大班綜合主題半日活動方案 篇1
生活活動目標：
1.觀察幼兒入園，要求幼兒擺放好自己的書包，主動向老師說明服藥情況;
2.能文明進餐，養成細嚼慢咽習慣;(重點關注齲齒和換牙幼兒進餐及飯後溯口情況。)
3.能根據自己身體冷熱情況，適當增減衣物;
4.能整齊、情緒飽滿地做操。
主題活動：牙齒
活動一：老鼠的牙齒
設計意圖:在“牙齒”的主題活動中，幼兒對人類的牙齒有了較多了解。隨後對動物的牙齒產生了濃厚的興趣，他們蒐集了很多各種各樣的動物牙齒圖片。還有一些孩子帶來各種魚牙齒，他們發現不同的魚牙齒也長得不一樣。他們最喜歡討論什麼動物的牙齒最厲害……在老師的配合指導下，孩子和家長們對“老鼠乾過哪些壞事”的問題進行了調查記錄。特設計此活動給孩子們提供一個討論交流的機會，讓孩子了解老鼠的牙齒在一生中是不斷生長的，所以為了磨牙，老鼠會常常啃木頭等東西，知道動物牙齒和人類牙齒有所不同。
發展目標：
1、有探索動物牙齒的興趣，體驗與同伴交流、討論的樂趣。
2、了解老鼠牙齒的特點，知道有些動物牙齒與人類牙齒有所不同。
3、能積極借鑑成人的生活經驗來幫助自己，敢於當眾發表自己的意見。
準備：知識經驗的準備：
教師：了解多種動物牙齒的特點(老鼠、鱷魚、大象等)。
幼兒：對人類牙齒有一定認識。
材料的準備：
1、文章“我發現了老鼠為什麼愛啃木頭”。
2、幼兒完成關於“老鼠乾過哪些壞事”的主題活動調查問卷。預設過程：
一、幼兒交流問卷調查結果，說一說老鼠常乾哪些壞事?
二、幼兒小組討論，分析：老鼠為什麼愛啃東西?
三、分享小學生姐姐的觀察實驗結果——“我發現了老鼠為什麼愛啃木頭”。
四、找出老鼠牙齒與人類牙齒的不同。在我們小的時候也有磨牙期，可以回家問問媽媽，小時侯是咬什麼東西來磨牙的。五、我們知道了老鼠啃木頭是為了磨牙，可是動物園的叔叔發現了鱷魚喜歡吃石頭，那是為什麼呢?難道也是為了磨牙嗎?小朋友們可以去查查資料找到答案。
自由活動：略
活動二：健康——我的牙齒健康嗎?
設計意圖：
孩子們知道了防止蛀牙的各種方法，其中有一條是：定期檢查牙齒，但是很多孩子平時都沒做到。為了給孩子創造檢查牙齒的條件，我們充分利用家長資源，請來醫生家長給孩子們進行牙齒健康檢查。針對每一位孩子的牙齒健康情況，給予具體的護齒措施指導。我班有一些孩子有齲齒，他們對自己“不漂亮”的牙齒感到自卑，不願讓別人知道，也不知道該怎么辦;
還有少數孩子正處於乳牙換恆牙的時期，常常會有不適感。為了解決孩子的種.種問題，消除孩子對齲齒和換牙的緊張恐懼的心理，我們專業的醫生家長也會對孩子進行科學的解釋。
發展目標：
1、樂意與醫生配合進行口腔檢查，有擁有健康牙齒的願望。
2、能記錄自己牙齒情況和醫生推薦的護齒方法，並能在日常生活中運用。
準備：知識經驗的準備：
教師：了解防蛀、護齒等知識。
幼兒：了解齲齒是如何形成的，有正確刷牙的經驗。
材料準備： 幼兒牙齒健康檔案記錄表每組一張。
預設過程：
1、詢問幼兒平時是否定期檢查牙齒，認識定期進行口腔檢查的重要性。
2、了解牙齒健康情況記錄表的填寫方法。
3、請醫生奶奶和醫生媽媽為小朋友進行口腔檢查。要求幼兒排隊，遵守次序，養成文明的行為習慣。
4、幼兒填寫記錄表。
5、比一比，看一看，哪一組擁有健康牙齒的小朋友最多? 鼓勵幼兒堅持用醫生建議的方法保護自己的牙齒。
6、請醫生奶奶告訴小朋友如何正確對待自己的齲齒，不用害怕，要注意及時治療。
7、製作“大二班小朋友牙齒健康檔案”。
戶外活動：蛀牙大王
發展目標：
1、能靈活躲閃，保護自己不被摸到。
2、能有意識的四散跑，保護自己不被抓到。
準備：蛀牙大王的頭飾。
預設過程：
1、熱身活動，重點活動腳腕部位。
2、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齒，健康牙齒的小朋友躲閃。
3、蛀牙大王睡醒後抓健康牙齒，健康牙齒的小朋友四散跑。
4、放鬆活動。自選活動
大班綜合主題半日活動方案 篇2
活動目標：
1.知道土中有水、空氣、腐爛物等成分，了解土的主要種類(如：黑土、黃土、白土、紅土等)。
2.了解土對人類的作用，萌發珍惜土地的情感。
3.知道植物生長離不開水、空氣、肥料和陽光。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5.使幼兒對探索自然現象感興趣。
物質準備：
1.多媒體課件。
2.每組幼兒一盤土壤。(四人一組)
3.實驗用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的乾枯青菜。
4.植物頭飾。
5.四袋不同種類的土壤標本。(黑土、黃土、白土、紅土)
6.一袋泥土。
活動過程：
一、植物為什麼會幹枯
1.幼兒扮成各種植物，老師扮成植物“花姐姐”。
引導幼兒討論：植物生長離不開什麼?(用故事“乾枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開土壤會幹枯)。
2.小結：引導幼兒自己小結，(小鳥愛樹林，魚兒愛海洋，我們植物愛的是土壤。)植物的家是土壤，離開土壤會幹枯。
二、土中有什麼
1.用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料(是樹葉、草等的腐爛物)，和植物生長過程。
2.請幼兒捏捏地里的土壤是乾的，還是濕的，說明土壤中有什麼?(水分)
3.請幼兒肥土壤放入水杯中，又發現有什麼?(空氣)
4.把土壤撒在石棉網上加熱知道土壤中有腐爛的樹葉、草等，這就是肥料，它們能燃燒。
5.小結：原來土壤里有這么多寶貝，它真像一個聚寶盆、空氣水分裡面藏，土壤是個大寶庫，植物生長有營養。
6.引導幼兒仿編兒歌：“鳥兒愛樹林、魚兒愛海洋，植物愛的是土壤，土壤是個聚寶盆、空氣、水分裡面藏，土壤是個大寶庫，植物生長有營養。有了營養，幼兒模仿植物生長的過程。”
三、土是什麼顏色的
1.幼兒知道土中有什麼後，去花園裡看看地上的土壤是什麼顏色的?(黑色)後出示黃土、白土、紅土，原來土有幾種顏色。
四、土的其它用途
1.出示“磚、瓦、陶器皿，讓幼兒看，讓幼兒摸摸後，告訴幼兒這些都是用土加工以後做出來的。
2..小結：土壤對植物有用，對人類的用處也很大。
五、延伸活動與“土”交朋友
讓幼兒自由玩土。
大班綜合主題半日活動方案 篇3
遊戲目標：
1、幼兒能正確感知圖形，能按嘴形給娃娃餵食。
2、通過活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力。活動重點：幼兒能正確感知圖形，能按嘴形給娃娃餵食。
活動難點：
通過活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力。
活動準備：
娃娃家：各種娃娃，讓幼兒進行扮演娃娃家裡的成員進行餵寶寶。手工區：可樂瓶、用皺紙、毛線加以裝飾，做成娃娃。
活動過程：
一、談話導入。
小朋友你們小的時候是誰餵你們吃飯的?(爸爸、媽媽和爺爺奶奶)他們是怎樣餵你們吃飯的呢?(引導幼兒說)
教師小結：我們還小的時候都是爸爸媽媽或爺爺奶奶餵我們吃飯的)你們感覺幸福嗎?
那今天老師就要請小朋友來扮演爸爸媽媽的角色來餵寶寶，今天老師在每個區域裡都投放了很多的材料讓你們去操作，我們一起來看看吧!
三、介紹各個區域。
1、娃娃家。
娃娃家裡的小朋友可以扮演各種角色去餵寶寶。
2、圖書區。
圖書角的小朋友可以和好朋友一起去表演《辦家家》
3、動手區。
老師在手工區投放了可樂瓶、用皺紙、毛線等材料加以裝飾，做成娃娃。
四、組織幼兒進區區域。
1、提出區域規則。
在進區的時候，你先要想好來你要進什麼區角。但是我們進區域時我們先要拿好進區卡，只有拿到了進區卡的小朋友才能到區角裡面去活動，如果你去的哪個區角里的卡插滿了，你就不能再進這個區了，只有把卡插在哪個區里，你就在哪個區里活動。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧譁，靜靜的玩。
2、教師巡迴指導幼兒進行區域活動。
四、收拾材料，結束遊戲。
小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。