目的：通過這次班會，讓《國小生行為規範》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規範來指導學生平時的言行。
活動要求：注重人人參與，講究活動有序，突出有聲有色。
過程：
一、導入：
師：今天我要給同學們介紹一位新朋友，如果你和它交上朋友，你會在各個方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你會是人人喜愛的好學生，如果你和它交上朋友，你會收益終身。它就是好習慣。你們願意和它交朋友嗎？想知道它是誰嗎？
揭示主題：下面我宣布《我和好習慣交朋友》主題班會現在開始。有請我們今天的小主持人。
二、發生在我們身邊的事：
1.甲：好習慣能提高我們的學習成績；
乙：好習慣能讓我們在許多方面都表現得特別棒；
甲：好習慣能讓我們成為人人喜愛的好孩子；
乙：好習慣能讓我們茁壯成長。
合：是啊，我們一定要和好習慣交朋友。
2.甲：哎，吳雲松你想和好習慣交朋友嗎？
乙：當然想啊！你問問咱們同學誰不想啊！
甲：你們也想嗎？（想）但是良好習慣的養成並不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么多的同學，沒有養成良好的學習生活習慣。不信，請看發生在我們當中的事情。
小品《發生在我們身邊的事》
3.師：看了剛才的小品，小朋友們說說看，你發現了哪些不良習慣？
4.同學們自由發言：①亂丟垃圾 ②不懂禮貌進屋不敲門③上課講話不守紀律 ④隨意下地⑤不講衛生⑥打架
師：這些不良習慣都是我們班一些同學表現出來的。下面分小組討論一下，除了上面這些不良習慣外，我們班中還有哪些？並說說還有什麼害處？
小組討論，每組指定一學生做好記錄，然後小組代表發言。
①說話不文明②上課時不認真聽講③老師講課時隨便亂講話④上課時搞小動作 ⑤考試看別人 ⑥做了錯事不能勇敢承認錯誤⑦ 不完成作業⑧不熱愛勞動
5.甲:哎……看來，我們這些小朋友還真得想想辦法改掉壞習慣。
乙：唉，辦法來了，請聽楊東秒、程利、王亮朗誦的《好習慣》：
國小生，愛學習，養成習慣終受益；
早晨起，不懶睡，背著書包上學去；
課堂上，專心聽，基礎打牢成績好；
勤于思，善動腦，積極發言才聰明；
寫作業，用心記，煉就本領比高低；
課堂外，多讀書，課外知識更豐富；
好習慣，我第一，健康向上有活力。
甲乙：那可是我們每天都要牢記的行為規範喔。
三、我該怎么辦：
師：通過剛才的朗誦，相信同學們也有了不少的收穫。下面我想請大家就以下幾個同學的做法發表一下你的意見。
1 、明明在做作業時碰到難題，怎么也想不出來，於是他就把同桌的作業拿過來抄。
師： 同學，你贊同他的做法嗎？當你碰到難題的時候，你會怎么做？（你真是個好孩子，獎你一顆誠實之星）
2、課間明明在走廊中吃桔子，，吃完桔子，看看旁邊沒有垃圾箱也沒有老師，於是他就隨手把桔子皮扔到了走廊上。
師： 同學你認為他的做法對嗎？如果是你，你又會怎樣做呢？（謝謝你精彩的回答，送你一顆文明之星）
3、 小紅的書本掉到地上，小東幫他拾起來，小紅什麼也沒說。
師：你認為小紅對嗎？你幫小紅想想，她該說什麼？（真是個懂禮貌的孩子，獎你一顆禮貌之星）