一、指導思想
全面全面落實區教育局下發的《夏教字【2011】1號》和《夏教字【2011】3號》檔案精神，全面開展教學質量管理年活動，堅持科學發展的理念，樹立問題即答案的解決問題思路，積極深化一主多輔式課堂教學模式和全員德育導師制的研究，圍繞學生雕琢富有高效的課堂，初步實現國家課程校本化，為踐行新課程理念、完善課堂教學改革、促進教師專業發展、提升辦學品位而不懈地努力，爭創“師生共發展，辦學有品味，社會都滿意”的教育格局，形成“人人議質量，人人重質量，人人想質量”的工作氛圍，全面提升學校的辦學水平與教學質量，促進學校又好又快地發展。
二、組織領導
1、領導小組
組長：田軍付景武
副組長：塗永鴻譚衡
組員:鄭建明何育華徐偉趙茹魏新華張進
吳三燕周桂萍張青芳劉家權何學文蔡娟
2、工作職責
組長：全面負責教學質量管理年的總體調控，組織統籌，全盤安排等。定期召開專題會議，收集各年級組、各教研組工作意見，督促檢查各學科工作情況，安排部署各階段工作要求。定期向教育局匯報學校開展教學質量管理年工作進展與成果，做好階段小結及學年總結等工作。
副組長：制定好各年級組和教研組工作目標及落實措施，擬定切合學校實際的活動方案，有力推進各項工作，確保工作深入開展，取得實效；整理與收集好相關檔案資料，挖掘先進典型，大力宣揚，總結推廣本組的工作典型經驗。定期檢查各組工作的進度與實效。
組員：全面落實學校教學質量管理年活動方案。掛點蹲科領導加強監督，注重對各組活動過程監控，了解活動推進情況。
三、工作目標
1.教師教學行為規範率95%以上。
2.學校教學管理制度完備率100%。
3.各年級教學質量目標完成率100%。
4.教導處、政教處學期計畫中其他目標完成率95%以上。
四、工作步驟
學校教學質量管理年活動分三個階段進行：
第一階段：宣傳發動階段（2011年1——3月中旬）
1、動員。召開全校教職工專題會議，利用開學前的教師集訓時間和每周五例會，組織全體教職工認真學習區教育局關於開展教學質量管理年的有關檔案精神，並在校園內拉上橫幅，廣泛動員，精心組織，濃郁氛圍，在全校教職工中牢固樹立教學質量意識。
2、學習。將《2011年江夏區教學質量管理年實施方案》印發教師人手一份，使全體教師知曉此項活動的主要內容，統一思想，讓教師明確活動的開展是進一步提高我校教育教學質量的需要，是全面提升學校辦學水平的需要，是辦人民滿意教育的需要，充分調動教師參與學習、討論和實踐的積極性。
3、組織。成立學校領導專班，明確分工，責任到人，各司其職。各責任人下到蹲點年級組和教研組，組織教師開展深入的學習討論活動，收集教師意見和建議。
第二階段：組織實施階段（2011年3月下旬——12月）
1．制定方案：（2011年3月中旬）。結合校情，按照“讓師生在情感交疊中和諧發展”的辦學理念，圍繞全面完成區教育局下達的目標，制定學校實施方案。
2．全面實施：（2011年3月下旬—2011年12月）。按照學校實施方案全面開展各項工作。