幼稚園小班活動策劃方案 篇1
活動目標：
1、讓幼兒探索不同的玩法，促進幼兒腳底等部位的血液循環。
2、培養幼兒的堅持性。
活動玩法：
一、活動身體
二、走小路：家長和孩子一起走鵝卵石小路，並鼓勵幼兒不怕疼，勇敢的走下去。
三、探索不同的玩法。家長讓幼兒自己在小路上玩耍，對幼兒的創造給予及時表揚，做好記錄，並跟孩子一起做。
四、按摩腳底：大人和孩子坐在草地上自己按摩腳底，並互相交流感受。
活動建議：
1、要求幼兒赤腳走。
2、做到循序漸進，時間逐步延長。
幼稚園小班活動策劃方案 篇2
教育作用：
1、幫助寶寶用已認識的顏色進行點畫。
2、發展寶寶手部動作。
材料與場地：紅、黃顏色，設計成形的服裝樣板圖，紙張，音樂。小推車、羊角球、小搖車。
活動過程：
一、問候時光：
1、接待。教師與寶寶(媽媽爸爸)交流問候，表示歡迎。
2、點名遊戲：
a、教師向寶寶介紹自己。
b、教師用鈴鼓輕輕地拍被點到名字的寶寶的手，向他表示親切問好，鼓勵寶寶回應教師的問候，爸爸媽媽幫助寶寶學習問好。
c、歌曲《找朋友》，穩定孩子情緒。鼓勵寶寶跟著音樂自己學著拍節奏，寶寶和爸爸媽媽一起跟教師學唱歌曲。
二、運動時光：教師向寶寶介紹各種小型運動器具，讓寶寶說出名稱。爸爸、媽媽帶寶寶玩一玩。
三、快樂時光：
1、出示遊戲材料。提問：“這是什麼?”孩子學說：“紙、紅色……”
2、教師示範遊戲。將一大張紙捏成紙團，紙團蘸上紅(黃)顏料，在畫好的衣樣上印染。
3、爸爸媽媽握住寶寶的手進行印染。
4、遊戲時，爸爸媽媽幫助寶寶鞏固對顏色的認識。
四、溫馨時光：親子遊戲“穿新衣”
1、爸爸媽媽幫助寶寶穿上自己製作的服裝。
2、隨著歡樂的音樂，模仿父母的動作。擺動身體、跳舞、做時裝模特等。
幼稚園小班活動策劃方案 篇3
主題：快樂過新樂健康長一歲
目標：
培養幼兒的自我表現能力，增強親子感情，同時讓幼兒認識春節。
時間：__年__月__日上午9點整。
地點：班級教室
活動準備：
1、糖、湯圓面。
2、盤子、一次性碗筷和手套、桌布。
3、紅色卡片、彩筆、紅繩子。
4、請我班家長委員會的成員和幼兒一起布置活動室。
5、發出邀請，家長參與。
活動過程：
1、介紹元旦，朗誦《元日》
開場歌曲《新年好》。
致新年賀詞：祝爸爸媽媽、爺爺奶奶一帆風順，雙龍戲珠;三陽開泰，四季發財;五福臨門，六六大順;七星捧月，八面春風;九運當頭，十全十美，恭喜恭喜。
2、做元宵。談談說說：我吃過的各種元宵。
介紹做元宵的材料，並示範製作方法。將搓好的元宵放在大盤子裡，分享集體合作的快樂。在等待煮元宵的同時，進行親子才藝表演。
3、親子才藝表演。
師幼集體舞《桃花朵朵開》、歌曲《小海軍》、手指遊戲《土豆絲》
4、開開心心吃元宵。
5、製作新年許願卡。
6、家長、老師、小朋友互動舞蹈《__舞》。
7、一起掛新年許願卡。
幼稚園小班活動策劃方案 篇4
在茫茫的太空里，有一顆愛的行星，她養育著所有的生命，她就是地球母親。如今她已是傷痕累累，銀河中傳來她痛苦的呻吟。來吧來吧，愛惜一滴水，它是母親的血液。來吧來吧，護養一顆樹，它是大地的身軀。來吧來吧,放飛一隻鳥，它也是地球的兒女。善待地球，用我們的良知。善待地球，用我們的熱情。善待地球，用我們的行動。善待地球，就是善待自己。——來自《善待地球》
一、活動來源：
今年的4月22日，是世界第43個地球日，在全球地震災難不斷的大背景下，通過地球日宣傳活動，讓大家牢記“我們只有一個地球”。在我們寄予厚望、無限憧憬、盡情享受的生活的同時，更應以感恩之心負起保護的責任，才會使其更加美好，更適合我們生存。
二、活動目的：
1、知道世界地球日，了解和感受地球生態環境日益惡化的現象。
2、知道地球是我們生活的地方，我們要和動物、植物做朋友，共同來保護地球。
3、培養幼兒從生活中的小事做起，萌發保護環境、愛護環境做文明小朋友的意識。
三、活動時間：
20__年4月16日——20日
四、活動實施：
幼稚園
活動內容：
1、開展“爸爸媽媽我們走路去上學”倡議活動;
2、“我為地球添色彩”撿拾垃圾義務勞動;
3、一周環保主題教育活動：環保教育圖片展;
4、“善待地球，從節約資源做起”社區宣傳等活動，提高家長和社會公眾對環保問題的認識。倡導大家節約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質筷子、塑膠袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量。
5、和家長一起收集有關“救救地球媽媽的圖片”，布置主題牆，進行展出。
6、尋找自己或者家人的舊t恤和爸爸媽媽一起製作漂亮的環保袋。
7、學念一首環保兒歌，開展“環保兒歌大家誦”活動。
你拍一，我拍一，環境保護是第一;
你拍二，我拍二，愛護小草和花兒;
你拍三，我拍三，別讓垃圾堆成山;
你拍四，我拍四，牆上不能亂寫字;
你拍五，我拍五，江湖河流要保護;
地球媽媽我的家，爭做環保小衛士。
幼稚園小班活動策劃方案 篇5
一、活動時間：20__年9月_日
二、活動目標：
1、初步嘗試參加集體活動，感受集體活動的樂趣。
2、初步了解正確的洗手方法，體驗安靜進餐的氛圍。
三、活動準備：
1、每人一個托盤、一張報紙、兩個小碗，一把淺口勺子。
2、水果(黃河蜜、聖女果、火龍果)每人一份。
3、大的洗手步驟圖三張。
四、活動過程：
1、家長帶領幼兒給缸子櫃、毛巾架、小床上貼上自己孩子的名字和照片。
2、集體活動。
①教師完整示範。
②幼兒自主操作教具(要求：輕拿輕放。操作過程中注意愛惜教具，操作完成後及時將物品放回原位。)
3、做操時間：
模仿操“餅乾操”
①教師示範一遍。
②請家長和孩子跟學一遍。
③大家一起跳一遍。
4、學習洗手。
①教師請幼兒觀察圖片，掌握洗手步驟。②請家長帶領幼兒親自實踐洗手的步驟，(要求不推不擠，排隊洗手)
5、吃水果(提出吃水果的要求。)
幼稚園小班活動策劃方案 篇6
活動總目標：
1.在才藝展示中，發展身體協調能力、創造力、動手操作能力、藝術表現力等。
2.能大方地在集體面前展示自己，提高自信心。
3.在親子活動中，培養和諧、溫暖的親子情感。
4.體驗新年氛圍，感受新年新氣象。
5.通過迎新年系列活動，知道長大一歲了，體驗成長的快樂。
系列活動一：熱熱鬧鬧秀才藝
名稱規則
★小巧手——穿脫衣服
會自己穿脫衣服，要求能獨立完成，看誰最快。
★小精靈——雙腳跳圈
能雙腳併攏連續跳五個圈以上，看誰最快。
★脫口秀——兒歌或歌曲
自選演唱一首自己喜歡的歌曲或兒歌，勇敢地上台表演。(可提供伴奏帶，服裝自備。)
★塗鴉秀——塗色
能在聖誕樹上添畫圓形彩燈，並能均勻地塗色。
★智慧樹——圖形排隊
能根據提供的彩色圖形進行按序串珠。
活動方式：
1、各班自主進行，每天一項。
2、獎項由各班自定教師設計好比賽的記錄表，將每個孩子的情況記錄下來。
3、賽後及時將結果公示給家長，並結合31日活動頒發獎狀。
系列活動二：心語心愿送祝福
各班結合“心語心愿送祝福”新年系列活動，開展“教師給幼兒送祝福”——寄明信片活動，布置裝飾新年環境，讓孩子知道新年即將來臨，相互表達問候;開展“爸爸媽媽給幼兒送祝福”——親子心愿包製作，由爸爸媽媽和孩子一起完成，相互說說對老師、好朋友新年的願望，將賀卡掛到心愿樹上，表達新年的祝福。
系列活動三：親子嘉年華
一、活動時間：月日
二、活動人員：全體幼兒、家長、老師
三、活動要求：
1、設計嘉年華活動券;制定親子遊藝活動的規則;各班活動場地自定進口、出口標記;場地周圍安排好家長等待區。
2、親子遊藝活動時間為9:30——10:40。
3、發放新年禮物、才藝比賽獎狀。
四、活動過程：
1、來園活動(各班教室8:00-8:30)
2、生活活動(8:30-9:00)
3、親子心愿包活動(9:00-9:30)
準備：壓歲包、紙、蠟筆、記號筆
玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心愿，再裝入紅信封袋。
4、親子嘉年華(9:30-10:00)
準備：場地布置、主持人一名、音樂(新年好系列音樂)
過程：
(1)操場集中：律動“新年好”，主持人開場，宣布活動開始。(9:30-9:40)
(2)親子遊藝活動：
幼稚園小班活動策劃方案 篇7
小小社交家——男孩和女孩
教具構成：男孩、女孩磁貼畫
教育目的：讓寶寶了解、知道自己是男孩還是女孩，並樂意參與遊戲活動。
活動過程：
1.教師出示男孩貼畫“今天，東東要來和寶寶一起玩，先請寶寶看看，告訴老師，她是男孩還是女孩?”如果寶寶不明白，教師可指出男孩的明顯特徵：短短的頭髮，穿著蘭色的衣服，蘭色的褲子。最後告訴寶寶，東東是個男孩子。
2.“請是男孩的寶寶上來和東東握握手，交朋友，告訴東東，我也是男孩。”
3.教師出示女娃娃圓圓，指出女娃娃的明顯特徵：扎了長長的辨子，穿了花衣服，花裙子等。請是女孩的寶寶上來和圓圓交朋友，說說：“我也是女孩。”
4.給每個家庭發一份操作材料(男孩女孩磁貼畫)，讓寶寶親自操作加深寶寶對男孩、女孩性別的認識。
幼稚園小班活動策劃方案 篇8
活動總目標：
1.在才藝展示中，發展身體協調能力、創造力、動手操作能力、藝術表現力等。
2.能大方地在集體面前展示自己，提高自信心。
3.在親子活動中，培養和諧、溫暖的親子情感。
4.體驗新年氛圍，感受新年新氣象。
5.通過迎新年系列活動，知道長大一歲了，體驗成長的快樂。
系列活動一：熱熱鬧鬧秀才藝
名稱規則
★小巧手——穿脫衣服
會自己穿脫衣服，要求能獨立完成，看誰最快。
★小精靈——雙腳跳圈
能雙腳併攏連續跳五個圈以上，看誰最快。
★脫口秀——兒歌或歌曲
自選演唱一首自己喜歡的歌曲或兒歌，勇敢地上台表演。(可提供伴奏帶，服裝自備。)
★塗鴉秀——塗色
能在聖誕樹上添畫圓形彩燈，並能均勻地塗色。
★智慧樹——圖形排隊
能根據提供的彩色圖形進行按序串珠。
活動方式：
1、各班自主進行，每天一項。
2、獎項由各班自定教師設計好比賽的記錄表，將每個孩子的情況記錄下來。
3、賽後及時將結果公示給家長，並結合31日活動頒發獎狀。
系列活動二：心語心愿送祝福
各班結合“心語心愿送祝福”新年系列活動，開展“教師給幼兒送祝福”——寄明信片活動，布置裝飾新年環境，讓孩子知道新年即將來臨，相互表達問候;開展“爸爸媽媽給幼兒送祝福”——親子心愿包製作，由爸爸媽媽和孩子一起完成，相互說說對老師、好朋友新年的願望，將賀卡掛到心愿樹上，表達新年的祝福。
系列活動三：親子嘉年華
一、活動時間：__月__日
二、活動人員：全體幼兒、家長、老師
三、活動要求：
1、設計嘉年華活動券;制定親子遊藝活動的規則;各班活動場地自定進口、出口標記;場地周圍安排好家長等待區。
2、親子遊藝活動時間為9:30——10:40。
3、發放新年禮物、才藝比賽獎狀。
四、活動過程：
1、來園活動(各班教室8:00-8:30)
2、生活活動(8:30-9:00)
3、親子心愿包活動(9:00-9:30)
準備：壓歲包、紙、蠟筆、記號筆
玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心愿，再裝入紅信封袋。
4、親子嘉年華(9:30-10:00)
準備：場地布置、主持人一名、音樂(新年好系列音樂)
過程：
(1)操場集中：律動“新年好”，主持人開場，宣布活動開始。(9:30-9:40)
幼稚園小班活動策劃方案 篇9
活動目的：鍛鍊幼兒身體協調能力，增強親子之間的合作能力。
活動準備：籃球4個、高蹺木4對、小凳子8個、
活動目的：鍛鍊幼兒身體協調能力，增強親子之間的合作能力。
活動準備：籃球4個、高蹺木4對、小凳子8個、大袋子4個(能同時裝下幼兒與家長)
活動過程:
1、幼兒與家長分別站在場地的兩側，間隔大約為8米。高蹺木放於起始點的小凳子上，籃球放在家長身後的小凳子上。每場比賽分4組進行。
2、當老師喊口令"開始"時，幼兒腳蹬高蹺木走向家長，同時家長把自己裝到大袋子裡準備好。當幼兒走到家長身邊時，家長先把幼兒抱到大袋子裡，然後拿起小凳子上的籃球，同時與幼兒面對面站好，兩人一同跳到終點，再把籃球放到終點的小凳子上擺好，不能讓球滾下。
3、最先到達終點的即為獲勝組。
4、規則：幼兒必須與家長一同站在大袋子裡跳回終點不能跑或走;幼兒必須腳踩高蹺木走到家長身邊。
幼稚園小班活動策劃方案 篇10
設計意圖：
小班幼兒情感大都表露於外，常常處於激動狀態，且容易變化，行為具有強烈的情緒性，而大部分幼兒對媽媽十分的親近也很依賴媽媽，什麼事都會跟媽媽說，碰到事也會第一個告訴媽媽，但很少能體會媽媽的辛苦，或為媽媽做一些小事。小班孩子的年齡特點也決定著他們在享受別人愛護的時候，不會考慮到去關愛他人。因而，在引發孩子充分體驗媽媽的關愛的時候，更應該激發孩子關愛他人的意識。針對這些特點，我們嘗試請媽媽或奶奶一起來園與孩子進行親子活動，讓幼兒感受媽媽、奶奶愛的同時，學會表達愛的情感，增進母子親情。
活動目標：
1、知道三月八日是媽媽、奶奶們的節日。
2、樂意與媽媽、奶奶一起遊戲，體驗共同遊戲的快樂。
重點：體驗與媽媽、奶奶一起遊戲的快樂。
難點：樂意用簡單的語言和行動表達對媽媽和奶奶的愛。
活動準備：
1、歌曲磁帶，如《我的好媽媽》等。
2、通知媽媽參加活動。
3、區角材料準備。
活動過程：
(一)歌曲表演《我的好媽媽》
1、播放錄音帶，引導幼兒跟著音樂哼唱歌曲。
2、請媽媽或奶奶坐在椅子上，寶寶跟著音樂邊唱歌邊親親媽媽或給媽媽捶捶背，揉揉肩。
3、請個別孩子和媽媽上來跟隨歌曲表演。
(二)親子遊戲
1、教師示範，介紹遊戲玩法。
2、請幼兒和家長嘗試玩一遍。
3、親子合作遊戲。
(三)禮物送給好媽媽(分組區域式活動)
1、介紹各區域的活動內容及材料。
2、請家長和幼兒選定自己想製作的內容。
3、製作完成，引導孩子給媽媽和奶奶送上賀卡和鬱金香，並學說祝福的話，如“媽媽您辛苦啦!”“媽媽，祝你節日快了!”“媽媽我愛你”等。
4、拍照留念：和媽媽、奶奶一起留下美好的瞬間。
幼稚園小班活動策劃方案 篇11
一、活動時間：20__年9月_日
二、活動目標：
1、通過遊戲活動，使幼兒之間、家長之間、師幼之間互相認識熟悉、互相了解。
2、初步認識幼兒入園後的一日生活。
三、活動準備：
每位幼兒一個姓名掛卡;大皮球一個;糖果若干;抽紙。
四、活動過程：
(一)入園接待。
熱情接待每位家長及幼兒。
(二)集體活動。
1、引導家長和幼兒一起走線(教師示範，提醒幼兒腳尖腳跟挨緊向前走，家長幫助幼兒保持平衡。)
2、遊戲活動：
1)自我介紹
玩法：運用滾皮球的方法，由老師開始介紹自己，皮球滾到誰，誰就開始介紹自己。
2)唱歌表演：《你好》
目的：在表演中，拉近幼兒與教師之間的距離。
3)幼兒教師介紹幼兒在園一日生活作息，讓家長了解孩子在幼稚園的生活。期間帶領家長和孩子一起如廁，遊戲以及喝水等，讓孩子更快的適應幼稚園的環境。
4)親子遊戲：幫媽媽串項鍊
步驟：
每個小朋友都覺得自己的媽媽最漂亮，現在，我們就來做一條愛心項鍊打扮媽媽吧。筐子裡有彩色小管珠，每條項鍊用十個珠子，媽媽要幫寶寶拉好線頭，不要讓串好的珠子掉下來，還要數好是不是十個，完成後打結。
媽媽戴上項鍊真好看!我們一起來跳舞做遊戲吧。音樂里有指令，小朋友可以和媽媽一起做，也可以和別的小朋友一起做。(音樂遊戲)
最後，我想看看哪些小朋友認識自己媽媽帶來的包，去幫媽媽拿來。
幼稚園小班活動策劃方案 篇12
一、活動意義：
為了讓幼兒從小珍愛地球，保護環境，樹立環境保護意識。結合4月22日第50個世界地球日，幼稚園開展了“拯救地球，從我做起”為主題的綠色環保活動。
教師們根據不同年齡段幼兒特點，分別開展變廢為寶親子創意大賽、關愛地球、關愛生命繪畫展覽：我為地球添色彩、撿拾垃圾、義務勞動等活動，提高幼兒、家長及社會公眾對環保問題的認識。倡導大家節約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質筷子、塑膠袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量。
通過本次活動，不僅讓小朋友體會這次活動的意義，也認識到了環保綠化的重要性：更是用實際行動來宣傳環境保護，用實際活動美化我們的環境。讓我們攜起手來，播種綠色，放飛希望，讓我們的世界更美好!
二、活動目標：
1、從小讓孩子就有作為地球人的環保意識，熱愛並保護我們的環境。
2、讓家長知道幼稚園環保教育的內容及孩子在園情況，增進家園聯繫。
3、通過活動請家長在日常生活中學會廢物循環利用，指導並督促孩子養成保護周圍環境整潔的意識和習慣。
三、活動時間：
4月21日(星期五)9：00——12：00
四、活動地點：
_幼稚園
五、活動對象：
全體師生和全體家長
六、活動準備：
1、各班回收各種飲料瓶和塑膠瓶、盒子。
2、布置活動場地：橫幅一條：循環再用——__幼稚園4月22日“世界地球日”變廢為寶大型親子活動
3、家長簽到表
4、遊戲道具：各類廢品材料、剪刀、雙面膠、透明膠、不乾膠、皺紙、亮紙、包裝帶、塑膠繩、針線包、勾線筆、白布、一次性手套等
5、必備物品：悠久園服、帽子、器械(如果跳冠軍寶貝內的操節，請提前準備相關器械)
6、活動禮品：書包、玩偶、鑰匙扣(請提前準備)
七、活動過程：
1、開場：全員共跳悠久之歌或冠軍寶貝內的操節或者親子律動(自選)
2、全體家長和幼兒學習“世界地球日”的由來、意義。
3、根據各班所訂的主題，家長和孩子一起利用廢品合作製作玩具。
4、家長和孩子一起布置環保作品展覽廳，進行攝影、攝像。
5、活動結束。
八、做好後期宣傳活動：
1、製作好易企秀等網站宣傳資料，在家長群里進行宣傳分享。
2、選取活動照片進行園內展板宣傳。
幼稚園小班活動策劃方案 篇13
一、活動時間：20年9月12日
二、活動目標：
1、培養幼兒獨自參與集體活動，體驗集體生活的樂趣。
2、體驗短時間離開家長，適應過集體生活。
三、活動準備：
跳跳糖每人一份。
四、活動過程：
1、早餐(提出要求：進餐時注意安靜，保持桌面衛生。教育幼兒不挑食，並學習使用擦嘴布。)
2、遊戲活動：開心跳跳糖
(1)教師用漂亮的糖果吸引孩子的注意力，介紹糖果的名稱。
(2)教師將糖果的外包裝撕開，一點一點故作神秘的將裡面的糖果拿出來，請孩子觀察糖的顏色和形狀。
(3)品嘗跳跳糖並交流吃跳跳糖的感受。
(4)用肢體表現吃跳跳糖的感受。
3、各班根據本班孩子情況組織小遊戲。
如：小一班遊戲：“毛毛蟲變蝴蝶”
小二班遊戲：“彩虹傘”
小三班遊戲：“開火車”
小四班遊戲：“神奇的手指”
小小班遊戲：“桌面建構遊戲”
4、給幼兒發禮品。
幼稚園小班活動策劃方案 篇14
活動目標
1、學習兒歌《不要吵醒小蝸牛》，初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。
2、探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。
3、注意與同伴協調一致的朗誦兒歌，體驗關愛小蝸牛的情感。
活動準備
1、聲音：雷聲
2、圖片：一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。
3、《搖籃曲》的音樂磁帶。
活動過程
一、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。
教師懷抱“小蝸牛”，導入話題
教師：我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了。
接著表演唱《搖籃曲》哄其入睡。
二、幼兒學習兒歌《不要吵醒小蝸牛》。
1、幼兒產生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的願望，引出活動名稱。
教師放錄音，提問：“是什麼聲音呀?
是雷公公在打呼嚕呀!都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點打呼嚕，好嗎?
2、幼兒初步感知兒歌內容。
教師用請求的語調示範朗誦兒歌，
然後再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著。”
最後，與幼兒一起繼續哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。
3、.幼兒跟誦兒歌。
教師繼續放錄音，雷聲繼續，教師號召全體小朋友跟誦兒歌。
“雷公公呼嚕打的太響了，沒聽見，我們再一起求求它吧!”
4、幼兒集體朗誦兒歌。
再次引導幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。
集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。
5、幼兒有表情的朗誦兒歌。
教師提問，啟發幼兒進一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話。
“雷公公怎么又打呼嚕啦!想想看，我們應該怎么樣請求它，雷公公會聽得舒服，又不會吵醒小蝸牛。
三、幼兒人手一隻“小蝸牛”，唱《搖籃曲》，哄其入睡。
教師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦!它不打呼嚕了，還和我們一起鬨小蝸牛睡覺呢!
四、聽音樂《搖籃曲》
教師啟發幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。
附兒歌
《不要吵醒小蝸牛》
雷公公，雷公公，
請您清點打胡嚕。
我的蝸牛在睡覺，
幼稚園小班活動策劃方案 篇15
活動目標：
1.樂於參與音樂遊戲，體驗音樂活動的快樂。
2.通過多種形式感知音樂，能有節奏地進行音樂遊戲。
活動準備：圖譜、音樂
活動過程：
1.音樂小遊戲“洗手歌”，感受快樂，集中幼兒注意力。
2.完整欣賞音樂，初步感受音樂的節奏、旋律及情緒。
T：香香的小朋友們找一個座位坐下，我們要聽好聽的音樂咯!
(聽音樂，教師可用點頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節奏)
T：聽了這首音樂你們想幹嘛呀?這是一首快樂有趣的音樂還是悲傷難過的音樂?
3.遊戲鋪墊
T：這個音樂中還藏著一個“請你跟我這樣做”的遊戲呢!你們會玩這個遊戲嗎?
師幼一起進行遊戲，節奏由慢到快，內容由少變多(類似於音樂中的遊戲內容)
T：有這么多的小動物是什麼地方呀?原來這首音樂說的是小朋友們去動物園玩“請你跟我這樣做”的遊戲呢，請你聽一聽這個遊戲到底藏在音樂的什麼地方?
4.結合圖譜完整欣賞音樂。
(1)講解圖譜，熟悉遊戲內容。
T：這個遊戲藏在什麼地方?這裡有什麼動物啊?這些小動物是什麼樣的?
T：這些箭頭表示什麼意思?他們一共去玩了幾次遊戲?每一次遊戲都比前一次遊戲怎樣啊?
5.分段進行遊戲
(1)進行第一段音樂的遊戲。
T：看，老師的小手會走路喔!伸出小手準備進行第一次遊戲咯!
(2)根據幼兒的遊戲情況提出相應的要求後進行第二段音樂遊戲。
(3)用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了，我們還可以用身體的什麼地方走”等方式進行第三、第四、第五段的音樂遊戲。
(4)結合圖譜教師講述第六段的遊戲內容後進行遊戲練習。
6.完整音樂遊戲。
(1)教師帶幼兒進行完整遊戲，可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。
(2)嘗試請幼兒做領頭人進行遊戲。
幼稚園小班活動策劃方案 篇16
初春的柔風，送來了親情最濃的“三八”婦女節。這是一個進行情感教育的極好機會，我們精心設計了此類活動，引導孩子學會關心，體貼媽媽，激發愛媽媽的情感，同時還培養孩子的動手能力。
活動一：我愛我的好媽媽
活動目的：
1、培養幼兒愛媽媽的情感。
2、通過說兒歌，提高幼兒的口語表達能力。
活動準備：
音帶、教學圖片、幼兒與媽媽的合照一張
活動流程：
一、演演唱唱聽音帶進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發幼兒情感興趣。
二、學學說說：
1、教師有感情的朗誦兒歌:小鳥愛綠色的樹，蜜蜂愛美麗的花，魚兒愛清清的水，我愛我的好媽媽。
2、出示圖片，激發幼兒的興趣。
3、豐富幼兒的辭彙如：綠色的、美麗的、清清的
4、理解兒歌完整教說兒歌。
三、聽聽變變：
1、教師再一次有感情的朗誦兒歌，感受說兒歌的樂趣。
2、教師組織幼兒多種形式的表演兒歌。
活動二：我的好媽媽
活動目標：
1、通過歌曲進一步激發幼兒愛媽媽的情感。
2、理解歌曲內容，初步嘗試為媽媽做事。
活動準備：音樂磁帶或課件
活動形式：小組活動
活動流程：
1、和同伴說說自己這幾天為媽媽做了什麼事。
2、欣賞理解歌曲：提問：歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時候是怎么做的?你回家後
為媽媽做了什麼?
3、熟悉音樂旋律：聽音樂拍手，感受音樂的旋律。
4、聽歌曲的錄音有興趣的跟著音樂歡快的唱，體會給媽媽做事的樂趣。
5、把自己為媽媽做的事也唱進歌曲里。
6、今天回家你準備為媽媽做什麼事?並把好聽的歌曲唱給媽媽聽。
活動反思：
在班級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。在活動開始之前，我請幼兒回家觀察媽媽在家裡做家務的情形，對媽媽的辛苦有一定的了解，進而加深對媽媽的愛，更加的愛媽媽。在活動的最後，我請幼兒，想一句感謝媽媽的話，在媽媽來接的時候講給媽媽聽。
幼稚園小班活動策劃方案 篇17
活動目標：
1、嘗試用手印畫的方法作畫，並進行添畫頭和五官。
2、根據手印畫大膽想像並樂於表述。
3、體驗手印畫帶來的快樂。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動準備：
1、海面、顏料、抹布等。
2、已噴好色的鉛畫紙，蠟筆、范畫等。
活動過程：
1、玩手指遊戲，激發幼兒興趣。
——師：寶寶們!我們來玩一個手指遊戲吧!一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指插插，五個手指飛飛。還有一槍打四個是怎么做的呢?
小結：小朋友的手真靈活真能幹，他們除了會做遊戲還會做很多事情呢，小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行，他們決定也要去旅行了。
2、師演示小手兄弟印畫的過程。
——師：小手兄弟快樂的出發了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟說：你好啊，海綿寶寶!並親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什麼顏色?手弟弟說：我也要親親海綿寶寶。
——師：手弟弟快來看啊，這裡的風景多美啊!軟軟的草地我喜歡，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。
手兄弟說看我們多髒啊，快點洗個澡吧!手兄弟說：洗澡時輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦乾。
3、幼兒學習畫頭和五官。
——師：手兄弟洗好了澡，看著自己在草地上留下的印子，原來我們是這個樣子的啊!一點也不漂亮，也不可愛，小朋友，你們能把我們變的漂亮、可愛點嗎?
小朋友，你有什麼呢?小朋友想的辦法可真多，我也有一個好辦法，你們想知道嗎?
——師：在手掌的上面畫一個圓圓的頭，想想我們小朋友有幾隻眼睛呢?注意兩隻眼睛要畫的一樣大才漂亮，眼睛裡面還有黑黑的小豆豆，還有一個翹翹的小鼻子，一個彎彎的小嘴巴，最後還有一些頭髮，手弟弟說：我和哥哥長的一樣，要把我和哥哥畫的一樣喔。看手兄弟手拉手開心的在草地上跳起了舞。
出示範畫——師：看，我的小手兄弟玩的多開心啊，你能看出小手兄弟在乾什麼嗎?
4、幼兒作畫，手兄弟旅行，師巡視指導。
——師：小朋友，你的小手想不想去旅行?
——想一想你的小手回去那些地方，又會發生些什麼事呢?
——師：手寶寶們出發吧。
5、作品展示和評價。
請幼兒講一講，你的小手兄弟到了哪裡，他們在乾什麼呢?
幼稚園小班活動策劃方案 篇18
教學活動目標：
1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式！
2、如何愛護好小椅子！
教學活動準備：
1、椅子若干、2小紅花、
教學活動過程：
一、導入——故事
————幼兒坐成3條弧線，今天有許多椅子朋友來到我們班和小朋友做遊戲,但是有一個椅子寶寶很不開心,傷心的告訴老師：我不喜歡和小班的小朋友玩，因為小班的小朋友經常欺負我。讓我找不到家，並且讓我總是摔的滿身髒死了，最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我，這時候椅子媽媽說：我相信小班的寶寶以後都不會這么做了，因為我們老師會教寶寶怎么樣保護我的，小朋友聽見了椅子寶寶說的話了嗎？椅子寶寶可喜歡和老師玩，因為老師從來不欺負椅子寶寶，小朋友現在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做朋友的。
教師示範搬椅子和坐椅子的正確姿式
二、和椅子做好朋友
—————請所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友，和椅子寶寶說說悄悄話。（椅子寶寶我愛你啊！我會好好愛護你的，我坐完了會把你送回家的等）
—————請小朋友和椅子做遊戲，看誰反應快，摸摸椅子的背，對椅子大聲的說句自己最想說的話，摸摸椅子的腳等等
—————那現在請小朋友讓椅子寶寶到座子媽媽那裡去休息一會吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按著老師的說法要求做。
三、老師小結
——小朋友們我們的椅子寶寶都開心的笑了起來，因為我們都做的很好，只是還有個別的椅子寶寶不是很開心，我要表揚以下這么多小朋友，她們剛剛是怎么樣做的，老師一一說出來再給予紅花鼓勵，為了我們以後做的更好，椅子寶寶帶給我們一段好聽的三字兒歌，教我們做個愛護椅子的乖寶寶
—————（幼兒認真聽）
兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛護它—常擦洗！
哪個寶寶能做到三字兒歌裡面，椅子寶寶就會很開心了，小朋友能不能做到啊！
——幼兒自由探討
小朋友一起來說說怎么樣愛護椅子的，最後將椅子的三字兒歌讀一讀。
幼稚園小班活動策劃方案 篇19
活動目標
1、學習從上到下地觀察豬，了解豬的外形特徵。
2、了解豬與人們的關係，知道豬的用途。
活動準備
1、圖片：豬
2、幼兒用塗色紙，蠟筆。
活動過程
一、引起幼兒興趣。
教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜它是誰呀?
(然後出示玩具豬)
教師：噢!是小豬，還是一隻胖乎乎的大肥豬。
二、引導幼兒觀察豬，並觀看老師的示範
1、了解、認識大肥豬的外形特徵。
(1)大肥豬是什麼樣子的?
(2)圓圓的頭上有什麼?是什麼形狀的?
(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)
(3)身體像什麼形狀?(橢圓形)
(4)身體的後面有什麼?下面有什麼?是什麼樣子的?
(細細的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。)
2、討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什麼圖形來表示豬的哪個部位，
並能夠正確的選擇圖形剪出圖形。
3、介紹一種新的塗色拓印的方法。
把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，
然後選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行塗色，直至出現大肥豬的輪廓。
塗色的時候要細心，知道選擇什麼顏色的蠟筆進行塗色，
三、幼兒進行操作，啟發幼兒想像添畫充實畫面的背景。
1、在幼兒進行大肥豬的製作，教師交待製作要求：
底版和大肥豬紙板在塗色是不能移動，塗色是注意力度，以防底版畫破。
2、啟發幼兒，添加相應的事物。
你的大肥豬在什麼地方呢?
(如：農場裡的房子、田野里的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實。)
四、展覽幼兒作品
請幼兒相互介紹自己的豬住在什麼地方，在做什麼?
幼稚園小班活動策劃方案 篇20
準備好了嗎?測試開始!
首先一共有4個選項：A從不B偶爾C經常D總是
評選標準：A=1分B=2分C=3分D=4分
根據你的表現為自己打分吧。
開始答題：
1.我常常在別人面前講一些孩子說過的話或做過的事。
2.有時候孩子提出什麼要求，我總是考慮很多，比如合不合適、費不費錢。
3.我認為自己有時候的不愉快情緒是來自孩子的所作所為。
4.我在金錢上對孩子要求很嚴，甚至有些苛刻，以至孩子認為我是小氣、吝嗇。
5.我常常對孩子說：如果你這樣做，我會很傷心。
6.我常常對孩子說：你在家裡的表現讓我很不滿意。
7.我可以為了工作，三四天不和孩子說話。
8.我不是很清楚孩子的愛好和認識的一些小朋友情況。
9.我不喜歡孩子總是問我問題，甚至很厭煩。
10.對於我的問題，孩子經常表現出沉默。
測試結果：
15分及以下：
您是一位現代父母。您對孩子的態度富有啟發性，充分考慮到孩子的特性。
16分~25分：
您是一位稱職的家長。您對孩子的方式會給他探索的勇氣，讓他肯定自己。您偶爾的言行會讓孩子感到挫折，但是只要在一些細節上及時約束自己，是不會對孩子造成太大的傷害的。
26分~35分：
您是一位注重自我的家長。在忙於自己的生活同時，往往忽視了孩子對您的要求。作為父母，您需要為孩子打開生活之窗，鼓勵他邁向外面的世界。同時，您在批評孩子的態度上，首先是冷靜，其次內容應該有啟發性，避免成為一種簡單的情緒發泄。
36分及以上：
您對待孩子的態度需要改變。您的身份顯示您給了孩子很多失望，如果您的孩子還在青春期之前，那么這已經挫傷了孩子敏感的自尊;如果您的孩子正處於青春期，您更應該學會如何和孩子對話，避免以打趣、斥責的方式來對待孩子。
怎么樣，你是個什麼樣的家長呢?如果您的分數在26分以上可要檢討自己了，現在改正還不算太晚喔。
幼稚園小班活動策劃方案 篇21
【活動準備】
親子討論過有關過年的話題;“新年到”背景圖一張;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字型”圖片各一張，紅包人手一個;喜慶的音樂
【活動過程】
一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮
聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。
二、初步學念兒歌
出示“新年到”背景圖，說說春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的新年。
讓幼兒說說什麼節日快要來了?
(把小朋友的圖片貼到背景圖中)
提問：春節里我們小朋友的穿戴和平時有什麼不一樣?(當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。)
用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提問：過新年的時候我們會做一些什麼特別的事情?(當孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時，老師將相應的圖片放到背景圖上。)
用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。
三、看圖片，完整學念兒歌
新年到，新年到，
穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿紅包，
大家說聲新年好。
四、拓展
提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什麼?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)
嘗試將祝福的話編進兒歌里，如：將最後一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等。
每人一個紅包，一起念念兒歌，學著拜拜年。
【活動延伸】
在娃娃家裡，引導幼兒模仿拜年的情節。
幼稚園小班活動策劃方案 篇22
開動腦筋——賣豆子
教具構成：準備小筐花生米或黃豆、小碗(每人)
教育目的：了解物品的多和少，知道多的可以變少，少的可以變多。
活動過程：
1.教師：“寶寶看，筐里有什麼?(豆豆)今天我們來做一個賣豆子的遊戲玩。”說完老師把筐遞給寶寶和寶寶做遊戲。
2.老師拿著筐、小碗，和一寶寶做遊戲：“寶寶這裡有這么多豆子，賣給我一點好嗎?”寶寶抓了一把給老師時，老師說：“豆子少了，少了，多加一些。”當寶寶多抓幾把後，教師說：“豆子多了，多了，減少一些。”寶寶做對了，教師表揚寶寶。
3.教師發給每人一筐豆子，請寶寶和家長一起玩，“賣豆豆”的遊戲。家長和寶寶玩時，每人都要讓寶寶“減少些”或“多加些”或多了、少了。讓寶寶在遊戲過程中，感知多和少，知道多可以變少，少的可以變多。
家庭指導：為了讓寶寶對多少，形成認識，可反覆類似遊戲。
注意事項：不要將豆子放在嘴裡、鼻子裡。
幼稚園小班活動策劃方案 篇23
活動目標：
1.感受故事中變色龍變色的趣味。
2.學習正確地、按順序翻閱圖書。
3.體驗色彩變化的奇妙。
活動準備：
1.故事：《貪吃的變色龍》(參見幼兒用書)。
2.故事圍裙、紙偶，封塑紙、糖紙，水彩筆。
活動過程：
1.講述故事《貪吃的變色龍》，並用提問的方式幫助幼兒理解故事的內容。
故事裡講的是誰?
它怎么會變顏色的?
變色龍吃了哪些東西?
變色龍變成了什麼顏色?
2.邊用故事圍裙操作，邊講述《貪吃的變色龍》的故事。也可以把紙偶給幼兒，邀請幼兒隨著故事情節把相應的紙偶貼到圍裙上。
3.請幼兒自由閱讀幼兒用書中的《貪吃的變色龍》，進一步熟悉故事內容。
4.以適當的問題引導幼兒創編故事。
變色龍還會遇到什麼東西?
它把這些東西吃掉之後，又會變成什麼顏色呢?
5.操作活動：彩色的世界。
用水彩筆在封塑紙上示範畫圖，並塗上顏色，然後貼在玻璃窗上，請幼兒觀察透過彩色透明片的物體有什麼變化。
給幼兒提供一些彩色糖紙,帶幼兒到室外,透過糖紙觀察外面世界發生的變化.。
帶幼兒回教室，嘗試將糖紙做成一個造型，如蝴蝶結，將幼兒完成的作品貼在窗戶上，讓大家相互欣賞。
幼稚園小班活動策劃方案 篇24
【活動目標】
1、引導幼兒願意跟讀兒歌，能與老師一起朗誦兒歌。
2、知道上幼稚園是很快樂的，小朋友在一起很開心。
3、幼兒能積極的說出自己的想法。
第一課時：
一、活動準備：
1、幼稚園的背景圖
2、兒歌中的動物圖片
3、字卡
二、活動過程：
(一)導入：師生談話
1、小朋友們喜歡幼稚園嗎?
2、表揚班上高高興興上幼稚園的小朋友，引出兒歌中的小動物。
(二)、教師運用字卡和圖示展示兒歌，幼兒欣賞。
1、看看有誰來上幼稚園了?
2、它們來幼稚園的時候怎么樣?
3、小朋友來幼稚園的時候怎么樣呢?
(三)、看字卡和圖示，逐句理解兒歌內容。
1、看字卡、圖示學念兒歌。
2、邊念兒歌邊表演。
(四)、總結：幼稚園真好，有許多小朋友在一起玩遊戲，很開心。
(五)、識字遊戲
三、活動建議：
動物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。
四、活動評價：
1、有喜愛上幼稚園的情緒。
2、會獨立地念兒歌。
第二課時：
一、活動準備：幼兒用書、故事字卡
二、活動過程：
(一)、教師帶領幼兒操作幼兒用書(紅纓幼兒用書)，感受、複述故事
P9：幼兒練習翻書、定位
(二)提問：
1、圖上有哪些小動物?(引導孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一隻……，這是我的好朋友……”)
2、請你摸一摸。(讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥)
3、用“我是……”句式，以小動物的口吻自我介紹。
4、瞧!這些玩具朋友變成小頁碼是什麼樣子的?你能在後面找到他們嗎?(讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁)
P10—P13：教師帶領幼兒邊指圖邊複述
(三)提問：
1、P10-P11：誰來上幼稚園了?他們怎么來幼稚園的?
2、P12：小雞在幼稚園里做什麼?
3、P13：小朋友在幼稚園做什麼?他們開心嗎?
4、P13：你在幼稚園過得開心嗎?
(四)、識字遊戲，複習鞏固關鍵字[媽咪愛≈嬰網]幼稚園教案頻道
【活動總結】
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對語言活動的興趣。
附兒歌：大家來上幼稚園
小貓來上幼稚園，
看見老師笑眯眯。
小狗來上幼稚園，
排隊走路一二一。
小雞來上幼稚園，
唱歌跳舞做遊戲。
我也來上幼稚園，
朋友多呀真開心，真開心!
幼稚園小班活動策劃方案 篇25
活動目標:
1、在與材料的互動中感知空氣的存在。
2、探索小火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關係。
3、體驗探索活動帶來的喜悅。
活動準備:
自製火箭、可樂瓶與幼兒人數相同,視頻一個,圖片2張。
活動過程:
1、談話引題,結合課件的播放,激發興趣。
前幾天呀,我們中國發射了一枚火箭,它的名字叫嫦娥一號,小朋友想不想看看它是怎樣飛上天的?(播放視頻)
2、第一次操作後提問,引發幼兒思考。
師:今天老師也帶來了許多枚自己做的火箭(出示並介紹火箭、瓶子助推器)。小朋友們每人拿一枚小火箭、一個瓶子助推器玩一玩,試一試,想辦法讓自己的小火箭飛起來。
幼兒操作、探索,教師巡迴指導。
(1) 你們的小火箭飛起來了嗎?
(2) 你是怎樣讓小火箭飛起來的?
(3) 為什麼我們一拍瓶子,小火箭能飛起來?
(4) 小實驗:瓶子裡的空氣。
小結:原來在我們的瓶子裡裝有許多空氣寶寶。我們一拍瓶子(附動作),空氣寶寶就被擠出來了。出來的空氣寶寶推動火箭,火箭就飛起來了(附動作,結合圖片)。
3、第二次操作。
師:小朋友們再去試一試,想辦法讓自己的小火箭都能飛起來。
4、第三次操作。
引導幼兒探索小火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關係。
師:剛才我們的小火箭部飛起來了。老師發現有的小火箭飛得很高很高,有的小火箭飛得低低的,這是為什麼呢?請小朋友再去玩一玩、想一想,試試怎樣讓小火箭飛得高?怎樣讓小火箭飛得低?
師:你是怎樣讓小火箭飛得高高的?又是怎樣讓小火箭飛得低的?
幼兒再次帶著問題操作、嘗試。
小結:當我們很用力地拍打瓶子時,裡面就出來很多空氣寶寶。這些空氣寶寶推動火箭,火箭就飛得高;當我們輕輕拍打瓶子時,裡面的空氣寶寶出來得少,火箭就飛得低。
活動延伸:
今天我們玩了一個火箭飛起來的遊戲。如果用瓶蓋把瓶子蓋起來,小火箭還能飛起來嗎,回去和自己的爸爸媽媽一起來做這個小遊戲。
幼稚園小班活動策劃方案 篇26
小班生活活動不怕黑
活動目標：
1、引導幼兒理解故事內容，鼓勵幼兒不怕黑。
2、幫助幼兒初步建立獨立、自主的意識，並初步培養幼兒勇敢、樂觀的個性品質。
活動準備：
帶門帘的房子一座，蛋糕模型一隻，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。
活動過程：
一、引入情境，激發幼兒的活動興趣。
二、教師操作教具，師生共同探索故事情節。
1、幼兒猜想小動物在黑房子裡發現了什麼。
2、引導幼兒探索黑房子裡有什麼。
3、鼓勵幼兒不怕黑，積極設法解救小熊。
4、揭密黑房子裡究竟有什麼。
三、教師再次講述故事，揭示小熊在黑房子裡吃蛋糕的秘密。
四、遊戲：尋寶
1、怎樣不怕黑
1)幼兒討論交流如何不怕黑
2)電話連線慰問汶川小朋友，並請他們說說如何消除當時周圍黑暗環境的恐懼。
3)小結：在黑暗的環境中或突變黑暗的情況下，不要慌張，動腦筋想一些便利、安全的辦法環境變亮，或通過唱歌、自言自語等發出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。
2、玩遊戲“尋寶”
評析：該活動選材獨到合理、符合小班幼兒年齡特點，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點，設計新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進，由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題，並積極開動腦筋、大膽踴躍發言;教師在活動過程中能隨機應變，巧妙應答，特別是結合當前“汶川大地震一周年”對幼兒進行適時的勇敢樂觀教育，效果突出。
幼稚園小班活動策劃方案 篇27
【活動目標】
1、激發幼兒參加活動的積極性，體驗遊戲的樂趣。
2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。
3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。
【教學重點、難點】
教學重點：初步認識了幼兒身體上的關節後，請幼兒自由彎曲身體、想像、表現各種造型。
教學難點：通過多種遊戲，讓孩子通過多種形式鍛鍊不同的關節，並感受到關節的靈活，激發了幼兒大膽探索並表演的興趣。
【活動準備】音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。
【活動過程】
一、遊戲導入“煮麵條”
師：配音樂玩遊戲，體驗彎曲。
師：讓幼兒根據剛才玩的遊戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?
二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用
師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以為們做哪些事情?
1、通過手的彎曲可以做哪些事情?
2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?
3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?
4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?
5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?
6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?
三、遊戲活動
遊戲“夾口袋”(幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝)鞏固遊戲“鑽山洞”(教師當山洞，幼兒當小汽車)
四、課堂延伸
通過彎曲進行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。
1、師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型)
2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型，進行評論。
3、引導幼兒討論保護關節的辦法。
五、在舞蹈中結束活動
師：“現在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活。”
活動擴展：不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現在讓們去找一找在們的生活中還有哪些東西能彎曲吧。
幼稚園小班活動策劃方案 篇28
設計思路
按照教育進度又到了實施“動物”主題的時候，其實對於現在的小班幼兒來說，在日常生活中早已通過電視、繪本、故事、玩具、遊動物園等方式對一些動物有了一定的了解，主題活動中除了可以提供機會讓幼兒運用自身的經驗，進一步豐富他們的認知，還能如何推動幼兒思維與能力的發展呢?
小班年齡段的幼兒正處於直覺行動思維和具體形象思維的過渡期，他們對動物的經驗較多停留在對名稱、明顯的外形特徵、叫聲等外顯的特徵把握上，因此，教師要創設能激發幼兒主動運用自身已有的經驗來學習的遊戲情境。於是，我設計了學習活動“猜動物”。
活動中教師僅需要提供一些動物的照片和卡片，設定簡單的遊戲規則，由幼兒決定玩法。
活動玩法中很重要的一條規則就是“不能直接說出動物的名字”，這就迫使幼兒只能用其他方式來表現動物的特徵。通常幼兒最直接的方法就是模仿動物的叫聲和動作：但如果遇到不會叫(長頸鹿)、或叫聲雷同(獅子、老虎)、或動作相仿(馬、斑馬)的動物，幼兒就不得不再加以輔助說明，即用語言來描述動物的特徵，所以遊戲情境中教師提供逼真的動物照片或卡片就顯得至關重要了。
對於正在猜的幼兒來說，他們聽到、看到同伴所表征的特徵，首先就會聯繫自身已有的經驗來判斷是什麼動物：而當同伴的表征同時指向兩個或兩個以上動物共有的特徵時，猜的幼兒就會很著急，因為“猜出動物”是他們的最終目的，於是他們會主動地想辦法參與，通過提問、質疑、幫助等方法豐富表征使自己能儘快猜出動物。同伴之間的互動是直接的、自然的，教師只要在一旁“推波助瀾”即可。
活動目標
1.嘗試用自己的方法表征動物的明顯特徵，並能運用已有的經驗進行判斷。
2.體驗猜想遊戲的樂趣。
活動準備
各種常見動物的照片和卡片(儘可能是動物的照片，卡片上的動物形象不宜是卡通形象)。
展示板：前面貼有五張動物照片(兔子、斑馬、馬、熊貓、狗);後面貼有與幼兒人數相等的動物卡片。
活動過程
一、第一輪遊戲
(一)出示展示板前面貼的五張動物照片(兔子、斑馬、馬、熊貓、狗)。
【設計意圖：遊戲剛開始，就讓幼兒能看到五個動物，幼兒猜動物時除了可以運用自身的已有經驗，還可以用排除法、對應法來猜動物，這樣的方法或許對幼兒來說更方便。】
(二)介紹玩法：讓幼兒從五個動物中選定一個自己喜歡的動物，不能直接說出動物的名字，要想辦法讓同伴猜出是什麼動物。
主要提問：
1.想一想，有什麼辦法可以讓大家猜出你喜歡的動物呢?
2.你還有其他方法讓大家來猜嗎?
3.猜動物的小朋友，你們知道他(她)選的是什麼動物嗎?
【設計意圖：選擇這五個動物是為了便於幼兒使用不同的方式來表征，如幼兒會用“汪汪汪”的叫聲來表征狗;雙手在頭頂做成“耳朵”狀，用一蹦一跳的動作來表征兔子;用單腿在前的跑的動作表征馬。但是，如果選的是斑馬如何用動作表示呢?怎樣區分馬和斑馬呢?也許幼兒會用語言來描述斑馬的皮毛顏色——黑與白，這恰巧又和熊貓的皮毛顏色相一致，幼兒又會如何表達呢?教師有意識地選擇這五個動物就是想為幼兒設定障礙，提高遊戲的可玩性和難度。】
主要關註：
活動中幼兒是否理解並遵守遊戲規則：幼兒是否能運用不同的方法表征。
教學策略：
當有的幼兒一下子想不出表征的
方法時，教師可鼓勵其他幼兒幫助這
名幼兒。
【設計意圖：這樣的策略既緩解了幼兒表征不出時的尷尬，又使遊戲能繼續進行，還能加強同伴間的互動。】
二、第二輪遊戲
利用展示板後面的動物卡片玩猜動物。
玩法：請幼兒到展示板後面，悄悄選定一個動物，然後再到前面來讓大家猜(不能直接說出動物的名字，要想辦法讓同伴猜出這是什麼動物)，大家猜對了，就把這個動物貼到展示板前面，幼兒集體驗證。
【設計意圖：展示板後面的動物卡片和前面的五個動物形象不重複;當幼兒看不到動物卡片時，他們只能運用自身經驗來猜動物，這樣就增加了遊戲的難度，而且更有神秘感和趣味性。】
主要提問：
1.現在動物們都躲起來了，你能用什麼辦法讓大家猜出這是什麼動物呢?
2.如果他(她)做的動作(或說的話)還是沒能讓你們猜出這是什麼動物的話，你們想不想問問他(她)呢?
【設計意圖：鼓勵猜動物的幼兒提問、質疑，增加他們互動的機會;也為教師提供了了解幼兒的已有經驗和思維方式的機會。】
主要關註：
1.幼兒運用了哪些已有經驗來進行判斷和猜想。
2.幼兒之間的互動是否存在理解上的誤差。
教學策略：
1.及時肯定能運用不同方式或多種方式表現動物特徵的幼兒。
2.當幼兒因互動中存在理解上的誤差而猜不出來時，教師要採用鼓勵和正面引導的方法：
(1)及時公布答案，大家共同出主意尋找合適的表征方式。
(2)鼓勵幼兒追加提示：先不把答案說出來，想想還有什麼辦法能讓別人繼續猜?
(3)鼓勵猜動物的幼兒使用各種方法猜出動物。
三、延伸遊戲
幼兒可以自己想一種動物(卡片上沒有的)，讓大家來猜。
主要提問：
這次要增加難度了，請想一種卡片上沒有的動物，然後想辦法讓大家猜出來，行不行呀?
【設計意圖：這個環節可以放在多次遊戲之後。有的幼兒喜歡或了解的動物卡片上沒有，通過延伸遊戲能進一步滿足幼兒的個體需要，以及創造各種表征方式。】
幼稚園小班活動策劃方案 篇29
活動目標：
1、對鞋底感興趣，並能用語言表達觀察後的感受。
2、學習用鞋底印畫，能根據鞋印的形狀大膽地想像，進行簡單的添畫。
3、能大膽積極地參與活動，體驗活動的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調色盒、油畫棒、濕抹布，鞋印添畫範例一張
活動過程：
一、觀察鞋子，引起興趣。
“今天，許多的鞋子寶寶要來參加舞會，它們在哪兒呢?(引導孩子發現腳上的鞋子，引起觀察的興趣)找一找，你喜歡誰的鞋子寶寶?為什麼?”(啟發幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等)
二、觀察鞋底的花紋，激發想像。
“請你們看看自己的鞋底：
(1)你看見鞋底上有什麼?
(2)花紋有什麼不同?
(3)看看這些花紋象什麼呢?”
三、嘗試用鞋底印畫，體驗活動中的趣味性。
“鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了(教師示範印畫)。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎?選你最喜歡的鞋子，穿上漂亮的衣服跳個好看的舞。
(幼兒活動，教師指導幼兒注意印畫的畫面，並將鞋印畫放到桌子上晾乾)
四、欣賞鞋印添加想像畫，拓展幼兒的想像能力。
“剛才我的鞋子也去跳舞了，看，它們在這兒呢。咦?怎么變了。原來它們剛才化妝了，看看，它們化妝成什麼了呀?怎么化妝的呢?”
(引導幼兒觀察在鞋印的不同部位，添上線條、點、圈，變成不同的東西)
五、幼兒進行鞋印添加想像，鼓勵幼兒大膽添畫
六、展示作品，師幼共同欣賞。
“你們裝扮的鞋子寶寶真有趣，趕快讓它們到舞台上來表演吧!看看誰的鞋印化裝得很有趣、很新奇，給好朋友講講。”
幼稚園小班活動策劃方案 篇30
活動目標：
1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。
2、能完整說出“這是由__和__拼成”的句子。
3、培養幼兒動手操作能力，體驗圖形組合變化的樂趣。
活動準備：
1、場地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數量控制在5個以內)。
2、各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份。
活動過程：
一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。
教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰?誰來了?
(山羊伯伯。)
1、今天山羊伯伯在森林博物館開畫展呢，我要請小(2)班的小朋友們去看畫展，你們高興嗎?
二、走路去“森林博物館”看畫展。
T：去森林博物館要經過一條小路，然後才到博物館呢。現在山羊伯伯要帶你們去走一走。
1、鞏固複習對圓形、三角形、正方形的認識、分辨能力。
T：這條路好奇怪，它是由什麼形狀組成的啊?
(圓形、三角形、正方形。)
邊走邊問：
(1)首先看到的是什麼形狀?(圓形)
那這有幾個圓形呢?讓我們一起數一數吧。
(2)現在看到的是什麼形狀?(三角形)
三角形又有幾個呢?
(3)現在又看到了什麼形狀?(正方形)
它又有幾個呢?
T：哇，終於到了，好累啊，山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。
三、看畫展。
1、說出都有什麼畫。
T：你們看，山羊伯伯都畫了些什麼畫呀?
(太陽、小松樹、房子等)
T：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來的呢?
(引導幼兒說出是用圖形拼貼而成的。)
2、依次問：這畫的是什麼?它是由什麼圖形組成的?
四、幼兒操作：拼貼畫。
1、T：小朋友們真能幹。可是山羊伯伯今天碰到了難題了。因為我還想請很多的小朋友來看我的畫展，可是我的畫太少了，我還有這么多的畫板是空的呢。你們願不願意幫山羊伯伯一個忙來完成這些畫呢?
2、請幼兒坐到地板上開始操作。
(幼兒操作，教師從旁指導。)
3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。
五、活動結束。
走小路回去並請其他的小朋友來看畫展。