總之，在美術課堂上，我們不是為了合作而學習，而是為了學習而合作。小組合作學習是一個過程，它不僅僅是一種形式，不能走向僵化，更不能一味地使用相同的教學方式。教師在進行美術教學時，要在熟練運用“模式”的基礎上追求“變式”，要不斷創新、追求高效，使其永葆旺盛的生命力，成為提高教學質量的最重要的法寶。只要我們做課程改革的有心人，從培養學生的合作精神、團隊意識和集體觀念出發，把“不求人人成功，但求人人進步”作為教學追求的一種境界，就一定會使小組合作學習在美術教學中更加有效地運用。
以上是國小美術教學中的小組合作學習探討