本學期輔導員工作總結 篇1
20--—20--學年第一個學期，我班在學校和系部的帶領下，團結奮進，務實創新，秉承“負重自強，開拓進取”的精神，以提高我班同學的綜合素質為目標，加強自我教育，取得了良好的效果。現做工作總結如下：
一、班級基本情況
我班現有-名同學，-名共青團員，-名少數民族。本學期我班同學總體表現良好。
二、班級管理方面
要做好學生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰是絕對做不好的，必須培養以班幹部為中心的學生骨幹力量。
班幹部是班級各項活動的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨幹的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調動學生幹部的積極性，利用他們的優勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。因此認真做好班幹部的選拔、培養、使用是所有工作中的重中之重。我班的班委共有10名，其中部分班委還兼任學生會幹部，無論是在班級管理工作還是在學生會管理工作中他們都有自己的一套管理經驗，取得了不錯的效果。本學期注重從工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們進一步處理好學習和工作的關係、能力的鍛鍊與為同學服務的關係。同時在學習、生活上嚴格要求他們，在工作上科學地使用他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要適時予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任，對工作的成績要給予表揚和獎勵。
培養得力的班幹部，以形成班集體的向心力;樹立良好的班風，讓學生感受到集體的親和力。使班級管理更容易更簡便。
三、學生思想方面
思想教育是學生工作的核心，只有在學生思想健康積極的前提下，才能談其他。所以學生思想需要常抓不懈，我利用班會對學生進行思想品德教育，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力;消除學生的逆反心理，以提高班級的戰鬥力。溝通是班主任工作中的重要內容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任了解了學生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學生也會感覺到老師對自己的關注和尊重，感覺到老師知識的豐富，學識的淵博，人格的高大，也感覺到老師的真誠、心地的善良。
在與學生溝通前作好充分的準備，掌握溝通的主動權，明確溝通的目的。明確談什麼，不談什麼;明確什麼該談，什麼不該談，談到什麼程度;明確要談哪些方面，解決哪些問題;明確談到什麼程度，才算達到了目的。
和問題學生溝通，最關鍵的是找他的閃光點。如果能夠找一個學生感興趣的話題，他就會在這個溝通中找到什麼是自尊，什麼是自愛，因此，要與他談自己感興趣的話題，引導他從溝通中找到成功的感覺。
與學生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評價，可以給予心裡按摩，溝通不只是老師在說，而是要注意傾聽，讓學生談，老師聽。在傾聽的時候，注意運用同感，讓學生覺得你的寬容和善解人意，為以後進一步溝通創造條件。溝通中注意了解學生家庭情況，經濟生活等。及時發現問題解決問題。
四、學生學習方面
針對本班學生入學成績水平還是比較集中的，高分學生少，中低分學生較多，狠抓班級學風建設。措施如下;
1、嚴格考勤制度，不定期抽查上課情況。對於無故缺課的同學，決不姑息。發現之後及時找他們進行談話。
2、召開學習經驗交流會等主題班會，讓學習成績優越的同學將自己的學習經驗與大家交流，提高全班學習水平。
3、對於考試我一直嚴格要求學生，端正考風嚴肅考紀，不要弄虛作假做一個誠信考生，為此，召開誠信考試主題班會。
五、班級文體活動
我班是一個思維活躍、充滿激情活力的集體，在本學期，我班的文體活動同樣做得有聲有色。
10月上旬舉行了“我的大學我的夢”演講比賽，讓大家對自己的大學有一個好的規劃。
11月初參加系桌球比賽。
11月底校球類運動會我班同學積極參加，並取得了優異成績。
12月初，我班舉行了趣味運動會，月底我班舉行了“聖誕晚會”以增進同學之間的感情，加強同學之間的交流。在晚會中，班中同學交談甚歡，於無形中增強班級凝聚力。
六、宿舍衛生
在宿舍衛生這一方面，在班級會議上多次強調，要求確定值日生，每天的衛生工作落實到個人。宿管科的老師也定期對各寢室進行檢查，將檢查情況及時反饋在通報欄上。在抓好衛生清潔的同時，還加大了對大功率電器的檢查力度。在老師和同學們的共同努力下，我班的衛生工作大部分寢室都做的很好。在星級文明宿舍衛生突擊檢查中，我班宿舍取得了較為滿意的成績。
七、其他工作
除了上述工作以外，我班的班團幹部還做了大量具體細緻的工作。
我班多次利用課後時間開短小的班會，促進同學們學習，提醒同學們注意日常生活健康和安全。這些具體細緻的工作，使同學們感到了集體的溫暖。
我班經常組織或號召同學們參加講座和報告會，努力擴大同學們的視野。我班的班團幹部以對同學們認真負責的態度，在日常生活中為同學們服務，力所能及地幫助同學。
工作經驗
一、堅持“為同學服務”的工作態度
在這半年的工作中，我們充分體會到，只有把“為同學服務”作為工作的首要目標才能做好工作，得到同學和老師的認可。工作的出發點和最終歸宿點，都應該是同學們的最終利益。
二、細緻入微的工作方法
通過半年的工作，我們體會到，做工作不能凌駕於同學之上，而是融入同學之中;不能靠強制要求，而是要靠細緻耐心的工作。只有這樣的工作態度。同學們才能心悅誠服地接受，才能得到同學們的配合，才能團結全班同學。
三、多舉行文體活動
多舉行文藝、體育方面的班級活動，豐富同學們的課餘生活，不僅能使同學們較充分地利用課餘時間，減少虛度光陰的情況，還能促進同學之間的友情，增強班級的凝聚力。
四、注意觀察同學的思想動態
在日常生活中，通過和同學們的廣泛接觸，了解掌握同學們的思想動態，適時適當地引導同學們的思想，使同學們認真學習，發展綜合素質。
五、嚴格要求，統一對待
無規矩不成方圓。在做所有事情時都應該嚴格要求同學，避免形成懶散的習慣，認真細緻做好每一件事。對待同學要一視同仁，沒偏沒向，對事不對人，做一個有威信的班主任。
在工作中，我發現個別同學間關係淡漠，據我平時對寢室的抽查、了解，部分同學之間關係異常冷漠即使同一宿舍，彼此間也少有深刻交往。他們也感到孤單寂寞、壓力大，但又不努力改變。他們沒有積極性，對任何活動，不管文藝還是體育一概不關心，只是一味低頭做自己的事。班級工作因此受大很大阻礙，部分活動難以開展，班委工作艱難，也沒有成效。對此，我經常找這些同學談話，引導他們正確面對生活學習，不要孤立自己，多參加一些活動，經過了半年的不懈努力，個別同學開始轉變觀念，參加班級的活動，但這是一個長期的過程，還需繼續幫助這些同學爭取早日融入集體。
本學期臨近結束，學生可以擁有的大學時光並不富餘，我相信我們班的同學能夠在以後的生活學習中更加努力，不斷進取，獲得更好的成績!
本學期輔導員工作總結 篇2
作為少先隊輔導員，我兢兢業業、一絲不苟並且創造性地開展工作。我根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的活動，自擔任輔導員以來，積累了較豐富的工作經驗，以輔導員特有的敏銳和細緻，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質。現將這一年的工作總結如下：
一、提高自身素質是做好少先隊工作的基礎。
為了能夠更好的做好少先隊工作，我堅持學習理論知識，積極參與少先隊理論學習，提高政治思想覺悟和良好的道德修養，忠誠黨的教育事業，熱愛少先隊工作，以“愛生理念”作為指導思想，以人為本，把少先隊員當作自己的孩子來培養。工作中，我重點抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，設計、組織全校少先隊員開展豐富多彩的少先隊活動，使他們在少先隊組織中健康成長，全面提高綜合素質，繼續把我校的少先隊工作推上一個新的台階。
二、全面抓好少先隊常規工作是大隊輔導員的本職。
1、規範升旗儀式。每周一次的升旗儀式工作是少先隊大隊的一項重要工作，本學年我組織各中隊輔導員規範了升國旗儀式，出旗、升旗、國旗下講話等過程莊嚴而規範，護旗手、升旗手、演講者嚴肅而自豪，讓隊員們能夠更好的受到愛國教育。
(1)堅持隊員養成性教育的培養。養成性教育的培養是艱難而又長遠的工作，我每天組織各班值周人員對衛生、課間操、禮儀等方面進行檢查，每周統計公布。我積極更換校園公示欄，做好學校公示工作，並利用校園公示欄，對學校各項工作、喜事及時公示和宣傳，有師生獲獎情況、衛生評比情況、好人好事等。同時號召各中隊利用班級的板報、班級文化欄對學生有效地進行德育教育、文明宣傳、節日教育等。
(3)認真組織好各項教育活動，為學生提供發展平台。在大隊活動中開展了豐富多彩的活動。活動中，我認真組織各中隊輔導員和隊員們認真開展，積極參與。“經典誦讀演講活動”讓隊員們充分體驗到學校開展中華經典誦讀活動的重要性;觀看《開學第一課》讓隊員們懂得學習的重要性和受到感恩教育;“慶六一”文藝活動的開展讓隊員們有一個展示自我的機會;紀念“少先隊建隊日”活動讓隊員們了解少先隊的歷史和受到愛國教育;“學雷鋒活動”的開展讓隊員受到助人為樂精神的薰陶等。總之，各種活動的開展，為隊員們提供了發展的平台。
三、培養小幹部，提高隊員整體工作能力。
搭建舞台，重視培養小幹部。在少先隊工作中我把少先隊小幹部的培養工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作能力和工作熱情。我經常組織他們學習，教給他們工作的方法，增強他們的服務意識。
四、“愛生”是工作的源動力。
對學生的愛就要包容他們，就要有一顆無私的愛心。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。基於此，工作才細緻入微，平等對待每一位學生，不論成績的優與劣，家庭的貧與富。
五、工作中樂於學習，勤于思考。
讀書，對我來說是一種樂趣，也是一種習慣。工作閒暇之時，便會借閱各種有關教育的書籍，充實自己，方便工作。時常與家長聯繫，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法：取長補短。少先隊工作中，遇到各種個案，加以思考，當作工作調味品。
總之，輔導員的工作，是具體的，繁雜的，有苦有累，有甜有樂。一份耕耘，一份收穫，我熱愛本職。在今後的工作中，我將吸取經驗教訓，用心去工作、用心去育人、用心去溫暖、用心去溝通，堅持愛生理念，為探索新時期下的少先隊工作，積極創造和諧的少先隊大隊環境，做出更大的努力，為社會培養出更多的合格的少先隊員。
本學期輔導員工作總結 篇3
進行半學期自我總結的意義在於促進學生們不斷地提升自己的學習能力，提高成績。
轉眼間，一學期已過半，時間不長、也不短，卻有很多令人折服、值得一提、需大家效仿的人和事。現對前半學期的工作做如下小結。
開學至此，各項工作都在按期初計畫，力求紮實、有效地進行中。
首先，在抓實、抓細教學常規流程管理的同時，結合績效考核細則，重新落實了“教師的崗位職責”。實踐中，大家做到了分工明確、各負其責。
第一、常規工作
1、教案書寫、作業的布置與批改能夠按期初的要求去完成。發現的點滴不足，教導主任在平時檢查中已及時反饋給個別老師，不再重複。只需說明的，就是為了提高你的課堂教學，在完成提綱式教案書寫的基礎上，詳實的書頭案較實用，有的科任教師也正在實踐著。還有根據現在教材的特點，課前作業布置，已與你的新課實效性密不可分，所以在以後的課堂中，“作業布置”這一環節必不可少。
2、課堂教學。通過聽課(坐班課、研討課及調研課計59節)，加之平時領導對課堂教學的集中檢查及隨機抽查，綜合感受是：本學期，我們的老師與自己比，都有不同程度的進步，極少數原地踏步的就算是差的了。儘管“績效”這件事在某個時間段、某種程度上困擾了我們的思緒，但在實際工作中，大家卻表現出君子風範(不差錢、更不差事)。不單是課堂教學，還表現在平時的臨時性工作中。比如期中考試的考務安排;4月7日的20節調研課的安排等。正是老師們積極、端正的態度不但讓我們感動，也贏得了師校領導及教研員的好評，對每節課都給予充分的肯定。尤其是第三節上的10節課，是純粹的常態課，沒有時間準備，然而，我們的老師上的非常平實，受到了好評。更讓人驚嘆的是，蘇俊玲老師的一節英語課被教研員選中，臨時更改他們的計畫，推到全市的教研活動中。
我校有30位科任教師，只有40%是專職的(即所教學科與本人的專業對應)，剩下的就是教學多面手。從年齡上看老的和年輕的居多，中堅力量相對較弱。但從實際工作上看，這個隊伍很優秀。本學期工作中，“懈怠”的現象逐漸減少，老教師們雖然年過半百，可無論什麼時候檢查從沒發現紕漏，不說是兢兢業業，起碼也是盡職盡責地完成本職工作，實實在在戰鬥在教學第一線，這是有目共睹的事實。
吳亞傑老師——綜合實踐課唯一的專職教師，每次關鍵時刻都同其他年輕教師一樣被推到前台，而每次她都能認真準備，出色地交差。我和教研員都感嘆，這個老師若再倒退十年，一定選她為學科帶頭人，此情此景，作為領導真的很感動。
謝鳳娥老師，因五年二班老師外出學習，而帶班一周，她的工作得到所有領導的肯定。特別是在學校“交通安全知識講座”這次大型的活動中，班級組織的非常好，學生表現勝過某些有班主任在的班級。她不僅帶班這樣盡職盡責，在學前班領導小朋友更是出色，單就領孩子上廁所，每次都是站著整齊的隊伍、喊著口號。就是她剛上班時，學校分配她為工勤，她拖走廊真是沒的說，有的老師慨嘆：“比我家都乾淨!”
中年教師，班主任居多，他們實實在在、腳踏實地、默默耕耘，工作中都能讓領導放心。朱蘭清、柳成栢、李敏、張宏岩、佟潤輝等幾位老師能夠以身示範，把工作做實、做細、做到位。如四月份，學校對班級分擔區進行了重新調整，他們對值日生值日工作從：分擔區位置、任務完成的標準、什麼時間來完成，怎么完成，需要多長時間完成任務，誰來完成，誰負責檢查等等，都做了一一布置與現場指導。
二年組，他們的班級人數最多，平均每班67人，但班級管理最為優秀。表現在：室內外衛生清徹;桌椅、備品擺放整齊、有序，且全年組統一;學生上、下樓梯行走規範、且自己有人監督;放學路隊整齊，護隊到點等等。這個年組從一年級開始至今，始終如一日，已形成了年組的管理特色，是經得住考驗的年組。
周紅、布曉紅、趙翠清三位老師，既管理著本班，又要輔導被監測的學生。他們肩負著身心雙重的壓力，努力地工作著，尤其是對“多國部隊”的管理的確很難，但是他們表現出了較強的駕馭本職的能力。
青年教師大多很虛心、上進，非常注重自己能力的提高。讓領導們公認的蘇俊玲老師，從轉到我校，始終如一日，非常敬業，她的課堂教學(無論是教研課、調研課還是日常課)，表現都非常優秀。如果說是專業素質高、駕馭課堂能力強，倒不如說是她有一顆較強的責任心。她的每一節課都能做到心中有數，她的課用“紮實、平實、豐實、充實、真實“來概括最恰當不過。用教研員的話說：聽了蘇老師的課，感覺是榮幸的。那么，我說：能做蘇老師的學生乃是今生的幸福。
劉國棟老師，他的專業素質與能力毋容置疑，可贊的是他在認識上的提高。他把“責任“擺在自己工作的首位。本學期，如果不是因為極特殊天氣，都是在室外上。記得4月8日那次特大風，他在後院的小操場上的。我過去，看著他滿面塵土的臉，苦笑著說：“這天兒還在室外，真難為我們國棟了!”他笑了：“學生不怕，願意在外邊上，那就上吧。”當時，我真的又感動又心疼。 一次，我們檢查發現，他的室內課也不是讓學生自習或自由活動。而是組織做遊戲。那次是“畫鼻子”，他和學生一樣專注，我們檢查過去了他都沒有發現。我們也沒捨得打擾他，只做短暫停留。
苗晶晶，教齡不淺，但對於現在所教的學科還是一名新兵。還尚未達到那種所謂的職業成熟度，但她入轍很快，既虛心又努力，尤其對學生管理很嚴格，能積極主動求得班主任的配合，確保了她的課堂教學效果。
如果說老師有差距，我覺得不是知識內涵的深淺，
也不是能力問題，而是對“責任心”三個字理解與實踐。這樣的老師就用行動詮釋了：認真比聰明重要，責任比能力重要
第二、“共研一堂課”教研活動
歷時五周，完成13節研討課。按照方案，我們的備課準備、活動開展及反思研討(評價)三個階段都如期進行了。縱觀每節課，比以往的研討課意義更大。活動中能夠發揮群體優勢，充分準備，效果突出。
突出的亮點是：
1、教研課堂大多以新課標為依據，以教材為依託，組織學生學習，課堂中充分體現了：教學內容以教材為中心，教學過程以教師為中心，教學形式以課堂為中心，學習方式以學生為中心，體現了教師的主導作用，注重了課堂結構的最佳化，教學目標的“三維性”得到了落實。
2、都恰當地使用了多媒體教學手段，通過精美的課件，化抽象為形象，增加了課堂容量，增強了課堂效果。這次教研基本達到了：“尋求真實課堂，探究教學本真，發揮群體優勢，培養團隊精神，促進教師共研、共享、共成長，增強課堂效果，提高教學質量”的目的。
在活動中，語、數、英學科較好於其他學科。有些科任產生了誤解，認為我們教的同學科但不同年級，又不是同一節課，就沒有什麼可研可議的共同話題。按照計畫，也是採納教研員的建議：為了使你對你所教的學科有一個系統的完整的了解，那么非但不換學科，且人隨年級走，大輪迴。如果教材不變，你終會有教到同一課的時候，既然是同學科，就該有可研的共同話題。況且，共研的不單單是教材中的知識，還有知識傳授的方式、方法，還有許多教學智慧。這次活動，儘管有的學科與預期效果還有許多差距，但我覺得還是開了個好頭(萬事開頭難)。起碼看出，這種教研的方向是對的，相信我們會沿著這個方向逐漸走向成熟。
第三、關於期中考試
每位參考科的教師都很重視這個期中考試，因為大家把功夫下到了平時，所以才取得了這樣好的成績。“兩率”基本達到要求，並對取得的成績能夠客觀、認真地分析、總結，達到了查漏補缺的目的。
為了使成績穩定以至進步，需我們共同思考兩個問題：①同是一個班的學生，不同學科的成績不同是正常，但為什麼差距會這么大?②同是一個年級，(且有的學科又是同一個老師，)為什麼有的班級成績那么好，有的班級卻那么不盡人意呢?作為我們每位任課教師，首先要重視自己所教的科，還要正確對待每一科，凡開科設節的就沒有輕重之分，這樣才是培養優秀人才的保證。其實，我在坐班聽課的時候，切身體會到有的班真的很好，每節課都好，為什麼?是因為有的班主任工作做得到位。一年組、六年五班班主任劉鐵軍老師經常協助科任組織學生上室外課。周紅、孫玉燕、錢啟文等老師，當自己的課結束了，總是問問下一節是什麼課，看這節課誰表現得最好......有的老師在課中也會悄悄的站在後門看幾眼，發現不好的現象，給個眼神、就像這樣一句不打稿的話，一個不經意的動作，卻幫了科任老師很大的忙，更是對你的班風及學生良好習慣的形成又是雙贏。
第四、活動開展
英語組的幾位老師利用課餘時間積極組織與輔導學生參加：20_年國家級“奧林匹克英語競賽”活動，通過初賽有10名學生獲得複賽資格，將在5月6日參加複賽。之後又組織輔導“敏特英語”網上答題競賽活動。音、美組的常馨元、張曉娜、苗晶晶、劉媛媛四位老師教學之外，還肩負著“瀋陽市級藝術特色校六項基本功大賽”活動，目前，已經按要求較好的完成了“以‘紅詩朗誦’為主題的文藝作品、美術和書法作品”三項活動任務。經教育系統相關部門的評選，“紅詩朗誦”節目將在“六·一”期間參加展演。
第五、其他工作
1、衛生及傳染病的防控工作比較穩定。“兩課”、“兩操”在相關老師的努力及班主任的監控下做的較好。
2、關於部落格建設，止於三月三十一日，共有39位45歲以下的教師建立了自己的部落格，並有部分老師發表了日誌，我拜讀了李景格、柴艷萍等老師的日誌，寫的很好。
距離期末為時不多，將繼續按計畫完成相關工作。結合目前的形勢，除了抓好教學常規工作以及校本培訓外，重點加強教學安全的檢查、指導工作。相信大家也會把“安全”放在自己工作的重中之重的位置，尤其是室外課及專用教室的課。希望大家能夠順利較好的完成本學期的工作!
本學期輔導員工作總結 篇4
本學期，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結合當前的社會發展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標。現在將我的工作總結匯報如下：
一、愛崗敬業，盡職盡責。
在教學工作崗位上，我認真執行教師的職業道德。愛崗敬業，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執行學校的作息制度和各項規章制度。
二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。
要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了"對症下藥"的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了儘快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋樑。由於我常與學生促膝談心，和睦相處， 逐漸地我與學生的關係更為密切，從中也物色了一些得力的助手協助我順利地開展教學工作。
三、自訂學習的奮鬥目標，制訂好，增強學習信心。
學生的學習成績相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，採取發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協助監督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績為基礎標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，並向家長報喜。不能實現目標成績的則鼓勵他繼續努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還採用了"一幫一"的方法，以優帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現自己的目標成績而奮鬥。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終於能達到學校的成績指標。
四、家訪工作。
我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯繫，互相溝通教育孩子外，還利用節假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。
以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰自我，努力向上，爭取更大的進步。
本學期輔導員工作總結 篇5
從一名剛進入大學的新生到已經完成半學年學業的學生，昨天還在為大學努力，如今卻已
習慣了大學的生活，這之間的轉變，讓我們慢慢的學會了適應。期間的感悟，自己會很清楚。現在對這半年作一個總結，也算是自我的檢討，有不全的地方，還請大家多多指正，我將繼續努力。
自開學以來，我努力的調整著自身的心態，讓自己適應這樣的大學生活，讓自己喜歡自己的所學，儘自己的所能認真的對待大學的學習生活。對於已經結束的大一上半學年，我做到的或許都是最基本的。用了這樣一學期的時間，讓自己接受了這樣的現實，或許大家會覺得我是浪費了一學期的時間只做了一件很簡單的事，因為這是不用多想也必須接受的事。其實我也知道，我什麼都清楚，只是不願意走出來，因而固執了很久。但經過這一學期，我依然可以坦然的告訴自己，我也真的認真了，盡力了。最終成績的差異只是告訴我，接下來還要繼續努力，繼續加油。
一學期來，我唯一遺憾的是浪費了很多課餘的時間。大學裡有很多屬於我們自己的時間，可是沒有好好的安排就是一種浪費。雖然我也會偶爾跑跑圖書館，可卻更多的感嘆著無聊。我知道自己不是有意的在浪費那些一去不返的時光，我只是還不清楚自己要什麼，不知道自己要走一條怎樣的路，缺少的是指引自己奮鬥的人生目標。所以我
會儘快的想清楚，儘快的給自己一個規劃。希望在以後的時間裡，我能好好的安排自己的時間，把握好閒暇的時間，利用好圖書館裡的資源，要學的畢竟是很多的，我相信只要有了目標，一定有很多事做，我會儘量的讓自己的大學生活有意義，有價值。
時間，總是在你閒暇時顯得更加漫長，卻又在你不經意間飛逝。三年，當我們站在起點來看它時，似乎它還挺長，我們不必著急什麼。當三年即將結束之時，我們站在這個時間的末端，再回頭看看，或許才會感嘆，三年很快就過了，快得我們什麼都沒抓住。我們總是在最後才會發現自己最初的錯誤，幼稚的錯誤，陪伴我們成長的錯誤。花樣年華，本該美麗的綻放在我們的青春歲月，早點明白更多，收穫更多，也不必在成長路上反覆用悔恨為自己買單。我們都不是可以揮霍光陰的人，相信大家都不願每天無所事事的呆著，其實只要我們認清自己的方向，就會有很多事等著我們去做，而這所有的一切都是為明天所做的奮鬥。大學三年，我不希望再向以前一樣的得過且過。三年，我不僅希望能夠完成好學業，更希望可以學到更多的知識，我知道這些都將有益於我的人生，而我，一定會好好地努力。
以上是我對自己一學期以來所做的一個總結及對接下來的一些看法，也可以算是一個大概的計畫，希望我們都會為自己的明天好好努力，希望大家共同加油，互相監督。還有什麼不足的地方，還請大家多提建議，我一定會努力做好。