幼稚園春天主題策劃方案 篇1
活動目標：
1、發展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。
2、能圍繞主題中的詞語學習使用語言。
3、能在集體面前表述自己的想法，並且能夠認真傾聽同伴講述。
活動準備：
1、適合的景物圖片。
2、字卡春天、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風箏。
3、輕音樂。
活動過程：
一、歌曲導入
複習歌曲《春天》
二、觀察圖片
1、組織幼兒談論各自觀察到的圖片。
教師：現在是什麼季節?春天來了，天氣變得怎么樣?
2、依次出示字卡，引導幼兒用字卡上的詞語說話，然後將字卡與相應的圖片黏貼在黑板上。
三、找朋友
教師出示字卡，引導幼兒認讀並請幼兒找出相應的圖片。
1、小草
教師：小草是什麼樣的?
2、植樹
教師：植樹是怎么回事?怎么樣植樹?植樹有什麼好處?
3、播種
教師：哪張是播種的圖片?誰在播種?農民伯伯為什麼要播種?如果不播種會怎么樣?那我們應該怎么做呢?(引導幼兒熱愛勞動，愛惜糧食)
4、以同樣的方式，出示字卡：柳樹、桃花、燕子、放風箏，組織幼兒談論並黏貼。
四、小結
1、教師：這么多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫，我們來為它取個名字吧!
2、一起表演，用肢體語言來表現春天。
教學反思：
1、幼兒對春天的話題很感興趣，對於老師的問題都能做出積極地反應，想法很多。
2、圖片不夠形象。
3、圖片和文字結合，有助於幼兒對漢字的掌握。
幼稚園春天主題策劃方案 篇2
活動目標：
1.能細心觀察，找尋，發現春天裡美麗的景色。
2.感知春天的美好，喜歡春天，能表達自己對春天的喜愛之情。
活動過程：
一.情景導入
1.提問：現在是什麼季節?
2.春天到了，春姑娘來到了我們幼稚園，給我們小朋友送禮物啦。
(播放課件出示一首歌和一些照片)
3.歌曲裡面唱了些什麼?
二.引導幼兒觀察春天的美景
1.師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天裡的小精靈都找出來。
2.教師示範找一個小精靈
3.幼兒自由的尋找，老師做一些講解。
4.小結：春天有……，真是太美了，看，有兩個小朋友在春天裡做遊戲，真開心。他們說："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎?那讓我們也來擁抱春天吧。
三.表達自己對春天的喜愛之情
幼兒與老師再次表演唱《春天》
幼稚園春天主題策劃方案 篇3
活動名稱：春在哪裡
活動目標：
1.能有感情的朗誦詩歌，體會詩歌的意境美。
2.了解春天的特徵。
3.學習簡單的詩歌創編。
活動準備：圖片、磁帶
活動過程：
1.欣賞詩歌《春在哪裡》。
出示圖片，幼兒欣賞錄音。
現在是什麼季節?春天在哪裡?翠柳(牡丹、燕子)是怎么說的?為什麼這么說?
教師引導幼兒再次欣賞圖片，並鼓勵幼兒說一說春天的特徵。
2.創編詩歌《春在哪裡》。
你見過的春天是什麼樣的?你能像詩歌里那樣談談你知道的春天嗎?
教師示範創編。如：迎春花說：“春天在我的枝條上，瞧吧，迎風吐香!”
引導幼兒仿照詩歌的句式創編詩歌。
3.畫一畫：春天時的我。
春天其實也在我們身上。想一想，和冬天相比，春天給你帶來了什麼新變化?(如衣著等方面)
讓幼兒畫出春天裡自己的樣子。
詩歌：《春在哪裡》
翠柳說：“春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉飄蕩!”
牡丹說：“春天在我的花蕊上，瞧吧，艷麗芬芳!”
燕子說：“春天在我的翅膀上，瞧吧，萬里飛翔!”
風箏說：“春天在我的線兒上，瞧吧，迎風直上!”
湖水說：“春天在我的浪花上，瞧吧，嘩嘩歌唱!”
春在哪裡，太陽公公開了腔：“春在大地上!”