幼稚園新年聯歡會策劃方案 篇1
活動時間：12月30日下午3：00
活動地點：操場
參加人員：小班全體幼兒、家長及老師
活動構想：
上小班一學期，孩子們在各方面都有了很大的進步。通過此次親子活動可以增進幼兒、家長和老師的聯繫和溝通，讓家長也能不斷的獲取新的教育理念和信息，改善親職教育方式；增進家園交流，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼稚園的教育工作，能主動配合，做到家園互動；增進親子間的情感，培養幼兒在成人面前大膽表現自己的能力。
此次活動我們以遊戲為主線，隨機展現幼兒在本學期的學習成果，通過親子間的互動，讓家長了解幼兒的發展，同時增進親子的感情，並讓家長了解幼稚園組織教學活動的主要形式：一日活動遊戲化。
活動目的：
1、幼兒和家長共同體驗參加親子遊戲的快樂，感受新年的歡樂氣氛。
2、幼兒、家長同台演出，加深家園情、師生情、親子情。
3、喜歡參加慶祝活動，遵守規則，注意安全。
活動準備：
1、向家長發出邀請函，徵集家長節目和家長志願者。（攝像、照相、維持秩序）
2、師生共同布置教師內外的環境，營造節日的氣氛。
3、教師選購遊戲獎品和新年禮物；準備遊戲的道具；錄製表演的音樂和背景音樂。
4.活動前對幼兒和家長進行安全教育，做好活動前的安全預案。
主持人：吳榮、周雪芬
獎品負責人：周冬安、范麗霞
幼兒負責人：姚小芳、徐鳳嬌
家長負責人：各班兩名家長
照相、攝影：各班兩名家長
幼兒及家長坐式：
幼兒分成兩個方陣，家長圍坐在操場周圍，幼兒坐在家長的身上。
材料擺放：表演所用道具及獎品擺放好。
獎品發放形式：每個遊戲結束後，老師根據比賽結果，在幼兒額頭貼貼上畫。
幼稚園新年聯歡會策劃方案 篇2
一、活動設計思路：
以“慶20xx年元旦”為主題，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長和幼兒親子同樂參與各項活動，體驗節日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節日的快樂。本次活動，為幼兒和家長提供了進一步了解幼稚園以及親子同樂參與活動的機會。
二、活動目標：
1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節日的氣氛，共同分享節日的`快樂。
2、讓幼兒通過遊戲表現自己，體驗到努力就會有成功的快樂。
3、通過活動，感受到幼稚園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
三、活動組織者：
大地幼稚園全體教職員工
四、活動時間：
定於20xx年01月01日上午8：00開始入園參與活動，幼兒分班在指定區域坐好。由於全園教職員工都要參與組織活動，請家長朋友們妥善做好安排，謝謝支持！
五、活動地點：
大地幼稚園各班活動室內
六、活動對象：
全體幼兒（每位幼兒由一位家長陪同來園參與親子活動）
七、活動組織形式：
採用分組形式組織整個活動，每組遊戲項目由2至3位老師負責。
八、活動領導機構：
組長：園長
組員：全體教師
九、有關具體準備工作：
1、準備工作：
（1）布置活動場地，遊藝內容。（活動內容要考慮到幼兒個體差異，讓每個幼兒都獲得成功並愉快參與）
（2）準備供幼兒和家長的親子遊戲若干。（室內）
（3）準備獎品。
（4）音響設施。
2、人員安排：
（1）班級負責：各班教師
（2）活動主持人：陳園長
（3）攝像師：李x
（4）音樂負責人：鍾x
（5）催場人員：李x
（6）場地負責：祝x
（5）獎品兌換處負責人：陳園長
人員：21
（6）大門口安全負責人：張x
（7）後勤人員：劉x
十、注意事項：
1、參加活動時不得擁擠、要排隊等候。
2、活動時，不高聲喧譁，不亂丟垃圾。
3、活動時要注意安全。
4、中大班幼兒在遊戲中要能夠謙讓小班的小朋友。
5、每個表演，由指定老師專門負責。
7、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級後提前一天發給幼兒，提醒幼兒注意保管。
十一：活動流程：
1、7：30鍾開始，工作人員在門口迎接幼兒家長，發放新年心愿祝福。
2、幼兒和家長將填好的心愿祝福卡貼到心愿祝福牆。
3、幼兒和家長憑老師發的邀請函開始到指定活動區域參加匯演
4、8：00所有的家長和小朋友一起陸續來到活動區域，在指定區域站集合（各班有老師舉班牌等候）。
5、宣布場內秩序
6、8：30演出正式開始
7、園長講話
8、演出節目、親子遊戲
9、頒發新年禮物
幼稚園新年聯歡會策劃方案 篇3
一、教師總結及致辭
各位家長、親愛的小朋友大家好!歡迎你們參加小一班元旦親子會。首先，我代表小一班向各位家長的到來表示感謝，感謝您這一學期對我們工作給予的支持和幫助。您的孩子在我們班已有半年時間了，他們在不斷的學習、不斷的進步，學習和掌握了許多新的知識與技能。
在本學期，我班進行了“傘、我愛我家、可愛的地球”等主題活動的教學，圍繞著這幾個主題，我們從社會、健康、科學、語言、藝術等各個領域來培養幼兒的動手操作能力、動腦思考能力及語言表達能力等等。另外，在園本教學語言活動中，幼兒學會了多首兒歌;在數學學習中，幼兒認識了數字1-5，掌握了點數的方法。在健康教學活動中，學會了正確的洗手方法;在美術教學中活動中，學會了正確的塗色方法，在音樂教學活動中，我們首先讓幼兒對音樂、舞蹈產生了極大的興趣，孩子們學會了很多幼兒歌曲，比如說一會兒將要看到的合唱就是我們在音樂教學中學到的。除了這些之外，我們園裡還組織了豐富多采的親子活動及戶外活動。孩子們不僅在課堂上學知識，更在生活中長本領，現在我們的寶貝們都能自己穿脫外衣、鞋子，自己疊被子等等孩子們在不斷的成長、不斷的進步，這其中家長也有很大的功勞。在我們進行各項工作和活動的時候，家長們也給予了我們極大的`支持，才使我們的工作得以順利的完成，在這裡我和孫老師、楊老師對各位家長的支持表示誠摯的感謝;由於班級幼兒比較多，在教學和管理中我們可能會出現一些紕漏，請各位家長諒解，並歡迎你們提出寶貴的意見和建議。
二、優秀家長講話
我們這一次召開聯歡會主要是給孩子一個展示的機會，讓孩子度過一個快樂的節日，同時也是為我們創造了一個互相溝通的機會，希望我們共同為孩子撐起一片蔚藍的天空。
三、幼兒表演
在新年到來之際，我們三位祝全體家長朋友新年快樂、工作順利，每天都有一份好心情;祝小朋友新年快樂、在新的一年裡更健康、更聰明!下面請各位家長欣賞孩子們的大合唱。歌曲聯唱《新年好》 《我愛我的幼稚園》《我愛我的小動物》《我有一雙小小手》《小兔和狼》《螞蟻搬豆》《我的好媽媽》
四、親子活動
活動名稱：《自製樂器》 活動時間：20xx年12月31日上午9:00
活動內容：用報紙和紙巾自製樂器。
活動目標：
1、通過活動中的剪、粘、拼、貼、塗等活動促進幼兒小肌肉的發育，鍛鍊幼兒的動手操作能力以及想像創造力，增進對樂器的認知能力，及對音樂的喜愛。
2、在和父母共同完成製作的同時，體驗活動所帶來的樂趣，增進家人之間的情感溝通。
活動準備：家長需事先準備好所要製作樂器的圖樣，刷子、白乳膠、透明膠、報紙和小配件(例如：小提琴的琴弦可用魚線)等
幼稚園新年聯歡會策劃方案 篇4
活動目標：
1、知道元旦是新的一年的開始，願意和他人分享自己的新年願望。
2、學習用圖畫製作心愿卡並用簡單的語言表述，感受新的一年到來時的喜悅心情。
活動準備：
1、新舊掛曆各一幅
2、蠟筆和勾線筆
3、幼兒用書
4、課件
5、“新年快樂”音樂磁帶、錄音機
6、練習冊
活動過程：
1、出示掛曆，引起幼兒興趣，導入活動。
（1）教師：這是什麼？掛曆有什麼用處？
（2）教師小結：掛曆是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天，掛曆的數字就要往下數一格；每過一個月，掛曆的日期就要往後翻一頁。
（3）教師：我們已經走過了12個月，也就是走過來一年，你們知道過去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年嗎？
（4）幼兒討論後得出答案。
（5）出示新一年的掛曆，讓幼兒知道新的一年就要到來了。
教師：每年的第一天就是元旦。
2、引導幼兒繪畫並講述自己的願望。
（1）教師：在新年開始的.時候，這幾個小朋友在做什麼？
（2）教師：他們在講述自己的心愿。那么，你們在新年開始的時候有什麼心愿呢？
（3）幼兒討論交流。
（4）教師：如果用圖畫表示出來，該怎么樣畫？
（5）教師：我們把自己的心愿畫在這個大心型中間吧！（引導幼兒完成練習冊）
（6）幼兒進行作畫，教師個別輔導。
（7）教師：畫好的幼兒可找一個好朋友講述自己的心愿。
3、展示幼兒的搭配練習冊，並和幼兒討論、評價。
4、在“新年快樂”音樂中自由舞蹈，感受新年歡樂氣氛。
教師：新年就要來到，祝大家的心愿都能實現，我們一起來跳“新年快樂”舞吧！
反思：
幼兒能按自己的意願進行繪畫創作，達到了預設目標。
幼稚園新年聯歡會策劃方案 篇5
活動目標：
1.感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌中優美的意境和豐富的想像。
2.學會用不同的語氣朗誦詩句，並且掌握“新年，就是”的句式。
活動準備：
關於詩歌內容的彩圖一張。
活動過程：
一、談話導入：
師：小朋友們，你們知道一月一日是什麼節日嗎？（元旦）對呀，再過幾天就是元旦節了，也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎？說一說你們眼裡的新年是怎么樣的。（幼兒自由發言，老師總結）
今天我們要來學一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的'。
二、欣賞詩歌，理解內容：
1.師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌裡邊聽到了什麼？（幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言。）
2.師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什麼？
提問：
A.詩歌里的“我”發生了什麼事情？（做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去遊玩）—教師一步步引導，最後出示掛圖。
B.我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。
C.星星說新年是什麼？（新衣新帽）
月亮說新年是什麼？（糖果玩具）
太陽說新年是什麼？（快樂和進步）—貼上對應的小圖。
D.你們知道什麼叫“進步”嗎？（進步就是學會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等）小朋友們希望新的一年自己有什麼進步呢？
三、學習詩歌朗讀：
1.結合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。
2.師：有沒有發現老師在讀星星、月亮和太陽說話的時候，語氣有什麼變化，哪個輕一點，哪個重一點？（星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細聲，大聲和高聲有什麼不同呢，跟著老師一起來念一遍。
3.集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。
4.分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。
四、掌握詩歌中句式：(建議：改成創編）
師：詩歌裡面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什麼什麼。剛才老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什麼好不好？（讓幼兒用“新年，就是”來回答）
五、總結