2023小班藝術教案設計方案 篇1
樹葉貼畫
活動目標：
1.自然融入情境，樂於參加活動，體驗親情，萌發關愛自然的情感。
2.透過觀察，比較，發現葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述，並嘗試用落葉進行拼貼畫。
活動準備：
1.利用散步活動，採集和撿拾落葉。
2.自製兩棵樹。
3.創設必須的環境，讓幼兒感受深秋的涼意。
4.貼上材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)
活動過程：
一、情景創設一：葉子寶寶離開了媽媽
1.出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發幼兒參與活動的興趣。
2.教師提問：葉子寶寶會飄到哪裡去呢?
它們離開了媽媽會去乾什麼呢?(幼兒交流、表述)
二、情景創設二：教師出示許多用樹葉貼上好的畫，讓幼兒仔細觀察
1.師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?
2.教師提問：葉子寶寶變成了什麼?
你們會不會用樹葉貼畫呢?
三、情景創設三：認識常見的樹葉寶寶
1.相互交流分享葉子寶寶的名稱。
2.想像描述葉子寶寶的外形特徵。
四、情景創設四：送葉子寶寶回家
1.幼兒進行樹葉貼畫，教師巡迴指導。
2.把貼上好的畫掛到樹上。
五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。
2023小班藝術教案設計方案 篇2
【活動目標】
1、樂於參與小汽車印畫的操作活動。
2、能用小汽車印製出漁網並在上面貼上自己喜歡的小魚，增強手部小肌肉的發展。(重點)
3、通過對小汽車車輪印畫活動，感知不同物體印畫的特殊效果。(難點)
【活動準備】
范畫、玩具汽車數量、各種小魚若干、水粉顏料、彩色卡紙。
【活動過程】
一、出示PPT，激發幼兒興趣。
引導幼兒發現利用小汽車的車輪進行拓印，可以變成漁網進行創意的添畫、貼上。
師：小朋友請看大螢幕上是什麼?
師：喜歡嗎?邵老師也非常喜歡，但是這些魚兒游得特別的快，我們怎么捕到它們呢?
師：魚竿、漁網。
二、出示範畫，感知汽車車輪印出的漁網。
師：小朋友看看邵老師的製作的漁網，能不能捕到魚呢?
師：邵老師是用小汽車製作的漁網，小朋友想不想試一試。
三、老師示範小汽車拓印的步驟和貼上的方法。
教師引導幼兒觀看范畫，了解小汽車拓印、貼上的步驟及方法。
師：首先選擇自己喜歡的顏色，讓小汽車車輪輕輕沾色後，在卡紙上進行快速的滑動(注意為桌面整潔，小心顏色弄在衣服上)，可來回滑動;3-4個小朋友在一張大紙上共同合作。拓印結束後，小朋友把汽車放回原來位置。
師：請小朋友們大膽拓印，在拓印完的網子上面進行貼上，小朋友們可以完全按照自己想像或者心裡的想法在老師提供的托盤中尋找與自己想法一致的小魚進行貼上。
貼上方法：首先，一隻手拿著魚的圖片，另一隻手輕輕的扣雙面膠的邊緣，扣起後用手慢慢撕下來;然後輕輕粘在拓印好的網子上面。不要粘在網子的外面。
師：如果有其他問題可以問老師。
四、注意事項。
1、注意桌面衛生、地面整潔、小衣服衛生。
2、撕下來的雙面膠放入托盤中。
五、幼兒製作，教師指導。
請幼兒按自己的意願大膽地拓印、貼上製作。
引導幼兒展示、欣賞、評價作品並將自己的作品進行展示，相互交流、欣賞，引導幼兒說說自己喜歡的作品，並說說理由。
【活動延伸】
在美工區可進行這項活動，幼兒可以利用小汽車及其他玩具進行拓印。
2023小班藝術教案設計方案 篇3
顏色小精靈
活動來源：
小班幼兒正處於塗鴉繪畫的後期，他們對繪畫活動感到好奇，但幼兒手部肌肉自控能力差，動作不靈活，不協調，所以，幼兒作畫時常常產生“敬畏”心理，而且無從下手，那么如何訓練幼兒小肌肉的靈活性，如何使幼兒對繪畫活動產生興趣呢?我依據《綱要》中：教育活動內容的選擇既要適合幼兒現有水平，又要有一定挑戰性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利於拓展幼兒的經驗和視野。由此，設計了小班美術活動《顏色小精靈》。旨在通過情景激發幼兒參與活動的興趣，並在情景中鞏固幼兒對色彩的感知。同時，巧妙地將小肌肉靈活性訓練與“油水分離”遊戲活動相結合，從而讓幼兒在遊戲活動中充分體驗到美術活動的樂趣。
活動目標：
1·鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。
2·鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進行塗刷遊戲，鍛鍊幼兒小肌肉的靈活性。
3.體驗美術活動的樂趣。
1·教學準備：PPT課件，《小手拍拍》音樂，紅、黃、藍三種顏料，顏料盤，刷子每人一個，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個。
2.知識準備：幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識。
活動過程：
一、活動導入
1.聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。
教師：剛剛我們的小手小腳做了運動，那老師要問問你們了，你們的小手會做什麼?
幼兒1：吃飯。
幼兒2：畫畫。
幼兒3：擦地
教師：你們的小手可真能幹，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會變魔術呢!想不想看老師變魔術。
全體幼兒：想。
教師：小朋友的眼睛仔細看喲，現在大螢幕上什麼也沒有，我的手輕輕一點，變出了什麼?
幼兒：顏色小精靈。
教師：你們想和我學習魔術嗎?(想)只要你和我擊下掌，你的小手就會有魔力，也能在大螢幕上變出小精靈來。(引導幼兒積極踴躍的來點觸大螢幕尋找精靈寶寶)
二、鞏固對色彩的認識
教師：誰來試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。(教師和幼兒擊掌後，引導幼兒用食指去點觸大螢幕。)
教師、：你變出了‘哪個小精靈?
幼兒：藍色的裙子。
教師：誰還來試一試(再一次邀請幼兒來試一試)
幼兒：藍色的小汽車。
(教師反覆邀請幼兒來試一試)
幼兒：變出了_的鴨梨。
(幼兒逐一去點觸大屏，幼兒一起說Ill變出的小精靈的名字和顏色)
教師：小朋友們可真能幹，這么快就學會了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會好多的魔術呢，還想不想看張老師變魔術?(想)
教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信?，
幼兒：信
教師：那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。
2023小班藝術教案設計方案 篇4
設計思路：
甜甜的糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品，它不同的外形、精美的包裝、豐富的口味，都對幼兒有著巨大的_力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。因此，選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經驗，學習認識事物的方法，產生探索周圍事物的興趣和_，具有一定的教育價值。
活動目標：
1、引導幼兒運用多種感官感知不同糖果的特徵(軟硬、形狀、顏色、味道)，體驗認識糖的樂趣。
2、願意大膽表述自己的發現，與教師、同伴交流分享。
3、嘗試自己動手製作棒棒糖，發展幼兒的動手能力。
活動準備：
各種糖果、小棒、橡皮泥若干、大盒子。
活動過程：
一、教師用語言引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，你們好，今天老師帶來了一件你們最喜歡吃的禮物，你們猜猜它是什麼?(出示糖)
二、師生感知糖果特徵，共同交流分享。
1、你們都吃過糖嗎?那你吃過什麼糖?還知道什麼糖?(幼兒說說自己對糖果的經驗)。
2、老師這裡有很多糖，請小朋友挑一顆最喜歡的糖。(幼兒分散去挑糖。)
3、你挑的是什麼糖?老師挑的糖是什麼顏色的?(小結：糖是有各種顏色、各種圖案和不同形狀的。)
4、請幼兒摸摸是硬的還是軟的?(用力按一下)
5、請幼兒一起聞一聞：真香，要不要嘗一嘗它的味道?(要求幼兒注意：1、自己動手剝糖，不會剝請旁邊小朋友或老師幫忙，不過要說一句好聽的話。老師示範，教育幼兒使用禮貌用語。2、那剝下來的糖紙怎么辦呢?不要亂扔，你們看糖紙多好看呀，我們把剝下來的糖紙放在筐里存起來，等以後再用。)
6、幼兒嘗糖果。(1、嘗出來了嗎?說說你吃的糖是什麼味道的?2、現在糖變得怎么樣了?感覺糖果的變化。)
7、糖很好吃，能不能多吃?為什麼?(教育幼兒少吃糖、吃好糖後要刷牙漱口，保護好牙齒。)
三、製作棒棒糖。
1、出示棒棒糖，老師示範。
2、幼兒自由選擇顏色製作棒棒糖，教師巡迴指導。
3、請幼兒將做好的棒棒糖插進盒子裡，說一說：你做的棒棒糖是什麼味道的?以後我們把它放到“糖果商店”遊戲中去玩。
2023小班藝術教案設計方案 篇5
活動目標：
1、體驗歌表演活動的有趣。
2、知道夏天要天天洗澡的道理。
活動準備：
歌曲錄音《洗澡》。
活動過程：
1、導入活動：
教師以問題的形式導入：
——“天熱了，你們每天洗澡嗎?為什麼要洗澡呢?”
“你知道洗澡時需要哪些東西嗎?”
“你會自己洗澡嗎?說說你是怎么洗澡的?”
教師根據幼兒的回答歸納：夏天，因為出很多的汗，人的皮膚上會沾染細菌等，所以要天天洗澡，這樣才是講衛生的好孩子。
2、欣賞歌曲：
欣賞歌曲錄音1~2遍：
——“你聽到歌里唱了什麼?”
幼兒複述，教師將幼兒複述的內容用歌唱的形式表示出來。
幼兒完整唱歌曲兩遍。
幼兒跟老師學唱歌曲，注意頓音的表示。
幼兒完整演唱歌曲。
3、表演歌曲：
看教師表演。
幼兒隨著音樂，跟教師做相應的洗澡動作。
2023小班藝術教案設計方案 篇6
設計意圖：
又一次我和幾個孩子在玩“藏小手”遊戲，孩子們都特別興奮，並有意猶未盡的感覺。於是我針對小班孩子的年齡特點，找到了貼近生活的音樂遊戲——《躲貓貓》，其歌曲《躲貓貓》旋律、節奏、歌詞、情節及遊戲規則都非常簡單，而且有較多的重複，幼兒能夠比較容易的感受到歌曲所表達的情節內容，從而喜愛它。活動內容的設計具備有趣的情節和幼兒喜歡的動物形象。創設適合的遊戲情景，組織幼兒開展遊戲活動，培養幼兒喜歡參與音樂遊戲的樂趣。
課時建議：兩課時
活動目標：
1.願意跟隨音樂，用肢體和道具玩“躲貓貓”的遊戲。
2.喜歡參與音樂遊戲，體驗躲藏和尋找的快樂。
活動準備：
動物手偶：小熊、蜜蜂、大象、老鼠；兒搖。
活動過程：
一、導入活動：小動物躲貓貓。
小朋友們，你們好。今天，劉老師請來了幾隻小動物，看看他們是誰？
老師出示：小熊。
小熊和小朋友互相打招呼。
1.教師：注意喔，小熊要躲貓貓了，喔。
語詞：小熊藏在哪裡小熊藏在哪裡？大家快來找一找。
教師：哈哈！小熊在這裡
2.出示小蜜蜂
教師：這是誰啊？小蜜蜂要躲貓貓了，請小朋友閉眼睛。1、2、3睜開眼。
語詞：蜜蜂藏在哪蜜蜂藏在哪？大家快來找一找。
教師：哈哈！蜜蜂找到了。
二、肢體躲貓貓
小蜜蜂和小熊都找到了你們高興么？現在他們說：“小朋友小動物要來休息一會，一會再和你們玩。現在看看劉老師，我的小收藏起來了，眼睛閉起來，不能偷看喔，1、2、3。”
語詞：小手藏在哪小手藏在哪？快來找一找？
教師：哈哈！小手找到啦！
提問：小朋友剛才劉老師把小手藏起來了，你們想把什麼藏起來？
幼兒：（小手、小腳、眼睛、耳朵）
三、集體拉圓圈玩躲貓貓的遊戲
提問：你們還想和小動物玩遊戲么？
1.你們叫他們出來：
教師“小動物小動物在哪裡？”
幼兒“小動物小動物在這裡。”
2.藏手偶的遊戲
語詞：大象藏在哪裡？大象藏在哪裡？大家快來找一找。
小朋友：哈哈哈，蜜蜂找到了。
3.人手一個小動物手偶，老師閉上眼睛，請小朋友把他們藏在自己身上。老師來尋找。
四、小朋友躲貓貓。
教師：你們小朋友想不想把自己藏起來，讓劉老師來找？
提問：你們認識他們么？他們怎么叫？教室里有蘑菇房子大樹等。你們想把自己藏在哪裡？一定要隱蔽喔。
方法：比如：小貓藏哪裡？小貓藏哪裡？大家快來找一找。
小貓就“喵喵的”教。我們就是來找你了。接著老師和小貓一起去找更多的小動物。
活動延伸
在家和家人玩躲貓貓的遊戲。
2023小班藝術教案設計方案 篇7
活動目標
1、初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。
2、能大方地說出自己喜歡的同學是誰。
3、願意主動地認識班上的小朋友。
【活動準備】
兒歌圖片一張。
圖意說明：
幼兒上學最開心的事情就是和好朋友一起學習、玩遊戲了!
在上這個活動前，老師可以請幼兒說說看，他都會和好朋友做哪些事情呢?
看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白雲，可以一起聊天說笑，可以一起放風箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多么快樂美好的事情啊!
【活動過程】
一、教師帶領幼兒念兒歌，可以自己設計動作，邊做動作邊念兒歌，教師先念一遍之後，再提問：
1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎?(選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌)
2、小朋友，你喜歡交朋友嗎?你和你的好朋友一起都做些什麼事呢?
3、我們現在請幾位小朋友來介紹自己認識的新朋友。(請幾位幼兒上台，說說自己認識了哪位新朋友，並說說對方的優點，以及喜歡他的理由)
二、教師引導幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。提問：
1.小朋友，說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢?
2.你們喜歡做這些事情嗎?會不會想和朋友一起做呢?畫面中的小朋友都很開心，你們可不可以像畫面中的小朋友一樣，互相友愛、開開心心地玩遊戲呢?
三、教師將事先裁好的書面紙片給每個幼兒發一張。
提問：小朋友，你知道要怎么認識新朋友嗎?如果讓新朋友知道你叫什麼名字，會不會更加熟悉呢?
四、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上，然後貼在自己人的胸前，開始播放兒歌。提問：
1、小朋友，請大家去認識班上的其他小朋友，你覺得應該要怎么做呢?(教師也貼上名片，示範給幼兒看，如何認識新朋友)
2、小朋友認識新的朋友之後，可以怎樣和新朋友一起玩呢?
五、教師總結活動。提問：
1、因為是新學期的開始，所以適應幼稚園生活和認識新朋友是很重要的，今天，小朋友有沒有認識新的朋友呢?
2、請大家圍成兩個圈圈(外圈和內圈)外圈和內圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧!
六、字詞句教學：學習寫自己的名字。
活動評價：
1、能正確地念唱兒歌、做動作。
2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。
2023小班藝術教案設計方案 篇8
活動目標：
1、認真傾聽音樂，願意跟隨教師隨音樂有節奏地走、跑、跳。
2、能根據教師的語言提示，控制自己的身體初步合拍做立正、轉圈、下蹲等簡單動作。
活動準備：
鋼琴、小貓、小狗頭飾各一個;布置場地。
活動過程：
(一)遊戲導入，調動幼兒積極性
1、幼兒根據教師口令做出動作(組織幼兒小椅子圍成圓形坐好，起立跟著老師走圓遊戲)
教師引用遊戲歌詞"跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好"，請幼兒做出相應動作(引導幼兒熟悉歌詞內容，快速做出反應，在此基礎上加以動作變化，如"看誰先蹲下"，鼓勵幼兒與老師一起說一說)
2、教師提示幼兒要為遊戲配上好聽的音樂，請幼兒邊聽邊跟著旋律拍手(引導幼兒熟悉旋律)
(二)學習歌曲，引導幼兒演唱歌曲
1、教師範唱歌曲(引導幼兒熟悉遊戲歌曲)
2、幼兒學唱歌曲
(1)教師大聲領唱，幼兒小聲跟唱(引導會唱的幼兒大點兒聲)
(2)幼兒自己演唱(引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲)
(三)進行遊戲，邊唱邊做
1、教師請幼兒起立，與老師圍圓進行第一輪遊戲(教師首先引導幼兒有秩序的遊戲，然後教師與幼兒一起唱"跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好"，表揚聽指揮，唱的好，做的好的小朋友)
2、進行第二輪遊戲，教師更改為"跟著小貓走走，跟著小貓走走，走走走走走走走走，看誰先蹲好"(教師戴上小貓的頭飾，提升幼兒遊戲的積極性，強調仔細聽好最後一句口令的變化，引導幼兒快速做出反應)
3、進行第三輪遊戲，教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾，大家跟隨他一起遊戲(引導幼兒體驗與老師小夥伴遊戲的快樂，結束後可請這名幼兒選出表現好的小朋友給予獎勵)
4、改變歌詞和相應的動作進行遊戲。
(四)教師以遊戲形式結束
教師帶領幼兒到盥洗室，邊唱邊表演"跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先洗好手"。
三、戶外活動：
1、體育遊戲: 小路彎彎 見領域活動指導P10。