的翅膀，我要飛翔在屬於我的那片蔚藍的天空。一個月的時光如雲般飄過，時間的天使不苟地將時針撥向離別。在這臨別之際，我們的心情如大海的波濤洶湧澎湃。.你是一塊美麗的彩石，有海的波紋，有珊瑚的美色，陽光下，正閃耀生命的光澤。大方而天真的姑娘，為何你總如此自然?當你輕甩長發，當你飛揚明眸，你可知，你牽動了多少人的情懷?你酣暢淋漓地大筆潑灑出自己的形象，沒有絲毫粉飾和雕琢，惟留下粗獷的美，質樸的美，自然的美。你像春天裡的新葉，沐浴在溫暖的陽光下，純淨如一片碧玉。有一顆年輕的心，敏捷好勝的心。願你的節律與時代同步，在人生的道路上迅跑!.你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。離別傷感版別離，是有點難捨，但不悵然；是有點遺憾，但不悲觀。因為我們有相逢的希望在安慰。 認識你是我的歡樂，離開你是我的痛苦。對於即將的離別，支持著我的是對於重逢的期盼。我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心裡保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。揮手告別，揚帆遠航。別不了的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無形中牢牢地系在我的心上。一聲汽笛，跌落在曠野；無限的惆悵與孤獨，在別離的那一刻，一齊湧上心頭。面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說的愛戀與不捨，都收藏在語句的背後。因為我們都已明白，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。.相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。.南風又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆我不知道\有多少個星辰醉心其間\揮一揮手\又怎能抹去\這不絕如縷的眷戀\哪怕今後的風景更美更好\我都無法輕拋過去\一展笑顏\儘管人生告別尋常事\真告別時\卻又難說再見（1）激勵性贈言。如，“分別後的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致。” （2）祝願性贈言。如，“生活如一條長河，願你是一葉執著的小舟；生活如一葉小舟，願你是一名風雨無阻的水手。” （3）褒揚性贈言。如，“你不張揚的個性，讓我領略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心。” （4）懷念性贈言。如，“我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠飛的風箏時時飛翔在我藍藍的天空中。” （5）鞭策性贈言。如，“你沒有摘到的只是春天裡的一朵花，而整個春天還是屬於你，朋友，別灰心！”之一： 又是一季，要唱別離。 遠方風在召喚，近處惜別依依。 夜色很暗，燈色已停，只有思緒流轉，夜，將靜。 窗外聲起，是年少的歌曲。嗓音清脆的好聽，清脆中憂傷扶不平，在夜空里迴蕩著，是驪歌昇平。
年少的夢，多久會醒；此時的歌，還可以唱過幾季？夢回牽腸，是你唱給誰的歌曲？他年歌再響起，又會不會再想起，想起曾有的今日，有著驪歌昇平。 同樣的一季，唱別離，話依依。 之二： 思緒流轉，帶著人回，回到與各位的緣聚，聚於諸多第一。 第一的登了講台。允了大講特講，允了誇誇其談；有了各種交流，有了多種體驗。有想法、有個性是你們的特點，有建議、有配合是我所要感激。與你們的這段經歷，在你們只是普通尋常的一門課，在我是終身難忘的經歷。再次感謝，要謝你們讓我擁有。 第一的結識，是渴求、思疑、聰慧的眼。第一的體驗，是心智的交融。第一的收穫，是教學相長的信念。 思緒流轉，帶著人回，回到“頭腦風暴”的課堂，回到你我換位的情景，回到師、生之間的矛盾與統一，回到課後再遇了你們，見到日日長進日日不同的你們…… 笑笑的，感謝你們，也深深的，祝福你們。 之三： 有多少的青春，是如今日的飛揚激昂著可以肆意收穫；有多少的日月，是經得沖刷經得激盪留下回首時的醇香。 今日，我可見諸多隨風待發的風帆，滿滿地盼了，盼著這風帆可以一帆風順的，航在時光之河流，航在歲月之田，航在生活、事業、愛情之間。 即將遠走，遠走的不是身影，而是殷殷祝願和期盼：待得他日想起時，哪怕當年年輕小老師已是蒼蒼白髮，不要忘了，師大里有我！無論何時，願為你們舉杯慶賀，願聽你們訴說，更願伸出我手，助你們成功！ 不要有淚，在今日的即將別離。是知，新的起點，一樣有著你們的充實與收穫，而我將因此而驕傲！ 之四： 和你相聚的時光 令人難以忘懷 別後 縱然相隔千山萬里 也將思念寄予流星飛向您！ 之五： ⒈我用祝福編一串風鈴，發自心底的聲音在耳邊想起：給自己一所心靈居室，儲存不變質的信心，必要時鎖住自己想要放鬆的心境，不沉陷於屋外幻彩的風景。到時候彼此分離，我會拜託風兒送來風鈴的丁零——好朋友，克制住自己，莫讓虛幻的風景將你拉離進取的軌跡。 ⒉在畢業到來之前，總會有一段時間特別的黑暗，在這黑暗中，我們做任何事都要小心行事。有時我甚至懷疑這雙被黑暗蒙住的眼睛是否能重見光明，但我深信，黑暗既然給了我們黑色的眼睛，就是為了讓我們尋找光明。努力吧，朋友！老師,三年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛,也許我曾讓您擔憂,也許我曾讓您舒心,也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。我覺得,與其用蠟燭、園丁、春蠶這些空洞的溢美之辭，還不如寫一些老師和你們之間發生的