評價總結：最後，教師要針對學生實踐過程和實踐成果進行歸納總結，指出實踐中的問題，對實踐作品進行點評，評出最優成果，以此激發學生的競爭意識。五、結束語計算機已廣泛套用到社會各行各業，計算機是一門實踐性很強的學科，計算機專業教育應該以培養學生實踐套用能力為目標。高校計算機專業開設實訓課程的目的是培養學生的實踐能力，提升學生的就業能力。針對高校計算機專業實訓課程的現狀進行教學方法改革，將情境教學法、任務驅動教學法、訓練與實踐式教學方法相互融合，運用基於情境的以項目為導向的任務驅動實踐教學方法進行教學，有利於促進學生髮展和提高學生的實踐套用能力。