幼稚園小班開展38活動方案 篇1
初春的柔風，送來了親情最濃的“三八”婦女節。這是一個進行情感教育的極好機會，我們精心設計了此類活動，引導孩子學會關心，體貼媽媽，激發愛媽媽的情感，同時還培養孩子的動手能力。
活動一：我愛我的好媽媽
活動目的：
1、培養幼兒愛媽媽的情感。
2、通過說兒歌，提高幼兒的口語表達能力。
活動準備：
音帶、教學圖片、幼兒與媽媽的合照一張
活動流程：
一、演演唱唱聽音帶進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發幼兒情感興趣。
二、學學說說：
1、教師有感情的朗誦兒歌:小鳥愛綠色的樹，蜜蜂愛美麗的花，魚兒愛清清的水，我愛我的好媽媽。
2、出示圖片，激發幼兒的興趣。
3、豐富幼兒的辭彙如：綠色的、美麗的、清清的
4、理解兒歌完整教說兒歌。
三、聽聽變變：
1、教師再一次有感情的朗誦兒歌，感受說兒歌的樂趣。
2、教師組織幼兒多種形式的表演兒歌。
活動二：我的好媽媽
活動目標：
1、通過歌曲進一步激發幼兒愛媽媽的情感。
2、理解歌曲內容，初步嘗試為媽媽做事。
活動準備：音樂磁帶或課件
活動形式：小組活動
活動流程：
1、和同伴說說自己這幾天為媽媽做了什麼事。
2、欣賞理解歌曲：提問：歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時候是怎么做的?你回家後
為媽媽做了什麼?
3、熟悉音樂旋律：聽音樂拍手，感受音樂的旋律。
4、聽歌曲的錄音有興趣的跟著音樂歡快的唱，體會給媽媽做事的樂趣。
5、把自己為媽媽做的事也唱進歌曲里。
6、今天回家你準備為媽媽做什麼事?並把好聽的歌曲唱給媽媽聽。
活動反思：
在班級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。在活動開始之前，我請幼兒回家觀察媽媽在家裡做家務的情形，對媽媽的辛苦有一定的了解，進而加深對媽媽的愛，更加的愛媽媽。在活動的最後，我請幼兒，想一句感謝媽媽的話，在媽媽來接的時候講給媽媽聽。
幼稚園小班開展38活動方案 篇2
活動目標：
1、交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人。
2、嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動重點難點：
活動重點：嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應
活動難點：交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人
難點形成原因：孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經驗
難點解決策略：通過孩子們喜歡的情景表演
活動過程：
1、談話，引發幼兒回憶過新年做客的情境
新年的時候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？
新年的時候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、招待小動物客人
逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰來了？我們應該怎么問好？
學說：“__你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論：客人來齊了可以怎么招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節目
討論：客人肚子餓了，他們吃什麼？
使用小朋友的書《數學》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯繫根據動物愛吃的食物進行連線。
3、遊戲“客人來了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
設計依據：
回憶新年做客經驗，引起談話的興趣，激發孩子們的已有經驗
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經驗，印象更加深刻。
幼稚園小班開展38活動方案 篇3
活動生成背景：
摺紙
摺紙是我班班級特色活動。活動開展之初幼兒通過玩紙，發現了紙的特性。所以，在老師的幫助下，已自擬出活動常規及要求。活動中，幼兒通過動手操作己能準確掌握了邊、角、中線等概念，同時學會了簡單的對角折、對邊折、四角向中心折等基本技能，此次活動是在對邊折的基礎上演變出雙三角。
活動目標：
1、掌握雙三角的折法。
2、發展幼兒手眼協調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向摺疊。
活動內容：摺紙活動《青蛙》
活動準備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大範例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。
活動過程：
1、啟發引導幼兒總結青蛙外形特點。
師：青蛙的頭和身體象一個什麼形狀?
幼：三角形。
師：青蛙有幾條腿。
幼：青蛙有四條腿。
師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在後。
師：它們分別是前腿和後腿，小朋友看看青蛙的前腿和後腿的方向有什麼不同?
幼：前腿向前伸，後腿向後伸展。
2、出示大範例，引導幼兒觀察範例中前後腿的折法。
師：老師觀察青蛙後，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、後腿是怎么折的?
幼：用上面一層向前折前腿，後腿是用第二層向下折出來的。
3、教師分步示範摺疊方法，重點講解雙三角的折法。
A：引導幼兒先進行兩次對邊折。
B：將大正方形紙變為小正方形，然後用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊摺痕向底層的中線壓折。
C：背面同樣。
D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。
E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成後腿。
鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡迴指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
4、遊戲《青蛙賽跑》
A、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。
B、 引導幼兒找身邊的同伴進行比賽。
5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。
6、喝水環節中，教師口頭幫助幼兒複習青蛙的折法，盥洗後再引導幼兒進行講評。
7、活動自然結束。
活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進行遊戲，一方面複習，增進家庭親情。
活動自評：
一方面本次活動中，活動氛圍輕鬆、和諧，幼兒參與性高，能大膽嘗試。
教師講解細緻、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發幼兒用語言對青蛙外形進行總結，發展了幼兒語言表達能力及觀察能力。結束部分幼兒不僅能體驗到成功感，而且在遊戲中增進了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導幼兒喝水，符合小班年齡特點。活動講評中能讓幼兒嘗試評價，發展了幼兒的分辨能力。總之，本次活動幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力。
幼稚園小班開展38活動方案 篇4
(一)活動目標：
1、教會幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。
2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動作。
3、鼓勵幼兒參與歌唱活動並體驗與別人一起唱歌的歡樂。
活動準備：布娃娃一個：音樂操作卡片《高高興興上幼稚園》
帶領幼兒參觀幼稚園，激發幼兒想上幼稚園的願望
用積木搭好一個“幼稚園”
活動過程：
1、引入活動
T：“看!誰來了?她要和我們一起學本領呢!”(教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她)
T：“今天布娃娃要上幼稚園了!”(教師帶 幼兒來到用積木搭的幼稚園)
T：“你們看，布娃娃在乾什麼啊?”(教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼稚園很高興)
2、學新歌
T：“聽 !”(教師邊用布娃娃邊示範演唱歌曲)
T：“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什麼?”(教師帶領幼兒根據伴奏說歌詞)
T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌唱，學會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學習)
T;“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)
(二)活動過程：
1、複習歌曲
幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。
2、引導幼兒自由地創編動作
T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法)
T;“我們一起上幼稚園吧!“(教師綜合幼兒的動作，帶領幼兒邊唱邊做動作)
T：“你上幼稚園的時候最想和誰一起去啊?”(教師引導幼兒和自己的好朋友)
T：“那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應該對好朋友怎么說呢?”“(教師鼓勵幼兒主動邀請朋友，和朋友一起演唱，並為同伴進行喝彩，在學會結伴表演後，鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒，並一起表演)
幼稚園小班開展38活動方案 篇5
一、活動時間：20__年9月_日
二、活動目標：
1、初步嘗試參加集體活動，感受集體活動的樂趣。
2、初步了解正確的洗手方法，體驗安靜進餐的氛圍。
三、活動準備：
1、每人一個托盤、一張報紙、兩個小碗，一把淺口勺子。
2、水果(黃河蜜、聖女果、火龍果)每人一份。
3、大的洗手步驟圖三張。
四、活動過程：
1、家長帶領幼兒給缸子櫃、毛巾架、小床上貼上自己孩子的名字和照片。
2、集體活動。
①教師完整示範。
②幼兒自主操作教具(要求：輕拿輕放。操作過程中注意愛惜教具，操作完成後及時將物品放回原位。)
3、做操時間：
模仿操“餅乾操”
①教師示範一遍。
②請家長和孩子跟學一遍。
③大家一起跳一遍。
4、學習洗手。
①教師請幼兒觀察圖片，掌握洗手步驟。②請家長帶領幼兒親自實踐洗手的步驟，(要求不推不擠，排隊洗手)
5、吃水果(提出吃水果的要求。)
幼稚園小班開展38活動方案 篇6
一、活動目的：
為了能鍛鍊和發展小朋友的動手本事，增進幼兒對中國傳統文化的了解，豐富生活經驗。同時，能夠借端午節，在濃濃的親子氛圍中，讓幼兒從不一樣的角度感受節日的意義所在。
二、活動主題：
悠悠端午節，濃濃粽香情
三、活動準備：
1、確定活動方案，經過班級校信通公布活動方案，保證活動順利開展。
2、徵集擅長包粽子的家長和擅長主持的家長。
3、提前購買包粽子的材料、水果、獎狀等。
4、請有條件的家長帶上相機或攝像機，留下完美的記憶。
四、活動資料與安排：
了解端午文化：
經過觀看端午節的系列短片，明白端午節的由來，了解端午節的一些風俗和來歷，對中國的傳統文化產生初步的興趣。
感受端午風俗：
1、包粽子：家長可到幼稚園，學習包粽子。教師把小朋友帶到小廣場，一齊包粽子，體驗勞動和親子合作的樂趣。
2、評粽子：請會包粽子的家長(提前來幫忙的)評出6位“包粽子能手”，並頒發獎狀。
3、吃粽子：家長和孩子一齊吃粽子，品嘗粽子的美味和分享的樂趣。
體驗端午情懷：
1、餵粽子：小朋友們餵家長吃粽子，表達對家人的愛，讓孩子學會感恩，感激家長們平日為小朋友們的辛勤付出。(能夠與吃粽子一同進行。)
2、匯報表演：小朋友在教師的精心組織下，開展匯報表演，向家長展示本學期來所取得的點滴成績。
幼稚園小班開展38活動方案 篇7
活動目標
1、感受外國童謠的特點，唱準歌曲的附點節奏。
2、學習表現歌曲的詼諧和幽默，能大膽的表演。
3、體會家人之間相親相愛的感情，積極參與活動，情緒愉悅。
教學重點、難點
1、學會演唱歌曲的基礎上能用詼諧、幽默的的動作和表情進行歌表演。
2、唱準歌曲的節奏，注意前附點的演唱。
活動準備
背景圖三隻熊教具伴奏音樂
活動過程
一、熱身活動
《幸福拍手歌》
二、故事導入活動:
1、提問：剛剛我們唱的是什麼歌，你們知道幸福是什麼嗎?
你會用什麼的方式表達你的幸福?
2、發聲練習：
師：在森林的一座美麗的房子裡就住著幸福的一家。我們一起去看看(老師敲門)怎么沒有開門的呢?(話外音)你是誰?來做什麼的?想要進入我房子就得用我們的暗號(啦啦歌)
三、新歌教學
1、熟悉歌詞：森林裡面住著三隻熊，(展示背景圖)
熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶。(只出示三隻熊的頭部)
熊爸爸長得胖嘟嘟，(出示完整的熊爸爸)
熊媽媽長得真漂亮，(出示完整的熊媽媽)
熊寶寶長得真可愛。(出示半身的熊寶寶)
一天，一天(出示完整的熊寶寶)
在長大～～
教師：三隻熊住在一起真快樂!熊爸爸長得怎樣?熊媽媽長得怎樣?熊寶寶又長得怎樣?引導幼兒表現它們各自的特點，動作可以誇張一點。
2、教師按歌曲的節奏再次朗誦歌詞，幼兒配合老師速記歌詞。注意前附點的節奏。
3、學唱歌曲：
師:三隻熊說它們和小朋友在一起很高興，所以它們把剛剛的兒歌編成了一首好聽的歌曲，我們去聽聽。
4、播放音樂，幼兒傾聽。
5、幼兒學唱歌曲
教師：熊寶寶在爸爸媽媽的愛護下一天一天的長大，你怎樣來表現長大了?我們一起來做一個遊戲吧!(用遊戲法讓幼兒在遊戲中自然學會歌曲，還能訓練幼兒的聽辨能力、反應能力。)
(引導幼兒用之前創邊的動作演唱歌曲，在最後一句熊寶寶長高的地方可用舉手、跳躍的方式表現長大。)
6、幼兒邊用動作表演邊唱歌，教師鼓勵幼兒大膽的進行動作表演。(用表演法讓幼兒自己進行動作創編表演，既有助於幼兒對歌曲的掌握，又讓幼兒自主的表達自己的感受，增強幼兒的獨立性。)
7、反覆演唱歌曲：
A、分角色演唱
B、分小組分角色演唱
四、結束部分：
其實這是一首韓國小朋友的歌曲，看看我們是不是很棒，外國小朋友的歌曲我們也會唱了。這可是三隻熊的功勞喔，我們一起送它們回家吧!
幼稚園小班開展38活動方案 篇8
活動目標：
1、樂與參加數學活動
2、能發現物體的特徵並進行分類
活動準備：
有顏色標記的魚缸3隻、釣魚工具人手一套、每人一個小簍、3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃綠3種)、釣魚池的場景布置、貓媽媽的頭飾、小貓胸飾人手一份
活動過程：
老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽幼兒戴上胸飾當貓寶寶
一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀
老師：寶寶們起床了(聽音樂做日常生活模仿動作)
寶寶們你們餓了嗎?(餓了)今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?
幼兒邊聽音樂邊釣魚
(領幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池裡沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)
老師：魚池裡的魚都釣完了，我們回家吧。帶領幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)
老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎?
請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什麼樣子的魚，它們是不是一樣的?(不一樣)有什麼不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什麼顏色?(紅、黃、綠、)(還有什麼地方也是不一樣的?(有的大有的小)
請幼兒把大的魚給媽媽吃。
老師：小魚太多了，我們先把它們養在魚缸里好嗎?
(出示有顏色標記的魚缸3隻)(紅、黃、綠、)提問：這個是什麼?它們有什麼不一樣?(顏色不一樣)這個是什麼顏色啊?
今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。
幼兒操作活動
那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯了。
請你們看看找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，並說說為什麼?)
哇，寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池裡，真厲害!
媽媽現在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什麼顏色的。
幼稚園小班開展38活動方案 篇9
活動目標
1、引導幼兒感知音樂快慢的明顯變化，並且根據音樂節奏的不同來做出相應的動作。
2、讓幼兒充分體驗音樂帶來的快樂。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
教學重點、難點
引導幼兒用各種身體動作去感知音樂節奏的快慢，讓幼兒獲得豐富，愉悅的情感體驗。
活動準備
音樂一首(快慢明顯的音樂)，猴子，兔子，蝸牛，烏龜的圖片。
活動過程
一、直接導入。
1、放音樂，跟著音樂做遊戲。
2、教師與幼兒一起跟著音樂來做，幫助幼兒複習以前學的知識，鞏固對身體各部位的名稱。
二、欣賞音樂，初步感知音樂的快慢。
第一遍放音樂，引導幼兒區別音樂的快慢。
小結：你們剛才說的很對，在這首音樂里有的快有的慢，你們真棒，我非常喜歡你們。
三、根據音樂的快慢，用各種身體動作表現出來。
教師：如果音樂快，你會做出什麼樣的動作?
教師：如果音樂慢呢，你又會做什麼樣的動作?
教師：那讓我們跟著音樂一起來做動作把，一定要注意節奏的快慢啊。
教師：我來看看誰做的最漂亮，並且和別人不一樣，就讓他上來給咱們表演。
小結：你們剛才用各種動作來表現音樂的快慢，你們很棒，但是森林裡的小動物們著急了，為什麼呢?因為它們也想和你們一樣跟著音樂來表演
四、探索不同動物的不同動作，鞏固音樂的快慢。
1、教師出示圖片，猴子，兔子，烏龜，蝸(問什麼動物走路該用什麼樣的音樂來表現)
2、跟著音樂學小動物走路。
小結：音樂有快有慢，小動物們走路也有快有慢都不一樣，真的好神奇啊。
教師：來把，讓我們最後跟著音樂做你自己最喜歡的動作。
五、放音樂，結束活動。
幼稚園小班開展38活動方案 篇10
【活動目標】
1、探索用各種方法玩紙板，提高動作的協調性。
2、積累與同伴合作玩的經驗。
【環境創設】
1、豐富幼兒有關下雨時地面積水的生活經驗。
2、紙板若干、音樂磁帶、錄音機。
【觀察與指導】
1、幼兒聽著“雷聲”、“雨聲”，與同伴做各種民間遊戲（“落雨嘍，打烊嘍”等）。
2、幼兒自由玩紙板。
引導語：“地上有很多水塘，我們試試用什麼辦法過水塘，不弄濕鞋子。”
幼兒探索用紙板過“水塘”的方法（教師觀察並及時鼓勵動腦筋的幼兒）。
提示：把每塊紙板分開一點放，然後用力跨過去。也可獨自前後移動紙板跳過。
3、遊戲：上學去。
引導語：小朋友要上幼稚園了，可是剛下過雨，水塘很多，怎么辦？
幼兒嘗試與同伴合作用紙板搭小路走（及時鼓勵配合默契的幼兒）。
幼兒分組合作進行比賽，看哪一隊最快過水塘。
教師根據幼兒的興趣和活動量來控制遊戲次數。
4、放鬆活動：師生共同整理器械。
幼稚園小班開展38活動方案 篇11
活動目標：
1、發現生活中的數字，知道數字無處不在。
2、運用數字進行遊戲活動，從中體驗活動的樂趣。
3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
活動準備：
1、收集生活中常見的有數字的物品布置在教室周圍。
2、0--9數字卡若干套，在教師的衣服上貼一套數字。
3、發放調查表：你知道生活中那些地方、那些東西上有數字?你最喜歡的、家中最有意義的數字是什麼?
活動過程：
一、出示0--9數字寶寶，引發幼兒的興趣。
今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什麼呀?(數字寶寶)都有哪些數字寶寶?
(幼兒說出數字，教師貼在黑板上。)
二、發現、回憶生活中的數字。
1、激發幼兒主動探索的願望：“最近我們正在進行關於“生活中的數字”的話題，知道了我們周圍到處都有數字。今天有很多數字寶寶來到我們身邊，你們想不想把他們找出來?”
2、鼓勵幼兒講述自己的發現：
(1)你在什麼東西上面發現了數字，趕快告訴旁邊的好朋友。
(2)誰願意大膽地到前面來，把你的發現告訴大家?
3、回憶生活中更多的數字
教師：原來數字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢?
幼兒講述。
三、和自己有關的數字，介紹自己最喜歡的數字。
教師：數字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關係，那么你覺得最有趣的、最喜歡的數字是什麼呢?今天把它帶來了沒有?
請幾位幼兒給大家介紹一下。
四、做數字寶寶玩遊戲。
教師：數字和我們的關係這么密切，給我們的生活帶來了很多方便，你們想不想做一個數字寶寶來玩遊戲呢?
1、請小朋友幫忙把小椅子放到旁邊去，分男、女兩邊。
2、給每位幼兒發放一個數字，貼在頭上做數字寶寶。
3、請幼兒遵守規則：音樂開始，數字寶寶們可以跟著音樂跳舞，音樂停時要求兩個數字結合起來，只能兩個兩個手拉手。
4、再次遊戲，四個數字組合、五個數字組合、八個數字組合、十個數字組合，加大遊戲難度。
五、結束：
教師：數字寶寶們，你們玩得開心嗎?讓我們到外面盡情地去玩吧?
幼稚園小班開展38活動方案 篇12
活動目標：
1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現平面的花。
2、樂意積極動手塑造，體驗成功的快樂。
3、體驗想像創造各種圖像的快樂。
4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
活動準備：
橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示範示意卡片。
活動過程：
1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗
"你喜歡這些花嗎?為什麼?"
2、引導幼兒複習花的構造
"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的?"
教師根據幼兒的回答，初步出示花的各部分並拼接。
3、教師示範塑造花朵
引導幼兒說說"花蕊媽媽可以用什麼樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪裡?"
步驟：(1)揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形
(2)一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"
(3)剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然後一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。
(4)綠色的橡皮泥，揉一揉，團一團，壓一壓，變成"葉子爸爸"。
4、幼兒創作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進行創作，要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創作出不同造型的花。
5、欣賞評價
重點引導幼兒欣賞花朵的造型，教師重點評價幼兒技能與創作表現。
教學反思：
1、教學準備的較充分，教學來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的製作卻彌補了這一不足，並取得了良好的教學效果。
2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發展。
3、環境的創設合理，把幼兒帶到了舒適的教學環境中，為教學營造了個好的氛圍。
幼稚園小班藝術領域教學方案5
【活動目標】
1、初步學習製作紙漿的步驟，激發對紙漿畫的興趣。
2、培養動手能力，發展想像力和創造能力。
【活動準備】
范畫、各種顏色的紙漿、勾好輪廓線(三個大瓶子)的KT板每人一塊、彩色朱古力糖一包。
【活動過程】
一、欣賞范畫。
欣賞教師製作的彩色朱古力糖，說說這是什麼形狀，是怎么做成的。
討論怎樣製作彩色朱古力糖，幾個幼兒試著用一些現成的紙漿製作朱古力糖。我們可以怎樣製作朱古力糖?
二、嘗試用紙漿製作朱古力糖。
1、你想往自己的空瓶子裡放什麼顏色的朱古力糖?紙漿可以粘在哪裡?
2、幼兒挑選自己喜歡的顏色的紙漿，自己製作。
3、引導幼兒用夾子和牙刷作為輔助工具，教師適當予以幫助。
4、注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。
5、提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。
三、共同分享。
1、洗好雙手，欣賞作品，然後教師打開手中的朱古力糖，讓幼兒分享美食。
2、在音樂聲中，教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。
幼稚園小班開展38活動方案 篇13
活動目標：
1、知道元旦是新的一年的開始，願意和他人分享自己的新年願望。
2、學習用圖畫製作心愿卡並用簡單的語言表述，感受新的一年到來時的喜悅心情。
活動準備：
新舊掛曆 蠟筆、練習冊人手一份
音樂“新年快樂”
活動過程：
一、導入活動
1、小朋友，你們知道今天是幾月幾日嗎?
對了，再過幾天，20__年就過完了，新的一年20__就要開始了。
2、那你們知道1月1日是什麼日子嗎?(元旦)
對了，1月1日就是每一年的第一天，也就是元旦。
3、小結：每年的1月1日都是一年的開始，第一天，這一天也是每一年的元旦節。
二、引導幼兒講述自己的願望
1、(出示圖畫幼兒用書《冬季幻想曲》P25)新年到了，你覺得這幾個小朋友在乾什麼呢?(請幼兒根據自己的想法自由猜一猜)
2、你們覺得這幾個小朋友是在做、，他們還在講述自己的新年願望呢。小朋友，你們在新年開始的時候有什麼心愿呢?
3、請幼兒討論交流，並大膽說出自己的各種新年願望。
4、小結：新的一年剛開始，人們都會對未來的這一年有很多的期盼，所以會有許多的願望或是計畫，像剛才我們小朋友說的一樣。有了願望或計畫就要努力去實現它喔!
三、把願望畫出來
1、相信每個小朋友都會有自己的新年願望，剛才很多小朋友也說了自己的新年願望，如果用圖畫表示出來，該怎么畫呢?(請幼兒進行思考，並請部分幼兒簡單講述自己對繪畫的構思)
2、現在老師為每個小朋友準備了一本練習冊，在練習冊上有一個大大的心形，那就請你們把自己的新年願望畫在這個大心形中吧!
3、幼兒作畫。
4、請畫好的孩子找一個好朋友講述自己的心愿。
5、小結：願望是小朋友的美好的想法，希望你們通過自己的努力，都能夠實現自己的願望。
四、討論怎樣過元旦
1、元旦馬上就要到來了，你想怎樣過元旦呢?(請幼兒討論，並說說自己的想法)
2、小結：我們要讓生活變得有意義，也可以自己去構想，按自己的想法去過一個有意義的元旦。
五、在“新年快樂”音樂中自由舞蹈，感受新年歡樂氣氛
1、新年就要到來了，祝大家的心愿都能實現，我們一起來跳“新年快樂”舞吧!
2、播放音樂，請幼兒自由舞蹈，並結束本次活動。
幼稚園小班開展38活動方案 篇14
【活動目標】
1、幼兒學習用水粉顏料塗鴉。
2、幼兒能夠用油畫棒隨意畫出點、圈和線條。
3、激發幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽塗鴉，培養他們的想像力。
【活動準備】
1.油畫棒、調好的顏料盤、抹布、顏料筆。
2.紙箱“房”造型若干。
【活動過程】
1.出示紙箱“房”，引起幼兒學習的興趣。
師：“我們班有許多剛造好的“房子”，可是它們的牆面不漂亮，想請我們小朋友做粉刷匠，幫幫忙，打扮一下，好嗎?
2.教師介紹塗鴉方法(一)：油畫棒畫圓點、圈、線條。
師幼探索畫法，幼兒劃空練習。(注意，圓點娃娃身體很小喔。鼓勵幼兒合作連線，線條不要太長。圈圈可以旋轉繞。線條可以幫它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉。)
3.教師介紹塗鴉方法(二)：顏料刷刷刷。
教師準備調好的顏料，蘸顏料在塗鴉紙箱上進行示範，師可邊念兒歌邊示範：水粉筆呀抓抓緊，顏料盤裡親一親，再到“牆上”刷一刷，“牆面”刷的真漂亮。提醒幼兒顏色少蘸一點，儘量不要流下來。選擇顏色時，顏料盤和筆的顏色要對應放。
4.分小組，幼兒自由選擇進行操作，教師巡迴指導。
引導幼兒進行合作畫。幼兒操作時教師鼓勵並指導幼兒大膽選色。
師：一組那么多小朋友在一起站不開，怎么辦?(要排隊或找個空地方操作。)
5.欣賞作品。
師：看，小粉刷匠們把這些“房子”打扮得真漂亮。
和同伴說說你是怎樣打扮的。
幼稚園小班開展38活動方案 篇15
一、活動準備：
1.在春遊前一天對幼兒組織一次春遊安全教育活動，使教師和幼兒時刻將安全裝在心中。
2.活動前對幼兒進行徒步活動時的安全教育，提出具體要求。
3.要求每位幼兒穿園服，帶紅色園帽，穿運動鞋，不要穿皮鞋。
4.因為孩子回幼稚園午餐，家長只需準備少量零食即可(一瓶水、一種水果、一些小零食)。
5.每個孩子準備一個雙肩包，書包中備有垃圾袋、報紙、紙巾。
二、活動安排：
(一)活動時間：20xx年4月17(周二)上午8：15--10：15(如遇到雨天活動順延
(二)活動地點：海軍艦艇基礎保障大隊(離幼稚園300米)
(三)活動過程：
1.8：15在幼稚園門口集合整隊，強調活動具體要求。
2.8：25步行出發。
3.9：00到達目的地，各班級組織活動。結合《青青小草》的主題活動，教師組織相應的活動內容。
4.10：00活動結束,步行原路返回。
三、安全注意事項：
1.自由活動時，如班級遇到受傷事件，提示班級教師不要慌張，第一時間內與保健醫生取得聯繫，及時處理。
2.來去途中及時清點本班人數上報，並及時上報給段長。引導幼兒不做危險的動作，及時制止不安全行為。
3.活動結束後，請班級教師關注幼兒的精神狀態和身體情況，特別是要加強返程途中由於幼兒疲勞可能引發的危險，教師勤觀察給予提示。
4.要注意飲食安全，不要讓幼兒食用不衛生的食品等。
幼稚園小班開展38活動方案 篇16
設計意圖：
"鑽泥巴"這首歌曲，內容有趣，旋律是孩子們熟悉的"兩隻老虎"的音樂，節奏比較明快，具有活潑歡快的情緒色彩，孩子們朗朗上口。對於我們小班幼兒來說，日常生活中只認識了幾樣簡單樂器名稱外形和使用方法，對於樂器音色的辨認和正確的演奏方法今天還是初次接觸。根據打擊樂器教學的任務所提到的：要發展幼兒對演奏樂器的興趣，使幼兒在演奏樂器中獲得心理上的滿足和愉快;發展幼兒對音樂的感受力及理解力，培養節奏感的要求，激發他們的求知慾望和對打擊樂的興趣。我選擇了碰鈴和串鈴兩種樂器讓幼兒演奏樂曲"鑽泥巴"，從中感受到節奏樂的快樂，激發幼兒參與音樂活動的興趣。
活動目標：
1.在熟悉曲調的基礎上，感受歌曲中簡單的節奏類型。
2.根據圖譜有節奏地表現樂曲，並用簡單樂器的配合表演打擊樂。
3.激發幼兒對打擊樂的興趣，體驗樂器演奏帶來的快樂。
活動準備：
1.節奏圖譜。
2.樂器人手一個。如：碰鈴、串鈴。
3.豆芽圖片。
活動內容：
(一)通過觀察圖片，激發幼兒興趣。
1.出示豆芽圖片，讓幼兒猜測。
教師：看，這是什麼?
教師：春天到了，小豆芽芽會發生什麼事情呢?我們一起來聽聽。
(環節解析：活動一開始，出示豆芽圖片，以談話的形式導入，讓幼兒在這種寬鬆的氛圍中，激發了幼兒參與活動的興趣，調動了幼兒主動融入活動的積極性。)
2.教師講述故事，幫助幼兒理解豆芽的生長過程。
教師：豆芽發生了怎樣的變化?(幼兒說，教師出示相應的節奏圖)
教師：原來，故事講了小豆芽鑽泥巴的故事。它是怎樣鑽泥巴的呢?
教師：我們一起來說說小豆芽怎樣鑽泥巴的。(師幼共同念歌詞)
(環節解析：孩子們對豆子發芽的過程不是很了解，為了引起幼兒的興趣，我使用了形象的故事，並出示相應的節奏圖，也便於幼兒更好的理解歌詞的內容。為下一個的環節做好了鋪墊。)
(二)嘗試用各種聲勢動作拍出樂曲的固定節奏型
1.為不同的節奏型配上相應的動作。
教師：豆芽是怎么鑽的呢?請你來學學。(引導幼兒認識"鑽呀鑽呀鑽呀"的節奏型)
教師：我們一起來為小豆芽芽加油吧。(引導幼兒認識"小豆芽芽，鑽鑽泥巴，鑽一下，動一下"的節奏型)
教師：用什麼動作為它加油呢?(教師引導幼兒邊拍手邊唱歌曲)
教師：開出的花是什麼樣子的呢?(根據個別幼兒做得動作集體學)
教師：結出的瓜是什麼樣子的呢?(根據個別幼兒做得動作集體學)
2.完整地拍出樂曲的節奏。
教師：我們一起用來用身體動作來講講小豆芽鑽泥巴的故事。。
3.通過拍打身體的各個部位來體驗節奏。
教師：我們在加油時，除了可以拍手，還可以拍哪裡呢?
幼兒：還可以拍臉、拍頭、拍肩、拍腿、拍腰、跺腳……
帶領幼兒練習數遍，加強記憶。
(環節解析：本環節通過為小豆芽加油，引導幼兒認識不同的節奏型，讓幼兒徒手打節拍，讓幼兒學學小豆芽"鑽呀鑽呀鑽呀"的節奏型，幼兒的興趣很濃，通過拍打身體的各個部位來體驗不同的節奏。)
(三)師幼共同討論，為樂曲選擇合適的樂器。
1.出示樂器，辨別兩種樂器的不同音色。
教師：今天我們班級來了兩樣樂器寶寶，看看他們是誰呀?(碰鈴、串鈴)
教師：今天請小樂器寶寶來和我們一起做遊戲，為小豆芽加油我們選擇哪種樂器呢?為什麼?(碰鈴)
教師：小豆芽鑽呀鑽呀用哪種樂器呢?為什麼?(串鈴)
2.請幼兒拿出碰鈴和串鈴，分別拍出節奏型。
(教師參與，引導幼兒注意碰鈴的節奏，和搖串鈴的方法。)
(環節解析：在引導幼兒分辨碰鈴、琴鼓的不同音樂性質時，幼兒根據已有的知識經驗，基本能夠分辨得出。)
(四)遊戲體驗 樂器演奏
教師：我們一起用樂器寶寶來講講小豆芽鑽泥巴的故事吧。
1.第一遍：邊清唱樂曲邊用樂器演奏。(一半幼兒拿碰鈴，一半幼兒拿串鈴。)
2.第二遍，看圖譜，單純使用樂器伴奏。(提醒幼兒，控制自己的樂器不發出聲音。鼓勵他們積極地參與遊戲。 )
3.聽音樂 演奏樂器。(引導幼兒傾聽音樂，演奏樂器，在演奏中進一步感受並表現音樂性質。)
4.交換樂器進行演奏。
(環節解析：這一環節小班幼兒對樂器的演奏是具有一定難度的。於是我選擇了兩種樂器碰鈴和串鈴，幼兒易於分辨的、音色對比明顯的音樂，讓幼兒在扮演遊戲角色的過程中，進行樂器的伴奏，進一步增強對音樂的感受和理解。樂器不僅可以用來為旋律伴奏，還成為了幼兒喜愛的遊戲道具，達到活動的高潮。)
米奇的音樂盒
活動目標：1.感受兩段不同性質的音樂，在有趣的音樂情景中，嘗試用動作表達對音樂的感受。
2.體驗與小動物做遊戲的快樂情緒。
活動準備： 多媒體課件、背景音樂等活動流程：
一.引發興趣——看看他是誰?米奇說了什麼?(出示PPT)——米奇帶著我們來到了什麼地方?
二.米奇的音樂盒●和蝴蝶遊戲 (音樂一)1.欣賞蝴蝶飛音樂——聽一聽，我們好像來到了哪裡?為什麼?
教師小結：這段音樂聽上去連連的很優美，好像蝴蝶在飛一樣。
2.看看什麼地方到啦?(花園、蝴蝶家……)——米奇帶我們來到了美麗的蝴蝶園，蝴蝶在幹嗎?
3.幼兒再次欣賞音樂。
——它是怎么飛的?他們在玩什麼好玩的遊戲呀?
4.幼兒嘗試用動作表現，教師簡單剖析動作。
5.幼兒聽音樂和蝴蝶遊戲——我們聽著音樂和小蝴蝶一起做遊戲吧!
●和小兔遊戲(音樂二)1.傾聽音樂二——聽聽這次米奇把我們帶到什麼地方了?
——你覺得和剛才的地方一樣嗎?
教師小結：這次的音樂有點跳跳的，活潑輕快的，有點像小動物在跳。
2.再次聽音樂——原來真的是小兔子的家，他們在乾什麼呀?
3.幼兒嘗試學小兔跳。(重點分析小兔的動作和節奏)——讓我們聽著音樂，跟著小兔子去做遊戲吧。
4.小兔一起遊戲三.小兔和蝴蝶的遊戲嘗試區分不同音樂性質的音樂，並用肢體動作來大膽的表現音樂
幼稚園小班開展38活動方案 篇17
社會活動：鼠寶寶找朋友活動目標：1.理解故事內容，能用簡短的語句進行表述。
2.感受小動物的特點和故事的情緒。
3.學習用'會……又會''會……不會……'的句式說一句話。
活動準備：教學掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶：鼠寶寶，小鴨子，小青蛙，小貓，布娃娃各一個;閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》。
活動過程：
1.導入部分，出示鼠寶寶木偶，引發興趣。
這是誰?鼠寶寶是怎么叫的?他有什麼本領呢。今天老師帶來一個好聽的故事，故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。
2.教師完整講述故事。
提問，故事的名字叫做什麼?鼠寶寶要找一個什麼樣的朋友呢，都遇見了誰?
3.出示教學掛圖，操作木偶，教師分段講述故事。
提問：鼠寶寶先找到誰呢，他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃，讓幼兒說說布娃娃的特點，不會跑也不會跳，笑眯眯，教師注意用'不會……不會……'的句式，回應和提升幼兒的回答，模仿布娃娃笑一笑。
提問：鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什麼?出示小鴨子，引導幼兒說說小鴨子的特點：會跑不會跳，教師注意用會…不會…的句是，回應和提升幼兒的回答。
提問：小鴨子是怎么走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動作。
提問：鼠寶寶又找了誰?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什麼?出示小青蛙，引導幼兒說說小青蛙的特點，會跳不會跑，教師注意用會…不會…的句式回應和提升幼兒的回答。
小結，鼠寶寶找的布娃娃不會跑也不會跳，小鴨子會跑不會跳，小青蛙會跳不會跑，他們都不是鼠寶寶的好朋友，鼠寶寶急得眼淚往下掉，很傷心。
提問：出示貓，這是誰?他會跑又會跳，為什麼鼠寶寶趕快跑?
提問：鼠寶寶最後找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導幼兒學習，並表演小老鼠的動作、叫聲。
小結，原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。
4.教師播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事，並小聲跟讀。
5.引導幼兒遷移經驗講述。
提問，你有好朋友嗎?你的好朋友是什麼樣子的?請你用"會…又會…""會…不會"的句式說說你找的好朋友。
鼠寶寶找朋友。
鼠寶寶要找一個好朋友，要會跑，會跳，鼠寶寶找到布娃娃，他不會跑也不會跳，坐在一邊咪咪笑。"不要，不要"。
鼠寶寶找到小鴨子，他會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡，"不要，不要"。鼠寶寶找到小青蛙，他會跳不會跑，呱呱呱呱，整天叫"不要，不要"。鼠寶寶找到一隻大花貓，他會跳又會跑，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快跑。
鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。
'吱吱吱，我來了'，原來也是鼠寶寶，會跑又會跳，鼠寶寶找到好朋友，樂得吱吱叫。
幼稚園小班開展38活動方案 篇18
活動目標：
1、體驗遊戲的快樂，提高不怕困難、勇往直前的心理素質。
2、學習正面鑽的方法，提高動作的協調性和靈敏性。
3、能按要求在指定的地方擺放物品。
活動準備：
1、經驗準備：已學會掌握平衡、雙腳跳的基本動作要領。
2、物質準備：山洞（拱形小門6個）、紙箱（高90厘米，寬80厘米）紙筐、蘋果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩（高5厘米）、腳印8個、獨木橋（寬10厘米，高5厘米）、障礙物（高10厘米，寬10厘米，長20厘米）、猴媽媽頭飾一個、小猴子頭飾若干、懸掛水果（蘋果、梨、桃）若干、塑膠筐3個。
3、場地準備：如圖。
重點：幼兒能夠彎腰低頭鑽過障礙物。
難點：引導幼兒掌握正面鑽的動作要領，身體鑽過時不碰障礙物。
活動過程：
1、通過扮演角色，引導幼兒進行準備活動。
2、引導幼兒在遊戲中發現、嘗試、體驗正面鑽的動作要領。
（1）第一步：引導幼兒嘗試用自己的方法過山洞。
（2）第二步：幼兒通過幾次嘗試和比較，發現正面鑽是通過山洞最快捷、安全的方法。
（3）第三步：請動作準確的幼兒示範正面鑽的動作。
（4）組織遊戲：小猴子摘水果。鞏固正面鑽的方法，要求幼兒能用低頭、彎腰、屈膝、縮身體的方法正確鑽過山洞。
（5）引導幼兒將運回來的水果進行分類。
（6）幼兒完整地進行遊戲“花果山”，可選擇不同的路線進行遊戲活動。
3、放鬆遊戲：“小小搬運工”。
幼稚園小班開展38活動方案 篇19
活動目標
1、初步學習使用廢舊海報進行撕貼創作。
2、通過撕、貼等方法促進幼兒的想像力、創造力及動手操作能力。
3、通過活動使幼兒感受自然、樸實的美，體驗成功的喜悅。
活動準備
1、幻燈片-水果
2、畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報若干、膠水、小毛巾。
活動過程
一、觀看幻燈片-水果
1、提問
(1)水果有許多，除了我們看到的之外，你還認識哪些水果?
(2)你最喜歡哪些水果?為什麼?
二、觀察范畫，引起幼兒興趣
1、出示畫有大樹圖的范畫
提問：這是果園裡的一棵果樹，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會是什麼水果呢?
2、幼兒討論：說說自己看法
3、小結：你們說的都很好，那我們來給大樹結出蘋果來吧。
三、示範撕貼過程
1、先拿出紙對摺後，撕出水果的形狀，然後塗上膠水貼在樹上。
(注意貼好水果後把手在小毛巾上擦一擦)
2、教師：水果還可以貼在哪裡呢?
四、幼兒撕貼
幼兒撕貼、師巡視個別指導。
五、評價作品
1、幼兒互相欣賞。
2、布置“果樹園”
(張貼幼兒的作品)
幼稚園小班開展38活動方案 篇20
設計意圖：
在小朋友已經基本上適應了幼稚園的一日生活後，有很多的行為習慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見的活動，在孩子們喝水的過程中，有很多隱性的安全方面的知識需要我們大家去注意，比如說水的溫度比較高的時候，就要注意不要讓水燙到孩子，在這個過程中需要注意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們去關注和注意的。
活動目標：
1、讓幼兒養成喝水時坐在固定位置，並用兩隻手端起杯子喝水的習慣。
2、幫助幼兒養成良好的喝水習慣，增強幼兒喝水的有關安全知識。
活動準備：
桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。
活動過程：
一、導入過程：
直截了當進入主題，教師：“現在，老師要給小朋友們示範的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細、認真的看喔!”
二、關鍵步驟：
教師起身，拉出椅子，然後再收回椅子。
取水杯(取杯子時要雙手端拿)。
雙手拿杯去接水，接水後將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。
坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。
喝完水後先將杯子放在桌面上，然後站起來。
收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。
三、幼兒操作：
在組織幼兒集體喝水的時候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。
活動延伸：
根據園所的設備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設備取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，並養成幼兒主動飲水的習慣。在平時的日常生活中，教師應注意提醒幼兒正確的飲水方法。
請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁，然後提問：
“曉曉是怎樣拿水杯的?為什麼要用兩隻手端水杯?”
“明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上，兩隻手端著水杯喝水。)
帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。
家園互動：
可以請家長協助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強飲水的主動性。
在家中，家長可以給孩子自主飲水的機會，取水時要注意養成幼兒節約用水的習慣。
在家長園地中宣傳健康飲水小知識，並用簡短的核心要素內容公示幼兒活動的照片。
幼稚園小班禮儀教案方案篇6
活動目標：
1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的願望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動準備：
學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯繫單.
活動環節：
一、談話活動(一)
以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容。
你們看，圖上的小朋友在做什麼?並請幼兒一起朗誦兒歌。
(二)以談話方式引發幼兒參與活動的興趣
1、體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什麼地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什麼，這時你有什麼樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什麼呢?
2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的願望提問設計： 你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什麼呢?請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。
幼稚園小班禮儀教案方案篇7
教學活動目標：
1、讓幼兒知道上幼稚園時對老師小朋友家長的基本禮儀!
2、老師關注幼兒的表現要給以鼓勵引導!
教學活動準備：
1、小紅花 2、記錄本
教學活動過程：
一、老師記錄
————在小朋友來園時有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現象
—————在幼兒進班時的表現是不是會敲門還能向老師其他小朋友問早
二、老師小結《入園》活動
————— 有老師彈琴讓幼兒安靜下來
—————老師跟全班幼兒問好，剛才老師發現我們有很多有禮貌的小朋友如在：會主動與爸媽說再見 能進教室先敲門 會見到老師其他小朋友問好說:早上好!
—————那現在老師就告訴你們是誰有這么棒呢?(有___小朋友到老師身邊來 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花我們早上上學時要向這位寶寶學習!
三、學《入園 》禮儀要素兒歌
—————老師這有一小段兒歌你們想聽嗎?聽聽老師有表情的輕讀裡面是說到什麼了?(幼兒認真聽——)
兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見朋友—要問早—向爸媽—說再見!
有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀
四|、遊戲—模仿
————讓每位小朋友有的當爸媽 有的當老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動
————老師又可記錄誰最棒 但要是在明天早上入園時有更多小朋友真的能表現這樣好你老師就開心了爸媽也開心，小朋友也開心。
幼稚園小班開展38活動方案 篇21
活動目標
1、鼓勵幼兒提出問題，大膽實踐，培養科學探索精神。
2、培養幼兒歸納思維，通過比較，了解聲音在固體和空氣的傳播是不一樣的，固體比空氣更能傳播聲音。
3、知道把聲音攏起來後，聲音放大了。
活動準備
1、幼兒2～4人一組，每組鐘錶1個、方紙筒4個、帶蓋的鐵盒1個2.觀察記錄表一人一張。
活動過程
一、幼兒探究活動一
1、探究的問題：
在同一位置、相同的距離，怎樣使桌上鐘錶的聲音聽起來變大?
2、幼兒討論：我用什麼方法聽?
3、試一試。
(1)把耳朵貼在桌面上。
(2)在桌邊聽鐘錶的聲音。
4、記一記我的觀察記錄。
5、說一說我的發現。
耳朵貼在桌面聽到的鐘表聲音比在桌邊聽到的鐘表聲音大。
二、幼兒探究活動二
1、探究的問題：
在同一位置、相同的距離，怎樣使盒子裡鐘錶的聲音聽起來變大?
2、幼兒討論：我可以用什麼方法聽?
3、試一試。
(1)把耳朵貼在盒蓋上。
(2)貼近盒蓋聽鐘錶的聲音。
(3)把耳朵放在木頭桌子上。
4、記一記我的觀察記錄。
5、說一說我的發現。
(1)耳朵貼在盒蓋上聽鐘錶的聲音，比貼近盒蓋上聽鐘錶的聲音更清楚。
(2)在木頭桌子上和盒蓋上聽到的鐘表聲音，比空氣中聽到的鐘表聲音更清楚。
(3)玩一玩。
三、遊戲：“紙筒里的鐘表聲”。
(1)耳朵靠近紙筒口聽一聽，放在紙筒中的鐘表和不放在紙筒中的鐘表聲音一樣嗎?
(2)再往上加一個紙筒，鐘錶的聲音變大了還是變小了?
(3)再往上加第三、第四個紙筒，聽聽鐘錶的聲音有什麼不一樣?
(4)討論結果：紙筒攏住聲音，使鐘錶的聲音聽得更清楚。
四、注意事項
1、鐘錶嘀嗒聲一定要明顯，聽得清楚。
2、給幼兒提供一個安靜的環境，以便辨聽。
3、聽聲音作比較時，幼兒要在同一位置和相同的距離去辨聽。
幼稚園小班開展38活動方案 篇22
活動目標
1、觀察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特徵。
2、遷移已有的作畫經驗，探索畫小橘子的不同方法。
3、大膽嘗試，感受旋轉塗抹的快樂。
活動準備
1、幼兒會使用棉簽。
2、各種各樣的橘子。
3、紅色、橘色、黃色的水粉顏料，顏料盤，棉簽若干。
4、畫有白色水果籃的黑色作業紙人手一張。
活動過程
1、教師用變魔術的情境出示小橘子，引導幼兒觀察。
(1)教師：看看，老師的口袋裡藏了一個什麼呀?小橘子是什麼樣子的?
(2)教師：咦?這裡還有一個，是什麼呢?和剛才的小橘子一樣嗎?哪裡不一樣啊?
●教師通過多次變魔術的情景出示不同的橘子，引導幼兒觀察、發現橘子的大小、形狀和顏色的不同。
2、出示作業紙和作畫的材料，幼兒探索畫小橘子的不同方法。
(1)教師出示畫有水果籃的作業紙。
教師：這裡有一個水果籃，可是裡面空空的。誰會用棉簽在籃子裡變出一個小橘子呢?誰願意做魔術師上來試一試?
(2)教師反饋並示範幼兒畫小橘子的不同方法。
教師：第一個魔術師是先畫一個橢圓形，再給它穿上衣服的方法變出小橘子的。第二個魔術師是使用轉轉、越變越大的方法變出小橘子的。第三個魔術師是使用轉轉、越變越小的方法變出小橘子的。這幾種方法都很棒喔!
要點提示
1)第一種方法：先畫出橢圓形外輪廓，再在輪廓線內塗染。
2)第二種方法：由內向外做擴散旋轉，塗抹成小橘子的外形。
3)第三種方法：由外向內做收縮旋轉，塗抹成小橘子的外形。
3、幼兒作畫，教師指導。
(1)教師繼續添畫橘子，引導幼兒將籃子裡裝滿橘子。
教師：一個大大的橘子，好甜啊!轉轉轉……又裝進來了一個橘子。
教師：大大小小的橘子裝了滿滿一籃子。看!都把一個橘子擠出來跳到籃子旁邊了! (教師一邊創設情景，一邊示範畫小橘子)
(2)幼兒作畫，教師個別指導。
4、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。
教師：你喜歡哪個籃子裡的小橘子?為什麼?
活動建議
☆區角活動 美術區：提供油泥，幼兒製作小橘子。
☆環境創設 將幼兒的作品布置在展覽區供幼兒互相欣賞。
☆家園共育 ①家長可以帶幼兒認識、品嘗不同品種的橘子，了解一些用橘子製作的食品。②親子活動：和媽媽、爸爸一起用橘子皮串項鍊。
【評析】
在這節教學活動中，教師通過變魔術的情境，激發幼兒觀察小橘子的興趣。在觀察的過程中，教師通過逐個出示、對比觀察、聯想等方法，豐富幼兒對小橘子外形特徵的認知經驗。正是有了前期的充分觀察、認識，幼兒才能在後期的繪畫中表現出多種形狀和顏色的小橘子。
幼稚園小班開展38活動方案 篇23
活動目標：
1.樂於參與音樂遊戲，體驗音樂活動的快樂。
2.通過多種形式感知音樂，能有節奏地進行音樂遊戲。
活動準備：圖譜、音樂
活動過程：
1.音樂小遊戲“洗手歌”，感受快樂，集中幼兒注意力。
2.完整欣賞音樂，初步感受音樂的節奏、旋律及情緒。
T：香香的小朋友們找一個座位坐下，我們要聽好聽的音樂咯!
(聽音樂，教師可用點頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節奏)
T：聽了這首音樂你們想幹嘛呀?這是一首快樂有趣的音樂還是悲傷難過的音樂?
3.遊戲鋪墊
T：這個音樂中還藏著一個“請你跟我這樣做”的遊戲呢!你們會玩這個遊戲嗎?
師幼一起進行遊戲，節奏由慢到快，內容由少變多(類似於音樂中的遊戲內容)
T：有這么多的小動物是什麼地方呀?原來這首音樂說的是小朋友們去動物園玩“請你跟我這樣做”的遊戲呢，請你聽一聽這個遊戲到底藏在音樂的什麼地方?
4.結合圖譜完整欣賞音樂。
(1)講解圖譜，熟悉遊戲內容。
T：這個遊戲藏在什麼地方?這裡有什麼動物啊?這些小動物是什麼樣的?
T：這些箭頭表示什麼意思?他們一共去玩了幾次遊戲?每一次遊戲都比前一次遊戲怎樣啊?
5.分段進行遊戲
(1)進行第一段音樂的遊戲。
T：看，老師的小手會走路喔!伸出小手準備進行第一次遊戲咯!
(2)根據幼兒的遊戲情況提出相應的要求後進行第二段音樂遊戲。
(3)用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了，我們還可以用身體的什麼地方走”等方式進行第三、第四、第五段的音樂遊戲。
(4)結合圖譜教師講述第六段的遊戲內容後進行遊戲練習。
6.完整音樂遊戲。
(1)教師帶幼兒進行完整遊戲，可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。
(2)嘗試請幼兒做領頭人進行遊戲。
幼稚園小班開展38活動方案 篇24
內容：
1、花兒開了，鳥兒叫了。
2、小朋友們樂了。
說明：
春天是美好的季節。根據小班幼兒的年齡特點，我們抓住春天“花兒香，鳥兒唱”等的特點展開活動，讓孩子接觸一些粗淺的知識，讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎上，產生愉悅感，激發其熱愛春天的情感。
活動目的：
1、 觀察春天的花與鳥，激發幼兒對動、植物的興趣。
2、 布置春天特徵的環境，感受春天的美。
3、 體驗春天給人們帶來的快樂。
活動一：花兒開了，鳥兒叫了
建議：
1、學念兒歌“春天說了些什麼?”
2、帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。
3、學唱歌曲“春天”(附教材)
⑴ 彈奏音樂，可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。
⑵ 在音樂旋律下，拍手念兒歌。
⑶ 學唱歌曲，注意咬字清楚、音準等。
⑷ 在音樂伴奏下，學習歌表演的動作。
4、貼上：“春天來了”，可作展出用。
5、手工：柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。
活動二：小朋友樂了
建議：
1、故事“小動物春遊”。
活動過程：
⑴ 引出春遊
① 幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。
② 語言引導：你們想乾什麼?到哪裡去?怎么去?
③ 遊戲活動：小動物上公共汽車。
⑵ 春遊途中
① 遊戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。
② 設定情景：小貓、小狗想上車。
③ 幼兒交往：
a) 招呼小貓小狗;
b) 給小貓小狗讓座。
⑶ 解決問題
① 老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春遊，她要去看病。
② 幼兒討論：
a) 熊婆婆上醫院和小動物春遊哪件事情重要?為什麼?
b) 怎么幫助熊婆婆?
③ 角色交往：
a) 安慰熊婆婆;
b) 送熊婆婆上醫院。
⑷ 引導講評
① 幫助別人是件最快樂的事，誇獎各位小朋友。
② 回家告訴父母：春遊途中做了哪些好事?
2、小朋友春遊活動
⑴ 組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小朋友玩遊戲。
⑵ 觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。
附兒歌
春天說了些什麼?
春天說了些什麼?
花兒那么聽話，都開了;
春天說了些什麼?
小燕子那么聽話，都飛回來了;
春天說了些什麼?
小朋友那么高興，都去春遊了。
附歌曲
春 天
盛璐德 詞
1=E 2∕4 馬革順 曲
35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|
春天 天氣 真 好， 花兒 都開 了，
蝴蝶 姑娘 飛來了， 蜜蜂 嗡翁 叫，
67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -||
楊柳 樹枝 對著 我們 彎 彎 腰。
小白 兔兒 一跳 一跳 又 一 跳。
附故事
小動物春遊
小動物幼稚園去春遊了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動聽的歌，好象在說：“歡迎小動物們來春遊!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!
幼稚園小班開展38活動方案 篇25
活動目標：
1、嘗試在光滑的瓶身上貼上彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。
2、引導幼兒大膽的裝飾塑膠瓶。
活動重點：
1、嘗試在光滑的瓶身上貼上彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。
2、引導幼兒大膽的裝飾塑膠瓶。
活動難點：
引導幼兒大膽的裝飾塑膠瓶。
活動準備：
1、幼兒自帶一個空塑膠瓶。
2、各種顏色的及時貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。
活動過程：
一、引起興趣：
小朋友，你們還記得《調皮的七彩光》這個故事吧?那你們告訴老師太陽公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色?
二、讓瓶子變身：
1、今天，老師帶來了一隻塑膠瓶，你們覺得它漂亮嗎?
2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服，現在，你們覺得它漂亮嗎?
3、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很漂亮。
4、老師知道你們都很聰明，你們都很棒!一定會用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。
三、製作七彩花瓶：
1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙貼上到瓶身上(撕貼、剪貼)。
2、引導幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，貼上到子身上。
3、鼓勵幼兒用多種鮮艷的顏色，大膽的進行裝飾。
4、教師巡迴指導，幫助能力較弱的幼兒完成作品。
5、引導幼兒互相欣賞自己耐心製作的花瓶，並說說自己的感受。
四、七彩花瓶展示會：
1、引導幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶，然後請個別幼兒說說自己作品是用什麼材料製作的。
2、表揚色彩鮮艷、大膽裝飾的小朋友。
五、活動小結：
1、小朋友你們都把塑膠瓶打扮得很漂亮了，你們都很棒!
2、看看，你們的七彩花瓶和老師的有什麼不一樣?
3、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來打扮我們的活動室。
幼稚園小班開展38活動方案 篇26
活動目標
1、認識上、下，感知物體上下方位變化。
2、體驗數學活動的快樂。
3、發展目測力、判斷力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備
香蕉、蘋果、玩具、圖書等實物;幼兒操作單頁37、38。
指導要點
1、活動重點：認識上下的空間位置。
2、活動難點：能用語言將上下位置描述出來，感知物體上下方位變化的趣味。
3、指導要點：在看看、說說中，引導幼兒說說東西擺放的位置。
活動過程
1、教師與幼兒一起進行遊戲"金蘋果、銀蘋果"引入活動
2、遊戲"藏貓貓"引出活動主題，認識上下空間位置。
(1)創設問題情境。
布置一個情境：桌子上放著香蕉，桌子下放著蘋果。
(2)引導幼兒觀察。
教師：桌子上有些什麼?桌下有些什麼?
請幼兒說說香蕉、蘋果都放在桌子的什麼地方。
3、學習認識分上、下方位。
教師出示教具，並提問：這幢樓房有幾層?
教師找開第二層的窗戶，露出小動物，並提問：這是誰的家呢?小猴家搬來了新的鄰居，你們猜猜住在小猴上面的是誰?住在它下面的又會是誰?
教師分別打開上、下窗戶，請幼兒用完整描述"__住在小猴上面"、"__住在小猴下面。
4、進一步區分上、下方位。
(1)出示多個玩具，請幼兒按老師的指示放在桌子的上面或下面。
(2)讓幼兒自己放，放完後告訴大家：我把什麼東西放在桌子的什麼地方。
5、指導幼兒完成操作單頁37、386、結束活動，找找說說生活中的上下。
找找說說教室里或教室外有什麼東西是放在什麼的上面?什麼東西放在什麼的下面?
幼稚園小班開展38活動方案 篇27
活動目標：
1、掌握3以內數的形成，知道其意義;
2、能較準確地按物取數和按數取物;
3、培養幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
準備沒人雪花片和蕭邦各三個，數字卡片每人一套，彩筆1支;練習單兩張;一幅體現家庭居室的圖片
重難點分析：熟練掌握2、3的形成及其意義活動過程：
一、聽音計數，鞏固2、3的形成，如：教師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴?知道1天1是2，用雪花片表示出來。
二、看圖計數。培養幼兒按物體取數的能力並理解數的實際意義。觀察圖片上有什麼?分別有幾個?並用數字表示出來。
三、幼兒在練習單上進行行練習，能較熟練地按物體取數和按數取物體。