生的雙邊活動，充分利用電子白板等多媒體設備輔助教學，加快課堂節奏，增加課堂教學容量，激發學生學習的積極性，從而“讓學生動起來”；同時要求每一堂課中都要體現自主學習、及時反饋等環節。鼓勵同學科教師相互聽課，落實常態教研，鼓勵教師“下海”選題，精編學案，積極打造務實高效的課堂教學，切實減輕學生的過重課業負擔。
加強教學過程性管理，認真做好每月一次的教學常規檢查與考核，做好各年級教育教學質量的監測工作，及時撰寫了情況總結，再及時通過教工會議進行了反饋，公布了每月的常規考核。通過定期對教師的教學和學生的學業進行監測和分析，查缺補漏，為教師提供教學參考數據，為學生提供可努力和借鑑的平台，提高教師和學生教學水平和學業水平。
4、提升強化教研意識
一年來，我們通過多種形式組織全體教師學習了《XX市關於教學常規管理若干規定》，進一步明確了教研組、備課組的功能和職責，落實了“三課一評”、“一課三議”及校級公開課（含申報、資料積累、宣傳報導、評課議課）的操作程式，實現以課堂教學展示為載體，以評課議課為抓手，讓老師在參與交流，在交流活動中反思，在反思中成長，逐步提高課堂教學的質量，教師得到了迅速成長。
一年來，我校蘇興震、黃娟、丁紅兵、邱永生、鄧旭凌、范啟明、施宇、徐靜、陳麗黎、宋麗萍、張莉等老師開設市級公開課活動，獲得了聽課教師的好評。合理安排校內公開課和三課一評活動。每學期初，將各組的公開課和三課一評活動以相對固定時間，以確保同組老師能隨堂聽課，在確定上公開課前，通過簡訊公布公開課和三課一評活動的具體節次和地點，以推動全校教師相互聽課。組織了全校數學教師評優課活動，開展了語文教師基本功競賽活動，推行了骨幹教師示範課。學校先後承辦了第八期國中英語脫產培訓教師回訪課活動一次、XX市教科活動1次，先後與張高中、市八中、晨陽學校進行校際交流各1次，讓優秀的教師走進來，帶著我們的教師走出去，去聆聽窗外聲音，開拓視野，學習借鑑、為我所用，以此來完善和提升自己的管理。
5、嚴格落實教育法規
一學年來，我們加大了對執行課程計畫、學生在校時間、作業時間、考試次數等教學常規的檢查，由學校行政人員輪值，堅持每天對教學常規的執行情況進行檢查，檢查中發現的問題及時進行通報，並要求限期整改，每月將檢查結果匯總。每天晚上5：00閘電制度、講義券制度等有效的保證了教學常規的開展。在教學七認真檢查中，教師備課方面，我們主要關注的是教師教、學生學的設計、教案的完整性和教後記書寫的檢查；作業檢查方面，主要關注的是對學生作業全批全改、復批的檢查，對檢查中發現的問題及時通報、及時提出整改要求措施，促使全體教師心中時刻想著教學質量，裝著教學效益。
6、注重學生能力培養
為豐富校園生活，促進學生身心健康，學校開展了形式多樣的大課間活動、校本課程和課外文體活動，通過活動教育學生學會如何與人溝通、協作。同時也增進了師生之間的感情，增強班級乃至學校的凝聚力。
努力為學生提供多渠道獲取知識、並將學到的知識加以綜合和實踐的機會。通過開心農場、無線電興趣小組，利用文學講壇、歷史講壇開展各種講座、魔方競賽等，為學生展現自己的個性和才華提供了廣闊的天地。
積極組織學生參加了XX市中學生田徑運動會和鎮農民運動會，組織學生參加了中學生科技運動會和中學生桌球比賽以及冬季三項比賽、個人全能比賽，參加了沙洲片文藝匯演。榮獲了科技運動會團體第三名，桌球團體第五（女子）和第七名（男子）的好成績。
四、推進教育科研，促進教師發展
針對我校今年教科研工作的實際情況，本著加強機構建設，提升科研意識的初衷，成立了以校長為首、教科室統籌、教研組具體負責的教科研管理網路。修訂了《合興國中教育科研考核辦法》，加強常規過程性管理，實現分工協作、各負其責的良好局面。
在教科研活動的開展上，實行檔案通知及時傳達發動——安排落實具體到位——活動過程有效監督——活動結果及時反饋——總結反思及時整理——宣傳報導及時跟進的過程策略。小到論文評比、開課上課，大到承辦全市的教學科研活動，無一不是將過程性管理放在首位，以提高活動質量為目的，周密安排，精細化管理，做到保證時間，落實內容，形式多樣、優質高效。
今年，教科室組織選送的各級各類論文評比有：省師陶杯論文評比、藍天杯論文評比、省基礎教育學會教學設計評比、XX市教育學會優秀論文評比，數學、生物等學科的年會論文評比，XX市電教館實驗論文評比等總計20餘次，參評論文達70餘篇，參評教師達40餘人次；一年來，教科室組織的校內課題組研討活動、微型課題課題研討活動20餘次，承辦全市“新課程背景下生態課堂案例研究”課題協作研究活動。
今年2月，我校積極申報了XX市的“十二五”課題《健文化背景下課堂教學模式的研究》，請教研室專家來校指導課題研究，與XX市級課題《多媒體技術在國中數學課堂教學中的套用研究》進行了開題論證，學校中青年教師積極參與課題研究。為了追求實用、實效的教科研，讓課題組成員明確課題管理的要求，提高課題研究質量，切實抓好課題研究的過程管理，規範運作，在學期初我們召開了課題小組負責人會議，對課題管理作了具體部署，向各課題組明確了如何做好研究過程的資料積累，要求課題組成員每月至少上一節課題研討課，讓課堂教學研究與課題研究緊密結合，增強教育科研的實效，每學期至少寫一篇與課題研究相關的論文或案例。向青年教師提出，要以課題研究為契機，提高自身的教育研究能力，促進自身的專業發展。同時，我們充分發揮課題組的作用，經常開展課題小組活動，以課題研究活動為載體，共同商量、探討課題的實施與研究過程中存在的困難等。
學校以教研組開展微型課題研究，由教研組長帶頭申報，學校批准立項的微型課題7個，涉及到語文、數學、英語、信息技術、體育等學科，教研組長負責活動方案的制定，每月一次進行對微型課題的探討，學校對課題的研究情況進行檢查和指導，使微型課題研究處於常態化，學期結束對微型課題研究進行總結提煉。
五、關注安全工作，建設平安校園
本年度我們繼續以XX市平安學校為抓手，切實做好校園及周邊環境的治安綜合治理，牢固樹立“安全第一”的思想。進一步完善了食堂管理制度，嚴格食品採購制度，規範索證登記，做好消毒、留樣記錄。確保學生飲食安全衛生。安全事故發生率零。
回顧一年來的工作，雖然我們取得了一定的成績，但還存在著一些不足，學校的質量還有待進一步提升，學校的特色建設仍然任重道遠，需要我們不斷的完善。相信在市教育局、錦豐鎮黨委政府的正確領導下，合興國中一定會有更大的發展。