幼稚園小班美術活動方案策劃方案 篇1
一、活動目標
1、認識紅、黃、紫三種顏色，學習使用彩色筆在一定的空間內塗色。
2、觀察教師的示範，探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆塗色。
3、樂意使用各種不同的顏色塗色。
二、活動準備
1、幼兒用書人手一冊。
2、每人一盒彩色油畫棒。
三、活動過程
1、遷移使用蠟筆的經驗。
教師引導幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什麼?汽車是什麼顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?
教師：「小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的油畫棒給汽車穿上漂亮的衣服。」
2、引導幼兒觀察畫冊第9頁圖形。
提問：畫冊中有幾種圖形?圓形是什麼顏色?正方形是什麼顏色?長方形是什麼顏色?
除了有圖形，你們還看到什麼?小汽車，好看嗎?現在，我們把它裝飾漂亮，好嗎?怎麼裝飾，要按要求來。你們看，汽車的什麼地方是圓形?什麼地方是長方形?什麼地方是正方形?圓形的輪胎要塗紅色，正方形的窗子要塗黃色，長方形的車身要塗紫色。
3、幼兒操作活動。
(1)教師提出塗色要求：
①要順著一個方向塗色。
②塗色過程中要經常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。
③注意儘量不要塗到外面。
(2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向塗色，提醒大家細心地給汽車塗色。
4、音樂遊戲：開汽車。
大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。
四、活動結束
1、評價
2、總結
幼稚園小班美術活動方案策劃方案 篇2
【活動目標】
1、學習用手指點畫的方法表現桃花。
2、能保持畫面整潔，與同伴協調合作。
【活動準備】
調好的粉紅色顏料，桃花樹操作紙，濕毛巾。桃花圖片。
【活動過程】
一、出示桃花圖片，幼兒欣賞，引起興趣。
提問：桃花是什麼顏色的?一層有幾片段預告瓣?
二、示範手點畫表現桃花的方法。
師：欣賞完桃花後，大家都知道桃花是粉紅色，每層有兩遍。那今天我們來學習手指點畫畫桃花的方法。
1.示範：在操作紙上桃花樹的樹枝上用手指蘸上粉色的顏料，點出五個花瓣，每個花瓣圍成圈，這樣一朵桃花就出來了。
2.引導幼兒表現桃花時，可以有大有小。
提問：桃花有大有小，那我們應該怎樣表現大小不一的桃花呢
三、幼兒作畫，老師知道。
幼兒作畫時，老師巡迴指導，幫助個別能力弱的幼兒掌握桃花的表現方法，鼓勵能力強的幼兒大膽表現，豐富畫面。
四、欣賞評比幼兒作品。
幼稚園小班美術活動方案策劃方案 篇3
活動目標：
1.在畫畫、說說中按照故事發展的情節製作連環畫。
2.能畫出動物的主要特徵，掌握初步的構圖技能。
3.能大膽講述自己的作品，體驗創作的快樂。
活動準備：
1.連環畫一本
2.幼兒繪畫工具：白紙、鉛筆、油畫棒等
3.訂書機
活動過程：
一、教師出示連環畫，引導幼兒仔細觀察，激發製作興趣。
師：這是什麼?(連環畫)什麼叫連環畫?(連環畫是繪畫的一種，指用多幅畫面連續敘述一個故事或事件的發展過程，一般以線描為主，也有彩色的等)你們想擁有一本連環畫嗎?現在我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節，然後一起合作製作連環畫。
二、小組合作，學習按照故事發展情節製作連環畫。
1. 教師與幼兒共同討論如何製作連環畫。
師：故事中有很多情節，我們每組的小朋友該怎樣分工合作，才能製作的又快又好呢?誰來畫封面?誰來畫熱鬧的穀場?……
(引導幼兒按封面、熱鬧的穀場、種麥子、收麥子、磨麵粉、做麵包、吃麵包的過程繪畫製作)
2.幼兒合作製作連環畫
(1)幼兒分組商量自己製作的內容。
(2)幼兒繪畫自己選擇的內容。
(提醒幼兒注意畫面的布局，留下寫故事內容及裝訂的地方)
(3)教師巡迴指導。
(幫助有困難的幼兒合理安排畫面內容，提醒注意每個動物的主要特徵)
(4)請幼兒說一說自己繪畫的作品。
師：誰來把你繪畫好情節說給大家聽聽。
(5)教師幫助幼兒進行整理裝訂。
3.教師每組請一名幼兒說說本組製作的連環畫。
三、共同分享製作好的連環畫。
師：評一評哪組製作的連環畫最精美
幼稚園小班美術活動方案策劃方案 篇4
活動目標
1、引導幼兒有節奏地朗誦，理解兒歌內容。
2、指導幼兒用一問一答的形式練習作品中間段的內容，並能根據自己的生活經驗，仿編兒歌的中間部分。
3、激發幼兒參與情境表演的興趣。
活動準備
1、依據詩歌內容，編排一個情境表演。
2、表演用的道具：
(1)畫有螞蟻的小圖片若干，並用繩子繫上。
(2)用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。
(3)一雙筷子，一隻用油泥做成的碗。
3、幼兒操作材料「逗螞蟻」。
活動過程
1、藉助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜「老師要請誰到班上來做客」。再請三四個幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。
2、請幼兒根據兒歌內容，進行表演。
3、請幼兒說一說看到的是什麼。
(1)師：你們看見誰來了?我是怎麼招呼它們的?
(2)小螞蟻來了以後，對我說了些什麼?
(3)我給它們準備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎麼辦?
4、讓幼兒再次觀看情境表演，然後學說其中的對話部分。
5、引導幼兒擴展想像，仿編對話部分的內容。
(1)師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什麼飯?
(2)什麼菜?
(3)用什麼筷?
(4)用什麼碗?
6、請每位幼兒從椅子下面，拿出預先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最後兩句「吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡」時，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運其他食物的動作，要求幼兒的動作誇張一些。
最後以一句「我們把食物都搬回家吧!」結束表演。
幼稚園小班美術活動方案策劃方案 篇5
活動目標：
1、掌握雙三角的折法。
2、發展幼兒手眼協調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向摺疊。
活動內容：摺紙活動《青蛙》
活動準備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大範例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。
活動過程：
1、啟發引導幼兒總結青蛙外形特點。
師：青蛙的頭和身體象一個什麼形狀?
幼：三角形。
師：青蛙有幾條腿。
幼：青蛙有四條腿。
師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在後。
師：它們分別是前腿和後腿，小朋友看看青蛙的前腿和後腿的方向有什麼不同?
幼：前腿向前伸，後腿向後伸展。
2、出示大範例，引導幼兒觀察範例中前後腿的折法。
師：老師觀察青蛙後，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、後腿是怎麼折的?
幼：用上面一層向前折前腿，後腿是用第二層向下折出來的。
3、教師分步示範摺疊方法，重點講解雙三角的折法。
A：引導幼兒先進行兩次對邊折。
B：將大正方形紙變為小正方形，然後用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊摺痕向底層的中線壓折。
C：背面同樣。
D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。
E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成後腿。
鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡迴指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
4、遊戲《青蛙賽跑》
A、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。
B、 引導幼兒找身邊的同伴進行比賽。
5、引導幼兒將「青蛙」放在「池塘里」
小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。
6、喝水環節中，教師口頭幫助幼兒複習青蛙的折法，盥洗後再引導幼兒進行講評。
7、活動自然結束。
活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進行遊戲，一方面複習，增進家庭親情。
活動自評：
一方面本次活動中，活動氛圍輕鬆、和諧，幼兒參與性高，能大膽嘗試。
教師講解細緻、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發幼兒用語言對青蛙外形進行總結，發展了幼兒語言表達能力及觀察能力。結束部分幼兒不僅能體驗到成功感，而且在遊戲中增進了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導幼兒喝水，符合小班年齡特點。活動講評中能讓幼兒嘗試評價，發展了幼兒的分辨能力。總之，本次活動幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力。
幼稚園小班美術活動方案策劃方案 篇6
【活動目標】
1、在學念兒歌過程中，根據朋友的名字改變兒歌。
2、激發幼兒喜歡同伴的情感。
【活動重點難點】
重點：在遊戲情境中學念兒歌。
難點：替換兒歌中的名稱，嘗試改變兒歌。
【活動準備】
課件，毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。
【活動過程】
一、觀察樹林場景，激發幼兒興趣。
1、師：這是什麼地方呀?原來這是一片樹林。
2、師：今天有個小動物也來了這裡，那我們來聽聽看，是誰來了?我們請它出來看看是不是小鴨?(今天的客人是小鴨)
師：原來嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一隻怎樣的小鴨呀?
師：你們看這是一隻怎樣的小鴨呀?
3、過渡：寶寶們真有禮貌，告訴你們喔!今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，(點擊)看看我找到了誰做朋友啊?
二、欣賞課件，在情境中學念兒歌。
1、教師：「小鴨走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪個好朋友呀?(出現小兔耳朵畫面)你是怎麼知道的?喔!長長的耳朵是小兔。
2、教師：「聽聽小鴨對小兔說了什麼話?」(放錄音)
3、教師：「小鴨是怎麼說的?哪個寶寶聽清楚了，來告訴老師。」(個別念兒歌)
「我們也來學學小鴨跟小兔說一說，好不好?」(集體念兒歌)
4、教師：「小鴨有這麼個好朋友，她遇見朋友會用這麼好聽的話來說，好朋友聽了可高興了。她又開始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有兩隻小腳印，會是誰呢?(出示小雞腳印畫面)你是怎麼知道的?」
「小鴨又找到了小雞做朋友，小鴨剛才用好聽的話和小兔做了朋友，她會不會也用一樣的話和小雞做朋友呢?你來做小鴨，我是小雞，你會對我說什麼?」(繼續學念兒歌)
5、教師：「寶寶們真聰明，小鴨繼續找朋友了，看得清是誰嗎?」「猜猜小鴨這會兒會對小牛說什麼?」
6、教師：「小鴨一共找到了幾個好朋友啊?數一數。」
過渡：小鴨和朋友們可高興了，它們一起做遊戲呢，寶寶們想不想找好朋友啊?
三、遊戲：找朋友
1、教師：「小鴨子有那麼多朋友，好會用好聽的話對好朋友說，你們有朋友嗎?(幼兒自由說)趙老師也有一個好朋友，不告訴你們，你們聽聽看我的朋友是誰?找呀找呀找朋友，找到做朋友，我愛你，你是我的好朋友。」
2、教師：「我的好朋友是誰?我把他的名字說進去了，你們就知道是誰了是吧。那你們也有好朋友，你們找到朋友的時候也要把名字說進去喔，那我就知道你的朋友是誰了，好不好，那一起找朋友吧。」
3、教師：「教室里還有好多我們的朋友，我們一起回教室找找吧。」
幼稚園小班美術活動方案策劃方案 篇7
一、活動時間：20__年9月_日
二、活動目標：
1、通過遊戲活動，使幼兒之間、家長之間、師幼之間互相認識熟悉、互相了解。
2、初步認識幼兒入園後的一日生活。
三、活動準備：
每位幼兒一個姓名掛卡;大皮球一個;糖果若干;抽紙。
四、活動過程：
(一)入園接待。
熱情接待每位家長及幼兒。
(二)集體活動。
1、引導家長和幼兒一起走線(教師示範，提醒幼兒腳尖腳跟挨緊向前走，家長幫助幼兒保持平衡。)
2、遊戲活動：
1)自我介紹
玩法：運用滾皮球的方法，由老師開始介紹自己，皮球滾到誰，誰就開始介紹自己。
2)唱歌表演：《你好》
目的：在表演中，拉近幼兒與教師之間的距離。
3)幼兒教師介紹幼兒在園一日生活作息，讓家長了解孩子在幼稚園的生活。期間帶領家長和孩子一起如廁，遊戲以及喝水等，讓孩子更快的適應幼稚園的環境。
4)親子遊戲：幫媽媽串項鍊
步驟：
每個小朋友都覺得自己的媽媽最漂亮，現在，我們就來做一條愛心項鍊打扮媽媽吧。筐子裡有彩色小管珠，每條項鍊用十個珠子，媽媽要幫寶寶拉好線頭，不要讓串好的珠子掉下來，還要數好是不是十個，完成後打結。
媽媽戴上項鍊真好看!我們一起來跳舞做遊戲吧。音樂里有指令，小朋友可以和媽媽一起做，也可以和別的小朋友一起做。(音樂遊戲)
最後，我想看看哪些小朋友認識自己媽媽帶來的包，去幫媽媽拿來。
幼稚園小班美術活動方案策劃方案 篇8
活動目標
1、能用"在里(上、下)面"表述藏東西的地方。
2、感受空間位置的變化。
重點難點能用"在里(上、下)面"表述藏東西的地方。
活動準備經驗準備：初步會說上下物質準備：毛毛蟲玩偶一個，小紙盒若干。
教師活動
一、用玩偶表演《頑皮的阿丹》，激發寶寶猜測禮物藏在哪裡的興趣。
--鼓勵寶寶用方位詞表達自己的猜測。
--如寶寶都猜不到，可提示寶寶禮物可能會藏在哪裡。
二、鼓勵寶寶找一找禮物。
--選擇不同的地方藏禮物，但要方便寶寶尋找並說出空間位置。
--如寶寶找打藏禮物的地方，請寶寶說說禮物藏在哪裡，使用正確的方位詞表達。
三、幫助寶寶打開小紙盒，找到禮物，將禮物分發給寶寶。
--可請寶寶猜猜裡面是什麼禮物，增加遊戲的神秘感和趣味性。
幼稚園小班美術活動方案策劃方案 篇9
大興幼稚園大班半日活動方案
教師：李靜
一：【晨間接待】7:40—7:50
1. 熱情與幼兒，幼兒家長互相問好，與個別家長作短暫交談。
2. 讓幼兒自己拿好椅子放到自己的位置上，並自己取喜歡的桌面玩具，安靜等待其他幼兒到來。
3. 觀察個別幼兒情緒，與其交談，了解情況，給予安撫。
4. 配合保健老師做好晨檢工作。
二：【戶外鍛鍊】7：50—8：30
活動準備 繩子、皮球
活動過程：
1、帶領幼兒進入活動場地，做活動準備。(如跑步、模仿操等)
2、向幼兒介紹活動內容：繩子、皮球
3、提出活動要求：
(1)、跳繩的孩子能認真的練習跳2個以上，能找空的地方進行活動，以免繩子打到同伴。
(2)、玩皮球的孩子會動腦筋用多種方法來玩皮球。
(3)、玩板羽球的孩子會找個好朋友玩，兩個人控制好一定的距離。
(4)、活動時能遵守遊戲的規則，愛護運動器械。
(5)、活動中熱了要及時脫衣服，並把衣服疊好放整齊。
4、幼兒分組活動：
(1)、老師巡迴指導，發現問題及時解決。
(2)、提醒個別幼兒脫衣服。
5、活動結束、收歸器械。
三：【早操】8：30—8:40
1. 主動愉快的參加早操活動。
2. 精神飽滿，隨音樂，口令，有節奏的做操。
四：【生活活動】8:50—9:10
1. 幼兒有序進入盥洗室，督促幼兒注意安全，大小便之後要洗手。
2. 幼兒按自己需要飲水。
3. 分發點心，給幼兒說說有關於小點心的趣聞。
4. 對早操以及戶外鍛鍊進行總結
五：【集體教育活動】9:10—10:20
語言活動【聰明的小兔】
(一)、談話導入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎?在出發之前，我們先欣賞一段音樂，不過老師是有要求的噢!小朋友們一邊聽音樂一邊跟老師做動作。
(小朋友們起立，小板凳擺一擺。)老師和小朋友互動。
師：小朋友們真聰明，做的真好，小板凳擺一擺。現在 我們開始出發了，小朋友們坐好了，嘀嘀嘀……汽!咦，故事樂園門口掛著一則謎語，小朋友們來猜一猜，猜對了，才可以進入故事樂園，小朋友們聽好了。
耳朵長長的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿蔔，愛吃菜，蹦蹦真可愛!
(二)、揭示課題
師：小朋友們真棒，現在我們可以進入故事樂園了，今天的故事就是--聰明的小兔板書課題：聰明的小兔老師領讀課題
(三)、新授故事--聰明的小兔
1、初步感知
A、老師講故事，邊講邊貼頭飾。
B、提問：
(1)、這是誰?它的名字叫什麼?它去幹什麼?
(2)、突然，誰來了?
2、深入學習
師：小朋友們聽的真認真，小朋友們最愛看卡通片了，下面我們看卡通片--聰明的小兔
A、看課件
B、手動點圖逐圖講解圖
1、瞧，聰聰多麼快樂呀，它唱著歡樂的歌去撥蘿蔔，你們也來做一隻快樂的小兔子好嗎?
(唱歌，模仿小兔子的動作，表情。)
師：喲，好大的蘿蔔呀!
圖2、突然，誰來了?大灰狼的樣子看起來怎麼樣?
師：紅紅的大嘴，鋒利的巨齒，多麼兇惡，可怕啊。
(出示詞卡--兇惡，老師領讀)
師：面對這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你會怎麼做呢? 圖3、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的?
(伸進爪子，掀翻凳子。模仿狼的動作。)
圖4、聰聰急中生智大聲喊什麼?
師：夥伴們，快來呀!大灰狼來了，快拿刀砍它，接著又裝出另一隻兔子的聲音：好呀，我來啦!
(模仿小兔子的聲音。)圖5、師：小朋友們，大灰狼一聽，怎麼啦?最後，是誰勝利了?你們說聰聰聰明嗎?
(出示詞卡--聰明，老師領讀)圖6、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎麼樣?
(模仿小兔子的表情)師：如果，狼認為小兔子只有一個人，它還是不走怎麼辦?
(四)、遊戲--撥蘿蔔
師：小朋友們學得多認真啊!我們做個遊戲輕鬆一下，遊戲的名稱是--撥蘿蔔。遊戲的規則是：每一組的第一個小朋友先撥，撥不動請第二個小朋友幫忙，撥不動，請後面的小朋友都來幫忙 ，做遊戲之前，先跟老師學習撥蘿蔔的動作。
老師示範撥蘿蔔的動作。
師：現在我們來做遊戲!
遊戲開始小結：團結起來力量大，經過小朋友們的共同努力，終於撥出了大蘿蔔，小朋友們真了不起，下面我們再看一遍卡通片。
(五)、鞏固故事內容A、看課件。
B、師：小朋友們，我們來演一演，一邊看動畫，一邊學表演。
(1)、小兔子唱歌來撥蘿蔔。
(2)、大灰狼來了。
(3)、大灰狼掀翻了凳子。
(4)、聰聰想辦法。
(5)、大灰狼跑了。
(6)、聰聰高興極了。
(六)、結束
師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什麼呢?對，小朋友們以後遇到危險的時候，不要驚惶失措，要動腦筋想辦法，做一個勇敢的好孩子好嗎?好，今天的活動就到這兒，小朋友們再見!
美術活動【小樹葉】
設計意圖： 幼兒進入大班以後，思維、創造及動手能力有很大提高，在美術活動中幼兒不再滿足只在紙上繪畫的形式，而是對新穎的美術表現形式較感興趣。時逢秋季，"秋風吹，吹皺了秋葉婆婆的臉"在這樣一個爛漫、多彩的季節里，孩子們對各式各樣的秋葉愛不釋手，本次活動就是以"秋葉"為主題，通過學習用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。另外，在班級的美術里，有少部分孩子嘗試剪過鏤空的窗花，活動中他們可以遷移以往的經驗。
幼稚園小班美術活動方案策劃方案 篇10
活動總目標：
1.在才藝展示中，發展身體協調能力、創造力、動手操作能力、藝術表現力等。
2.能大方地在集體面前展示自己，提高自信心。
3.在親子活動中，培養和諧、溫暖的親子情感。
4.體驗新年氛圍，感受新年新氣象。
5.通過迎新年系列活動，知道長大一歲了，體驗成長的快樂。
系列活動一：熱熱鬧鬧秀才藝
名稱規則
★小巧手——穿脫衣服
會自己穿脫衣服，要求能獨立完成，看誰最快。
★小精靈——雙腳跳圈
能雙腳併攏連續跳五個圈以上，看誰最快。
★脫口秀——兒歌或歌曲
自選演唱一首自己喜歡的歌曲或兒歌，勇敢地上台表演。(可提供伴奏帶，服裝自備。)
★塗鴉秀——塗色
能在聖誕樹上添畫圓形彩燈，並能均勻地塗色。
★智慧樹——圖形排隊
能根據提供的彩色圖形進行按序串珠。
活動方式：
1、各班自主進行，每天一項。
2、獎項由各班自定教師設計好比賽的記錄表，將每個孩子的情況記錄下來。
3、賽後及時將結果公示給家長，並結合31日活動頒發獎狀。
系列活動二：心語心愿送祝福
各班結合「心語心愿送祝福」新年系列活動，開展「教師給幼兒送祝福」——寄明信片活動，布置裝飾新年環境，讓孩子知道新年即將來臨，相互表達問候;開展「爸爸媽媽給幼兒送祝福」——親子心愿包製作，由爸爸媽媽和孩子一起完成，相互說說對老師、好朋友新年的願望，將賀卡掛到心愿樹上，表達新年的祝福。
系列活動三：親子嘉年華
一、活動時間：月日
二、活動人員：全體幼兒、家長、老師
三、活動要求：
1、設計嘉年華活動券;制定親子遊藝活動的規則;各班活動場地自定進口、出口標記;場地周圍安排好家長等待區。
2、親子遊藝活動時間為9:30——10:40。
3、發放新年禮物、才藝比賽獎狀。
四、活動過程：
1、來園活動(各班教室8:00-8:30)
2、生活活動(8:30-9:00)
3、親子心愿包活動(9:00-9:30)
準備：壓歲包、紙、蠟筆、記號筆
玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心愿，再裝入紅信封袋。
4、親子嘉年華(9:30-10:00)
準備：場地布置、主持人一名、音樂(新年好系列音樂)
過程：
(1)操場集中：律動「新年好」，主持人開場，宣布活動開始。(9:30-9:40)
(2)親子遊藝活動：
幼稚園小班美術活動方案策劃方案 篇11
活動目標：
1、讓幼兒學習畫大、小不一樣的圓圈泡泡。
2、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩塗，表現大、小不一樣的圓圈泡泡。
3、體驗美術活動的樂趣。
活動準備：
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、人手一盒油畫棒。
3、已調好紅、黃、藍三種顏料。
4、示範畫一張。
活動過程：
一、幼兒聽音樂《小金魚》進場(導入)。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作和老師一起進教室。
師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴，點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心呀!
師：小魚們，游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)二、引出課題。
1、師示範畫泡泡及過程順序。
(1)師：剛才我們小魚們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什麼樣子的呢?(圓形的)(2)教師出示範畫畫泡泡。
A：拿筆的姿勢。
B：師：魚媽媽吹了這麼多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧!
2、教師出示排刷和顏料。
(1)出示範畫。
(2)師塗示範色小口訣，幼兒模仿。
師：小排刷，手中拿，紅色水裡走一走，舔舔乾，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀?
(3)師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親嘴和好玩的泡泡!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫可愛的泡泡拍照。
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
1、幼兒作畫時，2、師：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!(給幼兒鼓勵，他們畫的更好)四、相互欣賞幼兒作品，評價幼兒作品。
師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什麼顏色的。
(幼兒相互評價作品，教師給予肯定，提高幼兒的積極性)五、結束部分 。
師：小魚們吹了這麼多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做遊戲，我們一起出發吧!
幼稚園小班美術活動方案策劃方案 篇12
【教學目標】：培養幼兒在家交際與幼兒溝通能力，善於結交朋友，能利用假日團結小朋友，在家長帶領下和小朋友一起玩耍、遊戲，不孤單、寂寞，融入幼兒群體。
【教學模式】：室外活動
【教學器材】：兒童用手機玩具
【教學歌曲】：找朋友兒歌。
【教學過程】：
一、主動與本小區小朋友或同班幼兒通話：
1.拿手機撥一個本小區或同班小朋友的手機號碼;
2.手機接通後，先和小朋友打個招呼，互相問候;
3.開始聯繫活動內容：
我：喂，某某，你上午有空嗎?
幼：我有空。
我：我想邀請你到小區廣場玩拍皮球，可以嗎?
幼：可以啊。都有什麼人?
我：還有甲朋友、乙朋友。
幼：好的。我和爸爸、媽媽說一些，馬上就來。
我：好的。廣場見。
幼：廣場見。
二、幼兒與幼兒練習通話：
1.將全班幼兒平均分成兩組，每組選1人組成一個通話組合，各拿一個手機;
2.通話開始。幼兒相互問候，開始聯繫活動內容。
3.播放找朋友兒歌。
三、教學指導：
1.指導幼兒接聽手機，會和別人聯繫;
2.指導幼兒通話時，會講邀請小朋友出去玩、在哪玩、玩什麼等話。
3.通話結束會互相告別，會說："再見"。
四、小結評比：
1.根據幼兒通話情況，指出不足;
2.表揚通話時，語言流利，口齒清楚，表達完整的幼兒，號召其他幼兒向他們學習。
五、附小手機兒歌：找啊找，找到一個小朋友，出去玩，多快樂;你和我是好朋友。
幼稚園小班美術活動方案策劃方案 篇13
活動目標:
1、欣賞兒歌,理解兒歌內容,知道正確的進餐方法.
2、願意學習自己吃飯,不要別人餵.
活動準備
1、小花貓頭飾,小碗,小勺,小玩具:青菜,魚,蝦.
2、教師練習獨自表演兒歌《小花貓自己吃飯》.
活動過程:
1、觀看情景表演,引出主題.
教師戴上小花貓頭飾,表演兒歌《小花貓自己吃飯》.
教師:剛才你看見了什麼?桌子上有什麼菜?小花貓是怎樣吃飯的?
2、請幼兒在集體面前談談:你自己會吃飯嗎?在家裡,你是怎樣吃飯的?在幼稚園,你又是怎樣吃飯的?鼓勵幼兒在家裡要和在幼稚園一樣,做個自己吃飯的好孩子.
3、組織小朋友討論:
如果在家裡,爸爸媽媽要餵你,怎麼辦?啟發幼兒對大人說:寶寶長大了,我會自己吃飯.
我們小朋友吃飯時,應該怎麼做?了解正確的吃飯方法,知道小朋友吃飯要坐端正,扶著碗,拿好勺,一口一口地吃飯,不能邊跑邊吃,也不能飯在嘴裡不咬.
4、欣賞兒歌《小花貓自己吃飯》
活動建議:
1、在日常生活中,引導幼兒閱讀幼兒用書,學習念兒歌《小花貓自己吃飯》.
在餐前,可經常帶領幼兒念此兒歌,教育幼兒自己吃飯.
兒歌：
小花貓,吃飯了。
扶好碗,拿好勺,
吃青菜,吃魚蝦。
吃的香,吃的飽。
幼稚園小班美術活動方案策劃方案 篇14
活動目標：
1、樂意嘗試用不同的方法打開朱古力包裝。
2、初步感知朱古力融化的現象。
3、體驗成功的喜悅。
4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
各種不同包裝的朱古力、課件、杯子等。
活動過程：
一、情景導入：(出示小老鼠玩具，幼兒與小老鼠打招呼)
1、師：今天小老鼠來到我們小(1)班做客了，和它打個招呼吧，小老鼠：「小朋友，你們好，我今天還給你們帶了禮物，你們想要什麼禮物呀?
每個小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要給每個小朋友一件禮物的話，那他要準備多少禮物才可以啊?(引導幼兒說：許多許多)
2、我們一起來問問小熊為我們準備了什麼禮物?
3、播放課件。
4、小老鼠帶了什麼呀?你在哪裡還吃到過這樣的朱古力?
二、嘗試探索打開包裝的方法
1、情景引入：(錄音哭聲)聽，誰在哭啊，想想寶寶為什麼會哭呢?(因為收到的小老鼠的禮物，可怎麼也打不開，於是急的就哭了。我們來給他想想辦法好嗎?
2、個別幼兒師範打開朱古力的包裝。
3、誰願意來說說看，他是怎麼打開朱古力包裝的啊?(擰、撕、拉等)我們一起來學一學。
4、那麼現在我把小老鼠送的許多許多的禮物發給小朋友一起分享，請我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的，再想想怎麼打開外面的小包裝，然後嘗一嘗把它吃掉好嗎?(幼兒嘗試打開包裝，並品嘗)
提出要求：不能用嘴巴咬，糖紙是髒的，有細菌，你可以學一學剛才的那些方法。
吃好了嗎，把你的好辦法和你的好朋友說一說，你是怎麼把朱古力的包裝打開的呢?(請小朋友自己探索，鼓勵相互幫助、討論。)
5、你們的本領真大，那你剛才是用什麼方法把包裝打開的?誰願意來說說看。
6、那打開以後你有沒有數一數，裡面有幾顆?
7、(小結)剛才你們的小手真靈巧，用了很多好方法，有的用拉的方法(模仿)，剝的方法，擰的方法，撕的方法。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法。
三、說味道
1、朱古力我們都吃過了，那你吃到的朱古力是什麼味道的呢?(甜甜的，香香的、滑滑的……)
2、你們的朱古力到哪裡去了?還在嘴裡嗎?老師來告訴你，朱古力是由大到小，慢慢融化掉了
實驗：老師今天還帶來了一張大嘴巴，把朱古力放進一張大嘴巴里，看看是不是會融化呢?(初步感知融化現象，由大變小)這就是溶化。
四、分享
寶寶們我們的朱古力好吃嗎?好東西要和別人一起分享，那請我們的客人老師也來分享一下吧，你們要幫他們把朱古力打開喔!
幼稚園小班美術活動方案策劃方案 篇15
活動目標：
1、學習手口一致的點數4以內物品數量
2、比較兩組物體的多與少
3、感知"多"、"少"和"一樣多"
活動準備：
1、毛絨玩具4個(可請幼兒自帶)
2、椅子4把
3、歡快音樂一首(教師自備)
4、幼兒每人一張"小兔吃胡蘿蔔"操作卡
活動過程：
1、情境導入
教師：小朋友們今天園長老師通知我，我們班會有4個玩具朋友來做客，小朋友先為他們準備好椅子吧。
教師請4名幼兒每人搬出一把椅子。
2、感知多少
另一位教師拿著3個毛絨玩具在教室門外等候，教師打開門把它們請進來。
教師：我們的玩具朋友已經到了，熱烈歡迎他們進來吧。
教師帶領幼兒認識毛絨玩具並點數玩具數量。
教師：咦?為什麼只來了3個玩具朋友呢?他們剛才跟我說，有一個朋友臨時有事情要晚來一會兒，我們就先請這3個玩具朋友坐下吧。
教師請3名幼兒上前將3個毛絨玩具分別放在椅子上。
教師：小朋友們，你們看是不是有一個椅子是空的啊?你們覺得是玩具朋友的數量多還是椅子的數量多呢?
教師引導幼兒說出玩具朋友的數量比椅子的數量少一個。
3、感知一樣多
另一位教師拿著1個毛絨玩具在教室門外等候，教師打開門把它請進來。
教師：遲到的玩具朋友終於來了。我們快請他坐下吧。
另一位教師扮演玩具朋友：小朋友們，對不起，我遲到了。
教師：我們的4個朋友都到齊了，他們都坐到了自己的椅子上。我們來看看還有沒有空的椅子呢?
教師引導幼兒用一一對應的方法感知玩具和椅子的數量是一樣多的。
4、搶椅子
教師首先為幼兒準備若干把椅子，全班幼兒做遊戲(椅子的數量比幼兒的數量少4個)。教師與幼兒一起將椅子排成一圈。
教師：當音樂響起時，小朋友們開始繞著椅子走圈圈，當音樂停止時，你們就搶椅子，然後坐在搶到的椅子上。
當幼兒坐好後，教師向沒有搶到椅子的幼兒提問椅子的數量和小朋友的數量哪一個多。
此遊戲可以反覆進行，教師提醒幼兒注意安全，不要發生激烈碰撞。
有效提問：
1、玩具朋友的數量多還是椅子的數量多?
2、這次椅子的數量和朋友的數量一樣多嗎?
3、有幾個小朋友沒有搶到椅子呢?
有效辭彙：對應、
4、一樣多、多、少
幼稚園小班美術活動方案策劃方案 篇16
設計思路：
1、2.5-3歲幼兒的肢體動作發展還不完善，平衡能力和跳的本領在遊戲活動中得到掌握。
2、活動考慮到幼兒的年齡特徵和心理特點，由家長帶領孩子以遊戲的形式學習跳的動作，促進了孩子和父母之間的情感交流;小白兔的有趣形象激起了孩子學習的興趣，讓孩子輕鬆愉快地進行鍛鍊。
活動目標：
1、通過遊戲活動，教幼兒學習跳的動作。
2、促進幼兒和家長之間的密切配合，增進彼此的感情。
3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、小兔頭飾(和幼兒人數與家長人數相同)。
2、小水溝模型六塊，掛有彩球的果樹若干棵、墊子六塊、山洞六個，青草若干。
3、用作獎品的小兔玩具5隻和圖書若干本。
活動過程：
1、教幼兒學習兒歌。
2、告訴家長有關的遊戲形式和注意事項。
3、幼兒和家長戴好兔子頭飾，四散站在場地周圍，教師主持活動：「今天的天氣真好，小兔子一家要去郊遊了。」
兔子一家就邊念兒歌邊做動作：「小白兔，跳跳跳，跳到東，跳到西(家長和幼兒手牽手學小兔跳，向左、向右輪換跳);跳到草地吃青草，吃完青草睡大覺(家長餵兔寶寶吃青草，兔寶寶吃飽青草睡在媽媽的懷裡，嘴裡發出呼嚕聲)。
兔媽媽(家長)說：「天亮了，小兔子快起來。」
4、師：「小兔子們跳啊跳，前面有一條小水溝，又有山洞，怎麼辦呢?請兔媽媽(家長)和兔寶寶一起想辦法。」
兔媽媽(家長)和兔寶寶(幼兒)一起商量，練習跳的本領。兔媽媽(家長)可以給孩子示範講解跳的要領：跳的時候要兩腳併攏，用力向前跳，落地時要輕，用前腳掌先落地。兔子一家自由練習立定跳遠。
跳過水溝，兔媽媽帶著兔寶寶一起鑽過山洞。
5、師：「跳過小水溝，鑽過山洞，小兔子們來到果園裡，可是果子長的那麼高，怎樣才能摘到果子呢?」請兔媽媽(家長)和兔寶寶練習原地向上跳。
兔媽媽(家長)和兔寶寶(幼兒)來到果樹下，由兔媽媽輔導兔寶寶原地向上跳摘果子(彩球)。
6、遊戲：小白兔摘果子。以一個家庭為單位，進行遊戲。
兔媽媽(家長)背著竹筐和兔寶寶(幼兒)從家裡出發，一起跳過草地，跳過水溝，鑽過山洞，來到果園，由兔寶寶摘下果子，放入兔媽媽的竹筐。摘下所有的果子以後兔寶寶再和兔媽媽一起背著果子跳過水溝，跳過草地，回到家裡。
規則：摘果子必須由兔寶寶獨立完成，以摘下所有果子所需時間最少的家庭為勝者。
7、師：小兔子一家真勤勞，接下來給冠軍隊和優勝隊發獎。
幼稚園小班美術活動方案策劃方案 篇17
活動目標
1、初步嘗試拋球和接球的技能，學習拋接球。
2、在遊戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗活動的樂趣。
3、增強幼兒的手眼協調能力和反應能力。
4、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備
1、幼兒人手一隻球。
2、熱身音樂、PPT。
3、鈴鼓一個。
活動重難點
重點：初步嘗試拋球和接球的技能，學習拋接球。
難點：在遊戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗活動的樂趣。
活動過程
1、熱身運動
師：請小朋友先跟我和球一起做做運動吧。
2、小小智慧樹導入，激發幼兒玩球興趣。
PPT
師：瞧，朋朋和托托都是來自小小智慧樹的朋友，他們聽說我們很喜歡玩球，今天想來挑戰一下，你們能行嗎?我們來看看托托是怎麼玩的?
第一關：(播放視頻)請小朋友試一試。我們一起來學一學：兩腳分開站站穩，兩手把球向上拋，眼睛盯著小球看，球兒落下要接住。我們再來試一次。這種玩法有個好聽的名字叫「拋接球」。小朋友和我一起說一說。
師：請小朋友圍好圓圈我們來個小比賽好不好?老師敲一次鈴你就拋接一次球。輕輕拋。提醒幼兒可以根據自己的能力調整拋的高度。拋過頭頂。師：托托看到我們小朋友這麼厲害，給我們增加難度了，第二關怎麼玩?(幼兒圓圈坐下)
第二關：ppt(圖片)
觀看圖片，了解遊戲規則：誰來和我試一試?(教師引導幼兒看圖講解遊戲規則)腳要站在哪裡?綠線後面，不能超過綠線。球跑到地上彈起來接住。
教師引導幼兒整隊在綠線上站好，兩排放球兩排站點。老師敲鈴一次就拋接一次球。
第三關：
師：托托的兩關遊戲都被我們小朋友順利通過了，托托不服氣呢，我們來看看他們還有什麼更厲害的玩法?
教師請兩個小朋友示範玩一下，其他小朋友坐下
師：小球這次不能碰地要直接拋給對面的小朋友，牢牢接住。周老師偷偷告訴你們托托的秘訣，我們看看他們的腳是怎麼放的?前後，保持接球時候的平衡，你們試一試?
3、跟隨音樂，放鬆活動
師：小朋友，今天我們練習了拋接球，你們玩得高興嗎?好了，緊張之後一起來放鬆放鬆吧。
幼稚園小班美術活動方案策劃方案 篇18
活動目標：
1、對鞋底感興趣，並能用語言表達觀察後的感受。
2、學習用鞋底印畫，能根據鞋印的形狀大膽地想像，進行簡單的添畫。
3、能大膽積極地參與活動，體驗活動的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調色盒、油畫棒、濕抹布，鞋印添畫範例一張
活動過程：
一、觀察鞋子，引起興趣。
「今天，許多的鞋子寶寶要來參加舞會，它們在哪兒呢?(引導孩子發現腳上的鞋子，引起觀察的興趣)找一找，你喜歡誰的鞋子寶寶?為什麼?」(啟發幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等)
二、觀察鞋底的花紋，激發想像。
「請你們看看自己的鞋底：
(1)你看見鞋底上有什麼?
(2)花紋有什麼不同?
(3)看看這些花紋象什麼呢?」
三、嘗試用鞋底印畫，體驗活動中的趣味性。
「鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了(教師示範印畫)。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎?選你最喜歡的鞋子，穿上漂亮的衣服跳個好看的舞。
(幼兒活動，教師指導幼兒注意印畫的畫面，並將鞋印畫放到桌子上晾乾)
四、欣賞鞋印添加想像畫，拓展幼兒的想像能力。
「剛才我的鞋子也去跳舞了，看，它們在這兒呢。咦?怎麼變了。原來它們剛才化妝了，看看，它們化妝成什麼了呀?怎麼化妝的呢?」
(引導幼兒觀察在鞋印的不同部位，添上線條、點、圈，變成不同的東西)
五、幼兒進行鞋印添加想像，鼓勵幼兒大膽添畫
六、展示作品，師幼共同欣賞。
「你們裝扮的鞋子寶寶真有趣，趕快讓它們到舞台上來表演吧!看看誰的鞋印化裝得很有趣、很新奇，給好朋友講講。」
幼稚園小班美術活動方案策劃方案 篇19
活動目標：
1、在說說、動動中嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個部位，感受洗澡的快樂。
2、產生喜歡洗澡的願望。
活動準備：
PPT、音樂
活動重點及難點：
活動重點：嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個部位。
活動難點：幼兒嘗試創編簡單的洗澡動作。
活動過程：
一、情境導入
師：今天天氣真不錯，跟著老師去草地上鍛鍊身體吧，準備好了沒有?
(準備好了)
師：拍手，手臂轉一轉，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在親親我的腿，嗯麼，在親親我的腿，嗯麼，聲音響一點，嗯麼，再用手抓住你的腿，膠抓住拉，再換個腳抓住，我們再加大難度快一點，左邊右邊左邊右邊加快一點，右邊左邊右邊。大家手臂轉起來，一起來運動，耶!
師：運動完，好累呀，請你們坐著休息一下。出了很多汗，這時候你最想做什麼?
(洗澡)
二、動作創編
1、幼兒討論、模仿洗澡動作
師：洗澡應該洗哪裡?
(洗手臂、頭部等地方)
師：你們說得真好!老師喜歡邊聽音樂邊洗澡，你們跟著老師一起來試試吧。
(老師示範洗手臂的動作，鼓勵幼兒聽音樂節奏模仿老師的動作)
2、個別創編、互動分享
師：老師剛才就洗了手臂，這樣就已經能把身體洗乾淨了嗎?還有那些地方沒有洗到?你能跟著音樂編洗澡的動作嗎?請你試試看
(請幼兒做說到的部位的動作)
師：你們願意學他的樣子洗嗎?
(嘗試跟著音樂做說到的部位)
師：還有哪裡需要洗乾淨?
(請幼兒嘗試不同的身體部位，並由其他幼兒進行模仿)
師：我們試著把說到的地方都洗一下，圖片顯示哪裡，我們就洗哪裡，看哪個寶寶洗得最乾淨。
小結：你們都好棒，都能跟著音樂把頭部、手臂、肚子、腿部等身體部位洗得乾乾淨淨。
3、幼兒集體創編
師：其實，還有很多小地方你們還沒有想到，比如咯吱窩、腳底等地方(出示圖片)這些地方你們會洗嗎?
師：請你聽著音樂試試看吧。
(鼓勵幼兒聽著音樂創編和別人不同的動作)
小結：好多寶寶都很會洗澡了，連很小的身體部位都能洗得乾乾淨淨，真棒。
三、活動延伸
師：洗得這麼幹淨，當然要把你們的身體抹得香香的。乾乾淨淨的寶寶們，來吧，我們抹香香咯。
幼稚園小班美術活動方案策劃方案 篇20
一、目標：
1、知道基本的飲食衛生常識：餐前要洗淨雙手;生食瓜果須先洗淨、去皮、不貪食街頭小吃;不一次吃過量或喝過多的飲料。
2、養成良好的個人飲食習慣。
二、準備：
1、掛圖：乾淨食物人人愛。
2、了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習慣。
三、過程：
1、觀察掛圖，啟發引導幼兒思考小明肚子疼的原因。
(1)小明從幼稚園回家後就說肚子疼，他的肚子為什麼會疼呢?他做了什麼事?
①媽媽接小明從幼稚園回家的路上，小明說肚子餓了，他吃了什麼?
②回家後小明又吃了什麼?
③蘋果從哪裡來的?
(2)吃了這些東西後，小明怎麼樣?
(3)醫生對小明說了什麼?
「路邊小攤子上的小吃不乾淨，不能吃，沒有洗淨、削皮的水果不能吃。」
2、引導幼兒討論。了解講究飲食衛生的原因。
(1)為什麼路邊的小攤上的小吃不能吃?
(2)為什麼沒洗淨的瓜果不能吃?
(3)還有哪些東西也不能吃?
3、現場示範吃瓜果的衛生習慣。
(1)洗淨去皮。
(2)談談哪些瓜果要洗淨去皮後才能吃?
4、請幼兒洗手，吃水果。
「老師這裡為大家準備了好多水果，小朋友先看看我們的小手乾淨不乾淨?吃東西前我們應該做什麼?」(幼兒洗手，品嘗水果)
幼稚園小班美術活動方案策劃方案 篇21
活動目標：
1. 用對唱的形式學唱歌曲《我是人》
2. 用其他物品替換歌詞中的問句並唱出來。
3.增強自信的自我體驗。
活動準備：與歌詞有關的物品及其他物品若干件。
活動過程：
1. 以「外星人來到地球」的故事情節導入活動
(1) 外星人來到了地球，碰到了娃娃，於是外星人問娃娃「你是__?」，娃娃回答「我不是」。娃娃最後回答外星人說「我是人，你知道嗎?」
(2) 外星人問錯了，娃娃是怎麼回答外星人的呢?(我不是)
2. 用語言「我不是」，表達自己不同於周圍物品。
(1) 教師結合歌詞內容提問，幼兒及時回答「我不是!」
外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎?外星人來考考小朋友了。
(2) 堅定地告訴對方：「我是人，你知道嗎?」
(3) 你到底是誰?娃娃是怎麼對外星人說的?(我是人，你知道嗎?)你也可以怎麼回答它說呢?(我是人，你知道嗎?)
3. 用對唱的形式學唱歌曲。
(1) 教師邊出示與歌詞相對應的物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答「我不是!」
外星人還要和小朋友做遊戲，它問：「你是__?」
(2) 幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句，教師邊唱邊回答「我不是!」
小朋友們和外星人玩了這麼久，肯定把外星人的本領給學會了對不對?你們來考考它吧(老師扮外星人)
4. 用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什麼?
5.結束活動。外星人說和小朋友在一起真開心，再見。
幼稚園小班美術活動方案策劃方案 篇22
活動目標：
1、結合已有生活經驗，樂於講述吃過哪些糖果以及吃糖果的感受。
2、試運用「假如我是天空魔法師……」句型表達自己想像的各種神奇的雨。
3、感知天上下「糖果雨」的樂趣和吃糖果的甜蜜。
活動準備：多媒體課件
活動過程：
一、小朋友，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什麼喜歡吃它?(我喜歡吃，因為它很甜、我喜歡吃廣告裡的那個彩虹糖，因為她有很多種顏色，很漂亮，一種顏色一個味道，可好吃啦!我喜歡吃QQ軟糖，它軟軟的，味道可好了。)
師：看來，糖果不僅外觀漂亮，而且味道很好，深得大家的歡迎，要是小朋友剛才說的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來，那該多好呀!今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。
二、師講述故事。
1、講述故事第一段，提問：有一塊雲朵飄過，那是一塊什麼雲?(教.案出自：屈老師.教案網)這塊雲下了一場什麼雨?有些什麼顏色的糖果?小孩子嘗的什麼顏色的糖果?是什麼味道?還有一個孩子嘗的什麼顏色的糖果?是什麼味道?他們嘗了糖果後說了什麼話呀?
2、講述故事第二段，所有的人都到了馬路上，他們是怎麼想的?糖果多不多呀?(理解詞語密密痲痲)他們看到這麼多糖果是怎麼做的?(人們、老奶奶等等)
3、糖果雨停了後，地上都是什麼呀?糖果就象地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發出了什麼聲音呀?(咯咯咯咯地響)小孩子的書包里也都是什麼呀?老太太看見這麼多糖果是怎麼做的?
4、講述故事第四段，那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了沒?
三、啟發幼兒想像各種神奇的雨，運用「假如我是天空魔法師……」句型表達自己想像的各種神奇的雨。
師：他們好失望呀，那麼你們想不想來幫助他們滿足願望呢?
師：如果我是天空魔法師，我就要下一場朱古力雨。那麼你們想下什麼雨呢?提前一定是假如我是天空魔法師……
四、感知天上下「糖果雨」的樂趣和吃糖果的甜蜜。
師：現在有一個真正的天空魔法師，要來我們班級下一場糖果雨，現在請你們閉上眼睛，(師撒糖果)請你們把眼睛睜開，現在快去撿吧!撿好後可以告訴王老師和客人老師：「撿到什麼顏色的糖果，吃到嘴裡什麼味道?」
五、延伸活動：引導幼兒用繪畫的方式，畫出自己喜歡的糖果雨。
師：老師還給你們準備了蠟筆和紙，你們可以把你們想下的雨畫出來。
幼稚園小班美術活動方案策劃方案 篇23
設計思路：
我們班目前正在進行的主題活動是"好玩的水"，"快樂的小鴨子"這個活動是老師預設的二級綱目中的一個音樂欣賞活動。這個活動的音樂背景是格里格的"挪威舞曲"，曲子的曲風歡快明亮，充滿了趣味，曲式是A-B-A段式。讓小班幼兒來欣賞世界名曲是我在這個學期的一個嘗試。音樂是一門聽覺藝術，看不見摸不著，而小班幼兒的思維更是形象具體化，年齡越小越有參與活動的需求，對聲音的強弱，快慢，高低等概念是不理解的，所以讓小朋友在音樂的實踐活動中去感受和體驗是非常重要的。
在今天的活動中，小朋友以小鴨子的身份來參與活動，理解音樂作品的內容，在遊戲過程中感知作品中間段與首尾段的不同，並在此基礎上大膽地表達表現。當然，也期盼幼兒在前期的主題活動，例如："春天"主題中的"春雨沙沙、春天的小動物"中獲得的經驗能為今天的欣賞活動埋下伏筆。今天整個活動的過程以遊戲貫穿，以幼兒熟知的歌曲"來了一群小鴨子"導入活動，用故事背景推動幼兒理解作品，用遊戲形式來體驗A-B-A的曲式，從中體驗歡快的情緒。而積極的情緒又可以促進幼兒審美觀點的形成，發展幼兒審美能力，並激發幼兒創造美的願望。
欣賞活動：快樂的小鴨子
活動目標：
1、通過協商活動，感受小鴨子在水中遊戲的快樂。
2、願意用自己的肢體語言大膽地表現。
活動準備：場景布置--小池塘挪威舞曲小鴨服飾歌曲--小鴨子
活動過程：
一：導入
用歌曲"來了一群小鴨子"導入活動，幼兒在歡快的歌聲中進入活動室。在池塘里快活的自由遊戲。(推上背景音樂--挪威舞曲)講講和好朋友在池塘里可以做些什麼遊戲。
二、欣賞活動
1、完整欣賞音樂，利用故事的情節幫助幼兒理解音樂作品。
一起來講議自己聽到的內容。
1)音樂中的小鴨子在幹什麼?
2)小鴨子最喜歡的遊戲是什麼呢?
2、重點欣賞中間段音樂。和小鴨子一起做遊戲，幫助幼兒拓展思路，發揮想像力，一起學學好看的動作。(戲水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡，游泳、抓小魚、理羽毛等。
三、在完整欣賞中自由地表演
幼稚園小班美術活動方案策劃方案 篇24
活動目標
1.觀察感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀。
2.會用記錄的方式記錄猜想與實驗結果。
3.樂意與大家交流分享。
4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5.能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
教學重點、難點
重點：觀察感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀。
難點：通過探索感知猜想與實驗結果的區別。
活動準備
三角形、圓形、正方形的吹泡泡工具，已配好的溶液。
活動過程
開始部分：
幼兒邊聽音樂邊進入吹滿泡泡的活動室。師：歡迎小朋友們來到泡泡樂園。耶!
師：剛才，你們看見了什麼?它是怎樣的?(看見了圓圓的泡泡)
師：你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)想不想和老師一起吹泡泡?
基本部分
1、出示圓形吹泡器，師生一起吹泡泡，師：今天，老師給你們帶來了新的吹泡泡玩具，你們看看它們都是什麼形狀的?
幼兒：圓形。
老師：你們猜一猜，圓形吹泡器吹出的泡泡可能是什麼樣的?
幼兒：圓形的泡泡。
老師：我們去吹泡泡，用它吹出的泡泡跟你們說的到底是一模一樣的嗎?2、請個別幼兒說說你吹出的泡泡是什麼形狀的?(是圓形的泡泡)
3、分別出示三角形、正方形吹泡器。提問：小朋友你們看它們是什麼形狀的吹泡器?它們能吹出什麼形狀的泡泡?幼兒猜想：三角形能吹出三角形泡泡，正方形能吹出正方形泡泡
4、集體做猜想記錄。
5、讓幼兒動手試試，三角形、正方形的吹泡器，能吹出什麼形狀的泡泡。
6、集體做實驗結果記錄。
6、小結：不吹不知道，一吹嚇一跳，原來啊不同形狀的吹泡器吹出來的泡泡都是圓圓的。
結束部分
遊戲：吹泡泡
老師：「你們還想不想玩啊?我們到外面去玩，看看泡泡在陽光下面是怎樣的?
教學反思
1、這一活動來源於幼兒生活。
玩泡泡是孩子們很感興趣的活動，他們經常吹，喜歡吹。因此，這一活動對孩子們來說既熟悉，也富有一定挑戰性，有助於拓展幼兒的經驗與視野。
2、設下疑問，促進幼兒思考。
活動開始，老師便拋出了問題，用不同形狀的工具吹出的泡泡是什麼形狀?老師沒有直接告訴幼兒答案，重在激發其探究欲望，使幼兒變以往的被動接受成為現在的主動思考。
3、提供了豐富的可操作材料。
這次科學探索活動，我們是分組進行的，每一組都有足夠可操作材料，如吹泡泡溶液，各種形狀的吹泡泡工具。孩子們可以自由選擇，因此促進了每個幼兒運用多種感官、多種方式去進行探索。
4，教師作支持者、鼓勵者、引導者。
在孩子們實際探究過程中，老師大膽放手，沒有親自做示範，也沒有老是在一個幼兒旁邊轉來轉去或問一些沒有建設性意義的問題。遇到有的孩子想直接從老師這裡得到答案時，教師便鼓勵他自己反覆嘗試;遇到有的孩子總也吹不出泡泡時，教師便指導其怎樣用工具蘸溶液;遇到有的孩子為新發現而歡呼雀躍，教師也拉著他的手一起笑……教師在這裡是一個「熱情而積極的鼓勵者、支持者，也是一位有效而審慎的引導者」。
5，不足之處
老師對於空中的泡泡能引導幼兒觀察，而忽略了在地毯上的泡泡，由於地毯的粘性作用，泡泡在上面能維持較長的時間，此時，老師可以讓孩子觀察躺在地上的泡泡都是怎樣的，孩子們就能把不同形狀的玩具吹出的泡泡都是圓圓的。
幼稚園小班美術活動方案策劃方案 篇25
活動目標：
1.激發對美術活動的興趣。
2.培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。
3.初步學會按一定方向塗色。
活動過程：
一、導入
變魔術，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什麼?(蘋果)
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展開
1.感知蘋果的顏色。
出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：
這些蘋果都是什麼顏色的?(紅色的)
2.學習塗色蘋果。
教師講解示範塗色的方法。
出示紅色的油畫棒問：(教案出自：屈.老師教案網)這隻油畫棒是什麼顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向塗色。
3.布置塗色任務，提出要求：
塗色時身體坐正，用品擺放整齊;
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙;
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細塗色，比比誰是塗色小能手。
4.幼兒開始繪畫，教師巡迴指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽塗色，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進行講評，對塗色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，激起下次繪畫的欲望。
活動反思：
以往的美術繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識，只是照著教師的范畫來塗色、布局，根本沒有自己的想像和個性，而且評價的緯度是單一，更不利於幼兒想像力和創造力的發展。夏天，幼稚園內的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應有盡有，是進行此繪畫活動的好條件。
幼稚園小班美術活動方案策劃方案 篇26
活動目標：
1、理解故事，豐富相應辭彙：孤單、蹦蹦跳跳。
2、能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。
3、活動中感受禮貌交往的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動準備：
立體動物圖片：小鴨、小兔、小貓、青蛙。指偶：雞、豬、狗、猴、鴨、青蛙、烏龜、牛等。
活動過程：
一、理解故事，學習動物之間的對話
1、講述故事理解詞：孤單
2、分別出示小兔、小貓，討論：小鴨請它們到池塘里玩，它們該怎麼說?學習詞：蹦蹦跳跳
3、出示小青蛙，討論：青蛙會和小鴨在池塘里玩嗎?為什麼?
4、小結：小兔小貓因為不會游泳，不能和小鴨在池塘里玩，但是他們能有禮貌的拒絕小鴨。
二、遷移運用，學習有禮貌的拒絕別人
1、擴展故事，引導幼兒對話
青蛙和小鴨玩了一會去捉害蟲了，小鴨子又是一個人在池塘里游呀游：「哎，好孤單，真沒勁。」誰來了?它會和小鴨一起在池塘里玩嗎?
2、引導幼兒戴上指偶，與小鴨對話請小朋友看看，想想，你的動物朋友能和小鴨在池塘里游泳嗎?怎麼對小鴨說。
3、交流：剛才沒有到池塘里和小鴨一起游泳的是誰?怎麼跟小鴨說的?
4、小結：小鴨找到了很多有禮貌的朋友，心裡非常快樂。
三、遊戲活動，感受禮貌交往的快樂
你想和別的動物做朋友嗎?
引導幼兒與別的小朋友有禮貌的相互交換指偶。
四、總結：今天我們學會了不能答應別人的時候，也要用有禮貌的話告訴他，這樣我們就能找到更多的朋友。
活動延伸：
日常生活中提醒幼兒不能答應別人時，要有禮貌的拒絕。
活動反思：
根據幼兒的年齡特點，對動畫很感興趣，故將此活動的內容設計成Flas的形式，來吸引幼兒的注意力。活動開始，我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現在幼兒面前，果不其然，幼兒的注意力迅速被吸引了過來，順勢讓幼兒想一想小鴨子為什麼不高興呢?"它找不到媽媽了。""小鴨子迷路了。""小鴨子想到不高興的事情了……"孩子們的答案總是讓我眼前一亮。聽完孩子的答案後，引入活動主體部分，繼續和孩子一起欣賞Flas。我先後播放了故事中的小動物——小兔子、小貓、小青蛙，為了更好地讓幼兒掌握住故事內容，我將故事分段來進行播放，邊播放課件邊進行講述，講述過程中及時引導幼兒說出重要的句子，最後完整地欣賞故事。
因為小班幼兒的特點是注意力不集中，因此我運用了色彩鮮艷、生動形象的多媒體課件，深深吸引了孩子們的注意力。他們在活動中積極思考，大膽回答問題。通過故事內容，讓孩子們知道有了朋友的快樂，並懂得了與朋友相處要禮貌相待。整個活動氣氛活躍，效果較好。
幼稚園小班美術活動方案策劃方案 篇27
教學遊戲目標：
1。初步學習使用簡易的禮貌用語：請進、感謝、再見等
2。培育孩子與母親間的親情，明白自個兒長大啦。
教學預備：
孩子做的美工作品、娃娃家的經常用玩具
情景圖-全家福、祖父、姥姥的裝扮教學用具
教學要點：
培育孩子對娃娃家教學遊戲的興致
教學難點：
初步學習簡易禮貌用語，請進、感謝等，且能吐字清晰明了。
教學指導：
這一次教學遊戲是個場景教學遊戲，通過祖父、姥姥等家人來玩，孩子與他們間的溝通組成一個能顯現孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學遊戲。
1。母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。
2。母親到外面買菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且贈送給孩子們禮品"六一"幼兒節啦，孩子們彬彬有禮的接待了客人。
3。母親回家後，明白此事誇獎了他們。
4。隔壁家(其餘教學區的孩子)的房子尚未有安排完，母親帶著小孩們一塊兒去協助隔壁家的好夥伴安排新家(即一塊兒整理玩具)
5。完結
備註：教師既飾演母親，又飾演祖父、姥姥。
幼稚園小班美術活動方案策劃方案 篇28
活動意圖：
「推小車」是一項傳統的體育遊戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育遊戲活動。「推小車」可以練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性;讓幼兒喜歡與同伴玩遊戲，體驗合作遊戲的快樂。
活動目標：
1、練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性;2、讓幼兒喜歡與同伴玩遊戲，體驗合作遊戲的快樂。
活動過程：
一、熱身運動。
適當加入了一些模仿開車、推車的動作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂的運動狀態，也大大提高了幼兒參與活動的興趣。
二、熱身結束後
集中幼兒整理隊形佇列，將幼兒的隊伍由四橫隊轉變成一個大圓圈站好。通過導入談話，讓幼兒自由討論探索如何推小車。根據幼兒探索情況，我在圓圈內請一名幼兒進來配合，邊講解邊示範：前面的小朋友兩手支撐地面，後面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學腳走路，與後面的小朋友同時向前進。
三、講解完後請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習。
四、「推小車」接力比賽。
首先我還是請一名幼兒上來配合，邊介紹邊示範「推小車」的遊戲規則，每隊第一組小朋友從起點出發，(在比賽的路途中我給他們設定了兩道障礙物，寬20厘米的「小河」和凳子扮演的「假山」)，幼兒推小車跨過「小河」，繞過「假山」，下一組小朋友按他們的方法重複進行。
活動反思：
這個活動的氛圍始終很輕鬆、活潑，每一名幼兒都很認真投入，並體會到與同伴合作遊戲的快樂。
幼稚園小班美術活動方案策劃方案 篇29
設計思路:
小班幼兒剛入園,吃飯時,我請幼兒去洗手,他們會有各種理由不去洗,「我洗過手了,我在家裡洗的。」「圖書是乾淨的,不髒。」「衣服不髒,媽媽剛給我換的。」「玩具多漂亮呀,不髒。」當我告訴幼兒這些東西是髒的,洗乾淨的小手摸到它們也會變髒時,幼兒會聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以後還會出現。用小毛巾擦一擦,把幼兒認為乾淨物品上的「髒」東西從隱蔽的狀態顯現在眼前,幼兒真正理解了「髒」的概念,才會把老師的要求,轉化為自己的願望,有效地轉變自己的行為,養成愛洗手的習慣。
活動目標:
1、知道周圍的許多東西是不乾淨的,許多髒東西是看不見的,吃東西之前願意洗手。
2、引導幼兒關心周圍的人,願意與周圍的人分享自己的食物。
活動準備:
1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。
活動過程:
1、情景設定:大班哥哥姐姐送來好吃的食物老師:你是哪個班的小朋友?到我們班有什麼事嗎?大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時,覺得幼稚園的晚點太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點送來啦。老師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應該說什麼呀?(謝謝哥哥姐姐!)
2、請幼兒聞一聞晚點的味道,激發幼兒想吃好吃的的願望。引導幼兒商量吃的方法。
提問:1)哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。2)這麼多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點吃到呢?3)小朋友現在能吃好吃的嗎?為什麼?4)誰不願意去洗手?為什麼?(手不髒,手沒摸髒東西,周圍的物品不髒。)
3、小實驗:它們乾淨嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為乾淨的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導幼兒觀察並發現毛巾顏色的變化。結論:我們周圍的許多東西都是不乾淨的,許多東西髒了,小朋友用眼睛都看不出來,髒東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。乾淨的小手,摸了這些東西就不乾淨了。提問:1)毛巾為什麼變髒了?髒東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是髒的,毛巾一擦,髒東西就跑到毛巾上。)2)剛才小朋友為什麼說它們是乾淨的?(看不見)3)小手洗乾淨後,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還乾淨嗎?4)現在誰願意先去洗手,把我們用眼睛看不見的髒東西洗掉,再回來吃好吃的食物?
4、小朋友洗手,品嘗食物,引導幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!
幼稚園小班美術活動方案策劃方案 篇30
【活動目標】
1.進一步感知4以內的數量，練習手口一致點數並說出總數。
2.在感知物體顏色，數量的基礎上，嘗試根據二維特徵分類。
3.樂意參與餵瓶寶寶吃飯的活動，體驗數學情境遊戲的快樂。
【活動準備】
1.人手一個瓶寶寶(瓶身、瓶蓋上貼有數量為2~4的點子)
2.人手一個小勺、木質串珠若干
3.音樂三段(哭泣聲、搖籃曲、歡樂舞曲)
【活動過程】
一、導入
1.播放哭泣聲，引出主題
T：聽!什麼聲音?是誰在哭啊?
2.出示瓶寶寶，介紹活動內容
T：原來是瓶寶寶在哭啊?瓶寶寶為什麼哭呢?看看它肚子裡有沒有東西?原來它肚子空空的，太餓了，怎麼辦呢?
二、教師示範講解
1.出示木質串珠，討論操作要求
T：我們來餵瓶寶寶吃飯吧，可是這裡有這麼多串珠，應該餵瓶寶寶吃多少呢?一個還是許多個?
2.提醒幼兒觀察瓶蓋上的點子
T：到底瓶寶寶應該吃多少呢?看看瓶寶寶的肚子上面有記號呢。肚子上有幾個小圓點，就吃幾個小串珠。
3.請幼兒個別示範
T：誰來幫我數一數，我的這個瓶寶寶應該吃幾個小串珠?
4.教師示範餵瓶寶寶，要求：邊餵邊數，不能多，也不能少。
三、幼兒餵瓶寶寶
1.幼兒個別操作，教師觀察指導
2.集體交流操作結果，表揚操作正確的幼兒，幫助錯誤的幼兒進行糾正
四、幫瓶寶寶戴帽子
1.出示瓶蓋子，提醒幼兒注意數量的匹配
T：瓶寶寶吃飽了，真開心。我們帶瓶寶寶出去散步好嗎?可是外面風大，瓶寶寶要帶上帽子再出去。你們看，這些帽子上也有小圓點。你要仔細數一數，讓瓶寶寶肚子上的小圓點和帽子上的小圓點一樣多。
2.請個別幼兒示範，集體檢驗
3.幼兒集體操作，教師隨機檢驗
4.聽歡快音樂，和瓶寶寶散步跳舞。
五、送瓶寶寶睡覺
1.播放搖籃曲，提出要求
T：瓶寶寶玩累了，要睡覺了。我們悄悄地送它要搖籃里睡覺吧
2.引導觀察搖籃上的點卡和搖籃顏色
T：看，這些搖籃上面有什麼?原來瓶寶寶要找和自己點子一樣多的搖籃睡覺。
3.幼兒送瓶寶寶睡覺，教師隨機檢驗。