二、英美文學理論教材的編寫立場
文學理論教材的編寫立場指編寫者對文學理論性質的看法和關於文學理論教學的指導思想。編寫者的立場與其理論素養、文學觀念特別是所屬的理論派別有關，在教材編寫中，往往表現為編者對各種文學理論觀點或流派的取捨和評價，對具體的理論術語的界定和表述，以及對教材的邏輯思路及建構方式的選擇和設定等。由於編寫立場的差異，有些教材側重於對文學的社會文化、意識形態因素的闡釋，有些教材則集中研究文學的語言和結構，使得英美的文學理論教材呈現出不同的風格和特色。
上文是關於英美文學理論教材研究