四、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我以多表揚多獎勵為準則，激發孩子的上進心。如：每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，並在巡迴檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的星星。學生積極性大增，每天早讀課都書聲琅琅。一個學期下來，我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、大課間等活動，並精心的準備，在這些活動中，我班取得了十分好的成績。讓學生意識到自己是集體的一員，時刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。。
五、要和家長多聯繫，多交流，共同促進孩子的發展。
開學初以來，和家長一直保持著較為密切的聯繫，經常打電話詢問孩子在家的情況，在家校聯繫冊上給家長留言或者請家長到學校來交流。我覺得家長對我的工作也非常支持。就拿本學期廣播操比賽來說，那段時間我布置了在家做操的作業，本以為這個作業沒幾個人會去做，結果孩子和家長都非常重視，有幾個家長還陪著自己的孩子一起做，有的幫他喊口令，有的幫他糾正錯誤。一般的家長對孩子的學習成績很關心，沒想到家長對這些比賽也能如此重視，我想只要我們用心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。多與家長溝通，當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯繫，孩子或喜或憂，都及時地告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。
與學生在一起的日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我帶給學生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。但是，人非聖賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關於學生成才的構思和構想沒有來得及實施，它有待於自己去努力實現這個目標，使我的學生成為：有一個會思考的頭腦；有一雙會觀察的眼睛；有一對會傾聽的耳朵；有一張會說話的嘴巴；有一雙會操作的雙手；有兩個會走路的雙腳的未來的接班人。