尊敬的各位老師、親愛的同學們！
帶著夏日的熱情向大家真誠地問好！
每當走進這炙熱的夏天，我們就步入了愜意的假期，悶熱讓人有點煩躁，但懂得生活的人會讓這個墨綠的季節充滿朝氣！那就是，唐·高駢[pián]的一首詩： 綠樹陰濃夏日長，樓台倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香 。聽了這首詩，你是不是也想起了小荷才露尖尖角的美景？本學期，我校以科學發展觀為指導，學習貫徹十七大精神，繼續圍繞“做一個有道德的人、文明禮儀”“藝術教育”“有益的興趣培養”，以集郵帶動讀書活動，以校園文化藝術節為平台，推進特色教育創新持續發展。安全教育和系列生命教育活動作為常規工作的進一步落實，繼續深化手拉手活動，開拓了少先隊活動的新局面。
一、安全工作重中之重 安全教育不能放鬆
1、每周的班子會、教師大會、學生集會都是全校灌輸安全教育的陣地！校長高度重視安全工作，親自給全體教師上安全教育課，利用大螢幕等先進的電子手段和生動的講課內容，使教師受到深刻教育。
2、我校歷來把安全工作作為重中之重的工作！安全教育成為我校學生每星期的主要內容，形式分為，少先隊整體講授安全課、安全圖片參觀、觀看安全教育錄像，和家長聯手辦安全小報和隨機教育等。這些活動給學生很多生存方面的知識，也增長了見識。
3、每月以至兩次的安全演練成為師生安全教育珍惜生命的課堂！通過反覆演練，教師和學生都明確了在火災、賑災的情況下如何逃生才是最安全的，保證了師生在任何特殊環境下都能沉著應對。
二、培養品德高尚的孩子，教育學生做有道德的文明學生。
1、營造做文明人氛圍，爭做文明學生。開學伊始，一群身披綬帶“文明禮儀監督員”的文明天使出現在師生面前，她們舉止文明，行為規範，為全體學生做了榜樣。一條橫幅標語更是讓大家感受做文明人的氛圍的濃烈，“做知禮、好學、文明的好學生”，這不是口號，這是每個健康人用實際行動譜寫的壯美詩篇。學校里，文明語言多了，文明行為多了，一片和諧文明的氛圍中，道德在升華，一個個文明的學生在成長。
2.尋找名人足跡，讓民族精神代代相傳。
在開展“好書伴我成長”讀書活動中，同學們通過閱讀書籍查找到我國的、鞍山的名人故事，如魯迅、周恩來、方誌新、焦裕祿、孔繁森、鍾南山、孟泰等，還有我們鞍山市人民的好警察馮志國。從他們身上體驗民族精神的偉大，感受他們愛國如家的豪情！我們也在這種愛國的豪情下，健康成長，從同學們的徵文中，也看到了英雄的品格已經內化到同學們的心裡，一個個小英雄在成長。
3、手拉手，傳友誼。
和海城毛祈國小師生生手拉手活動的開展，讓師生收穫很多。毛祈國小師生的樸實和他們渴望新的知識的強烈願望讓我們感動。通過送教下鄉，不僅給他們送去新的教學理念，也讓我們的老師和學生迅速成長，更珍惜優越的教學環境。學生為毛祈國小捐贈的400本圖書，讓毛祈的孩子們特別興奮，那些書雖然不是很多，但足以滿足毛祈國小的小夥伴們讀課外書的願望。
4、明星璀璨，人人登台。
在慶祝六一大會上，在校長建議下，鼓勵更多的孩子進步，感受榮譽激勵的神奇作用，我校百名新星璀璨紅地毯活動讓上台領獎的孩子和下面的師生、家長感動。特別是“進步星”走上紅地毯的時候，那張張平時淘氣，不屑一顧的小臉上，寫滿感動和凝重！捧著榮譽證書的小手在顫抖，5.2班胡彥斌激動的說，老師，這是我第一次領獎，而且有這么多老師、同學給我鼓掌，我今後，一定不讓老師和同學失望！看著紅地毯上的“明星們”，台下的吶喊聲、鼓掌聲不次於那些給大腕明星的掌聲！也因為這樣的激勵，他們的明天將更輝煌。
5、熱愛家鄉演講活動感人至深。
六月，在全校開展了“作文明的鞍山人”演講會。五年一班的姚旭陽等同學的演講聲情並茂，催人淚下，他們用真情演繹一段段感人的事跡。讓所有參加演講會的同學和老師身為感動，也受到心靈的啟迪。
6、在小手拉大手一起護環境活動中，同學們明白了環境的好壞直接關係到我們生活的質量，還和父母一起來保護環境大行動，不僅自己做到不污染環境，還保持樓道及樓周圍的衛生，愛護花草樹林，不使用一次性塑膠袋、方便筷子等，以實際行動保護環境，家長也充分肯定。
7、在3月22日是世界水日那天，我們利用利用升旗儀式，對全校師生進行愛惜生命之源——水的教育，讓師生對水資源的缺乏有個更深刻的理解，更加節約用水。
8、本學期，我們少先隊開展了豐富多彩的 “珍愛生命、健康成長”主題活動。讓學生懂得生命的意義，珍愛自己及他人的生命，學會自我保護。充分利用好學校、家庭、社區的優勢創設學生心理健康發展的教育環境，及時與家長、社區主任溝通，發現問題，及時解決。周圍的居民也也熱情的參加了保護學生人身安全的活動，在我學校對面的居民樓，王大爺和社區章書記經常向我們反映學生的校外以及操場上的活動，把我們看不到的一面反映給我們。和家長的溝通就更直接，喻校長還在《星語》校刊上設立了“家校”園地，讓家長有話就說，我們學校也對家長提出的意見或建議及時解決。這樣，我們的學校教育就更全面。心理諮詢和心理熱線活動，讓學生有傾訴的地方，把一些學生中存在的問題解決在萌芽狀態。生命是珍貴的，做為教育者，引導生命向著健康美好的發祥發展是我們的責任。