為了更好的推動教科局的閱讀工程及我校的讀經誦典的水平，為了豐富學生的課外生活，讓全校師生深入體味傳統文化的博大精深，更重要的是為了讓學生記住名篇佳作，讓學生明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領。達到人人都能背誦經典的要求。我校特制定了活動方案，以促使全體師生更加積極背誦經典古詩文。
一、活動目標：
(一)質的方面
1.通過活動的開展，提高孩子們的人文修養，積澱孩子們的文化功底，讓孩子打好傳統的根基，然後浩浩蕩蕩地走向世界。
2.探索開展傳統經典誦讀和豐富學生人文底蘊，培育民族精神，促進學生全面發展的相互關係。
3.誦讀中華優秀古詩文對提高兒童智力，發揮學生潛能的研究。
4.在新課標理念的指導下，力爭總結出一些值得推廣的教學案例，教學方法。探索適應新課標要求的傳統經典文化誦讀的形式和方法。
（二）量的方面
1.每學期能夠正確、流利、有感情地背誦古詩詞15首。背誦格言警句、名人名言佳句、諺語、歇後語各10句。
2.在第一學段，要求學生能夠整體感知古詩寫了什麼。能夠初步意會古詩所表達的情感。
3.激發學生學習古詩文的興趣，把古詩文誦讀活動融入生活，拓寬學習的渠道。
4.開展豐富多彩的活動，引導學生運用古詩文，提高學生的表達水平。
5.培養學生的想像能力，初步培養學生欣賞古詩文的能力。
6.在活動中培養學生的積極競爭意識和團結協作精神。
二、活動內容：
（一）對培養學生熱愛和誦讀中華優秀古詩文的方法、途徑的研究。
（二）誦讀中華優秀古詩文對提高兒童智力，發揮學生潛能的研究。
（三）對做人、做新世紀中國人所具備的素質進行研究。
（四）對做新世紀中國人學校家庭共育方法的研究。
三、活動過程：
（一）大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。
1.在教室顯眼、學生看得到、摸得著地方補充裝飾古詩文的內容。
2.每天定時間朗誦，讓學生感其聲，領其情，通過系列的活動，營造濃厚的誦讀氛圍。
3.利用教室外邊的宣傳欄出一期詩文專刊。
4.有條件的班級在教室張貼、懸掛師生的詩文書法作品。
5.充分利用好黑板報，讓教室的牆壁動起來，開闢“古詩樂園”、“今日格言”、“精彩段落”等欄目。
6.圖書室面向學生開放，保證借書渠道暢通，並有計畫的安排學生到閱覽室讀書。
7.古詩文背誦活動卓有成效地開展，必須營造班級、家庭齊抓共管的良好氛圍，最佳化背誦的文化環境。鼓勵學生家長為孩子訂閱報刊、購買圖書，建立小書櫃，班級將評比出優秀家長，家長作為特邀佳賓，將出席班級組織的有關誦讀活動
（二）精心篩選，編制古詩文背誦篇目。（附表一、表二、表三）
（三）因地制宜，誦讀的形式豐富多樣。
1.集中指導。班級的黑板上方留有“每周詩角”和“成語沙龍”兩塊園地，每周由書法比較好的同學書寫一首古詩，作為每周的必背篇目，教師在誦讀課上進行字音、韻律及抑揚頓挫的背誦指導。
2.分散訓練。每天老師都要布置相應的古詩文背誦作業，學生利用課後的時間，進行背誦。
3.注重活動滲透。