省教研室從本年度開始，教研經費採用項目預算制。每次活動必須做到“五有一能”：有策劃、有預算、有決算、有報導、有紀要（總結）、能上網。沒有做到前2項，不能預支經費；沒有做到後4項不能結賬報銷。
活動安排儘量避開教育行政部門活動和全省性統一考試的時間。三項評比、考試評價、課題管理和教學用書編寫等工作，請參照《～年三項教學評比的若干意見》、《～年度會考和中考的常規考務安排表》、《～年度教研系統課題管理常規安排表》、《～年度各類教學用書的編寫、修訂和送審、定稿、出版日程安排表》執行。
5．上下聯動。各級教研室應根據《浙江省教研工作條例》的規定，明確定位，合理分工；互相照應，步調一致；緊跟形勢，盡力作為；服務基層，發展自身；隊伍精良，狀態積極；上下聯動，共擔風險。省教研員要做好組織和協調工作，充分發揮基層教研員的積極性，儘量通過規範的工作機制，實現對“上”負責和對“下”負責的一致性。
六、打造八大品牌
我們要努力打造以下八大教研品牌：
1．高品位的教研活動。教學專題研討會、教師發展論壇、聯考改革研討會、農村課改研討會、教學調研診斷、名師巡迴講學等。
2．高信度的考試評價。高中會考、國中畢業生學業考試、義務教育教學質量監控制度。
3．高聲譽的教學評比。基礎教育教學成果獎、教研系統課題研究成果獎、教學調研報告評比、教學論文評比、教學案例評比、課堂教學評比等。
4．高規格的學科競賽。高中數學競賽、高中物理競賽、高中生物競賽、國中數學競賽、國中科學競賽、文學之星徵文比賽等。
5．高層次的教研報告。教學專題調研報告、國中畢業生學業考試試卷評估報告、高中會考信息分析報告、聯考情況分析報告、新教材的分析評估報告、學科教學改革年度報告等。
6．高質量的教學用書。教學研究論著、國家和地方課程教科書、教學指導用書、考試標準、作業本、暑假作業、複習用書等。
7．高水平的教學培訓。新課程學科培訓、校本教研培訓、教研員培訓、教學管理培訓、骨幹教師培訓等。
8．高效益的教研網站。浙江教學研究網、“攜手部落格”網路。
我們將從科學性、參與面、影響力、介入教學程度、可推廣性等方面研究制定每一個品牌的評價標準，在此基礎上評選省年度優秀教研員和浙江省特級教研員。
總之，～年我們要本著“內強素質，外塑形象，內增合力，外顯實力”的方針，和全省2500多名教研人員一道，在新一輪課程改革中發揮更大、更好的作用，為把浙江教研系統打造成全國一流的教研團隊而努力。