學校冬季防火安全方案範文 篇1
一、燃燒的概念：
燃燒時可燃物與氧化劑作用發生的劇烈的發光放熱的化學反應，通常伴有火焰、發光和發煙的現象。
二、燃燒的三要素
1、可燃物
2、助燃物
3、著火源
三、防火的基本措施
1、控制可燃物
2、隔絕助燃物
3、消除著火源
4、防止火勢蔓延
四、滅火的基本方法
1、冷卻法
2、窒息法
3、隔離法
4、化學抑制法
酒店常見的火災原因：
1顧客吸菸以及亂丟菸頭引起火災
2、廚房用火不慎及易燃物（油、煤氣等）過多
3、電器使用不當
4、酒精爐使用不當
宿舍常見的火災原因：
1、亂接電源；
2、亂扔菸頭；
3、躺在床上吸菸；
4、在蚊帳內點蠟燭看書；
5、焚燒雜物；
6、存放易燃易爆物品；
7、使用電爐等電熱設備；
8、擅自使用酒精爐等可能引發火災的器具；
9、人走燈不關。
10、檯燈靠近枕頭和被褥。
五、滅火器的使用方法
1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器；
2、奔赴火災現場；
3、拔掉安全銷；
4、左手握滅火器噴頭並對準火焰底部，右手按下壓把噴射。
六、滅火時應注意以下幾點
1、正確判斷風向、站在順風位置噴射
2、如果火勢較大，應組織多人撲救
3、火被撲滅後，仍要提高警惕，防止死灰復燃，直到確信不會再燃燒才能離開
七、消防方針：
預防為主，防消結合
八、撲救火災的一般原則：
1、報警早、損失少
2、邊報警、邊撲救
3、先控制、後救火
4、先救人、後救物
5、防中毒、防窒息
6、聽指揮、莫驚慌
十、遇上嚴重火災怎么辦？
1、保持鎮靜。
2、呼喚附近的同事援助。
3、報警；通知消防中心119，報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，並派人到路口迎候消防車。
4、關閉火場附近的電器總閘。
5、正確使用滅火器滅火。
十、師：我們小學生，也應知道一些消防知識，下面我們就來進行消防知識搶答賽
1、電器線路破舊應該怎樣？（及時修理更換）
2、電路保險絲燒斷，用銅線代替對嗎？（不對）
3、發現火災怎么辦？（趕快撥打火警119）
十一、師：剛才的同學都很聰明，對消防的知識也掌握好。下面我們來朗讀安全警句：
小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。
上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。
家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。
發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。
放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。
遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。
一人在家關好門，與人說話要謹慎。
發現壞人來撬門，趕快撥打110。
十二、師總結：
學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。願同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。
學校冬季防火安全方案範文 篇2
教學目標：
1、繼續認識火災的危害性。
2、知道怎樣預防火災的發生。
教學準備：
1、防火標誌掛圖。
2、火柴、爆竹等。
教學流程：
一、情境教學
發生火災真可怕，怎么樣就能預防火災的發生呢？發展學生求異思維。
二、合作交流：
1、不在容易著火的地方玩火。
2、那些東西容易著火呢？
3、這些東西容易著火，別人不知道怎么辦？
4、出示防火標誌，讓學生說出防火標誌的意思。
三、討論：
你是怎樣預防火災的？引導學生說出自己的做法：比如春節時不隨便放爆竹，不帶火柴等危險品。
四、活動延伸
把自己想到的辦法回去告訴家裡人。校園是人員高度聚集的`公共場所，教學儀器多、科研設備價值昂貴、用電量大，各類試驗、實習項目和易燃物多，一旦發生火災事故，影響大、損失大，直接影響教學、科研工作的正常進行。因而，我校多年來高度重視校園防火工作，始終把防火工作放在各項預防工作的首位。預防校園火災是一項長抓不懈的工作，學習消防知識是中學生在校學習期間不可或缺的一課。
為了增強廣大學生的消防安全意識，明確消防安全責任，便於同學們學習消防安全知識，我們編輯了這本《中學生消防安全常識》。本書內容主要包括：火災基本常識、滅火器基本常識、初起火災撲救方法、人員疏散和火場逃生知識、消防知識問答等，並收集了校園火災案例、消防安全知識競賽試題等方面的內容。其目的是讓中學生通過學習這本讀物，了解消防安全常識，熟悉消防器材的性能特點，掌握滅火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力，預防校園火災。同時，也為廣大學生和中學生義務消防隊提供了學習、宣傳資料。我們期望，通過對消防安全知識的學習，使廣大同學做到“三懂三會”，即：懂火災的危害性、懂火災的撲救方法、懂預防火災的措施：會報火警、會使用滅火器、會逃生自救。
“隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山”。希望同學們自覺承擔起校園防火工作的責任與義務，更多的學習和掌握消防知識，遵守各項防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成“人人關心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災事故的發生。
學校冬季防火安全方案範文 篇3
活動分析：大班幼兒隨著生活經驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真的發生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，學會自我保護、自救。
活動目的：
1、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質、用途及危害。
2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。
3、一旦發生火災，要知道如何自我保護和如何自救。
活動準備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
活動過程：
活動一
1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃後的情形，注意火焰的顏色
感知火發出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。
小結：紙點燃後發出光和熱火焰是紅色的。
提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
(1)我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
(2)火對人類有什麼危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)
3、實驗：火的熄滅
(1)老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)
(2)老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三隻燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什麼三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間)
小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。
活動二
1、組織幼兒討論：
(1)發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火菸頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)
(2)怎么樣防止火災發生?
(3)如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?
A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，並說明著火的詳細地址，什麼街，哪號樓或附近有什麼明顯標誌及單位。
B：室外著火門已發燙里千萬不要開門，並用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向衝出去。穿過濃煙逃生里，要儘量使身體貼近地面，並用濕毛巾捂住口鼻。
D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
E：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外傳送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
2、逃生演習
老師發出發生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。
學校冬季防火安全方案範文 篇4
一、活動目標：
1、通過對山林火災事故的了解，知道發生山林火災的主要原因。
2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及防火自救的方法。
3、增強幼兒的自救意識，培養應變能力。
4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，並設法解決。
二、活動準備：
1、山林火災事故視頻或圖片
2、山林防火標誌、山林防火圖片
三、活動過程
（一）觀看視頻，了解山林火災事故。
1、說說這是什麼地方？發生了什麼？
看了這段視頻，你想說什麼，你還在哪裡看到這樣慘不忍睹的場面？你看來有什麼感受？
（二）參與討論，了解發生山林火災的原因。
1、為什麼會發生森林火災？
2、視頻中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？
（三）怎樣預防山林火災
1、幼兒自由討論講述。
2、圖片展示，提升經驗。
l上山遊玩不帶火種。
l不在山上吸菸、燒東西吃。
l上山祭祀不燒紙錢。
l認識中國山林防火標誌。
（四）如果發生山林火災怎么辦
1、小朋友發現山林火災，先逃生再報警。
2、找到逃生出入口，找到水源，浸濕衣服裹住頭逃出來。
教案反思：
活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的`易引發火災的物品，並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。
學校冬季防火安全方案範文 篇5
教學重點
知道報火警的方法，並牢記火災中的自救和互救知識。
教學難點
體會災害來臨時自護自救和互救的重要性，提高自我保護意識。
學前準備
師生共同蒐集引起火災的原因、火災的危害、火災來臨時自救、互救知識。
PPT演示課件
導學過程：
一、設疑導入。
同學們，你們放過鞭炮嗎？今天有兩個小朋友也放鞭炮了，想知道發生了什麼嗎？
故事：春節到了，小陽和小東買了許多煙花和爆竹，兩人跑到曬穀場比賽，看誰的煙花放的高。小東先放，煙花飛到半空開了花，真好看。小陽不服氣，說：“看我的！”說著點燃手中的煙花，用力向空中拋去，沒想到煙花落在穀草堆上……
提問：想一想會造成什麼後果呢？
二、自主學習，交流展示。
學習板塊一：火災的原因和危害
(1)出示學習目標
(2)閱讀課本P72的資料
學生結合自己收集到的資料了解引起火災的原因
小組交流並匯報
(3)過渡：這些原因中哪些是由小學生引起的?火災會造成哪些危害呢？
小組匯報交流
學習板塊二：撥打報警電話
（1）過渡：發生了火災也不要驚慌，我們首先要撥打119火警電話，你們知道撥打時要注意什麼嗎？
（2）討論交流引導學生先在小組裡說一說，然後在全班交流
（3）教師總結：
a.說明失火地點，說清單位和街、巷名稱，不要使用簡稱。
b.要說清是什麼物質著火和火勢大小。
c.說明報警人的姓名和所用電話。
d.任何人都不能假報火警，發現有人假報火警，應及時制止。
學習板塊三：設計防火安全標誌
學生根據本節課學到的知識設計安全防火標誌
教師選出設計得好的進行展示並組織學生評價。
學校冬季防火安全方案範文 篇6
教學時間：
20xx年xx月xx日
教學目標：
讓學生了解火災的危害，俗話說“水火無情”，由火災引起的悲劇很多，也很慘烈。為了防患於未然，學生必須了解一些基本的防火知識和在火災中自救的本領。
教學重難點：
1.了解在家庭中，常見的火災隱患有哪些。
2.在平時，怎樣做好家庭防火。
教學準備：
1.學生課前收集家庭防火的資料。
2.課件展示關於家庭火災的隱患和預防的方法。
教學過程設計
一、導入新課
導入：大家說一說火在生活中的作用。
教師：火和我們的生活息息相關，它能給我們帶來可口的食物、溫暖的環境和快樂的心情，但火又是無情的，如果使用不當或管理不好，就會發生火災，給我們的生活造成慘重的損失。尤其是家庭防火非常重要，同學們要了解一些預防火災的知識，掌握更多應對火災的方法，確保生命財產安全。所以，我們今天一起來學習家庭防火的知識。
二、真實再現：家庭火災現狀（直接點題）
直面火魔：
由於人們的麻痹大意和消防知識的缺乏而導致的家庭火災事故頻頻發生，家庭火災給人們帶來沉重的災難：一個個鮮活的生命瞬間被大火吞噬，一個個含辛茹苦建立的家庭轉瞬變成廢墟。據統計，80％以上火災事故死亡人數為家庭火災所致。
1.20xx年4月8日早晨，瀋陽一居民家的主人起床時，聞到房間裡有燃氣味，但當時沒有在意，也沒有及時打開門窗通風，便點火做飯，“轟”的一聲，燃氣爆燃，主人當場燒傷。
2.20xx年2月8日凌晨，濟南工人新村北村一居民家裡因為電燈燈口線路老化，引起火災，經警民合力，半小時後將火撲滅，居民財產大部燒毀，還好沒有才造成人員傷亡。
3.20xx年3月8日晚，佛山南海鹽步一臨街小屋發生火災，火災中一名7歲女孩和其不滿4歲的弟弟被燒死。
教師播放視頻：
家庭防火。
學生談談感受。
教師：同學們說的對，家庭火災是很恐怖的，是災難性的，而且多數火災都是人們的疏忽大意造成的，因此做好家庭防火是非常重要的。
下面我們分小組討論一下，完成下面3個問題：
1.家庭常見火災隱患有哪些？
2.導致家庭火患原因有哪些？
3.平時我們應該怎樣做好家庭防火呢？
（學生分組討論、分別交流這3個問題）
教師：同學們說的都有道理，下面我歸納一下：
A、家庭常見火災隱患有哪些：
1.電器超負荷，溫度過高。
2.插頭損壞，不及時更換
3.用裸線頭代替插頭使用，造成短路或發生火花。
4.保險絲熔斷時，有灼熱的金屬顆粒掉到下面可燃物上。
5.煤氣、天然氣等可燃性氣體，如有泄漏，當與空氣混合達到爆炸極限時，打開電器開關。
6.在樓道堆放木製品、棉製品、紙製品等可燃物。
B、導致家庭火患原因：
1.出門時忘記關閉電器開關。
2.電器停用時插頭不拔。
C、平時我們應該怎樣做好家庭防火呢？
1.爐灶不能與可燃物靠的太近，也不要在爐灶旁存放易燃物品。
2.不能用汽油、煤油等作為引火物點火。
3.掏出未熄滅的爐灰、煤渣要倒在安全的地方，以防引起別的物體燃燒起火。
4.照明電燈線路不能超負荷使用，切忌用鐵絲或銅絲等代替家庭保險絲。電燈不用時要隨手關閉。
5.各種家用電器不要同時啟動，要逐台開啟，做到不超負荷。
6.家用電器要防止受潮。
7.使用電爐、電熨斗、電烙鐵、電暖器、電吹風等用具時，不要直接擺放在木桌、木地板等可燃物上，應墊上金屬架、磚塊等。停用時，立即切斷電源，並等到完全冷卻後才收藏。
8.打雷時，應該停止使用電視機、組合音響並拔掉電源插頭。
9.不要在電冰櫃記憶體放汽油、漆類溶劑、氣霧噴罐燈易燃易爆危險品。
10.不能把電熱毯摺疊起來使用，也不要在電熱毯上放置厚重的被褥。
11.家電出現故障時，應該立即切斷電源、關機，故障排除後才能繼續使用。
12.發現電線的絕緣皮老化，要及時更新。
13.帶有鎮流器、變壓器的日光燈、節能燈、霓虹燈等，不能整天整夜地長時間開啟。
三、同學們不怕一萬，就怕萬一，萬一著火應該怎么辦呢，請同學們思考一下。好，請同學們說一下。
教師總結：
著火後要做到以下幾點：
1.冷靜沉著。
2.切斷電源。
3.大聲呼救。
4.電話報警。
教師：下面我來模擬一次報警電話，大家看存在什麼問題。
教師課件出示點火報警的注意事項：
1.牢記火險報警電話號碼“119”。
2.報火警時，要沉著冷靜，正確簡潔。向消防部門講清著火的單位或地點，講清所處的區（縣）、街道、門牌號碼及樓號樓層情況。
3.要講清是什麼物品著火，火勢怎樣。
4.要講清報警人的姓名和電話。
5.報警以後，迅速組織人員到附近的'路口等候和引導消防車前往火場。
6.在沒有電話的情況下，應該大聲地呼喊或採取其它方法引起周圍人群注意，協助滅火或報警。
特彆強調：假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。
教師：下面我們分組模擬一次打火警電話。
四、拓展延伸
教師出示課件，讓學生判斷這些做法的對錯。
1.在家中存放大量的汽油，酒精等物品。
2.離開家前關閉電器和電閘。
3.使用電熨斗過程中接聽電話，把電熨斗放在熨燙的衣物上面！
4.用浸濕的棉被覆蓋著火的煤氣罐。
五、總結
同學們，這節課有什麼收穫。
六、結束語
在日常生活中發生的住宅火災，主要還是源於人的因素，因此，做好居家防火，應該提高家庭成員的整體消防意識，平時多看些有關消防安全知識的書籍或電視節目，了解一些居家防火常識，做到睡前檢查煤氣灶氣門是否關好，出門時檢查家用電器是否已經切斷電源，杜絕居家火災的發生，確保防患於未然。
同學們，每年的11月9日為世界消防日，讓我們從身邊做起，從自我做起，遠離火災。
學校冬季防火安全方案範文 篇7
班會目的：
1、讓學生了解冬季傳染病等相關知識，有效預防冬季傳染病。
2、讓學生了解陽光神小冬季大風雨雪惡劣天氣應急預案。
3、增強學生的冬季安全防範意識，保障自我健康成長，營造安全、禮貌、和諧的學校環境。
班會過程：
一、主題導入：
隨著冬季的到來，天氣寒冷，安全事故隱患隨之增多。這一節課我們舉行一次冬季安全教育主題班隊會，讓大家對怎樣注意冬季安全佑個了解。
二、冬季傳染病
冬季是人類的呼吸系統最經受考驗的季節之一，因為乾冷空氣對呼吸道的會產生很大的刺激。
學生回顧冬季傳染病有哪些？怎樣預防？
冬季比較常見的傳染病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、風疹、水痘、流行性腮腺炎等，其傳播途徑的共同特點是：大多經過呼吸道飛沫散播傳染，也可經過患者口、鼻、眼睛及皰疹的`分泌物直接傳染給被接觸者；水痘還可經過直接接觸傳播。
冬季是上述各種呼吸道傳染病的高發期，主要預防措施及自我保健方法如下：
1、注意氣候變化，隨時增減衣服，避免受涼。人體受涼時，呼吸道血管收縮，血液循環減少，局部抵抗力下降，病毒容易侵入。
2、淨化環境，堅持室內空氣清新。工作、學習、生活環境通風換氣，及時開窗通風，窗戶開小一點，不要太大。。
3、養成良好的生活規律，堅持充足的睡眠。充足的睡眠能消除疲勞，調節人體各種機能，增強抵抗力。要注意飲食平衡，營養搭配。注意多飲水，多食新鮮的瓜果、蔬菜。
4、進行合理的體育鍛鍊，如：早操、晨跑、散步、太極拳等，平時增加戶外活動，可增強血液循環，提高人體免疫力，從而增強體質，提高機體抗病本事。
5、加強個人衛生和個人防護。勤洗手，使用肥皂或洗手液並用流動水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物後（如打噴嚏後）應立即洗手。打噴嚏或咳嗽時套用手帕或紙巾掩住口鼻，避免飛沫污染他人。呼吸道傳染病患者在家或外出時佩戴口罩，以免傳染他人。
6、減少到人多的公共場所，更不要到傳染病患者聚集的場所。
7、疾病流行時，適當的採取預防性服藥。
8、早發現、早治療，切忌不當回事，更不能自行服藥。
9、勤儉指甲、勤換衣物。
三、冬季雨雪天的注意事項
在威海，冬季是大風、雨雪頻發的季節，為了自身的審題健康，我們應當注意哪些事項呢？
（1）結合學校的實際情景，小組討論交流
（2）學生起來發言
（3）師總結：
A上學、放學、課間操時，帶好口罩，儘量不要張嘴說話。
B要帶好小黃帽及冬季保暖的帽子，小黃帽一旦被風吹掉，要鎮定，不要著急去撿帽子，要看好是否有車，安全再去撿帽子。
C下雪天，要多穿衣服，注意保暖。上、放學路上靠右走，雪天路滑，注意細心行走，不要追逐打鬧。
異常是東路隊的同學，注意垃圾資源回收筒附近的路車輛異常多，並且路很窄，下頭就是施工地，異常陡峭，再加上下雪，地面可能很滑，你們儘可能不要走那條道，儘量繞道行。
D隨時學生關注天氣，攜帶清雪工具，由教師組織三四五年級的學生清雪。
E不準到深灣水溝積水等處滑冰，下雪天，要穿防滑鞋。
四、預防冬季火災
冬季氣候乾燥，是火災多發的季節，怎樣楊預防火災的發生？我主要強調以下幾點：
（1）任何同學不準攜帶火柴火機等火種進學校。
（2）不得帶煙花爆竹等進學校，在校外，走親訪友時也要細心，遠離這些危險物品。
（3）要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什麼物品著火，火勢怎樣樣。
（4）一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
（5）逃生時，儘量採取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
（6）嚴禁在森里等地玩火。
（7）人離開住處時，要將充電器、電腦等電源切。
（8）做飯時，人補能離開，以免乾鍋引起火災，出門時要關掉燃氣閥。
學校冬季防火安全方案範文 篇8
教學目標：
1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。
2、通過分析火災事件原因，懂得面臨火險如何自救逃生。
3、初步掌握消防安全知識
教學重點：
了解各種突發火災情況及處理方法
教學難點：
在發生特殊情況下的處理方法
教學方法：
演示法
教具：
多媒體課件
教學過程
設計意圖
曉之以理：同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎並不存在什麼危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。切入正題，明白道理。
動之以情：案例一：1993年2月14日13時15分左右，唐山市古冶區的林西百貨大樓，因違章電焊濺落的火花引燃海綿床墊造成火災。消防部門於起火18分鐘後才接到報警，先後調集公安和企業專職消防隊164人、24輛消防車以及50多名礦山救護隊員，100多名解放軍指戰員和5個醫院的救護力量參加滅火和救人，於16時30分將大火撲滅。這起大火燒死81人：燒傷54人，燒毀各類商品和建築設施價值401.2萬元，滅火中有16名消防官兵受傷。
案例二：1994年12月8日，新疆克拉瑪依發生了那場震驚中外的大火，325條生命瞬間喪身火海，其中更有288位是豆蔻年華的孩子們。
案例三：20xx年6月16日凌晨2時40分左右，北京海淀區學院路20號院內的“藍極速網路”網咖發生火災，網咖只有一個門，著火時網咖的'門鎖著，窗戶也都被鐵護欄封住。起火後，網咖裡面的人沒有通道逃生。造成24人死亡，13人受傷。
教師小結：“生命如此美麗，又是如此脆弱，我們要愛惜生命，提高防火意識” 運用幻燈片展示各種火災現場圖片，學生談觀後感受，利用鮮活的案例、慘痛的教訓引起學生的高度重視。
導之以行知識探究：
1、發生火災的原因：
學生分組討論，教師歸納
2、火災應急處理和滅火基本方法
當火災發生的時候我們應怎樣處理呢?學生分組討論，按小組匯報交流
3、火災的猛烈階段，火災發生後如被大火圍困，頭腦要冷靜，不要慌亂，應選擇最佳的疏散方法進行逃生自救。課前布置學生蒐集整理逃生自救的方法，課上交流，課件展示
4、火場逃生四法(多媒體展示)
①毛巾保護法
②隔離火場法
③繩索滑離法
④低層跳離法
教師小結：樓內失火可向著火層以下疏散，逃生時不要乘普通電梯，不要貪戀財物。穿過煙霧逃生應儘量用浸濕的衣物披裹身體，捂住口鼻，身體貼近地面順牆向太平門和安全出口。身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗。當樓梯被烈火，濃煙封閉時，可通過窗戶或陽台，逃向相鄰建築物或尋找沒著火的房間，或將門窗封閉，防止煙火入侵。如果煙味很濃，房門已經燙手，說明大火已經封門，再不能開門逃生。在發生火災時，要利用一切可利用的條件逃生，建築物內或室內備有救生緩降器，救生滑道及繩索的，要充分利用這些器具逃離火場.。
5、幾種常見火災的撲救方法(老師說出幾種現象，學生討論，教師指導)
①家具、被褥等起火
②電器起火
③油鍋起火
④燃氣罐著火
6、動畫：火中逃生
暢所欲言：怎樣報火警?
教師小結：牢記火警電話119，報警時要講清著火單位、所在區(縣)、街道、胡同、門牌或鄉村地址。說明什麼東西著火，火勢怎樣。講清報警人姓名、電話號碼和住址。報警後要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。遇有火情，不要圍觀。有的同學出於好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙於消防人員工作，也不利於同學們的安全。
注意不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發現有人假報火警，要加以制止。
模擬現場：學生分組表演逃生自救方法知識的探究採用討論法、小組合作交流法、演示法等，使學生了解火災的原因，懂得如何逃生自救，教師不失時機的補充，使學生更好的了解火災的注意事項，而卡通片的自救方法和學生的小組模擬演示又提高了學生實際解決問題的能力。
持之以恆：生活中我們不能掉以輕心，要用學到的知識指導自己的行動
學校冬季防火安全方案範文 篇9
活動目標：
初步了解火災發生的幾種原因，知道幾種自救的方法，提高自我保護意識和能力。
活動準備：
一些玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。
活動過程：
1、出示物品，找出不能玩、易引起火災的物品
“這些物品裡面，哪些東西是不能玩的，是會引起火災的？”
“火災會給我們生活帶來什麼危害？”
2、引導幼兒觀看相關資料，了解火災的危害
（1）、幫助幼兒了解火災的危害
“你看到些什麼？火會給我們的生活帶來哪些危害？”
（2）、教師小結：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、引導幼兒了解預防火災的方法，認識“防火”標誌
（1）、告訴幼兒蚊香不能靠近容易著火的物品
（2）、告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹
（3）、告誡幼兒不能玩未熄滅的菸頭，見了未熄滅的.菸頭應及時踩滅。
（4）、引導幼兒認讀“嚴禁菸火”的標誌
4、引導幼兒了解幾種自救的方法
“萬一家裡著火了怎么辦？”
“如果看見公共場所著火了，怎么辦？”
5、幼兒相互模擬各種自救的方法