大班冬季主題教案策劃方案 篇1
一、活動目標
在說說看看玩玩中，感受冬天的季節特徵，了解動物、人類不同的過冬方式。
二、活動準備
1、幼兒經驗準備：親子完成“冬天的變化”調查表
2、教學教具準備：學習光碟
三、活動過程
(一)說說冬天是什麼
1、師：現在進入什麼季節了?(冬天)冬天是什麼哪?冬天有些什麼變化哪?
2、幼兒按照“冬天的變化”調查表進行討論交流
重點：關注冬天動物遷徙、人們衣著等方面的變化
3、小結：冬天人們換上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……
(二)遊戲：找冬天
1、師：冬天還是怎樣的哪?我們一起來找一找。
2、幼兒操作《智趣園》學習光碟中“寒冷的冬天”里“動動小腦筋”模組中的“冬天裡”遊戲。
重點：在眾多圖片裡找出冬天情景的圖片，並說說為什麼?
3、以散文《冬天是什麼》進行小結。
(三)閱讀《冬天是什麼》
1、請幼兒打開自製圖書《冬天是什麼》，邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文
2、師：冬天是什麼?
重點：引導幼兒邊看圖書邊根據圖書內容進行回答。
3、師：冬天還是什麼哪?我們到處去找一找看一看吧。(可進行延伸活動——續編散文《冬天是什麼》)
大班冬季主題教案策劃方案 篇2
活動設計背景：1.冬天冷了，小班的孩子都不能按時來幼稚園，總喜歡賴床，有些幼兒到早操之後才能來到幼稚園，為了改變這個狀況，讓孩子能參與到早操鍛鍊身體的環節，所以設計了這個活動。
2.由於我班的幼兒喜歡唱唱跳跳，愛模仿，所以活動中設計了舞蹈與扮演雪人不同形態，來激發幼兒參與的積極性。
活動目標
1.知道冬天給人身體的感覺及認識雪人的形成。
2.體驗舞蹈、扮演雪人帶來的樂趣，喜歡過冬天。
3.加強幼兒冬天不怕冷，按時、積極上幼稚園的意識。
教學重點、難點
重點：讓幼兒喜歡上冬天，不怕冷，按時上幼稚園。
難點:怎樣讓幼兒體驗到冬天帶來的樂趣，從此積極上幼稚園。
活動準備
音樂：《雪人不見了》雪花剪紙手機拍照
活動過程
1、幼兒和教師一起表演舞蹈《雪人不見了》，幼兒第一次聽這個音樂模仿舞蹈動作，引導幼兒聽歌詞。
通過提問，引導幼兒知道音樂里唱的是“雪人”，雪人是冬天才會出現的。
2、教師提問：“你知道雪人是怎么來的嗎?”通過講故事，讓幼兒知道，雪是白色的，只有在冬天下雪後才能玩堆雪人，把故事的大概內容編成一首兒歌，讓幼兒通過簡單的兒歌來了解雪花堆成雪人的聯繫。
3、教師和幼兒一遍一遍念兒歌玩，並鼓勵幼兒在念完兒歌后做一個自己想做的雪人造型，教師拍照，激發幼兒的積極性，幾次遊戲後，教師提問，“你覺得扮演雪人好玩嗎?”和幼兒一起回顧扮演雪人帶來的樂趣，培養喜歡冬天的意識。
4、通過提問，讓幼兒知道冬天很冷，可是我們有很多方法可以變得暖暖的,
例如用電熱水袋、穿厚厚的衣服等等，教師幫幼兒想一個方法，“跳跳舞”，放音樂和幼兒一起表演舞蹈《雪人不見了》，加上早操的音樂，讓幼兒自己感覺身體變暖和的過程。
教師總結：冬天可好玩了，可以跳雪人舞，學雪人動作，做早操能讓我們變得暖暖的，以後每天都來和老師一起做早操，鍛鍊身體，好嗎?
5、活動結束，帶幼兒到室外玩模仿雪人的遊戲。
兒歌：
雪娃娃
小雪花，大雪花。
大班冬季主題教案策劃方案 篇3
活動目標
1、觀察體驗冬季的季節特點，並運用相應的形容詞進行描述。
2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛鍊身體，培養幼兒堅持的意志。
教學重點、難點
重點：體驗冬季的特點。
難點：運用形容詞描述冬天。
活動準備
《冬之歌》磁帶、錄音機、手套
活動過程
教師帶著小朋友們在幼稚園操場散步。
一、導入“小朋友們一年四季當中最喜歡哪個季節?”
1、現在是什麼季節來到了?
2、你是怎么知道的啊?
二、用形容詞來形容冬天的特點
1、怎么形容冬天呢?
2、學習“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。
三、冬天鍛鍊身體棒
1、看周圍的動植物談談自己的發現
師：為什麼周圍的動植物們都不怕冷啊?你們也想這樣嗎?
2、自由討論
幼兒討論中，教師認真傾聽，提示一下冬天要多做運動。這樣身體才能長得棒。
四、欣賞《冬之歌》
1、幼兒在隨著音樂的節奏動一動小身子。
2、跟著老師邊唱歌，邊玩遊戲。
大班冬季主題教案策劃方案 篇4
活動目標
1、激發幼兒對冬天的喜愛之情及熱愛大自然的美好情感。
2、發展幼兒的語言表達能力和表演能力。
3、知道冬天的氣候特徵及冰雪的主要特點，理解冰雪與人們的關係。
活動準備
1、在冰雪天氣可帶幼兒到室外觀賞自然景物，感受冰雪。
2、反映冬天景物的影像資料或掛圖、錄音機、磁帶。
3、冬爺爺、冰雪、農民伯伯、老人、孫兒、小孩子的頭飾。
活動過程
1、出示掛圖，請小朋友觀賞後說說：“現在是什麼季節?冬天有什麼特徵及自己對冰雪的感受。”
2、欣賞散文詩《冬爺爺的禮物》。
3、引導幼兒討論：
(1)冬爺爺帶來了什麼禮物?你最喜歡哪些禮物?為什麼?
(2)冬爺爺看到人們在冰天雪地里乾什麼?
(3)孩子們為什麼不怕冷?冬爺爺喜歡他們嗎?為什麼?
(4)冰雪對人們有哪些益處?
4、老師有表情地朗誦散文詩，同時戴上冬爺爺的頭飾，表演著冬爺爺的動作，來到小朋友中間。
5、小朋友選擇自己喜歡的頭飾，在教師指導下聽錄音邊跟讀邊表演散文詩《冬爺爺的禮物》