五、搞好衛生，關心健康。
優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利於學生的身體健康，少生疾病。對於班級衛生，我專門安排學生監督，做到衛生工作經常化，不留死角。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。
總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今後的工作，我將更加努力，再創佳績。
2010年國小四年級班主任工作總結3：
這個學期，我還是擔任四（1）班的班主任，擔任這個班的計算機課。較上個學期，我對班級工作，也算是小有經驗了。
在學習方面，雖然只上了這個班的計算機課，但是，我還是比較關心學生在各方面的發展情況的。具體措施是：1、向任課了解學生在各方面的表現。2、向孩子，各科課代表了解情況。3、在班級的評價上，配合任課老師，設定作業之星的獎章等，因此，對學生在學習上的表現有一ǖ牧私狻?/span>
在活動上，盡我所能開展一些班隊活動，快樂活動。雖顯不成熟，但我相信，自己的在成長盡在不言中，組織能力也有了一定的提高。回想起來，雖然對組織快樂活動，有些厭煩，但還是感謝它，因為有了快樂活動，我想我的成長似乎快了些。
通過活動，拉近了師生間的距離，也對孩子們的個性，思想有了更深入的了解。處理班級事務，儘量不依照自己的個人喜好，公正處理。其實，孩子們心中都有一把尺，會丈量生活中的發生的事情，所需要的是提點，和引導。其實我真的不善長引導孩子，有些話，打好了草稿，說出來的時候，就感到沒有味道了。一個孩子總不能在一小段時間內給我教育兩次。於是，我老是修改好那些草稿，等著下一個犯同樣錯誤的孩子，心想，下次我可以用這些話來教育他了。有時想想也真的非常好笑。
其實，每次和孩子說話，都覺得自己有好多失誤。有些，也許孩子不在意，但在有些事在事後想起來，真有些擔心，甚至汗顏。就像上次交代辦費吧，有三個孩子沒有交錢，我讓他們放晚學後回家拿錢交過來，讓他們當天完成當天的事。出發點是對的，不過要是孩子在來校的路上出了什麼事，怎么辦。我想想就害怕。不過，幸虧我們班的孩子比較懶，第二天才把錢拿來，我可真是舒了一口氣，暗自對自己說：“下次不敢了。”
另外，在活動過程中，不斷的發現自己的不足。其主要症狀是：1、雷聲大，雨點小。由於很多原因，做出來的事，總是和想像的相差一大截。明白一件事，要實現的夢想，是需要實力的；有些事，如果不做，也始終只是夢想。2、明白自己的實力之後，開始縮手縮尾，對事情的構想也變得過於謹慎了。這種思想的改觀，是在班隊展示課以後。明白了身邊。高手如雲，明白了想與不想之間的距離，也似乎感受到了，我可以做些什麼。很高興在這么多的有經驗的老師身上學到這些東西。
此外，還有不少的經驗要說，這么寫下去，還有很多。不想寫了。
2010年國小四年級班主任工作總結4：
時光飛逝，歲月如梭，不知不覺中在二小又度過了一學期，回想剛來時的滿腔熱情卻又因陌生而擔憂的困惑表情，再回過頭來看看現在宛如采二主人的自己，不自覺的欣慰和快樂。
回想一學期走過的路可謂酸甜苦辣，忙忙碌碌。從二三月份的“做平凡小事，樹美好心靈”的讀書活動，“尋找身邊的雷鋒”教育活動，“我為媽媽放個假”實踐活動，到四月份的“親親大自然”風箏比賽，“我是小演員”課本劇比賽，以及緊張的防“非典”諸多工作，再到五月份的校書畫大賽，兒童節前的“紅領巾商城”活動，最後是六月份的“卡通杯”套用題比賽，“小星星杯”作文大賽……這其間有成功，也有失敗,有快樂，也有苦惱，有失去，也有獲得。總得來說，思想方面，自己要求進步，謙虛樂教；在業務方面，自己愛崗竟業，努力鑽研專業知識；在學習方面，在搞好業務的同時努力提高教學法和心理方面的知識水平；教研方面，自己經常思考並探索教學改革。我覺得我是在忙忙碌碌的充實的工作中度過這一學期的。自己在工作的磨練中逐漸走向成熟，逐漸向一名優秀的班主任*近。
一． 完成了期初為班級制訂的目標，基本達到了預期效果
開學初結合本班的實際情況我為本學期班級工作目標是：
（1） 目標為導，師生互助，發展個性
（2） 制訂班規，開展評比，培養習慣
（3） 家校齊心，提優補差，人人發展
（4） 建德育網，時時處處，爭做文明
預期效果是：
★ 班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。
★ 時時有事做；事事有時做。
在這個學期中，通過全體同學的努力，完成了期初為班級制訂的目標，基本達到了預期效果。在開展工作中，我主要做好這樣幾個方面：
1、確立目標，形成導向，狠抓常規，形成自覺。這個學期我給在班裡給學生確立班級目標是與學校同步的一個方向：創文明班級，做文明學生。班級警言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。班級口號：真善美，日日采。學生要在四（5）這個集體裡學習、生活、成長。就要讓學生愛自己的班級，要讓學生愛自己的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。在第一個月中，我狠抓班級常規，通過多層次的管理，學生的紀律明顯改頭換面，很快地我們班也就被評為“文明班級”，同學們都為此興奮。當一個集體有了一種精神――就是這種蓬勃向上的團隊精神精神，愛班級榮譽的精神，影響著全體同學，我們以後的班級日常工作就成為一種自覺的行為了。在以後的幾個月里，全體同學爭先創優，愛班好學。除了五月份，由於我們班值周，少了一顆文明星而未被評為“文明班級”以外，其它有幾個月都被評為文明班級。同學們也為在這樣一個自覺向上的班級里學習而自豪。