無論是那個學校那個專業的學員，畢業的時候總是少不了自我鑑定，比如說軍校的學員也是一樣。下面由本小編精心整理的軍校學員畢業自我鑑定，希望可以幫到你喔!
軍校學員畢業自我鑑定篇一
年末已經來了，一年的時間又過過去。期間有得也有失，有歡笑也有憂愁，但坎坎坷坷也都走過來了。
年初，不捨的背上行囊再次獨自踏上征途，回校後的任務繁重亦早有心裡準備，首先是得渡過沒有暑假的一整年，接而**武、傘訓跳傘、野外拉練、暑期強化、開學閱兵、野外生存等重大項訓練科目。是一個繁忙的一年，極具挑戰的一年。
三月的長春，天寒地凍一片肅殺的景象。由於經過寒假長期的安逸，身體早就變的更加沉重了，冬天雪地里跑步實屬艱難。**武，比的是團結是吃苦耐勞的精神。無數次的汗流浹背，筋疲力盡，不斷的刷新自己的體力極限。雖然最後隊里的成績不是很好，但苦過了也累過了，收穫了不少。
跳傘 玩的就是心跳。枯燥無味的傘訓期，給跳出艙門的那一刻打下了堅實的技術和心理基礎。一次次的重複動作，不斷的練習姿勢，早已在潛意識裡形成了習慣性的動作，更好的克服了恐懼。縱身一躍，感受了空泛的墜落感，體驗到不一般的安靜。頓悟了，畏懼總是有的，只有嘗試了才能徹底的征服它。
去年的暑期正是高考之後的狂歡，然而今年卻獨享著夏日的炙熱。拖著疲軟的身軀，邁著沉甸的步伐，奔著那似遙不可及的營地，不竭的挪動著。無數次想放棄、躺下，但始終沒有，怕真的一停了就再也走不動了。五六十公里的路就這樣熬下來了，扛著旗第一個走入了營區。
暑期強化是學期間隔的承接與過渡，進一步的強化身體素質，再次進入了新訓模式。為了準備下期學員的開學典禮，閱兵方隊的訓練是強化的主鏇律。每天汗水把衣衫濕了又濕，結滿了白色的鹽漬。地面溫度太高，皮鞋也磨的不成樣了。伴著節奏的鏇律往返的踩踏著。不倦的重複、精益求精，只為在開學典禮上給司令員、給所有的觀眾一場震撼的表演。成功的閱兵，不僅得到了榮譽，更是收穫了過程的歷練。
秋天，本是滿山碩果豐收的季節，但東北的山早已一片荒蕪，這樣的野外生存更有真實挑戰。不多的食物，有限的水，加上寂冷的山林。48小時，在荒林里體驗了極度的飢餓感，寒風中感受著大地的冰冷，訓練時考驗了戰友的團結。
基礎基地的兩年里，所以“好玩”的的項目都已經完結了。剩下的只有單調的學習，不倦的訓練了。在逝去的一年裡，訓練平平;但學習上卻得到了英語一大掛一小掛的沉痛打擊。成為了一年中最大的敗筆，是不可原諒的。
不管怎樣，好與壞都已經過去了。新的時間裡，主要的任務是學習不掛科，訓練不落後，順利的轉校。只要努力，把握現在，追求未來，相信自己可以的。
軍校學員畢業自我鑑定篇二
入伍前家庭經濟概況及主要思想特點。
我十二歲時父親僱傭在地主家，住宅地還是地主家的。每年過節時要設法買點禮物送給地主，以便長祝每年生活是很艱苦的，都須借債和挖野菜吃補助。
對窮富看法和態度 對有銀(錢)人認為命好，祖上音(陰)德好，所以傳流下代有福氣。在荒年時全家飢餓難過，得到地主放點救飢糧，感到地主很行好。對窮人認為祖上音(陰)德不好，再加自己好吃懶做才窮下來，是生臼(就)的苦命。因此對窮人和我一樣也對他們平淡。
本人出身及主要願望 出身從十一歲至十三歲，進私塾上學的時候想著進了幾年學，以後做個小生意，慢慢也可能發了財。我十三歲時，父親雇在地主家死去，我也就上不起學了，生活維持也很困難。那時自己主要願望想把編蘆席手工業學的漂亮，比人家好賣，將來能成家立業有吃有穿，再說上個媳婦就感到滿足了。
入伍動機
一，1939年8月，十九歲，因在家沒法維持生活再加上日本鬼子進攻，把草房子也被飛機燒掉，叔兄又被鬼子用刺刀刺死，這時候，為著打日本替家中報仇而入伍的。
二，入伍除以上原因外又有這樣的想法，感覺自家很窮將要出外討飯，是(使)親鄰更加看不起。
三，在家看到當臼(舊)軍隊的人回家來耀武揚威、吃得開，也就受他影響。入伍也這樣想，在前方打仗能獲得洋財再回家過好日子，如發不了洋財，在前方能打不死再闖到個官做，回家時是(使)親威鄰居都能對我看得起。
入黨動機
是1944年6月，魯南電話長途總局入黨，介紹人王福元同志，後補期三個月，按期轉正式黨員。當時入黨想法認為，做個黨員吃得開，到哪個單位工作也不受拒縮(拘束)，同時能受到黨的教育對自己提拔也快。
對土改認識與態度
一，入伍後對窮富人看法，看到窮人翻身分地主田地，自己也不關心。認為這些事是地方人員擔任的，但又想到自家是只(織)編蘆席維持生活，就是自家翻了身、分了土地也無法耕種。因此，對土改不感興趣，後在電話總局到沂水田莊，看到地主被斗的很可憐，我親自參加意見，給地主講情，留他生活，思想上和行動上形成同情。
二，認為實行土改政策是八路軍手段、是叫窮人分到土地後為便利發動窮人當兵。
對自衛戰爭的看法及工作態度
1，由於入伍動機為個人打算想升官發洋財，在會集圍 (音)打仗時，打進圍里自己隨便離開班去發洋財、發了卅塊銀元和其它一些東西。以後在大北圍(地名，大柏圩)子打仗殘疾，不能上前線就在後方工作。感覺自己文化低、進步慢、吃不開，對身體抱著悲觀，認為革命有前途，個人沒前途。2，由於思想不純，就在濱(海)區與一位女同志發生戀愛關係，並要求上級批准定婚，結果沒批准，以後對工作消極疲塌。有一次自己發牢騷，把電話機打壞了兩部。3，對自衛戰爭看法認為敵人力量強大，有飛機大-炮掩護部隊推進，對自己力量認為小只能進行機動轉移和殲滅敵人。4，又認為戰爭爆發要取勝得，只有蘇聯出兵幫助，才能求得提早勝利。如沒有蘇聯幫助中國革命勝利就長久了。因此自己產生悲觀情緒及消極思想。然後聽打了幾個勝仗又盲目的樂觀起來。5，部隊往南下，自己思想活動，認為到南方吃大米要享福了，同時靠近家鄉不遠時，也能請假到家看看。6，南下時在途中葉過幾次血，感覺自己身體弱，堅持不到目的地，恐怕途中發生困難，以後沒有南下也就想在北方分配工作算了。對南下抱著消極悲觀態度。
對階級兄弟的看法和態度
1，在平時對民眾紀律能遵守，幫助耕收莊稼，但情況緊張時有任務，對民眾態度就不好。如在魯中找嚮導，罵過(嚮導)二次。從臨朐轉移時，找嚮導他不願帶路，我故意的罰他抬病號走四十里路。2，對戰士雜務人員看不起，如在醫院休養時，認為自己前方流血有功，埋怨人家照顧不好，就打罵看護員同志。3，在電話局當排長時，認為電話員不聽話、調皮，我何(和)他發態度並捆起他來。4，對上級能力強能尊重，能力弱的不願遵照，對同級幹部，於(與)我感情能打成一片，我就對他影響(印象)好，於(與)我感情不一致，我對他影響(印象)就不好。
來校收穫及對錯誤的認識
現在認識到窮人不是命苦，而是被地主富人剝削窮的;富人不是命好，而是剝削窮人富的。認識到今天中國革命是為了窮人翻身消滅階級，故而革的地主的命。過去看到地主被斗很可憐，形成同情地主，是錯誤的失掉階級立常2，認識到我黨是真正為了貧僱農。雖然文化低、身體弱和個人與革命是同樣有前途，過去對自己悲觀對前途無進趣(取)性是錯誤的。3，克服過去受臼(舊)軍隊的不好影響和產生個人打算的享樂腐化思想，糾正過去對工作消極態度和不愛護公物的行為。4，克服對民眾戰士的打罵現象並體驗自己過去受的痛苦，現在應怎樣做一個革命同志。
軍校學員畢業自我鑑定篇三
轉眼一學年已，回顧的一學年，在大隊及機關的關懷下，在隊幹部的帶領下，學校的“迎評促建”的而，本人學年的情況總結：
一、思想政治
政治思想觀念。政治理論學習，用馬列、、和“”思想，改造的世界觀、人生觀、價值觀;的實踐在於認清職責，本職，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，黨員的先進性要求來實踐，時刻以黨員的標準，要求，用的一言一行、一舉一動去自覺實踐“”思想，真正體現出共產黨員的先進性。
求真務實、牢固主人翁意識，實踐科學求實、嚴謹獻身的校訓。角色的轉變，以一名軍校學員的標準要求，把求真務實的精神到每一項工作、每環節，腳踏實地、苦幹，把工作的點放到如何高質量好隊里的任務;如何為隊里建設出謀劃策，真正從局外人轉向局內人，為隊里的建設的力量。
二、學習
學習專業知識。截至已開了十幾門專業課，大多數門功課之間縱向、之間規律可尋，這就要求在學習每門功課有、有的去學習，的聽教員講課、筆記，的學習性。
自身的綜合素質。在學習專業知識之餘，的知識面，的知識結構，的能力、語言交流等多的能力。
三、內務
一日生活制度。學校規定及隊里的要求來規範的作息安排，按時起床、集合、上下課，晚上按時熄燈，並遵守請銷假制度。
的內務標準。開學想辦法的內務標準，使的內務情況盡的查與不查樣，上午、下午樣。
四、問題及改進措施
學年來在各要求但仍有許多之處如：思想受思維定勢束縛在學習上系統性和性。情況在今後的學習中我將打破常規，，勇於，克服在學習中偶厭倦情緒，不但在專業知識的學習上多下功夫，創新思維，更要治學習上多動腦子。
這是我學年的總結懇請隊幹部批評指正。