幼稚園小班創意遊戲方案 篇1
“比比樂”黑白棋
“比比樂”黑白棋
(設計者：龐興榮)
適合年齡：3—5歲
傳統遊戲棋：五子棋
創新後遊戲棋：“比比樂”黑白棋
遊戲目標：
1、通過遊戲讓幼兒熟知並比較兩個數字或點數的大小。
2、培養幼兒按規則做事情的良好習慣。
遊戲準備：
1、棋盤：
2、棋子：正面黑白棋子，反面數字與點數
遊戲玩法：
甲方：白子
乙方：黑子
甲乙雙方各執10枚或20枚棋子，黑白棋子按棋盤中的路線標誌(隨機設定為S、N、M……多種路線)以“AB、AB…”的規律依次擺放，以比較、抽籤、猜拳多種形式決定誰先翻棋子，翻開後將兩枚棋子上的數字或點數進行比較，數字或點數大的.一方可贏取對方棋子，反之將失去一枚棋子。遊戲反覆進行，獲得棋子數多的一方獲勝，反之則輸。
遊戲規則：
翻棋時雙方兩枚棋子必須在同一條直線或斜線，不可隨意翻動。
幼稚園小班創意遊戲方案 篇2
小班親子遊戲：媽媽摸寶寶
遊戲設計：
先請一位媽媽蒙上眼睛，站在場中央，幾個寶寶包括自己的寶寶圍著媽媽轉，同時唱著歌，其他沒上場的小朋友和媽媽們也一起拍手唱歌，幾句歌停，媽媽開始從圍著她轉的寶寶里找到自己的寶寶，可以用手摸。
遊戲工具：
只需要準備兩三個紅領巾就可以，或者是較長的絲巾。
遊戲過程：
事先給小朋友和各位媽媽講清楚遊戲的規則，讓媽媽們按順序開始登場，登場時帶自己的'寶寶，再讓其他的小朋友混在一起，開始玩耍遊戲。
如果媽媽順利地在小朋友里找到了自己的寶寶，則給予媽媽和寶寶雙紅花獎勵。如果沒有順利找到自己的寶寶，則請媽媽和寶寶合作一個表演項目，唱歌，跳舞都可以。
遊戲要求：
寶寶不能出聲，否則一出聲，媽媽準會找到自己的寶寶。如果寶寶不小心出聲了，則需要給予同樣的表演節目的懲罰。媽媽也不能問寶寶，誘導寶寶講話，只能蒙著眼睛用雙手去摸，最終判斷出哪個是自己的寶寶。
遊戲總結：
這個親子遊戲特別好，一方面是讓媽媽參與到孩子的幼兒生活中來，另一方面是能增進媽媽與寶寶的默契感，提升寶寶與媽媽的情感。第三，也能讓寶寶的媽媽彼此間認識，以後就算寶寶在幼稚園里有相互打鬧出現問題時，家長們也不會臉紅脖子粗的大吵大鬧。
幼稚園小班創意遊戲方案 篇3
幼稚園體育遊戲：有趣的小布袋
【活動目標】
1、發展幼兒的靈敏性、協調性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
2、通過探索模仿袋鼠跳跳的動作，學會原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。
3、培養幼兒自我調節和不怕困難的品質。
【活動準備】
小布袋人手一個、椅子若干、塑膠圈若干、樹林圖片若干、一條小溪、“小橋”一座。
【活動過程】
(一)活動導入
師：小朋友，上午好，今天黃老師要帶大家玩遊戲，在遊戲前，先和老師做做運動吧!(放音樂)
(二)玩小布袋
1、教師出示布袋
師：老師今天帶來了一個神奇的小布袋，說它神奇，是因為小布袋會和寶寶們一起做遊戲。你們想和它玩嗎?你們會玩嗎?怎么玩呢?
請2、3個孩子說說怎么玩?
現在，老師發給每個小朋友一個小布袋，給你們5分鐘的.時間，請小朋友們自己和小布袋玩一玩。
教師小結：剛剛老師發現有些小朋友這樣玩，有些呢鑽進了小布袋裡。(老師鑽進小布袋裡)瞧，你們覺得老師現在象什麼?(自然引出小袋鼠)
(三)小袋鼠跳跳跳
(1)進入主題“跳”
師：現在老師就是你們的袋鼠媽媽了，請寶寶們把自己的小布袋拿起來，變成褲子穿起來。哇，都變成可愛的袋鼠寶寶了。(穿褲子的訣竅是：一定要把褲子往上拉，褲子掉下去就摔倒了，使勁往上拉)。
1、師：袋鼠寶寶們，今天媽媽要交給你們一項任務，由於我們的家園被暴風雨毀壞了，我們要到前方去探險尋找一個安全的地方建立新家園，在探險的路上會遇到很多困難和危險，我們可要先把本領學好。
2、老師示範蹲、起跳：像袋鼠媽媽這樣先蹲下來一點再起跳，原地練習一下。
3、師：小袋鼠們本領學的真快，現在啊，小袋鼠們往前面跳，再往後面跳，(要安全的，不要摔倒，不要笑，用鼻子吸氣，嘴巴吐氣，用呼吸來幫助你)。試著橫著跳;
(2)一起探險去!
師：小袋鼠們練好了本領，我們一起出發吧。
1、現在請你們按1、2報數，報1的排成列、報2的排成一列。一個一個出發，我們探險去。在路上可能會遇到危險，一定要遵守紀律、不亂跑、團結協作、互相幫助、注意安全。
2、老師示範遊戲玩法：我們需要繞過樹林，跨越樹樁，前面是一條河，河裡有一條鱷魚，這條鱷魚三天沒有吃飯了，肚子很餓，你們要悄悄從小橋跳過去，不能驚動鱷魚，要不它就把你吃了。
(3)到達開滿鮮花的草地。教師小結剛才探險時幼兒的表現情況
(四)放鬆活動：
師：寶寶們，這個地方漂亮嗎?我們就在這裡建設新家吧，有點累了，我們先休息一會，神奇的小布袋，變變變。變成一張舒服的小床，來，先把小布袋打開，變成一張小床，我們躺在上面休息休息。閉上眼睛。你睡著了嗎?我們一起做個夢吧。在夢裡，把兩隻手舉起來，在夢裡把兩隻腳舉起來。
(五)結束
師：寶寶們，起床了。剛才媽媽說過，這是一個神奇的布袋，跟著媽媽一起讓神奇的布袋為我們的新家變出更多更好的寶貝來。自然結束。
幼稚園小班創意遊戲方案 篇4
活動目標
1、觀察、了解動物生存的環境。
2、認識陸、海、空的動物。
活動準備
1、動物圖卡，動物園門票。
2、繪有底圖的紙，白色、色紙、膠帶。
活動過程
一、想想
1、老師拿出動物的圖卡，然後請小朋友想想它們的家在哪裡?
2、老師展示動物生活環境的書或圖片，加深孩子的印象。
二、拿出一張已畫好底圖的紙，畫有陸地、天空與海洋。
三、拿出幾張動物圖卡
如：老鷹、青蛙、小白兔、魚，請小朋友放在其生長、生活的地方。
四、老師再拿出一些動物
提問：小朋友它們的家在哪裡?
五、因為有些小動物的家太遠了，有些家被破壞了，
所以請小朋友來為這些動物設計一個大的“家”―――動物園。
1、全班分為2組討論。
2、請各組先想想這些動物生長的環境，
哪些一樣，哪些不一樣，哪些生活在草原區，哪些是生活在沙漠區的動物。
3、討論各組動物園總共有哪些區?
(可拿出動物園的入門票，供小朋友參考。)
4、拿出2張大紙請兩組分別來畫出自己設計動物園。
5、將每組畫的動物園貼起來，請小朋友欣賞。
延伸活動：
讓幼兒找出各種小動物的圖畫貼在動物園中。
幼稚園小班創意遊戲方案 篇5
活動名稱：
好玩的香蕉
活動目標：
1.通過遊戲形式引導幼兒(幼兒食品)發揮想像，並用語言、動作表達想像結果。
2.發展幼兒的想像力和表達能力。
重點和難點：
1.引導幼兒能發揮想像。
2.將想像結果用語言和動作表現出來。
活動準備：
1.香蕉若干。
2.方紙盒一隻，濕毛巾若干。
活動過程：
一、產生興趣師(出示方紙盒作神秘狀)：這裡面有一樣好吃的東西，樣子長長的，皮黃黃的，剝皮後才能吃，你們猜猜是什麼？
二、想像活動
1.這香蕉會變戲法，你們信不信？
2.(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉開始變戲法了，你們看它像什麼？
像小橋、像月亮、像彩虹、像小床、像小船、像大刀、像電話師：請你們和老師一起打電話吧(幼兒模擬打電話狀，與教師做簡短的對話。)師：香蕉除了當作電話外，還可以當作什麼？請你們每人拿一隻香蕉，想一想，做一做動作，好嗎？
三、分享
1.師：讓我們剝開香蕉，看看剝開後的香蕉像什麼？
(幼兒嘗試剝開香蕉皮，對不會剝的幼兒，教師適當給予幫助。)
2.師：下面你們一邊吃一邊看看有什麼變化？
(引導幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從"整體部分 沒有"的漸變過程，教育幼兒把果皮放入指定的地方。
3.讓我們剝開香蕉，看看剝開後的'香蕉像什麼？
(幼兒嘗試剝開香蕉皮，對不會剝的幼兒，教師適當給予幫助。)
師：下面你們一邊吃一邊看看有什麼變化？
(引導幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從"整體、部分、沒有"的漸變過程。)
幼稚園小班創意遊戲方案 篇6
一、教學背景
本周的主題是奇妙的聲音，那為了找聲音，了解聲音，孩子們和家長一起收集了許多能發出聲音的物品(如：鑰匙、紐扣、各種能發出聲音的玩具)，各種各樣的瓶子便是其中之一，我們把這些瓶子放入了區角內供幼兒發現和探索，孩子在探索的過程中也發現了各種各樣的瓶子能發出不一樣的聲音來，那除了在瓶子上找到聲音之外，還能做些什麼呢?
一次，我發現東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰的瓶子漂亮，興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價值嗎?抓住幼兒的這個興趣點，把這些廢舊的瓶子投放到美工區，讓幼兒學習用多種方法來裝飾瓶子，來提高幼兒的操作能力、創造能力和審美能力等，而這些經過幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾，也起到了美化的作用。這次活動的重點區是彩瓶子世界，3個層次：一是幼兒願意在廢舊的瓶子上隨意的進行塗鴉;二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子;三是自己設計製作來裝飾瓶子。
二、教學目標：
1、孩子們能夠積極快樂的在區角里玩。
2、學習利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶。
3、孩子的語言能力、交往能力和合作能力得到進一步的發展。
三、材料準備
娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等
美工區：印染屋：各色顏料、宣紙、抹布
娃娃食品店：爛泥、餅印、抹布、顏料等。
糖果加工廠：泥、糖紙、 糖果盒等。
打扮瓶娃娃：瓶子，利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子打扮的很漂亮。
生活區：餵一餵：根據小動物的嘴形餵它們吃相應形狀的餅乾。
串一串：利用各種各樣的管子串鏈子。(要求能看圖片有序的串)
扣一扣：扣魚鱗、扣桃花等、卷襪子(捲成一個小蝸牛)
建構區：各種積木、管子、各種罐子
表演區：各種服飾、裝飾品、各種頭飾、提供敲擊手套
語言區：放置教師錄製的“幼稚園的一天”(如：吃飯、洗手、玩玩具等環節)磁帶，聽辨不同的聲音。與主題相關的掛圖、故事帶等，供幼兒複述和表演。
益智區：釣魚(點數配對)
四、教學過程
(一)導入
1 師：小朋友，這是什麼?(瓶子)那么，你覺得這些瓶子漂亮嗎?
2 你有什麼好辦法讓瓶子變的漂亮點呢?(幼兒發表)
教師小結：原來讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊，那么今天就讓瓶娃娃到美工區和我們做遊戲吧!
(二)交代要求，幼兒進入活動區遊戲
1、上次益智區的小朋友把釣起來的小魚放錯了家，所以今天請玩釣魚的小朋友，看清楚它身上有幾個點，應該住在哪個家。
2、生活區的餵一餵小動物，上次小動物吃的肚子疼了，原來小朋友餵錯了，要記得給小動物吃的餅乾要和小動物的嘴巴形狀一樣。
3、幼兒自選區角進區活動。
4、教師指導重點：
(1)觀察美工區打扮瓶娃娃的幼兒是否會利用各種材料進行裝飾。
(2)對於能力弱的幼兒教師給予適時的幫助或者引導。
(3)觀察其他區，注意幼兒在活動區的興趣、情緒和活動的表現，對活動中有困難的幼兒進行適當的指導。
(三)結束遊戲：評價遊戲
1、整理玩具，結束遊戲
2、今天美工區的小朋友為瓶娃娃作什麼了?那么你的瓶娃娃變的怎么樣了?我們可以把這個漂亮的瓶娃娃送到哪裡去?
3、表揚認真遊戲的幼兒。
幼稚園小班創意遊戲方案 篇7
設計意圖
在一次“找春天”的活動中，孩子們看到小區里五顏六色的花兒興奮不已，“好美啊!”“好香啊!”……就在這時，一隻小手拉住了我.“老師，我好看嗎”我低頭一瞧，只見貝貝摘了一朵紅色的花插在小辮子上，正得意地看著我呢。看著貝貝那可愛的模樣，責備還是包容我遲疑了。如何讓小班的孩子懂得花兒好看，大家都要愛護的道理呢，經過思考，我設計了這節社會活動。
活動目標
1.知道春天來了，花兒都開了，我們的生活環境變得更美了。
2.懂得花兒好看，大家都要愛護它。
3.體驗花兒被折的悲傷心情，學會幫助別人。
活動準備
1.經驗準備：幼兒有過觀察春天自然現象的經驗。
2.材料準備：布置花園場景，關於春天美景和折斷花的PPT，撕花材料。
活動過程
看一看，感知花兒綻放的美麗
1.摸一摸、聞一聞美麗的花兒
師：小朋友們，春天到了，花園裡的花兒都開了，我們一起去看看吧!花兒可真多呀!有些什麼顏色的花呢你覺得它像什麼
2.欣賞更多的花兒
師：老師這兒還有許多漂亮的花，我們來看一看。春天的花可真多，這是哪兒你還在什麼地方看到過花看到這些漂亮的花心裡感覺怎么樣呢
小結：春天來了，幼稚園、公園、田野里的花兒都開了，花兒不僅能讓環境變得更加漂亮，還能讓我們看花的人心裡感覺很舒服呢!
想一想，體驗花兒被折的心情
1.猜猜花兒為什麼傷心
指導語：聽，誰在哭呀花兒怎么了，它為什麼哭呀
2.體驗花兒被折的悲傷心情
指導語：花兒被折斷了，它好傷心呀!還有誰也會很傷心呢你們心裡覺得怎么樣呢
3.比較花兒被摘前後的畫面
指導語：看到這兩幅圖，你們會有什麼想法這么好看的花兒能摘下來嗎
小結：花兒能讓我們的環境變得更美麗，我們每個人都要愛護它。
做一做，享受幫助別人的快樂
1.討論如何幫助小兔子
指導語：
(1)那是誰把這朵漂亮的花兒折下來的呢
(2)小兔子為什麼要折花呀請小朋友猜一猜。
(3)我們聽聽小兔是怎么說的。
(4)原來小兔折花是想做一個花環讓自己變得更漂亮，我們有什麼好辦法幫助它呢(幼兒自由討論)
2.幫助小兔做花環
指導語：剛才小朋友想了許多辦法讓小兔變得更漂亮，老師這兒有許多五顏六色的皺紋紙，我們做一個漂亮的花環送給小兔，好不好
幼兒操作，教師指導。
結束語：花環真漂亮，我們一起去送給小兔子吧!
現場點評：
這節社會活動，教師藉助小兔摘花做花環這樣一個載體，巧妙地設定情境，將美好的情感進行遷移，潛移默化地引導幼兒接納“花兒好看我不摘”的道理，體驗幫助別人是一件快樂的事情，充分體現了“幼兒主體，教師主導”的教育理念。
“看”——讓幼兒充分感知
活動開始，教師首先創設花園的情境，幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞，真切感知春天花兒的美，符合小班幼兒的年齡特點與學習特點。接著通過觀看PPT，引導幼兒說出還在什麼地方看到花，讓幼兒充分感知春天來了，幼稚園、公園、田野的花兒都開了，花兒不僅讓我們的生活更美，還讓我們的心情更舒暢。
“想”——讓幼兒接納道理
隨後的情感遷移，教師藉助哭泣的花兒引發幼兒思考“花兒為什麼哭”“還有誰會傷心”“看到折斷的花兒，你們有什麼樣的感覺”，並對幼兒的回答進行總結提升：是的，它的家人、朋友都很傷心，所有看見這朵美麗的花兒的人都會難過。在此環節中，教師繼續引導幼兒觀察、比較花兒被摘前後的畫面，鼓勵幼兒充分表達自己的感受，讓幼兒真正體悟到“花兒好看我不摘”的道理。
“做”——讓幼兒體驗快樂
這個環節，教師繼續追問：“是誰摘的花呢”“小兔為什麼要摘花”“我們有什麼好辦法幫助它”三個問題層層遞進，環環相扣。幼兒在此過程中不僅學會了遇到事情正確處理的方法，同時還體驗到了幫助別人的快樂。
幼稚園小班創意遊戲方案 篇8
〔活動目標〕
1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內容，初步學唱歌曲。
2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難;
3、喜歡演唱，願意大膽的表演。
4、能根據音樂的速度，變換動作速度。
5、能跟著節奏打節拍。
〔活動準備〕
〔活動過程〕
一、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內容。
欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問：
出示第一幅圖
1、一隻螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發現了什麼?
引出歌詞(一隻螞蟻在洞口找到了一粒豆。)
出示第二幅圖
2、喔，小朋友看一看他自己能辦動嗎?為什麼?
引出歌詞(用盡力氣搬不動急得直搖頭)
出示第三幅圖，小螞蟻在想辦法。
引出歌詞(左思右想好一會想出好辦法)
出示第四幅圖
讓我們來看一看，他想的什麼好辦法?
啟發幼兒動腦子想辦法......
後引出歌詞(回洞請來好朋友，合力抬著走)
最後螞蟻把豆終於搬回家了。
二、播放課件欣賞歌曲
三、幼兒學唱歌曲。
1、播放課件，幼兒欣賞歌曲。
2、教幼兒說歌詞，講解歌詞含義。
3、引導幼兒學唱歌曲。
4、鼓勵幼兒大膽創編動作。
四、學習歌表演
師友共同表演《螞蟻搬豆》
反覆表演，注意糾正幼兒動作。
提問：為什麼一隻螞蟻搬不動豆子呢?幫助幼兒理解團結起來力量大的道理。
五、隨音樂放鬆結束。
〔活動延伸〕
戶外活動時，做體育遊戲《螞蟻搬豆》，進一步體會團結起來力量大的道理。
小班音樂活動《螞蟻搬豆》
教學反思
我執教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》，歌曲的內容詼諧有趣，深得幼兒喜愛。活動開始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術性等特徵以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過遊戲的手段一一展現在幼兒的面前，創設相適宜的音樂情境，營造氛圍，讓幼兒感受、體驗音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事後，幼兒對歌詞已經有了很好的理解，在此基礎上學唱歌曲，幼兒掌握起來就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法後，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。
在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什麼好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了。”有的說：“小螞蟻可以去請小動物來幫忙，”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然後把豆子裝上車，拉回洞中。”正當大家討論的熱烈的時候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞裡去呀?”小朋友又開始想辦法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了。”……總之，孩子們充分開動起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動中,我沒能較好地注意幼兒的個體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對於新的學習內容接受較快，但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足，接受較慢，所以應該更加注重這類幼兒的培養。
通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養幼兒的道德品質。讓幼兒能在輕鬆愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。
幼稚園小班創意遊戲方案 篇9
活動目標
1.知道4月22日是世界地球日，關注周圍環境，增強環保意識。
2.在成人指導下，能主動與不認識的人交談並送出自己製作的宣傳卡，培養勇敢精神，體驗與人交往樂趣。
活動準備
有關環境保護的圖片、紙、彩筆等。
活動過程
1.4月22日世界地球日的來歷。
①教師：“我們周圍的環境怎么樣呢?”可重點從空氣、水、樹木、動物等方面引導幼兒回答。
②提問：4月22日是一個什麼節日?為什麼世界上要確定這樣一個節日?
2.4月22日世界地球日的主題。
①教師：“每年世界地球日的主題都不一樣
②教師講解今年世界地球日的主題。
3.教師提問、幼兒討論。
①教師：“在環境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?”幼兒討論。可建議幼兒為環境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節約水、糧食等。
②教師出示環境保護宣傳畫、警示畫並講解內容。
③教師：“小朋友看到有哪些破壞環境的行為呢?”“怎樣使大家都行動起來保護環境呢?”幼兒討論。只有全社會每個人都行動起來保護環境，那些破壞和污染環境的行為才可能被杜絕。
④教師：“有的人不知道這一節日、不知道怎么保護環境。”鼓勵幼兒想出不同的辦法，引發動手製作宣傳卡的欲望。
4.討論如何製作宣傳卡?引導幼兒從方法、材料方面來談。(寫上要說的話，畫出被污染、破壞的環境，把世界地球日寫上。老師也可列印成彩條讓幼兒貼上等)。
5.幼兒製作宣傳卡，教師巡迴指導、幫助。環境保護的內容要突出，畫面安排要合理，在四周、兩邊或角上適當加一些裝飾。
6.分發宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項，帶他們到幼稚園最近的社區街道、車少並有人行道的地方，鼓勵幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好，然後告訴他們今天是世界地球日，最後把宣傳卡送給他們。(教師可根據班級情況分組帶幼兒外出，可增加助手以確保全全)。
7.講評活動。
延伸活動
在美工角投放材料、紙張，請幼兒繼續製作有關環境保護的宣傳卡，可在節假日請家長帶孩子外出時分發。
在活動室牆面上，每個孩子名字後面寫上或畫上他們所做的保護環境的事情，適當時機進行鼓勵，鼓勵幼兒爭當環保小尖兵。
幼稚園小班創意遊戲方案 篇10
活動準備：
沙包人手一個，大灰狼的圖片掛在場地的上方。
活動過程：
一、開始部分
組織幼兒隨音樂做準備活動
二、進行部分
1、幼兒與老師一起“玩沙包”。
(1)雙臂張開，頭頂沙包走。
(2)雙腳夾沙包跳。
(3)雙膝夾沙包跳。
(4)把沙包放在背上爬。
2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發幼兒打大灰狼的興趣。
3、教師講解，示範投擲方法(正面投)。
4、組織幼兒反覆練習。
三、遊戲：追沙包。
教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地後，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培養幼兒的注意力及練習定向跑。
四、活動結束
教師組織幼兒做放鬆運動。
五、活動總結
教師總結幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒。並鼓勵能力相對較弱的幼兒，使其增強自信心，爭取在下次活動中表現的更好。
幼稚園小班創意遊戲方案 篇11
活動目標：
1、感知蝴蝶的外形特徵，並對蝴蝶產生興趣。
2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行塗色活動。
活動準備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。
活動過程：
一、講述《三隻蝴蝶》的故事，引出課題
“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎?”“現在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察
二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特徵。
“你們看，蝴蝶是什麼樣子的，誰能告訴我呢?”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
三、教師示範
“你們看，我手上的是什麼呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什麼呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來塗這一塊，我們塗的時候，要怎么樣啊?要用力小一點……然後我們再來塗這一塊……我們把這一塊也塗好了，現在蝴蝶已經窗上衣服了，它的頭上有什麼呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”
提出要求：
1、現在，要輪到你們來畫了，我們先畫什麼呀?在畫什麼呀。
2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。
3、幼兒作畫，教師巡迴指導。
提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角。
四、結束作畫
請畫完了的小朋友到後面坐好，並發給其一個小蝴蝶，進行交流。
幼稚園小班創意遊戲方案 篇12
一、活動目標
通過開展慶祝“六一”素質教育成果展示活動，使幼兒在積極參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長在參觀和參與孩子的節日慶祝活動中，更新教育觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示我鎮的“六一”活動，進一步塑造我鎮幼稚園的良好形象。
二、活動倡議
1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。
2、時間：20xx年5月20日至20xx年6月1日。
3、對象：丁莊鎮全體教師、幼兒和家長。
4、辦法：通過板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒家長傳送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。
三、活動內容
本次“六一”兒童節活動以“幼兒輕器械操、幼兒故事大王比賽、唱歌比賽、舞蹈比賽等系列活動的形式來進行。
(一)輕器械操比賽
1、目的：通過輕器械操比賽，增強幼兒體質;培養幼兒的身體協調性;培養幼兒的集體榮譽感和合作進取精神。
2、要求：輕器械的選擇符合幼兒的年齡特點;服裝合身整潔，給人以精神飽滿的視覺享受;隊形排列大方有創新;節奏、動作的快慢與音樂節拍相符、動作整齊有力;輕器械操編排符合幼兒的年齡發展情況。
(二)故事大王比賽
1、目的：通過參加故事大王比賽，培養幼兒對文學作品的興趣和表現力。
2、要求：選手進行4分鐘以內的故事演講，演講時，要求國語準確，語調、表情、體態語言與故事情節相符。
(三)唱歌、舞蹈比賽
1、目的：通過唱歌、舞蹈比賽，幼兒感受藝術中的美，喜歡參加藝術活動;鼓勵幼兒大膽表現自己的情感和體驗，激發幼兒富有個性和創造性的表現。
2、要求：形式活潑新穎，內容健康向上，具有兒童化特點;表演完整，表現力豐富;唱歌節奏準確，配有動作;舞蹈動作協調，符合音樂旋律。
四、具體要求：
1、幼稚園輕器械操：要求在園幼兒全部參加比賽。
2、故事、唱歌、舞蹈：4個班以下的幼稚園每項準備1—2塊節目。6個班以上的幼稚園每項準備2—3塊節目。
3、鎮幼教辦成立評估小組，對以上內容進行評估，評出的優秀節目將參加鎮教育辦組織的慶“六一”活動。
4、各幼稚園在“六一”期間按照《全縣慶“六一”素質教育成果展示活動實施方案》通知精神，結合本單位實際，本著“讓家長參與活動，幼兒從中體驗合作與交往快樂的原則”選擇適合本單位的內容開展慶“六一”活動。
五、評選時間：20xx年5月24日
幼稚園小班創意遊戲方案 篇13
9月20日是全國愛牙日，為了增強孩子保護牙齒的意識，讓孩子懂得保護牙齒的重要性，在“愛牙日”來臨之際，我們50組將以提高孩子的口腔衛生為目標，旨在讓家長關心孩子牙齒、讓孩子學習自我保護牙齒的方法。特開展一系列愛牙日主題活動。
活動主題：我是護牙小衛士
活動目標：
1、了解愛護牙齒、保護牙齒的知識。
2、學習保護牙齒的方法，掌握正確的刷牙方法並樂意堅持每天早晚刷牙、飯後漱口。
活動內容：
——各個班級，開展相關活動
1、愛護牙齒(綜合)—501班
2、白白的牙齒(健康)—502班
3、我的牙(用繪畫的方式畫出自己牙齒或同伴牙齒的主要特徵)(美術)—503班
4、牙齒的秘密(社會)—504班
5、我換牙了(科學)—505班
附兒歌：《愛護牙齒》
小小牙齒用處大,
吃飯說話都用它,
吃過食物漱漱口,
早晚記住把牙刷,
天天用它要愛護,
少生病來健康佳。
——50組集體活動：
9月20日下午3：00統一集中共享空間進行以下活動。
幼稚園小班創意遊戲方案 篇14
活動目標
1、加深對圓形、正方形、三角形、長方形的認識，能正確說出名稱並進行分類。
2、在此基礎上對半圓形和橢圓形有初步的了解。
3、願意與同伴分享食品，體驗共同品嘗的快樂。
活動準備
圖形片片各一、插有標記圖的盤子四個、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識
活動過程
1、認識圖形寶寶，談談說說我知道的各種圖形的物體。
“今天有許多的圖形寶寶來和我們做遊戲，他們是誰啊?”
(教師逐一出示各種圖形，幼兒跟它們打招呼)
“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪裡嗎?”(幼兒自由講述)
2、感知食品形狀的多種多樣。
a.“圖形寶寶除了喜歡藏在__地方，還喜歡藏在哪裡?”(啟發幼兒說出藏在食品里)
b.出示一個桔子
提問：“桔子裡藏有哪些圖形寶寶呢?”
“還有哪些食品里藏有什麼形狀的圖形寶寶?我們一起去看看”(幼兒邊看邊講述)
2、給圖形食品找家
a.出示貼有標記的盤子
b.請小朋友看著標記幫圖形食品來分分家，並說說你把什麼食品放在什麼標記的家裡了。
c.共同檢查幼兒分類情況，並認識橢圓形和半圓形。
3、分享食品，通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。
a.你最喜歡吃什麼食品?
b.碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿它?食品的果皮和包裝紙應該放在哪裡?
c.和客人老師一起分享食品。
幼稚園小班創意遊戲方案 篇15
【設計意圖】
由於小班幼兒年齡較小，對手工活動比較感興趣，他們又都很喜歡小動物，對小動物的關愛產生濃厚興趣。所以我設計《小鳥回家》這節活動。通過讓幼兒學習撕紙、貼上，培養幼兒的手工技能。
【活動目標】
1、學習撕紙塊，用膠棒(或漿糊)貼上的技能。
2、萌發幼兒關愛環境的情感。
3、訓練幼兒手指的靈活性，提高手眼協調活動的能力。
【活動準備】
1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。
2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹幹圖2張。
【活動重難點】
重點是讓幼兒學習撕紙塊。難點是撕紙的方法。
【活動過程】
1、請幼兒觀看課件，引起幼兒學習興趣。
“小朋友，你知道小鳥怎么了?(找不到家了)
“小朋友想不想幫小鳥造一個家呢”(想)
“今天老師請小朋友，用撕成的紙塊來為小鳥造一個的家，好不好?(好)
2、教師示範撕紙的方法。(提醒幼兒認真聽、仔細看)。
(1)教師邊示範邊講解撕紙塊的方法。
(2)將撕成的紙塊，在紙的背面塗上乳膠貼上在大樹上。
3、教師出示已畫好的樹幹圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。
4、幼兒自由撕紙、貼上樹葉，教師巡迴指導。提醒幼兒要將樹葉貼上在輪廓內。(活動時伴有輕音樂)
5、出示“小鳥”，請小朋友將“小鳥”送回家。
6、教師小結：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護、保護環境，關愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。
7、活動結束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。
幼稚園小班創意遊戲方案 篇16
設計思路：
快樂之旅，展小六“歡樂、溫馨、向上”之精神風貌；家園聯歡，展凌雲幼稚園“關愛、和諧、奉獻”之風采。
活動時間、地點：
XX年7月30日（周五）中午10：00—11：00
地點：小六班
活動對象：
幼兒和家長
活動目標：
1、本次活動我們以“歡樂、和諧、溫馨、向上”為主題，教師和幼兒、家長共同為參與。
2、展示幼兒回憶之旅（ppt）與學期之經典。
3、親子互動，讓孩子感受父母身上的優良品質，從而激發幼兒對家長的崇拜感和驕傲感，進而建立自己自信、大膽、勇敢、勇於表現的優良品質。
活動準備：
ppt
錄音機
字卡
活動過程：
一、感謝之旅
我們小班的工作在此畫上了一個圓滿的句號，孩子們從娃娃大哭，到現在的'小精靈，他們進步了、勇敢、懂事了。這些都離不開家長的配合與理解。在此借散學典禮活動，向親愛的家長說一聲：“謝謝你們，有了你們建設性的建議，孩子們生活與學習都有長足進步，我們更加堅定我們的付出是有回報的。（鞠躬）謝謝你們，我小六班的家長。”下面就請您與我們一同回憶孩子們的點點滴滴（播放ppt）幼兒與家長一起欣賞。《科學活動》《遊戲》《生活照》
幼兒生活活動：我請家人來喝水
二、show time
《歌曲連唱》《我型我秀》《字寶寶找家》《親子活動》
親子遊戲：快樂動物秀
親子3對，（家長縱隊背對彼此）教師出示動物卡片，第一位幼兒或家長；動作秀給第二位家長猜，依次類推，最後一位家長上台進行秀並說出動物。（嘴巴不能說）第一位與在座各位驗證。
三、我的成長足跡
將幼兒作業袋發放，展示幼兒成長錄。
暑期事項：
一、幼兒安全、良好的作息時間。仔細閱讀幼兒匯報表。幼兒午睡時間每天中午12、15分到14、15分。
二、珠算鞏固：家園配合，演示撥珠方法。
三、已學知識鞏固，一年小班字寶寶樂園、英語，複習。
四、確定中班回園情況，請誤在開學給我們添不必要的麻煩，謝謝。
結束語：
今天，非常感謝家長從百忙之中，來參加孩子的散學典禮。我相信您都看到了，孩子的成長，希望中班的我們再次攜手，讓孩子們的明天更加燦爛。
請家長將幼兒被子中班帶來時，被子、枕頭、枕席、毯子幼兒的物品都寫上名字，以免進行混淆，謝謝。
幼稚園小班創意遊戲方案 篇17
一、活動目的：
1、學會依木偶的形象創編歌詞，並即興演唱歌曲。
2、學會操作木偶的技能：搖頭、點頭、做操的動作。
二、活動準備：
1、物質準備：磁帶(木偶模仿音樂、雜偶的音樂、我和木偶交朋友的音樂)、錄音機。
創設情景：使班級每個角落都有木偶(掌中偶、提線偶、桌面偶等)，數量超出幼兒的人數。
2、技能準備：幼兒已學過操作木偶的簡單技能，幼兒有初步的創編舞蹈的技能。
3、知識準備：
(1)幼兒已經欣賞過歌曲，並對歌曲較熟悉。
(2)幼兒初步會創編簡單的歌詞。
三、活動過程：
1、律動：木偶模仿音樂，教師以小木偶人的身份引入，引導幼兒依音樂做木偶人的動作人室，要求幼兒動作要合拍，要象木偶人的動作。
2、練聲：木偶學唱歌，教師示範講解，引導幼兒用自然的聲音練唱。
3、歌曲：《我和木偶交朋友》。
(1)教師以木偶小象的身份引入，引導幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》，要求幼兒眼睛看著木偶，邊念兒歌邊練習“套木偶、走路、搖頭、做操”的動作。
(2)複習歌曲兩遍，教師同樣以木偶小象的身份，引導幼兒邊唱邊操作木偶，要求幼兒要唱準，還要持木偶合拍地做動作。
(3)幼兒創編歌詞。
①教師同樣以小象的身份引入，引導幼兒說說要怎樣根據小象的樣子編歌詞?如：可愛的小象套在手，我們把它逗一逗，拍拍手，點點頭，搖搖腦袋點點頭，跟著我呀做早操，一二一二擺擺手，我們都是好朋友，我和小象交朋友……
②引導幼兒自由為所喜歡的動物編歌詞，並可適當改變動作。教師鼓勵能力強的幼兒創編出順口的歌詞;引導能力一般的幼兒為所喜歡的動物木偶創編歌詞;鼓勵能力差的幼兒自由創編歌詞。
③在幼兒創編歌詞的同時，教師啟發引導幼兒練習並掌握操作木偶的簡單技能：搖頭、點頭、做操……
④待幼兒仿編後，教師引導幼兒自由選擇木偶(提線偶、掌中偶、桌面偶)，邊操作邊唱仿編的歌曲。教師全面巡視，引導幼兒依據木偶的角色進行操作、仿編、演唱。
⑤請個別幼兒上台操作木偶進行演唱，教師、幼兒根據同伴編的歌詞進行講評。及時表揚編得順口、有進步的幼兒。
4、複習舞蹈：雜偶。
教師引導幼兒練習舞蹈的動作，要求：(1)動作要象木偶，彎腰、雙臂側平舉並放鬆。(2)動作要合拍，符合音樂形象。
5、舞蹈：“雜偶”出室，要求幼兒的動作要合拍。
延伸：引導幼兒觀看有關木偶表演的節目，讓幼兒對木偶有更深入的認識，在“音樂表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽音樂邊做小木偶的動作。
幼稚園小班創意遊戲方案 篇18
活動名稱：炸老鼠
活動目標：
1、透過組織孩子投擲小球，讓孩子學習在1米處投擲目標物。
2、培養幼兒有秩序進行活動，遵守遊戲規則的良好習慣。
活動準備：老鼠圖片若干;小球每人一個;小貓帖紙與幼兒人數相等;幼稚園圖片一張;《黑貓警長》音樂
活動過程：
一、準備活動。
1、進行主角的分配。
教師：這天老師是黑貓警長，小朋友們就是小貓警察，所以你們要聽我的命令，我給你們的任務就要認真完成，同時我還給你們準備了一個炸藥包，遇到敵人的時候能夠這個武器炸他。那此刻你們跟著我排著整齊的隊伍去巡邏吧!看看有沒有敵人。
2、教師帶著幼兒跟著《黑貓警長》的主題曲，進入場地。教師帶領幼兒進行隊伍練習，要求幼兒完成必須的動作的練習。(敵人來了，我們蹲著走，敵人走了我們踮起腳尖走等)
二、基本活動。
1、引出活動。
教師：小警察們做操真是神氣啊!對了，剛剛我接到報警電話，說幼稚園出現了很多的老鼠，要我們去幫忙消滅老鼠，怎樣辦呢?好!我們就去炸老鼠吧!那我們就要學會炸老鼠的本領。小貓們看!那裡有很多的圓點，等一會，一組一組的小貓有順序的占到圓點上，我們就是要站到原點上練習本領!(隊伍站好後)教師：炸老鼠，可不是一個很簡單的本領，但是有一首兒歌能夠幫忙我們練習炸老鼠。教師示範正確的動作：小小腳，前後開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側轉身，用力往前扔(教師示範正確的動作)教師帶領幼兒空手練習。(練習3次，糾正幼兒錯誤的方法)
2、帶領幼兒拿小球練習投擲。
3、遊戲“看看哪個炸藥包扔的遠”
教師：小貓們學的本領，都不錯了，那此刻就來看看誰的本領練習的，能把扔炸藥包的動作看，能把炸藥包扔的最遠。(遊戲兩次)
4、遊戲“炸老鼠”
教師;小警察們都學會了本領。那我們就要去完成第一個任務了!第一個任務就是把幼稚園的老鼠炸死。你們看那邊有老鼠，我們去炸老鼠吧，但不能超過警戒線!再次“炸老鼠”。教師：老鼠被你們都給炸死了，順利地完成了任務。
三、結束部分。
教師：每一隻小貓都炸了老鼠，我聽到了老鼠”吱吱吱吱“的叫聲了，那肯定就是老鼠喊救命的聲音了。炸死了老鼠開心嗎?接下來我們來放鬆放鬆吧!教師帶領幼兒放鬆身體並有秩序離開場地。
效果分析：我創設了“黑貓警長炸老鼠”為情景貫穿於整個活動，孩子在情景中玩得不亦樂乎，炸老鼠是孩子們很感興趣的事情，在學習投擲小球的時候，孩子們很有激情地學習，而且練習了很多遍，孩子們也還是認真有興趣練習圖紙動作，的缺點就是在孩子們真正炸老鼠的時候，孩子們忘記了要正確地投擲小球，這也是我有用兒歌提醒孩子們的原因，同時如果在整個活動中，我能夠用行動表示黑貓警長的特徵，或許這節課就會有更好的效果。
幼稚園小班創意遊戲方案 篇19
一、活動背景：
小班孩子喜歡遊戲，在遊戲中潛移默化地滲透活動內容，他們會樂於參與，樂於嘗試。針對小班幼兒的這一特點，我精心創設了遊戲環境，充分讓幼兒在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。這次活動是在遊戲的環境中融入不同方向的曲線的練習，以“彩帶跳舞”為線索，組成了由“感受――體驗――參與表現”的一系列藝術活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動。
二、過程實錄：
（一） 活動目標。
1.結合遊戲引導幼兒學畫不同方向的曲線，體驗美術活動的樂趣。
2.大膽作畫，互相合作的能力。
（二） 活動準備。
1.彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。
（三） 活動過程。
1.通過遊戲，讓幼兒體驗快樂，激發興趣。
（1）教師在音樂中手持彩帶跳舞。
師：今天，我來跳個舞吧！
(優美的音樂，教師的舞蹈和舞動的彩帶，使孩子們的視線立刻集中到老師的身上，自然地引入活動。)
（2）與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節奏的舞動，在遊戲中感受曲線。
師：我跳得舞怎樣？
(幼兒回答:很好,很漂亮，很美....彩帶也一扭一扭的)
(孩子們對彩帶充滿了好奇，使他們有種躍躍欲試的感覺，體現幼兒對遊戲的迫切性.)
2.觀察曲線的畫法。
（1）引導幼兒再次跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。
師：小朋友的彩帶舞得真漂亮，老師獎勵你們，讓你們再玩一玩。但這次請你仔細觀察，你的彩帶是怎樣跳舞的？
（再次的遊戲，使幼兒又興奮起來，老師明確的提出了目的，為下一個環節作了很好的鋪墊，也使幼兒的視線停留在彩帶上，激發了幼兒觀察的興趣。）
（2）向同伴介紹彩帶的舞蹈。
師：小朋友們都仔細觀察了，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的？
(幼兒回答:像圓圈,毛毛蟲....)
(幼兒展開了積極的討論，都想把自己觀察到的告訴同伴，氣氛熱烈又活潑。教師可讓幼兒討論之後，自由舞動彩帶，從不同方向感受不同的曲線，這樣，加深了幼兒對曲線的認識。)
（3）請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。
師：你的彩帶是怎樣跳舞的'？
幼：我的彩帶一扭一扭，像蟲子一樣的。
幼：我的彩帶是扭屁股一樣，這邊動一動，那邊動一動。
幼：我的彩帶一曲一曲，像一條小路。
幼：我的彩帶像波浪，曲曲長長的。
……
幼兒每說出一種，教師請大家模仿後，老師記錄，記錄後，師生共同空手畫曲線等。
(通過同伴間的討論後，幼兒已能各抒己見，大膽地說出來，伴以遊戲，使幼兒在不知不覺中學習了技能，教師的記錄，又加深了幼兒對曲線的認識及了解，使幼兒樂於參與，積極表現。)
3.在遊戲情景中作畫。
（1） 出示活動教具，以小魚口吻引出遊戲情景。
師：想請你們幫個忙，在池塘里畫上清清的河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？（提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。）
(孩子們觀察準備的畫紙，許多孩子跑向大紙，大紙上有許多的小魚，引著幼兒去合作。孩子們迫不及待地選擇了大紙或小紙，急於想把自己體驗的各種曲線表現在畫紙上。有的小朋友畫了一張，又畫了一張.)
（2）引導幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什麼。
（教師在這裡提供了一個說的環節，讓幼兒充分表達了自己所畫的曲線的含義，小朋友們都搶著發言，學習興趣很濃，幼兒積極性很高，又發展了幼兒的想像力。）
4、 活動結束。
請小朋友以小魚的身份，游到每個“池塘”去看一看，選擇一個自己最喜歡的“家”。
(這一環節符合小班幼兒美術活動遊戲化的特點，非常的巧妙，使幼兒積極參與講評作品的活動，但幼兒不是以評價者的身份，而是以小魚的身份，讓每個幼兒都能積極參與。)
幼稚園小班創意遊戲方案 篇20
教材分析：
在日常活動中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5……，但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候，卻是口裡數的和實際東西數量不相符。3—4歲的幼兒已經進行點數、計數活動，形成了最初的數概念。我班幼兒現處於小班下學期，經過一個多學期的學習和訓練，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數4以內物體的數量，並說出總數。根據幼兒計數能力發展的順序：按順序口頭數數→按物點數→說出總數→按數取物，特設計此次數學教育活動。
活動目標：
1.能手口一致的點數1——7的數，並能大聲的說出自己的操作過程。
2.體驗數學活動點數匹配的樂趣。
活動重難點：
能手口一致的點數1——7的數。
活動準備：
1.課件《數數有多少》
2.操作材料：排序板、每個幼兒8朵花
活動過程：
1.手指遊戲《手指變變變》
師：今天我們一起來玩個遊戲《手指變變變》
一根手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀。 兩根手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。三根手指頭呀，變呀變呀，變成金孔雀呀。四根手指頭呀，變呀變呀，變成大花貓呀。五根手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。我是一隻肚子非常非常餓的打老虎，想找一隻小動物吃……。
2.引導幼兒點數。
師：現在是什麼季節?(春天)春天給我們大家帶來了許多的禮物，一起去看看吧。
(展示課件)
(1)出示幻燈片大公雞，有幾隻大公雞。
(2)誰又來了，出示幻燈片兩隻小雞。教師帶幼兒一起點數，並說出總數。
(3)這次是誰來了，來了幾隻蝴蝶，請幼兒說出總數，並提醒幼兒把話說完整。
(4)春天還有美麗的花朵，來數一數，這有幾朵花?
(5)還有一件好吃的禮物呢?請幼兒點數。
3.認識排序板。
(出示排序板)
提問：(1)排序板上有什麼?
(2)應該從小紅旗開始點數。請小朋友們手拿著小紅旗進行點數。
4.幼兒練習點數。
每位幼兒先點數5以內的花朵，點數正確的幼兒老師獎勵一朵花，然後再進行點數，根據不同層次的幼兒，點數數量逐漸增加。幼兒點數
5.花兒朵朵
請幼兒把花貼到自己身上，同時會說1朵花、2朵花、3朵花……。貼好後進行遊戲。