（一）、克難奮進，最佳化育人環境
1、為營造設計布局合理的育人環境，2009年在局領導多次督導，鎮黨委、政府領導的親自督辦下，中心學校勤儉節約，勒緊腰帶，多方籌措經費，征地18畝，建成一座300米的環形跑道運動場，並且利用暑期進一步完善排水設施，修圍牆，實現了**教育人多年的夙願。
2、合理規劃，逐步硬化、綠化、美化校園
新的綜合樓建成投入使用後，學校領導根據地形特點，反覆磋商，硬化了新教學樓操場，修建了台階、斜坡花池，硬化了兩條水泥路，新建了文化長廊，並對綠化作了規劃。
3、實驗室建設嚴格按標準籌建
為迎接**市合格實驗室驗收，學校投入大量資金，新建理、化、生標準實驗室
內容提要:四間，更新儀器，著力於學生動手能力的培養。4、構建美觀大方實用的文化標誌今年暑期，教室全部粉刷一新，校訓、班訓、國旗、名人名言佳句等重新添置，將衛生牆重新油漆一新，重要部位的警示語、提示語、標語口號翻新，...四間，更新儀器，著力於學生動手能力的培養。
4、構建美觀大方實用的文化標誌
今年暑期，教室全部粉刷一新，校訓、班訓、國旗、名人名言佳句等重新添置，將衛生牆重新油漆一新，重要部位的警示語、提示語、標語口號翻新，著力營造良好的人文環境。
5、軟體建設上新台階
一是規範了學校檔案管理。今年暑假購置了新的檔案櫃、檔案盒，按示範學校檔案編目要求對學校檔案進行收集整理上架。二是建成了**中心學校信息網站，促進了學校信息化建設的進程。
6、“校園之聲”廣播開播。今年春季，學校投入1萬多元添置了廣播器材，成立廣播室，選撥通訊員、播音員，每天定時廣播，營造了的育人環境。
二）、以活動為載體，組織開展豐富多彩的主題教育活動
1、在鎮黨委、鎮政府的重視下，中心學校組織選編了鄉土教材《杏花村》已定稿，馬上刊印到學生手中，讓學生了解**鄉土文化，增強學生的文化素養，了解家鄉，熱愛家鄉，將來建設好家鄉。
2、組織學生觀看《鐵血》《楊德志圍城打援》等愛國主義影片，並要求學生寫出觀後感，了解一代代先烈為中華民族捐軀的歷史，知道幸福生活的來之不易，增強民族自尊心、自豪感。
3、組織“雷鋒在我身邊”的演講比賽。由各班推選出優秀選手，講述身邊的人，身邊的事，弘揚正氣，形成“人人為我，我為人人”的良好校風。
4、組織“愛國主義歌曲拉歌比賽”。精心選擇，人人參與，高唱紅歌，讓紅歌響徹校園，並規定每個學生必須要會唱五首以上的愛國歌曲，音樂教師認真落實考核。
5、組織開展閱讀愛國主義教育圖書活動。學校規定，每個月每個學生必須讀一本愛國主義的圖書 ，學校組織徵文評比活動，已向上級部門推薦徵文50餘篇。
6、組織開展各種小型的體育活動，豐富了學生的生活。以年級為單位，組織了撥河、籃球比賽，增強了班級的凝聚力。
7、文明班級、寢室的評比。平時由學生會成員督查落實，做到一周一公布，一月一小結。
8、五四青年節、七、八年級的同學徒步拉練到九騾山、杏花村，在九騾山戰鬥紀念碑前，新團員莊嚴宣誓，以班為單位，舉行愛國主義歌曲演唱活動，隨後轉到杏花村，感受家鄉的巨變，激勵學生熱愛家鄉，熱愛祖國的豪情。