部落格(blog)是繼e-mail、bbs、icq之後出現的第四種網路交往方式，2026年8月份起迅速在中國風靡起來， 詳細內容請看下文輔導員利用網路參與。
在大學生群體中尤為盛行，已然成為一種新的校園文化現象，對大學生的學習、生活產生了巨大影響。時代在進步，技術在革命，對大學生的教育方式也應當採取一些相應的調整。既然部落格在大學群體中如此受歡迎，那何不迎合大學生的心理喜好，開設相應的部落格對學生工作進行管理?相信這樣會大大增強大學生接受教育的主動性。在大學裡，輔導員是與大學生接觸時間最久，頻率最繁，直接接觸最多的人，輔導員能接觸到學生範圍也十分之廣。他既是大學生思想情感上的老師又是學習工作上的朋友，可以說在大學生活中，輔導員對學生所起的影響和作用幾乎是最大的。那么，要讓部落格發揮管理作用，那輔導員部落格無疑是一個最直接、最有效果的切入口。
建立輔導員部落格在學生工作方面的意義
1.輔導員部落格是對大學生進行思想政治教育的有效媒介。部落格具有公開性、即時性，輔導員可以通過部落格第一時間通知相關事項，使自身工作更有效率。同時可以在部落格上發布一些有關黨的理論知識、政策以及時事等，讓大學生及時了解加深對黨的理論知識的了解，提高了解國家大事的積極性。輔導員還可以在部落格上建立每個班的同學的電子檔案，同時，上傳他們的職業發展規劃，每過一段時間可以進行測評反饋，以加強對大學生的管理教育。
2.輔導員部落格拓寬了輔導員工作範圍。在平時的學生工作過程中，輔導員工作空間僅局限於辦公室、宿舍、教室等，建立部落格後，輔導員可以利用網路把平常學生處的有關通知，有關管理規定，有關政策發布於部落格，通過部落格通知大家，有助於拓寬輔導員工作的範圍，占領部落格這個網路領地。
3.輔導員部落格拉近了師生之間的距離。輔導員在平常的工作過程中，對大學生進行管理教育的場所大部分是辦公室。當大學生遇到一些學習生活中的問題找輔導員諮詢時，有些內向的同學會因為害羞或尷尬而不敢走進辦公室，不利於輔導員和大學生的交流，而部落格則不存在類似情況，又加之，當今大學生鍾情於網路交流，在平常生活中，當面羞於請假諮詢的問題，在部落格上可以輕鬆地和輔導員交流。在交流傾訴的過程中，輔導員部落格正是起到了拉近了師生之間的距離的作用。