給學生表揚信 篇1
師範學院領導:
你們學校的兩位實習生田亞雲和林浩然，從今年9月份來我們學校以來，表現很好，他們的班級取得了優異的`成績。我寫了一封信來表揚他們。兩個實習生到的第一天就正常進入課堂教學，很快就學會並掌握了中學課堂應該注意的事項，體現了貴校老師認真教學，學生紮實學習的突出成績。
實習期間，兩位實習生能夠嚴格遵守各項紀律，工作積極主動、兢兢業業，虛心向其他老師請教和學習，積極參加各種學校活動和工作。
以後希望貴校能多派一些優秀的實習生來我們學校實習教學。
此致
敬禮！
x年xx月x日
給學生表揚信 篇2
尊敬的xx同學：
見信好！
您的孩子，，四年級上半學期的數學學習積極性較高，和以往二、三年級相比，有非常大的進步。
特別是在學習《角的度量》這一單元時，課堂學習效率非常高。他課堂準備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器；他在老師要求開始作圖、拼角後動作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作；他認真聽老師講解重點知識，仔細觀察老師的示範動作；他不忘傾聽其他同學的'課堂發言，也能積極舉手回答問題，並且回答得層次分明，重點突出。
總之，在這上半學期的數學學習過程中，xx同學學習非常努力，同時也取得了非常大的進步。作為數學老師，我感到非常高興，特此寫表揚信給你，以示鼓勵！
希望在今後的學習過程中，能繼續保持上半學期的學習熱情，把基礎知識打牢，堅持每天口算，完成兩道解決問題，堅持每天複習所學過的知識，預習第二天所要學習的新知識，（即認真完成每天的家庭作業，做到弄懂弄通），堅持每天進步一點，取得更大的進步！
寫信人：
xx年xx月xx日
給學生表揚信 篇3
尊敬的家長：
您好，開學已有一個月，現就xx同學這一個月的表現情況，向你做以匯報：
首先，可喜這是xx同學在本學期第一次考試中取得了很大的'進步。xx同學以總分好成績取得了年級第xx名。
其次，在很為習慣方面，xx同學已改掉了以前丟三拉四的習慣，每天按時到校，積極完成作業，本學期從沒有發生過做作業不做或忘帶到學校的情況，這說明，把學習已放到自己的心上，很主動、積級性很高。
第三，很多老師反應xx同學改冠特別大，尤其是教歷史的曹老師，多次當我表揚馮同學各級背書、完成作業。
我們老師看到了xx同學的希望，請家長繼續支持xx同學的學習和我們的工作，雖然他的數學成績還要提高，但我們可以相信積級主動的xx同學，一定可以把數學趕上來的。讓我們共同期待xx同學成功的這一天吧。
寫信人：
xx年xx月xx日
給學生表揚信 篇4
XX職業大學領導：
您們好！
貴校於20xx年11月份派送過來的16名實習生在歷經幾個月的實習過程中，發揚了吃苦耐勞、勤奮好學、嚴於律已、團結協助的良好工作作風，能夠及時有效得完成公司領導交付的工作任務，善於思考，能夠舉一反三，同時也能很好得遵守我公司的各項規章制度，沒有出現無故缺勤，早退等現象，能與其他新老員工相處融洽，為他們樹立好的榜樣，不僅展現了貴校良好的教學成果，也充分體現著當代有志青年的良好精神風貌，同時也給我公司創造了一定的經濟效益。
其中梁主花、王婷、張傑、曹偉四位同學更是表現出色，能夠將貴校教與的理論知識與實際情況相結合，積極開動腦筋，為公司出謀劃策，也很好得帶領其他實習員工辛勤工作、努力付出，具有一定的組織能力、協調能力與創新能力，展現出一定的管理氣質。鑒此，我公司領導商量決定，已將四位同學提升至我店樓面領班的崗位。
在此，我公司在對貴校表示誠摯的感謝，同時，也向貴校表示熱烈祝賀！貴校培育出來的學生一定能在當今激烈的競爭市場上占領一席之地，成為社會之有用人才！
此致
敬禮！
表揚人：
日期：
給學生表揚信 篇5
尊敬的xx同學學生家長：
見信好!
您的孩子，，四年級上半學期的數學學習積極性較高，和以往二、三年級相比，有非常大的進步。
特別是在學習《角的度量》這一單元時，課堂學習效率非常高。他課堂準備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖、拼角後動作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認真聽老師講解重點知識，仔細觀察老師的示範動作;他不忘傾聽其他同學的課堂發言，也能積極舉手回答問題，並且回答得層次分明，重點突出。
總之，在這上半學期的數學學習過程中，xx同學學習非常努力，同時也取得了非常大的進步。作為數學老師，我感到非常高興，特此寫表揚信給你們家長，以示鼓勵!
希望在今後的學習過程中，能繼續保持上半學期的學習熱情，把基礎知識打牢，堅持每天口算，完成兩道解決問題，堅持每天複習所學過的知識，預習第二天所要學習的新知識，(即認真完成每天的家庭作業，做到弄懂弄通)，堅持每天進步一點，取得更大的進步!
數學老師：
20xx年xx月xx日
給學生表揚信 篇6
親愛的同學們：
你們好!
我曾經因為學校的原因，讓你們寫感謝老師、同學、家長的文章，當時我就有給你們寫感謝信的想法，今天終於如願以償。因為某些原因，我有幸成為你們的老師，成為你們的班主任，我們一起走過了一年多的日子，風風雨雨一起經歷，酸甜苦辣一起品嘗過，這段時間裡，我們有過成功，有過失敗，然而無論結果如何，我仍然要感謝你們，深深地感謝你們。作為一名教師，因為有了你們這些學生，我才能在講台上孜孜不倦;因為有了你們這些祖國的花朵，我才能被稱為園丁;因為有了你們這些未成年的孩子們，我才能夠重新找到很多童年的樂趣;因為有了你們，我這個班主任乾的才更有精神。
孩子們，雖然我們沒有親緣關係，雖然我們只能相處短短的幾年，雖然我這個班主任並不如你們所願，雖然我對你們有時很苛刻，其實一切都是為了能使你們成才。話雖然大點，但這是我最直接的願望，無論你們將來做什麼工作，我都希望你們學有所成。
我感謝你們，在老師提出要求時，保質保量的完成，沒有怨言的接受;我感謝你們，在我生病的時候，投來關注的目光和問候;我感謝你們，學校組織活動時，克服困難積極的參加，哪怕是我的強制命令;我感謝你們的種.種行為，是你們讓我的生活多姿多彩，每天都有事情可做;我感謝你們的種.種行為，是你們讓我的工作五彩繽紛，充滿陽光和歡笑;我感謝你們的種.種行為，是你們讓我嘗遍酸甜苦辣，學會面對各種雨雪風霜……我感謝你們，真的感謝你們，是你們讓我們班獲得了各位老師的好評，是你們讓我更加成熟和善於思考，是你們讓我們的教室窗明几淨，是你們讓我們的環境笑聲不斷，是你們讓我以你們為自豪。
作為你們的班主任，我很驕傲和自豪，作為你們的班主任，我很感謝你們，感謝你們所做的一點一滴，感謝你們的一舉一動，作為你們的班主任，我已經不知道該怎樣感謝你們，只有把自己的心意融入到日常工作中，用我的最大努力把你們培養成材，讓你們長大後成為對社會有用的人，孩子們，讓我感謝你們吧，因為對於你們，我的感激之情和殷切希望一樣多。希望你們看到我的感謝信後，能夠體會老師的一片心意。
老師：
20年月日
給學生表揚信 篇7
家長：
您好，我不能不把今天的好事告訴您。
在今天的英語課上，李波同學得了一個全班最好的成績。在中午的聽力訓練中，您的孩子又取得了20分的好成績。最可喜的是從這一周開始李波同學中午從沒有遲到。我做為班主任真為他的快速進步而高興，我想把這三個好訊息第一時間告訴您二位，請您與我共同分享。我猜想李波同學可能具有學英語的天賦。
還有，就是今天我們的李波被物理老師關心了一下，也是一個好事啊!
從以上的表現中，我們能看到李波同學給我們的希望。請相信他，一定會實現自己的夢想。
真為您有這樣的好孩子子而高興!
此致
敬禮!
__X
____年__月__日
給學生表揚信 篇8
尊敬的XX同學家長：
您好，我不能不把今天的好事告訴您。
在今天的英語課上，XX同學得了一個全班最好的成績。在中午的聽力訓練中，您的孩子又取得了分的好成績。最可喜的是從這一周開始XX同學中午從沒有遲到。我做為班主任真為他的快速進步而高興，我想把這三個好訊息第一時間告訴您二位，請您與我共同分享。我猜想XX同學可能具有學英語的天賦。
還有，就是今天我們的被物理老師關心了一下，也是一個好事啊！
從以上的表現中，我們能看到XX同學給我們的希望。請相信他，一定會實現自己的夢想。
真為您有這樣的好孩子子而高興！
此致
敬禮！
老師：
20xx年X月X日
給學生表揚信 篇9
親愛的同學們：
你們好!
我曾經因為學校的原因，讓你們寫感謝老師、同學、家長的文章，當時我就有給你們寫感謝信的想法，今天終於如願以償。因為某些原因，我有幸成為你們的老師，成為你們的班主任，我們一起走過了一年多的日子，風風雨雨一起經歷，酸甜苦辣一起品嘗過，這段時間裡，我們有過成功，有過失敗，然而無論結果如何，我仍然要感謝你們，深深地感謝你們。作為一名教師，因為有了你們這些學生，我才能在講台上孜孜不倦;因為有了你們這些祖國的花朵，我才能被稱為園丁;因為有了你們這些未成年的孩子們，我才能夠重新找到很多童年的樂趣;因為有了你們，我這個班主任乾的才更有精神。
孩子們，雖然我們沒有親緣關係，雖然我們只能相處短短的幾年，雖然我這個班主任並不如你們所願，雖然我對你們有時很苛刻，其實一切都是為了能使你們成才。話雖然大點，但這是我最直接的願望，無論你們將來做什麼工作，我都希望你們學有所成。
我感謝你們，在老師提出要求時，保質保量的完成，沒有怨言的接受;我感謝你們，在我生病的時候，投來關注的目光和問候;我感謝你們，學校組織活動時，克服困難積極的參加，哪怕是我的強制命令;我感謝你們的種.種行為，是你們讓我的生活多姿多彩，每天都有事情可做;我感謝你們的種.種行為，是你們讓我的工作五彩繽紛，充滿陽光和歡笑;我感謝你們的種.種行為，是你們讓我嘗遍酸甜苦辣，學會面對各種雨雪風霜……我感謝你們，真的感謝你們，是你們讓我們班獲得了各位老師的好評，是你們讓我更加成熟和善於思考，是你們讓我們的教室窗明几淨，是你們讓我們的環境笑聲不斷，是你們讓我以你們為自豪。
作為你們的班主任，我很驕傲和自豪，作為你們的班主任，我很感謝你們，感謝你們所做的一點一滴，感謝你們的一舉一動，作為你們的班主任，我已經不知道該怎樣感謝你們，只有把自己的心意融入到日常工作中，用我的最大努力把你們培養成材，讓你們長大後成為對社會有用的人，孩子們，讓我感謝你們吧，因為對於你們，我的感激之情和殷切希望一樣多。希望你們看到我的感謝信後，能夠體會老師的一片心意。
老師：
20xx年x月x日
給學生表揚信 篇10
尊敬的XX同學學生家長：
見信好！
您的孩子，，四年級上半學期的數學學習積極性較高，和以往二、三年級相比，有非常大的進步。
特別是在學習《角的度量》這一單元時，課堂學習效率非常高。他課堂準備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器；他在老師要求開始作圖、拼角後動作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作；他認真聽老師講解重點知識，仔細觀察老師的示範動作；他不忘傾聽其他同學的課堂發言，也能積極舉手回答問題，並且回答得層次分明，重點突出。
總之，在這上半學期的數學學習過程中，XX同學學習非常努力，同時也取得了非常大的進步。作為數學老師，我感到非常高興，特此寫表揚信給你們家長，以示鼓勵！
希望在今後的學習過程中，能繼續保持上半學期的學習熱情，把基礎知識打牢，堅持每天口算，完成兩道解決問題，堅持每天複習所學過的知識，預習第二天所要學習的新知識，（即認真完成每天的家庭作業，做到弄懂弄通），堅持每天進步一點，取得更大的進步！
數學老師：
20xx年XX月XX日
給學生表揚信 篇11
尊敬的XX同學家長：
見信好！
您的孩子，，四年級上半學期的數學學習積極性較高，和以往二、三年級相比，有非常大的進步。
特別是在學習《角的度量》這一單元時，課堂學習效率非常高。他課堂準備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器；他在老師要求開始作圖、拼角後動作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作；他認真聽老師講解重點知識，仔細觀察老師的示範動作；他不忘傾聽其他同學的課堂發言，也能積極舉手回答問題，並且回答得層次分明，重點突出。
總之，在這上半學期的數學學習過程中，XX同學學習非常努力，同時也取得了非常大的進步。作為數學老師，我感到非常高興，特此寫表揚信給你們家長，以示鼓勵！
希望在今後的學習過程中，能繼續保持上半學期的學習熱情，把基礎知識打牢，堅持每天口算，完成兩道解決問題，堅持每天複習所學過的知識，預習第二天所要學習的新知識，（即認真完成每天的家庭作業，做到弄懂弄通），堅持每天進步一點，取得更大的進步！
數學老師：
20xx..
給學生表揚信 篇12
關於優秀學生的表彰決定;
上學期以來，在縣委、縣政府的正確領導下，全校師生緊緊圍繞“提高教育教學質量”這一中心，凝心聚力，銳意進取，各項工作都取得了顯著成績，湧現出了一批成績突出的先進集體和先進個人。為表彰先進、凝聚合力，促進我校各項工作再上台階，再創佳績，學校決定對在20xx-20xx學年第一學期做出突出成績的先進集體、先進個人進行表彰。
1、授予xx班等10個班級“優秀班集體”稱號，各頒發獎狀1個。
2、授予xx班團支部等10個團支部“模範團支部”稱號，各頒發獎狀1個。
3、授予xx班等10個班級“衛生工作先進班集體”稱號，各頒發獎狀1個。
4、授予宿舍等18個宿舍“文明衛生宿舍”稱號，各頒發獎狀1個。
5、授予等91名同學“20xx-20xx學年第一學期期末考試成績優秀學生”稱號，各頒發獎狀、筆記本、筆1個。
6、授予等35名同學“優秀班團幹部”稱號，各頒發獎狀、筆記本、筆1個。
7、授予等35名同學“模範團員”稱號，各頒發獎狀、筆記本、筆1個。
8、授予等46名同學“三好學生”稱號，各頒發獎狀、筆記本、筆1個。
9、授予等18名同學“優秀宿舍長”稱號，各頒發獎狀、筆記本、筆1個。
學校希望受到表彰的先進集體和先進個人要不驕不躁，再接再厲，以更高的標準嚴格要求自己，切實發揮模範帶頭作用，在今後的學習和工作中取得更好的成績。學校要求，全校師生要向先進學習，以先進為榜樣，立足自身，鼓足幹勁，紮實搞好工作與學習，為我校教育教學及各項工作再上新台階，促進學校更好更快發展做出新的更大的貢獻。
//
給學生表揚信 篇13
尊敬的同學家長：
您好，我不能不把今天的好事告訴您。
在今天的英語課上，同學得了一個全班最好的成績。在中午的聽力訓練中，您的孩子又取得了分的好成績。最可喜的是從這一周開始同學中午從沒有遲到。我做為班主任真為他的快速進步而高興，我想把這三個好訊息第一時間告訴您二位，請您與我共同分享。我猜想同學可能具有學英語的天賦。
還有，就是今天我們的被物理老師關心了一下，也是一個好事啊!
從以上的表現中，我們能看到同學給我們的希望。請相信他，一定會實現自己的夢想。
真為您有這樣的好孩子子而高興!
此致
敬禮!
老師：
20年月日
給學生表揚信 篇14
親愛的同學們：
你們好！
我曾經因為學校的原因，讓你們寫感謝老師、同學、家長的文章，當時我就有給你們寫感謝信的想法，今天終於如願以償。因為某些原因，我有幸成為你們的老師，成為你們的班主任，我們一起走過了一年多的日子，風風雨雨一起經歷，酸甜苦辣一起品嘗過，這段時間裡，我們有過成功，有過失敗，然而無論結果如何，我仍然要感謝你們，深深地感謝你們。作為一名教師，因為有了你們這些學生，我才能在講台上孜孜不倦；因為有了你們這些祖國的花朵，我才能被稱為園丁；因為有了你們這些未成年的孩子們，我才能夠重新找到很多童年的樂趣；因為有了你們，我這個班主任乾的才更有精神。
孩子們，雖然我們沒有親緣關係，雖然我們只能相處短短的幾年，雖然我這個班主任並不如你們所願，雖然我對你們有時很苛刻，其實一切都是為了能使你們成才。話雖然大點，但這是我最直接的願望，無論你們將來做什麼工作，我都希望你們學有所成。
我感謝你們，在老師提出要求時，保質保量的完成，沒有怨言的接受；我感謝你們，在我生病的時候，投來關注的目光和問候；我感謝你們，學校組織活動時，克服困難積極的參加，哪怕是我的強制命令；我感謝你們的種。種行為，是你們讓我的生活多姿多彩，每天都有事情可做；我感謝你們的種。種行為，是你們讓我的工作五彩繽紛，充滿陽光和歡笑；我感謝你們的種。種行為，是你們讓我嘗遍酸甜苦辣，學會面對各種雨雪風霜……我感謝你們，真的感謝你們，是你們讓我們班獲得了各位老師的好評，是你們讓我更加成熟和善於思考，是你們讓我們的教室窗明几淨，是你們讓我們的環境笑聲不斷，是你們讓我以你們為自豪。
作為你們的班主任，我很驕傲和自豪，作為你們的班主任，我很感謝你們，感謝你們所做的一點一滴，感謝你們的一舉一動，作為你們的班主任，我已經不知道該怎樣感謝你們，只有把自己的心意融入到日常工作中，用我的最大努力把你們培養成材，讓你們長大後成為對社會有用的人，孩子們，讓我感謝你們吧，因為對於你們，我的感激之情和殷切希望一樣多。希望你們看到我的感謝信後，能夠體會老師的一片心意。
老師：
20xx年X月X日
給學生表揚信 篇15
尊敬的趙校長：
您們好！我們是XX班學生家長，首先讓我們向您致以衷心的感謝！感謝校長，以優秀的教學團隊，卓越的教育質量，給孩子們高水平的學習教育，讓我們的孩子能夠健康快樂地成長，學習成績優異。
我們集體寫出這封發至內心的表揚信主要是感謝為XX班級付出極大辛勞的聶老師，感謝聶老師對的悉心教導，豐富了孩子們學習知識，生活知識和人生價值。
在孩子的學習路上聶老師不分晨昏的忙碌，絞盡腦汁，只引導學生，能成大器，能出類拔萃，希望孩子能心智更成熟，能跟上老師的腳步，有這么好的老師是孩子們的福氣。孩子們都說他們最喜歡聶老師的課堂，因為聶老師的課堂總是豐富多彩，總是樂趣多多，總是互動不斷，孩子們都在歡快的節奏里學到了更多的知識，學習成績一直優秀。可以看出聶老師是緊跟時代，把自己當做孩子們的大朋友，孩子們也把聶老師當成自己的好朋友，一個關懷備至的`好朋友，一個體貼入微的好朋友，一個學識淵博的好朋友，一個受人尊敬的好朋友，一個可以作為楷模的好朋友。
聶老師不但讓孩子學習快樂，學習成績優秀，還教會了很多很好的做人習慣，很好的禮貌習慣。我們幾個家長都說做家長的平時都忙，沒有太多教育孩子的時間，但是孩子們都特別懂事，特別聽話，有幾個以前調皮的孩子也都懂事多了，最令家長們感動的是每到父母生日或是父親節母親節，孩子們都會給父母一個驚喜，或者一封感人肺腑的信，或是一個小小的自己製作禮品，或是一句純真的祝福。我們知道這些都是聶老師的教育成果，是聶老師的功勞，是聶老師、當然也是學校教育的成功。
都說現在的孩子都嬌氣，但是聶老師的學生都很懂禮貌，都很愛父母，都很有擔當，能把現在的孩子帶這么好，確實非常非常難得。孩子們的每一點變化對父母的都是莫大欣慰，孩子們的每一點成就都遠大於做父母的個人成就，孩子們的每一次成績進步、每一次懂事行為都讓我們做父母的由衷的感謝，感謝學校的優秀團隊，感謝校長的卓越管理，更感謝聶老師的辛勞付出，這點是做父母的幸事，也是國家的幸事，這批孩子長大的過程中都會因為他們經歷過這么好的學校，
這么好的校長，這么好的老師而進步更快，做人更好，成就更大。
據了解聶老師為了更好地做好教學，為了這個班的孩子，還把自己不足3歲的孩子送回老家，自己承受母子分離的痛苦，這是用小愛換大愛，這是令人感動的職業精神。老師把自己的愛都給了這個班子孩子，我們家長聽到後都非常地感到，也希望聶老師儘快把自己的孩子接回來和我們的孩子一起享受聶老師的關懷
常言老師是辛勤的園丁，學生是美麗的花朵，有這么好的園丁去照顧去栽培這群美麗的花朵，那么花朵都會結出甜美的果實。
聶老師帶孩子們有些日子了，其實我們做父母的早就看到孩子們身上令人驚喜的變化，早該做些什麼表示我們的由衷謝意。恰好最近我們幾個家長聚在一起，大家就商量做點表示來展示我們的謝意，這封信就是一點心情，一點感動，一點誠懇，再次我們幾個家長一起說聲謝謝，謝謝學校，謝謝校長，謝謝聶老師。
給學生表揚信 篇16
尊敬的家長：
您好，開學已有一個月，現就xx同學這一個月的表現情況，向你做以匯報：
首先，可喜這是xx同學在本學期第一次考試中取得了很大的進步。xx同學以總分好成績取得了年級第xx名。
其次，在很為習慣方面，xx同學已改掉了以前丟三拉四的習慣，每天按時到校，積極完成作業，本學期從沒有發生過做作業不做或忘帶到學校的情況，這說明，把學習已放到自己的心上，很主動、積級性很高。
第三，很多老師反應xx同學改觀特別大，尤其是教歷史的x老師，多次當我表揚x同學積極背書、完成作業。
我們老師看到了xx同學的希望，請家長繼續支持xx同學的學習和我們的工作，雖然他的數學成績還要提高，但我們可以相信積級主動的xx同學，一定可以把數學趕上來的。讓我們共同期待xx同學成功的這一天吧。
老師：
20xx年x月x日
給學生表揚信 篇17
X年前，XX區東街街道XX社區開展了以“愛在，暖在”為主題的志願者活動。來自XX社區居民—–第十一中的學生自告奮勇地擔當志願者上街宣傳科學平安過春節的活動。他們的出色表現和志願精神贏得了社區居民的好評，為了將這些精神充分發揮榜樣效應，XX社區特別寫了一封表揚信給XX市第十一中的老師和學生，謹向這些第十一中的同學們表示衷心的感謝，更希望學校能在校園內將這樣的精神發揚廣大，在青年學生中形成學楷模、創新風的氛圍，推動學生思想政治工作的有效開展，為社會輸送更多有用的人才。
XX社區
20xx年X月X日
給學生表揚信 篇18
20xx年x月x日晚上，學院d幢公寓發生吵鬧事件，多數學生在陽台大聲喧譁喊叫，情況非常危急，校宿管會輕工系藝術1101班學生王夢雪、張喬菲、葉思思、謝麗娜發現後，馬上採取了緊急措施，協助老師和宿管會在各樓層控制學生，維持現場秩序。在保衛處和學生處老師的共同努力下，場面得以控制。
上述學生在此次突發事件中所表現出的沉著冷靜、機智果敢、無私奉獻的良好素養和優良品德得到了老師和同學們的好評，展現了藝術班學生良好的素質和精神風貌，為班級爭得了榮譽。根據《浙江工貿學院學生手冊》和《藝術班量化分管理條例》的有關規定，對學生、通報表揚，每人加班級量化分2分。
另外宿管會宣傳中心榮獲宿管會9月份工作月標兵，根據《浙江工貿學院學生手冊》和《藝術班量化分管理條例》的有關規定，加班級量化分2分。
希望全體學生以他們為榜樣，積極上進，勤奮學習，不斷提高綜合素質，為把自己培養成為高素質的合格人才而努力!
x學院校宿管會
時間：
給學生表揚信 篇19
南京大學團委：
在上海開往南京的火車上，你校一位做了好事不留名的同學的助人為樂精神，給旅客留下了深刻的印象，非常值得表揚。
事情是這樣的：前天，101次列車將從上海開往南京，在列車離開站台後，列車員熱情地將一位80多歲的老大爺扶了過來，經列車員介紹，大家得知這位老爺爺是常州人，他去上海看望親人後準備回家。可老人進入站台後才發現自己不慎將皮夾丟失了。經列車員同意，他免費搭乘這列火車回常州。這時，坐在9號車廂12號的配戴“南京大學”校徽的一位男同學主動站起身來給老大爺讓座，當他知道老大爺還沒有吃東西時，便拿出自己包里的麵包給老大爺吃。他細心地把麵包捏碎，給老大爺倒了一杯水，讓老大爺吃，令老大爺感動不已。當他聽說老大爺下車後，還要走好兒里路才能到家時，便毫不猶豫地從口袋裡掏出幾元錢給老大爺，讓他乘車回家。車上的乘客十分感動，紛紛讚揚他。可當別人問他叫什麼名字時，他卻說：“誰能擔保出門不遇到難事呢？只要見到他人有困難，我們都應該盡力幫助。”
從這位大學生的身上，我看到了社會主義新風尚正在青年一代中形成。這種助人為樂的精神十分可貴，值得我們大家學習。
蔡迪
20xx年8月14日