大班區域策劃方案 篇1
目的：
1.引導幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，並學習從數、量、色、形等角度進行統計。
2.培養幼兒的動手能力，發展思維的敏捷性。
準備：
1.顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。
2.統計表若干份。
玩法：
先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，並將其貼上在統計表左邊的空白處，然後再從數、量、色、形等角度統計拼貼物體所用的幾何圖形片。可引導幼兒按形狀統計所用圖形片的數量，並在統計表中填寫;也可增加難度，在統計表左方塗上紅、黃、藍等顏色，然後統計出相應的圖形片數量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍色長方形有幾個等，並用較清晰的語言表達自己的統計結果。
建議：
1.統計難度應根據幼兒的能力逐步增加。
2.鼓勵能力強的幼兒根據統計出的各部分數量計算出某一項目的總數。
3.該活動適合大班幼兒。
【篇二】
目的：
按貝殼的顏色排序，複習10以內的數字，比較數的大小，學習數的組成。
準備：
貝殼若干(其中凸出的一面分別塗上紅、黃、綠色，凹的一面分別寫上1～10的數字)。
玩法：
1.按貝殼的顏色排序，如一個紅貝殼，一個黃貝殼，一個紅貝殼，一個黃貝殼……
2.按數序排列貝殼。
3.比大小。兩個幼兒同時翻出一個貝殼，比比誰的數字大，大的可以吃掉小的，最後比比誰贏得多。
4.撒貝殼，練習數的組成。看看正面朝上的有幾個，反面朝上的有幾個，然後說出幾可以分成幾和幾，幾和幾合起來是幾。
5.將貝殼拼成各種圖案，並說出結果。如：“我用7個貝殼拼了一朵花。”
建議：
該活動適合中、大班幼兒。
大班區域策劃方案 篇2
活動目標：
1、培養幼兒喜歡各種食物。知道不同食品給我們人體能夠補償不同的營養。
2。進一步培養幼兒要養成從小不挑食的好習慣。
3、發展動手操作能力和創造想像能力。
活動重點：
培養幼兒喜歡各種食物。知道不同食品給我們人體能夠補償不同的營養。
活動難點：
發展動手操作能力和創造想像能力
活動準備：
娃娃家：各種食物、娃娃、媽媽角色頭飾。益智區：各種水果和食物小圖卡，進行按大小排序。角色：課前老師或幼兒自備幾種食品，綿紙等材料製作不同的食品。
活動過程：
一、談話導入。
小朋友你們平時喜歡吃些什麼食品呢?(喜歡吃糖、喜歡吃餅乾、)原來小朋友喜歡吃這么多好吃的食品，除了吃這些零食，我們每天還要吃各種各樣的食物，你們知道這些食物對我們有什麼用嗎?(我們每天要吃各種不同的食物，因為不同食品給我們人體能夠補償不同的營養。)
今天老師在每個區域裡都投放了很多的材料讓你們去操作，我們一起來看看吧!
三、介紹各個區域。
1、娃娃家。
娃娃家裡都有各種食物、娃娃、媽媽角色頭飾，今天就要來讓我們的小朋友用好吃的食品來招待你的小客人。
2、圖書區。
今天老師在圖書區準備了各種關於食物的圖書，待會小朋友可以看圖書和朋友一起講講，看完後可以和好朋友一起說說。
3、動手區。
在手工區老師準備了:卡紙、海綿紙、等材料製作各種食物。
四、組織幼兒進區區域。
1、提出區域規則。
在進區的時候，你先要想好來你要進什麼區角。但是我們進區域時我們先要拿好進區卡，只有拿到了進區卡的小朋友才能到區角裡面去活動，如果你去的哪個區角里的卡插滿了，你就不能再進這個區了，只有把卡插在哪個區里，你就在哪個區里活動。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧譁，靜靜的玩。
2、教師巡迴指導幼兒進行區域活動。
四、收拾材料，結束遊戲。
小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
大班區域策劃方案 篇3
【活動目標】
1、通過活動，培養幼兒對看圖講述的興趣，發展幼兒的口語表達能力。
2、學習完整、連貫地描述單幅(多幅)圖片內容。
3、鼓勵幼兒在活動中，自己動手製作故事桶。
【活動準備】
可樂瓶、飲料罐、廢舊圖書、畫報、剪刀、膠水、記號筆等。
【操作層次】
第一層次：自由擺弄故事桶，學習玩的方法，並且在活動中，產生對語言活動的興趣。
第二層次：嘗試進行單幅(或多幅)圖片講述，注意講述內容的連貫性和完整性，學習良好的語言習慣。
第三層次：學習自己動手製作故事桶，利用圓點、圖案等進行標記。
【指導建議】
1、在講述中，鼓勵幼兒先進行單幅圖片講述，再將單幅圖片串連起來，學習完整、連貫的講述。
2、製作故事桶時，幼兒可以將相連的圖片內容加以組合，也可以嘗試將不相關的圖片加以整理，串連成一個故事。