本文由小編輯收集整理，提供一篇中學班主任任職期間個人工作總結，為您提供幫助！
十多年來 ，我堅持學習馬列主義毛澤東思想，學習鄧小平同志有中國特色的教育理論，堅持出滿勤取得了良好的教學效果。與此同時，我堅持業務進修，苦練教學基本功，在教學業務上不斷探索，勇於創新，取得了令人滿意的成績。
十多年來 ，我一直擔任班主任工作，先後帶過三屆畢業班，三屆高中班，現在擔任高三（6）班班主任。在這十多年中，我先後多次被評為“模範班主任”，我所帶的班也多次被評為“模範班集體”。我現在所帶的高三（6）班就先後兩次被評為“模範班集體”。
我當班主任的原則是：把學生當自己的孩子看，把差生當自己的小孩子看，用心血和汗水澆灌他們成才。十多年來，我就是守著這個原則從國中走到高中的。99年我就自己的班級管理工作攥寫成論文《強化班級管理，推行素質教育》，該文在縣論文大賽中獲得一等獎，後又發表在《創新教育之路》一書中，並被評為優秀論文。十多年來，我教了近千名學生，他們大多數都以優異的學業成績，以嚴明的紀律，以較高的自身素質以及畢業後的發展情況和對老師的眷念之情都有力的證明了我當班主任的成功。十多年來，我一直從事著我痴愛的外語教學工作。為了教好外語，我自費訂閱了十多種外文書刊，自費參加在職進修，主動與著名外語教師書信聯繫，向他們討教，同他們切磋技藝。與此同時，我也注意身邊的同行工作上的每一個閃光點，把他們的點點閃光 都吸收到我的教學中來，久而久之便形成了我自己的教學特色：以讀為主——帶著表情動作讀，狂放的讀，大聲的讀，讀課本，讀課外書刊；堅持與學生之間用英語交流——課內交流，課外交流。借鑑和創新給我帶來了希望，給我帶來了喜悅：我的教學成績連年名列同課頭之首：我的學生參加外語周報社舉辦的英語知識競賽中有人獲獎；我任職期間兩年考核為優秀；xx年我被評為教研教改先進個人；xx年我獲得教學評估二等獎；xx年我獲得 “教學能手稱號”；先後兩次被評為縣“優秀監考”。
回顧十多年來的教學工作，我覺得自己出色完成了崗位工作任務，且取得了一定的成績。但我深深地知道，井底之蛙見識有限，若能跳上一個新的台階，站在中學一級教師的台階上看，那么，我的眼界一定會更加開闊，我的教育教學工作一定會開拓出一片新的天地。