一、指導思想：
“小事成就大事，細節成就完美”。從細節處見文明，在小事中顯修養。行為規範的養成教育是學校德育工作的重要組成部分。本學期，擬通過一年級行為規範示範班的評選，提高教師的教育積極性，培養一年級學生良好的行為習慣，探索學生行規養成教育的新途徑和新方法，使我校的行為規範養成教育再上新的台階。
二、領導小組成員：
組長：龍玉潔
組員：陳建英王建民肖紹國蔡詠蔣銘孟育煒姚強
湯育紅湯明麗駱梅諸菊美徐美虹許卓佳
三、評比程式：
1．教導處制定並上掛“東風國小一年級行為規範示範班評比”方案。
2．任教一年級兩個班及以上教學的教師（潘遠丹、金佳佳、朱敏娟、嚴春萍、周繼琴、徐露萍）集中評價，占20%（12月21日中午12:30集中在心源樓一樓會議室）。
3．根據9——12月“十好行規班級”競賽情況，折算成相應的分值，占20%。
4．12月13日—17日，由“一年級行為規範示範班評比”領導小組成員分項目進行實地檢查評比打分兩次，於12月17日中午前上交教導處，教導處匯總，占60%。
進校早讀：王建民湯明麗課堂常規：龍玉潔陳建英肖紹國
課間文明：蔡詠湯育紅午餐紀律：孟育煒諸菊美
清潔衛生：姚強駱梅放學排隊：徐美虹許卓佳
5．總結評比（按照得分情況，評比出2個行規示範班和4個單項示範班）。
四、評比標準：
進校早讀
1．學生過警示牌自覺成一路縱隊，排隊進校門。
2．學生進校，自覺文明地向值日老師、值日隊員問早問好。
3．學生到校後，完成打掃衛生等工作後，及時進行早讀，做到珍惜時間。
4．全體同學讀書時精神飽滿、姿勢端正，書聲琅琅。不隨便講話，不濫竽充數。
5．早讀有老師輔導或有學生幹部組織，並起到良好的指導作用。
課堂常規
1．課前準備充分，上課鈴響後要立即進教室靜侯老師來上課。
2．當老師走進教室說“上課”時，全體起立，目視老師。師生問好，老師說“請坐!”後，方能輕輕坐下。
3．上課遵守紀律，做到精神飽滿，坐姿端正，不隨便插嘴講話。
4．認真聽講，積極動腦，做到回答問題先舉手。
5．讀寫姿勢正確，書寫端正。
課間文明
1．課間休息要做健康有益的遊戲，嚴禁在樓道走廊打鬧追跑，遊戲時不大聲喧譁，不做危險動作。
2．無論是在走廊、過道還是上下樓梯，都要靠右行、輕聲慢步、相互禮讓。
3．利用課間休息，提前做好下節課的準備工作，能排好隊伍到專用教室上課。
4．教室內無人時，做到隨手關燈、關電視投影等，愛惜公物，節約水電。
5．尊重他人的勞動，保持校園衛生，不在課間吃零食，不亂扔垃圾，不隨便出校門。
午餐紀律
1．用餐時要安靜有序，不大聲喧譁。
2．每位學生必須把所分配的飯菜全部用完。
3．用餐時保持清潔衛生，儘量不把湯汁飯粒撒落到桌上、地上。
4．用完以後，餐具要整齊輕聲擺放到指定地點。
5.餐後水果統一在教室內食用，果皮集中收回原塑膠袋，並及時清理。
6．每天均能安排值日生負責在班級同學用餐完畢後打掃、檢查清潔衛生工作。