學校規範管理實施方案 篇1
一、指導思想：
為了進一步加強和改進未成年人思想道德建設，堅決貫徹國務院、盛市、區的方針精神，我校決定積極參與實施(青少年行為養成手冊)評價的工作，促使全班德育工作從學生的生活底線抓起，從現在做起，從規範行為習慣做起，倡導良好的道德品質和文明行為，形成良好的學風、教風、校風，為孩子們的一生奠定良好的習慣基礎.。
二、工作目標：
通過學習、實施(守則)、(規範)，使學生的思想道德素質進一步提高，良好的行為習慣進一步養成，在日常學習、生活中做到：文明禮貌好、學習習慣好、遵紀守法好、勤儉節約好、安全意識好。
三、具體措施
1、組織學習(守則)、(規範)。把(守則)、(規範)放大、張貼在校園醒目處。班主任、思想品德課老師利用晨會、品德課滲透(守則)、(規範)的教育。力求使規範在學生心中生根，使之成為學生的自覺行為。
2、分階段突出重點進行“五好”教育。
第一階段進行文明禮貌好教育。要求學生做到待人有禮貌，說話文明，會用禮貌用語，不說謊話。尊敬師長，孝敬父母，同學之間友好相處，不打架不罵人，互相關心，互相幫助。講究個人衛生，衣著整潔，勤洗澡，勤剪指甲。保持教室、校園整潔。保護環境，不隨地吐痰，不亂拋廢棄物。愛護公物，不亂寫亂畫，不踐踏草坪，不攀樹折花。積極參加班級組織的各種勞動和社會實踐活動，認真做好值日工作。
第二階段進行學習習慣好教育。要求學生做到：遵守作息時間，認真預習，做好課前準備；上課積極思考，主動提問，傾聽老師講解和同學發言；學會總結歸納，及時複習，做到日清月結；認真完成各科作業，書寫規範、整潔。多看有益的課外書，養成愛讀好書的習慣。參加活動守時，放學後按時回家。堅持鍛鍊身體，認真做好廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。
第三階段進行遵紀守法好教育。要求學生做到：課間活動有秩序，開展有益的遊戲，不高聲喧譁，不追逐打鬧。慎交朋友，放學按時回家，不在路上逗留。閱讀、觀看健康有益的圖書、廣播電視節目和網上信息。不吸菸、不喝酒、不賭博、遠離，不參加封建迷信活動，不涉足不適宜未成年人的活動和場所，不做危險的事。
第四階段進行勤儉節約好教育。要求學生做到：生活節儉，不攀比，不亂花錢，節約水電，愛惜糧食和學習、生活用品。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，衣著整潔，樸素大方。積極參加力所能及的家務勞動和公益勞動。
第五階段進行安全意識好教育。要求學生做到：遵守交通法規，未滿12周歲不得騎車，行走時不追逐，不走機動車道，不闖紅燈，不跨越隔離欄。在公共場所不擁擠，不喧譁，守秩序。珍愛生命，注意活動安全、交通安全和食品安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒。學習必要的安全知識，不做危險性的遊戲。
3、對照“五好”要求，認真梳理學生中存在的不良行為表現。排查問題。在梳理排查的基礎上，組織學生開展“存在問題怎么辦？”的大討論；在討論的基礎上讓學生定行動目標，定整改措施，定自評計畫。
4、人人參與“促管理”活動，一個不漏；排查的問題，件件整改，一點不留。整改過程要做到“四要四不要”：要有針對性，不要盲目操作；要一步一個腳印地抓，不要敷衍了事，走過場；要曉之以理，教育為先，不要批評、訓斥、處罰為先；要循序漸進、不斷鞏固，不要急功近利，搞運動式教育。
5、加強檢查監督、考核評比，扎紮實實開展“五好學生”“五好班級”評比活動。
6、通過走出去、請進來等形式，請有關部門和社會知名人士對學生進行教育，加強法制教育，傳授安全知識。
7、注意通過家訪，辦家長班級來實施小學生日常行為規範教育，達到思想道德教育的目的。本學期召開家長會，要求全部家長參加，使家長充分了解小孩在校的學習和表現，結合班級進行教育。
8、及時總結，發揚成績，克服存在問題，不斷把“五好”教育工作推向深入。
學校規範管理實施方案 篇2
一、指導思想：
以《松滋市普通中國小管理基本規範》為指導，通過規範管理樹立“細節決定成敗，態度決定高度，心志決定命運，現在決定未來”的理念，要落實“誰的課堂誰負責”，“誰的班級誰負責”、“誰的人誰負責”，“誰的崗位誰負責”，“誰的分管誰負責”的崗位責任制。要從學生的基本文明行為和養成教育抓起，要把管理的每個細節落實到每個教師和學生身上，做到處處有人管，事事有人抓，努力提升學校辦學水平、打造一支師德高尚、業務精湛的教師團隊、培養一流學生。
二、工作目標：
1、學校各項管理制度健全，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細緻，做到事事有人管，事事有人做。
2、校園布局合理，做到綠化、美化、淨化、教育化、人文化；教育教學、消防安全、師生生活設施齊全。
3、嚴格按新課程標準開足開齊課程，以教學“精講強練高效優質”為抓手，細化教學過程管理，探索課堂教學新模式，全面提高教學質量。
4、教職工敬業愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻。
5、學生文明守紀，自強、自立，積極向上，珍愛生命，充滿童趣活力。
三、具體內容：
1、學校行政管理
學校出台三年發展規劃和制定學期計畫，明確學校辦學理念、辦學宗旨、辦學目標、管理措施，要求嚴密、細緻、具體可行，做到職責分明、制度完善。學校出台的各項具體工作計畫、方案、管理制度等要細緻入微，把可能出現的情況和處理辦法都及時考慮進去，經過一定程式的論證、審議之後，予以實施。儘可能減少具體工作中不必要的失誤和損失，學校行政管理人員平時要深入班級、課堂，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，使學校運行穩健，同時能在民眾中起到模範帶頭作用。帶著大家乾，做給大家看，要多關心民眾生活，做教職工的知心朋友，體現管理的人文化。
2、教育管理
德育工作要有時代性、針對性和實效性，重視養成習慣的培養、重視健全人格的培養、重視法律知識的普及，做到目標層次化、內容系列化、渠道網路化、活動制度化。在教育實施過程中，要始終堅持務實的作風，每學期制定德育工作計畫並做好總結工作。著重從學生良好的行為習慣、讀書習慣、生活習慣、安全防範、品德習慣的培養中提高學生綜合素質。在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示範法、個案研究法、情感薰陶法進行探討。
在安全方面，要強化安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。和每位教師簽訂安全責任書。利用國旗下講話、晨會對學生進行安全教育。在每個節假日放假前，學校利用專題時間對全校師生進行安全教育。平時利用黑板報、紅領巾廣播站、櫥窗等多種途徑開展安全教育活動。堅持領導值周、教師值日制度，做好老師課間巡查、路隊護送工作。成立學校安全領導小組，明確分工，制定學校安全工作預案、重大、突發事件匯報制度和預案，把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的位置來予以保證。
在養成教育和德育工作中，要從學生主動、和諧、全面發展的高度來培養學生的自主、自立、自強、自護意識，提高綜合能力和素質。要發揮家長學校的教育功能，堅持家校聯合制度，定期家訪、召開家長會，充分發揮家長委員會作用，建立學校、家庭、社會三結合的立體育人網路。制定《班級量化考評細則》，每天檢查每周頒發，並以此為依據，每學期評出優秀班集體和優秀班主任；制定優秀學生評比細則，每學期末進行評比。制定班主任考核細則，激勵班主任加強對學生的養成教育。
學校教育工作要考慮發揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會活動課、社會實踐活動、結合各種重大節日、紀念日、宣傳日開展系列活動。制定學期讀書方案，每學期舉辦一次讀書節，開展讀書筆記展評和讀書競賽活動。認真組織開展“陽光鍛鍊1小時”活動、開發第二課堂，制定詳細方案，活動結束做好總結。通過系列活動的開展來培養學生健康的體魄、良好的文明禮儀習慣、生活習慣、學習習慣、學習品質、穩健的心理素質、遠大的理想、正確的人生觀和高尚的道德品質，為孩子的一生髮展做好奠基。
3、教學管理
質量是學校的生命線，嚴格按照《桃嶺國小規範教學行為工作方案》的規定開齊開足各類課程，開足課時，確保學生每天一小時課外活動時間的落實。做到班班有特色、人人有特長，促進學生身心全面發展。制定“第二課堂活動方案”、“第二課堂活動安排表”。規範教學流程，按“學習、備課、上課、作業批改—輔導—評價—反思”流程管理教學行為，制定學習制度、質量考核制度和細則、制定教學常規檢查細則並認真檢查做好記錄。通過制度與考核規範學校教學秩序，提高教學質量。
4、教師管理
強化教師職業道德教育，制定師德考核方案，每年進行一次師德考核，針對反饋進行考核與整改。每學期進行民主測評，意見徵集活動。推行教師績效工資考核制度以激勵教師工作積極性。加強教師業務培訓和專業提高，最佳化教師隊伍結構。學校充分發揮工會、教代會的民主監督和參政議政職能，堅持校務分開制度和每學期對幹部隊伍民主測評制度，在發揮教職工主人翁意識的同時增強幹部隊伍的勤政廉政自覺性。
5、後勤管理
後勤工作要樹立服務於前勤，服從於前勤的觀點，做好年度資金的收入入賬、開支的預算、教學設施、設備的採購，登記造冊。公共財產使用回收制度，加強過程管理，各項維修、建設等工作。堅持開源節流的後勤管理宗旨。制定每月學校安全檢查制度，檢查學校電路、電器、教學用房等設施、設備，及時消除安全隱患。建立學校食堂管理制度，做好食品留樣、檢查記錄、台帳，確保食品衛生安全。建立健全後勤安全衛生管理工作制度和巡視制度，門衛對進出人員要進行登記。
6、校園文化、特色管理
完善學校書香校園建設工作，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，著眼於學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。努力創建“書香個人”“書香集體”“書香家庭”，努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，以豐富師生精神生活，促進教師健康詩意的成長，促進學生綜合素質的全面提高。
四、實施步驟：
第一階段，動員階段（10月上旬）。組織全體教師認真學習《松滋市普通中國小管理基本規範》、《桃嶺國小規範教學行為工作方案》、制定《桃嶺國小規範管理工作實施方案》，提高全校師生對規範管理的認識。
第二階段，實施階段（10月中旬至11月）。各部門全面落實《桃嶺國小規範管理工作實施方案》，進一步修訂有關制度，全面進行教風、學風、校風建設。全校師生都要樹立強烈的質量意識，全面開展以“學生行為習慣養成教育”為主題的德育科研課題研究工作，不斷提高德育管理水平和課堂教學質量。學校要求各部門都要明確工作要求，細化工作目標，制定具體工作方案，層層把關，認真抓好落實。學校規範管理領導小組將定期對各部門工作進行檢查。
第三階段，督查整改階段（12月）。學校將組織領導小組對各部門規範管理情況進行全面檢查。對規範管理工作中做得好的.部門和個人進行表揚，對存在的問題進行分析，提出整改措施，限期整改。
第四階段，總結深化階段（20__年1月）。繼續落實規範管理，建立並完善長效規範工作機制，組織考評，進行“學校規範管理工作”專項總結，推動學校規範管理工作的深入開展。
五、工作措施：
1、成立學校實施規範管理領導小組，成員名單如下：
組長：黃家彬
教育教學組長：楊光鳳
成員：劉玲玲李振超劉祥培劉光平龐代旺黎兆雲
群團後勤組長：高登平
成員：劉祥培黎兆雲王家林劉定民袁銘遠陳祖蘭
2、實施分線管理，以決策與評估、安全與質量、服務與保障為三條主線，管理責任具體化、管理任務明確化，各部門制定本部門工作規範管理實施細則。
3、學校制定各崗位職責，建立和完善各項工作制度和管理制度，使各項工作的管理有章可循，有據可依。
4、各部門定期進行檢查與考核，制定各部門月檢查機制、學期考核方案、年終考核方案，把工作的業績納入績效工資考核範疇，激勵學校管理人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。
5、轉變觀念，重視管理過程中的“尊重、關心、信任、激勵”等人文性細節管理。
學校規範管理實施方案 篇3
一、基本情況
我校目前有17個教學班，684名學生，73位在崗教職工。期中高三7個教學班，分為複習班、重點班、藝術班和普通班共有學生257人，其中文科學生137人，理科學生120人。畢業班的學生基礎技能遠不如上年度學生。畢業班文化課教師19人，除2位老師外都是中青年老師，這支教師隊伍雖然複課經驗不足，但都非常敬業，樂於奉獻。
市一模考試，文科上線17人，理科上線32人；市二模考試按一模劃線文科上線26人，理科上線29人。藝術生專業課達標26人。
二、目標任務
今年，我們努力完成高考三級目標，即：縣政府：高考總評在市5個山區縣保二爭一；縣教體局：二本上線人數達到72人；學校：二本上線力爭達到80人以上。任務非常艱巨。
三、主要工作
1、廓清思路，強化領導。
今年我校確定的高考複課思路是：高標準、低重心；快節奏、小步子；抓重點、看總分；拔尖子、促臨界。以研促教，以考診練。
今年縣委、縣政府、縣教體局對我校的複課工作高度重視，本學期開學報到第一天來校視察，特彆強調了高考的重要性。學校成立了高考複課領導小組，已先後召開了5次高三教師高考研修會，高考複課成為班子會議的重要議題，上周五組織高三教師前往寶中聽課取經。
2、周密安排，加班加點。
本屆高三複課我們按照三段複習法組織複課，第一階段過教材，2月底基本結束，第二階段講專題四月底結束，第三階段集中考練講評五月份一月。期中第二階段與第三階段交叉進行。
學校制定了嚴密的作息時間，學生學習時間每日向兩頭延伸，晚1至晚3由教師輔導，晚4學生自習，派專人管理。每周向周末延伸，一周休半天，兩周休一天，一月休3天。每周補課一天，兩周增加一次雙周考。
3、吃透學情，拔尖助苗。
學校領導包抓到班，深入課堂，了解學情。包班領導一周聽課不少於6節（每科1節），一周檢查一次教師的教案及學生的作業完成情況，尤其注重查閱學生的糾錯本，每一個月至少參加一次班會。學校根據摸底考試、市“一檢”和“二檢”經行綜合分析，確定了有望生和臨界生名單，並制定了科任教師包抓責任制，責任到人，具體到科，關注、督促、幫助有望生強突破弱學科，強化優勢學科，不斷提高綜合實力，竭力轉化臨界生。
4、把握視角，以研促教。
把握高考視角，以研促教是提高高考複課效率的重要環節。我們組織高三老師研讀考試大綱、分析近三年高考真題，關注社會熱點，
把著眼點放在容易的題和中等的題上。特別是進入二輪複習，學校要求教師必須明確本學科高頻考點、高考死角、重點內容的難度區間，綜合試題一般綜合規律。重點內容不但引導學生學會，而且要幫助學生答對。
5、強化考練，激勵奮進。
學校制定了考練計畫，強化學生的應試能力和應試技巧，增強學生的應試心理素質。除了xx市組織的三次模擬考試和學校組織的期中考試之外，2———4月份，每兩周進行一次規範的檢測。另外，每月還要進行一次月考，流水改卷，集體評卷；5月份，學校制定專門的考練課表，每天下午、晚上進行考練，隔天講評，每兩天一個輪迴，每周3次。
為了促進學生積極性，鼓勵學生進步，我校制定了相應的激勵措施。每次月考，期中、期末、xx市模擬考試過後，學校召開成績分析大會，對學優生，進步生，進行表彰獎勵。學校的各類補貼，也向高三優生傾斜。
6、家校攜手，心理疏導。
高三學生，社會期望高，課業負擔繁重，學習壓力大，每天早起晚歸，生活單調，出現的各類問題，尤其是心理問題相應增多。為了及時應對，學校利用每天晨會、每周二班會向學生做耐心細緻的思想疏導工作，學校領導經常深入班級就學習生活中存在的普遍問題，師生交流溝通；另外，學校心理諮詢室準時開放，隨時迎接學生來訪，特別是高三學生的到訪；政教處建立家校通平台，方便班主任和科任教師與學生家長溝通，三月份召開了高三各班家長會，引導家長耐心做好學生的後勤工作，為學生創造一個寬鬆的生活環境，緩解學生過度焦慮，家校攜手共同促進學生心理身體的健康成長。
以上是我校今年抓高考複課的一些具體做法，不妥之處敬請各位專家指教。
學校規範管理實施方案 篇4
通過學習，使我掌握了農村寄宿制學校管理的使命和責任。了解了農村寄宿制學校在安全管理、衛生管理、飲食管理、住宿管理等方面的政策法規、知識與方法，增強了自己應對緊急突發安全事件和防災避險的意識。對建設和諧平安校園增強了信心。現根據我校現狀做如下改進方案。
一、建立一支強有力的教師隊伍建設。
1、領導班子建設。要把我校辦成較好的農村寄宿制學校，就要有一支年輕有為、德才兼備，團結向上，大公無私的班子隊伍，讓班子成員分工明確，責任到人，績效掛鈎，獎懲分明。建議組織考慮組建新的領導班子，使之帶領全體教師把我們的學校辦成一流的農村寄宿制學校。
2、教師隊伍建設。
學校的好壞在教育，教育的好壞在教師，我們的現狀是教師年齡偏大人員富裕，閒散勞動力過多，主要勞動者業務能力不均勻。因此通過改組把年齡大的調劑到後勤、總務、安保、門衛等方面。把年富力強的、業精人勤的調在第一線，合理安排工作量，獎罰嚴明，質量與業績考核掛鈎。考核與職稱相連，從而調動他們的積極性和能動性。
3、後勤保障隊伍。
經過教師隊伍的調整，把責任性強，身體好，教學能力相對弱的中老年教師編排在後勤、門衛、圖書、儀器的管理和相應崗位的治保工作。使全體教師人盡其用，用其在崗。齊心協力搞好教學服務工作。
4、聘用一支身體健康、責任性強、熱心服務於餐飲工作的飲食服務人員。保障師生飲食服務與安全。
二、建設一批安全的教學與服務設施。
1、堅固的校舍
藉助“危改項目長效機制”建設堅固而幾靜的教室和辦公室，為教師和學生提供良好、安全的工作和學習環境。
2、安全的住宿設施
建造兩棟教師宿舍和學生公寓，為寄宿制學校的師生提供安全的住宿條件。
3、建設一支精良的安全保障隊伍
依據學校實際挑選一批責任性強，愛崗敬業的教師組成學校的治安隊伍，確保門衛、財產、和師生人身安全。
4、利用和當地村委會緊密聯繫，和家長簽訂責任書的方式確保當地社會環境不影響學生或學校的正常秩序。
學校規範管理實施方案 篇5
為切實增強我校德育工作的主動性、針對性和實效性，構建"全員育人、管理育人、服務育人"的德育工作體系，幫助廣大教師樹立"人人都是德育工作者"的德育理念。為此我校為使育人工作真正落到實處，讓每個受教育者享受到同等的關愛和尊重，特制訂如下考核方案。
一、職責
教師是學生樹立人生理想的引路人，是學生思想成長的培育者，是學生心理健康的維護者，是學生全面發展的輔導員。因此，每位教師必須要有明確的工作職責。
1、對學生進行思想政治教育和道德品質教育，保證學生的心理健康，教育學生愛國、愛學校、愛生活、愛學習，培養良好的道德和心理品質，幫助他們養成良好的行為習慣，做遵紀守法，明禮誠信的好學生。
2、教育學生努力學習科學文化知識，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，輔導學生掌握正確的學習方法，努力提高學習成績。
3、關心學生課餘生活，指導學生參加有益身心健康的課外活動，培養學生興趣和個性特長。
4、協助學校、班主任對學生進行安全、衛生、文明禮儀等方面的教育。
5、經常與所聯繫學生家長取得聯繫，積極爭取家長在教育學生方面的支持。
6、與班主任及其他任課教師要經常溝通交流，並對所聯繫學生的操行品德及評定提出意見和建議。
二、考核領導小組
組長：
副組長：
組員：
三、考核
1、全員管理記錄（30分）
每位教師（含實習指導教師）負責至少10名學生的教育管理，對所分配學生的教育每學期應完成除值周外基本數20次。每次教育應填寫教育記錄表，並按時上繳政教處。政教處每周匯總，每月公布。20次中可有8次用於學生在課堂上的嚴重違紀行為的教育。其餘12次則必須用於課外學生在校園中的儀容儀表、行為舉止的行為規範教育，或對學生發生突發事件的首遇匯報，沒完成任務者不給分，完成任務者按照德育記錄的數量和質量分三個檔次計分，A檔30分，B檔25分，C檔20分。
2、學生成長轉化率（30分）
教師根據學校安排，認真做好德育管理工作並做好記錄，學期末參照《芮城第一職業學校班級量化考核辦法》，根據政教處、教導處和專業組提供的各項記錄對每位教師管理的學生進行成長統計，按照所管理學生的違紀率分三個檔次計分。完成教育管理工作，學生進步明顯，無任何違紀行為發生的為A檔25—30分；完成教育管理工作，學生無違紀行為的為B檔（20—25分）；完成教育管理工作但成效不明顯，學生出現一般違紀行為的為C檔（10—20分）；沒有完成教育管理工作且學生出現嚴重違紀行為為D檔（0—10分）。
3、宿舍管理教育（10分）
教師應到宿舍了解學生情況，每周至少去學生寢室1次，檢查寢室衛生狀況。指導寢室內務整理，與學生進行心理溝通，對個別學生進行心理輔導，排除思想憂慮，減輕思想負擔，減少思想上的波動，及時發現某些異常行為現象的苗頭。每次完成寢室走訪後，到學生宿舍管理員處如實填寫登記。學期末，按照管理員登記表分四類。一學期累計到宿舍走訪達到20次為A類記10分；達到15次為B類記8分；達到10次為C類記5分；10次以下不計分。
4、學生流失率（10分）
教育教師應配合班主任做好學生教育管理工作，控制班級學生流失。學期末根據自己所管理的學生流失情況分三檔進行統計。學生無流失為A類記10分；學生流失一人為B類記8分；學生流失兩人為C類記5分；學生流失兩人以上不計分（對學校勸退處理的學生不記流失）。
5、教師值班（10分）
做為值班教師能夠按照要求的時間到位對學生進行管理，且學生無嚴重違紀現象。由專業組、政教外檢查記錄為據分為A類10分、B類分8、C類6分。
6、教育隨筆（教育案例）（10分）
教育過程中的自身感悟，典型的教育案例，要求原創，具有一定的學習參考價值，經政教處網上搜尋確認有無抄襲現象，再由相關領導認定記分。教育隨筆每學期記二篇。每篇 5分，一學期總計10分。
四、加分項目（均不累加）
德育教師應積極主動的參與教育和管理，設以下加分項目：（以政教處考核為準）
1、在管理中提前發現學生矛盾，制止重大違紀事件發生的，酌情加1—3分。
2、學生參與學校和校外活動獲獎者按照省、市、縣、校分別加4分、3分、2分、和1分。
3、當班主任因公出差或因個人其它原因暫時不能履行班主任職責，學校根據需要指定任課教師代理。代理班主任工作一周根據政教處檢查情況分加別加3分、2分、和1分。
4、任課教師有職責和義務對學生進行家訪工作，上門家訪，了解學生在家的表現，進一步把握學生的性格，增進老師、學生、家長的情感。返校後填寫家訪記錄，並記錄家長聯繫方式，以便政教處核實確認。家訪加分1分—3分
五、考核及獎勵方法：
總分=全員管理記錄+學生成長轉化率+宿舍管理教育+學生流失率+教師值班+教育隨筆+加分項目
按照以上計算方法，得出每位德育教師的考核結果，並按照結果對優秀的教師給予獎勵，且在全員管理考核中處於1/3以後的教師年終考核不能被評為優秀（一票否決）。
學校規範管理實施方案 篇6
為加強我校網站建設，完善對外的宣傳視窗，特對我校的網站建設進行如下的建議：
一、成立領導小組，由校長任組長，副組長，成員有、
二、後台管理
具體由x根據實際情況進行管理、
三、資料上傳
1、百年南城板塊：
（1）校園公告：公布學校工作的通知類文稿，教導處、校辦公室、大隊部、各教研組等部門的人適於管理該板塊，現具體工作由x負責、
（2）校園短訊：刊登發生在校園裡的一切大小事，需要大量的投稿和提供信息，現具體工作由x負責、
（3）校園概況：學校的簡介，無需專人負責管理、
（4）校務公開：刊登校務公開情況和每周校工作行事曆，校辦公室適於管理改板塊，現具體工作由x負責、
（5）特色教育：以刊登校民樂隊的情況為主，音樂組適於管理該板塊，現具體工作由x負責、
（6）碩果纍纍：公布學校各類的獲獎情況，教導處、校辦公室、大隊部等部門的人適於管理該板塊，現具體工作由x負責、
2、學生天地板塊：
（1）藝術天地：以美術藝術為主的宣傳陣地，美術組適於管理該板塊，現具體工作由x負責、
（2）小明星：宣傳每年評選出的各類小明星，大隊部適於管理該板塊，現具體工作由x負責、
（3）南城風：刊登在校刊《南城風》里的文章在這裡展示，管理我校校刊的人適於管理該板塊，現具體工作由周潔、高智文負責、
（4）隊旗飄飄：介紹我校各中隊各類活動的場所，大隊部適於管理該板塊，現具體工作由x負責、
（5）班級部落格：對各班的部落格在此進行連結，要求各班及時提供已建立部落格的地址即可、
（6）學習園地：介紹各學科知識或考試複習資料的場所，各學科教研組長適於管理該板塊，現具體工作由x負責、
（7）學生作品：刊登學生投稿的各類作品，現具體工作由周潔、高智文負責、
（8）心語室：登載各類心理健康教育信息和資料，我校心語輔導站的老師適於管理該板塊，現具體工作由x負責、
3、教師專欄板塊：
（1）教師風采：刊登我校各類優秀教師的資料，校辦公室適於該板塊的管理，現具體工作由x負責、
（2）教育科研：刊登我校教師的教科研各類文章，教科室適於該板塊的管理，現具體工作由x負責、
（3）教工生活：刊登我校教職工平時的工作生活情況，工會適於該板塊的管理，現具體工作由x負責、
（4）教育資源：我校的各類教育教學資源共享在此體現，能接觸到全校教師教案課件的人適於管理該板塊，現具體工作由x負責、
（5）校本培訓：刊登校本培訓類的文章，教科室適於管理該板塊，現具體工作由林曉敏負責、
（6）文化早餐：每周三的文化早餐內容在此體現，教科室適於管理該板塊，現具體工作由x負責、
四、其他
1、視頻點播：播放學校活動的視頻，目前由於網路的速度和空間原因，內容不是很多、
2、校長熱線：家長對學校的意見和建議表達所在，一切信息都是在後台展示，校長室適於管理該板塊、
3、網站留言：家長對學校網站的意見和建議，根據情況可以在網站公示，校長室適於管理該板塊、
4、友情連結：對兄弟學校、其他各類網站的網址進行連結、
5、經提議，現要求網站設計單位捷點公司在“百年南城”板塊里增設“黨建之窗”欄目，該欄目現已在設計中、
6、張甸甸、黃長偉為學校網站的技術指導，負責解決管理員在網站上傳資料過程中出現的各種問題、
學校規範管理實施方案 篇7
根據省教育廳《關於開展全省中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作調研的通知》精神，為進一步做好我校學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作，促進學生身心健康發展，我校特制定如下工作方案：
1、作業管理。
課標要求一二年級不留書面作業，五年級作業時間45分鐘，六年級作業一小時。調查結果顯示學生作業量偏高，有些家長“望子成龍”心切，除了完成老師布置的家庭作業外，還自己設計，或到新華書店購買各類複習輔導和同步訓練資料，讓孩子做，這樣繁重的學習任務有可能會導致學生厭學現象的發生。學生作業多，間接又造成教師的負擔同時加重，才存在部分教師要求學生或家長代評作業的現象。所以應該引起我們的重視，減少作業量，多給學生留有自由的空間。我校利用現在課後延時課，要求教師最佳化作業設計，做到“少而精”，爭取讓學生在課後延時課上完成家庭作業，一二年級作業不出校園，三至六年級作業時間不超課標要求。同時要求教師不利用手機、微信等方式布置作業。
2、睡眠管理。
學生睡眠時間不達標，主要是學生作業多，負擔重，在家接觸手機的機會多，且很多家長要求不嚴，監管不到位，學生用手機上網娛樂耗時多影響睡眠。我校建立合理的評價制度，提高教學效率，最佳化課堂教學，最佳化作業質量，減少學生作業負擔。同時對家長做好宣傳，認清手機的利與弊，強調保證孩子充足睡眠的重要性。
3、手機管理。
很多家長意識不強，認為學生玩下手機沒什麼，要求不嚴，認識不到手機的危害性。我校本學期將組織開好家長會，讓家長了解學生使用手機的利與弊，不要盲目聽從孩子的話，同時也要儘可能告訴孩子，不要沉迷於手機遊戲與網路，告訴孩子要能正確使用手機，學習才是最重要的。
4、讀物管理。
課外閱讀作為課堂教學的補充和擴展，作為學生自我教育中的一項重要內容，會對學生自身能力的培養和學校教育的拓寬都具有重要的作用。我校特別注重培養學生課外閱讀能力的提升，積極開展“大閱讀”活動，每個月為學生推薦課外讀物目錄。另外學校在校園內的很多樓道口辦有“書吧”，每月定期更換課外讀物，供學生課餘時間自由閱讀。
5、體質管理。
我校按照國家頒布的課程計畫，開齊、開足體育課程，一二年級每周4節體育課，三至六年級每周3節體育課，並按照《體育課程標準》和體育課程常規的要求開展好體育教學工作，不擠占或挪用體育課。嚴格執行“兩操”制度，認真做好課間操和眼保健操，並納入學校的常規檢査。同時全面實行大課間體育活動制度每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，充分保證了學生每天能進行體育鍛鍊1小時。
學校規範管理實施方案 篇8
由陵沅一中校友、懷化市知名企業家吳浩先生提議並捐資，陵沅一中與陽光公司共同創辦的陵沅一中“陽光班”，自今年秋季開始，每年面向陵沅縣國中優秀畢業生進行招生。為了辦好陵沅一中“陽光班”，真正實現陽光企業的“陽光文化”理念，讓更多家境貧寒、品學兼優的學生享受更好的教育優質資源，培植陵沅拔尖人才，打造陵沅一中特色品牌，經陵沅縣陽光教育基金董事會授權，特制定本管理實施方案。
一、班額設定
陵沅一中陽光班，屬陵沅一中理科班，班額為50人，統一冠名為“陵沅一中陽光班”。陵沅一中陽光班的學生，統稱“陽光生”，統屬陵沅縣陽光教育基金董事會管理。
二、招生與錄取
陵沅一中陽光班，每屆在考取陵沅一中家境貧寒、品學兼優，且理科成績特別優秀的初三畢業生中招生錄取。
1、招生錄取條件
凡報考陵沅一中陽光班的學生，須符合以下條件：
（1）家庭貧困。
（2）思品優秀，上進心強，生活儉樸、學習刻苦，有愛心敢擔當。
（3）語數外理化成績在當年國中畢業會考中位居全縣前300名的學生。
2、招生錄取程式
（1）廣泛宣傳，填報志願；
（2）依據家境貧寒程度，確定錄取範圍；
（3）依據當年國中畢業會考語數外理化五科總成績，從高分到低分進行錄取，錄滿為止。（如出現家庭情況相同，五科總成績並列的現象，則依次比較語數外單科成績進行錄取）
（4）錄取結果進行公示，並接受社會監督。
三、管理與教學
1、陵沅一中陽光班，統屬陵沅縣陽光教育基金董事會管理，陵沅縣陽光教育基金董事會下設陵沅一中陽光教育管理辦公室，直接負責陽光班日常事務。陽光班教育教學工作則由該班所在年級的主管校長管理。
2、在陵沅縣陽光教育基金董事會授權下，陵沅一中選拔責任心強，工作水平高的教師，擔任陵沅一中陽光班班主任，依照教育法律法規，具體負責班級的教育教學管理工作。
3、在陵沅縣陽光教育基金董事會授權下，陵沅一中嚴格選拔責任心強，教學效果突出的優秀教師擔任本班文化課教師，具體負責該班的教育教學工作。
4、在陵沅縣陽光教育基金董事會授權下，陵沅一中選拔責任心強，經驗豐富的心理及生活輔導教師，具體負責該班的教輔工作。
5、陵沅一中陽光班，實行目標跟蹤管理。
四、資助標準
1、“陵沅一中陽光班”的學生，每人每學年享受由吳浩陽光公司提供的學費20__元（以當地物價部門審核為準），生活費3000元的經濟資助。
2、“陵沅一中陽光班”的學生，校方可減免其在校學生公寓住宿費。
3、“陵沅一中陽光班”的學生，可免費享受由捐助方組織的夏令營活動。
4、“陵沅一中陽光班”的學生，在當年高考中，檔分成績居全省前十位，並進入全國十大名校深造者，可繼續享受大學期間的學費資助。
五、資金管理與發放
1、為切實加強對“陵沅一中陽光班”捐助資金的管理，在陵沅縣陽光董事會授權下，由陵沅一中陽光教育管理辦公室統一管理。嚴格基金管理制度，及時向捐資人及社會通報基金使用情況，加強宣傳，接受社會的監督。
2、陵沅一中陽光教育辦公室，設立“專項基金”，雙控帳戶。各項支出，在該管理辦公室審定後，須有董事會授權的代表簽字後方可生效。
3、“陵沅一中陽光班”學生的學費按每學期1000元標準，在每學期開學初由捐資方組織統一發放；生活費按每月300元標準由該管理辦公室，分月造冊直接發放到“陵沅一中陽光班”學生手中（每學年以十個月計算）。
六、說明
1、本辦法將在試行過程中，不斷總結經驗，逐步加以完善。
本辦法的修改、變更、解釋權屬於陵沅一中陽光教育管理辦公室。
2、本辦法自發布之日起生效。
學校規範管理實施方案 篇9
學校嚴格執行國家和省頒布的課程計畫，根據《溫州市教育局關於義務教育階段課程設定及課時安排的指導意見》，制訂本方案：
一、課程設定
學校認真按照國家課程標準開足開齊開好各門課程，制訂了課程管理的相關制度每學期初由學校根據上級教育主管部門的檔案精神擬定課程計畫執行方案、制定總課程表、班級課表和教師課程表，為學期開學工作做好充分準備。建立和完善以全面提高學生素質為目標的課程體系，認真執行課程計畫和課程標準，最佳化教學過程，著力進行教學方法的改革，在課堂教學中貫徹“促進有效教學”課堂變革的教學指導思想。積極開展教改教研活動，積極組織觀摩課、示範課、研究課。努力上好學科課程、活動課程，為學生素質的形成與發展提供有效的內容和空間。
本學期，我校開設了語文、數學、英語、品德與生活、品德與社會、科學、學校課程、綜合實踐活動、音樂、體育、美術、信息技術。其中學校課程主要以寫字教學為主；綜合實踐活動包括勞動技術、環保教育、課外閱讀以及數學與科學的課外拓展等。所有課程、課時，嚴格按照義務教育課程要求設定，無隨意增減課程和課時現象。重視開展好一年一度的體育節、藝術節、科技節和讀書節的教育教學工作。
二、課時分配
每周按五天安排教學，每課時40分鐘。
一、二年級每周：語文（9課時）、數學（5課時）、品德與生活（2課時）、體育（4課時）、音樂（2課時）、美術（2課時）、地方和校本課程（2課時），共26課時。
三、四年級每周：語文（7課時）、數學（4課時）、品德與社會（2課時）、英語（3課時）、體育（3課時）、音樂（2課時）、美術（2課時）、科學（2課時）、信息技術（1課時）、綜合實踐和學校課程（4課時），共30課時。
五、六年級每周：語文（6課時）、數學（4課時）、品德與社會（2課時）、
英語（3課時）、體育（3課時）、音樂（2課時）、美術（2課時）、科學（3課時）、信息技術（1課時），綜合實踐和學校課程（4課時），共30課時。
三、學校課程管理措施
（一）加強學習，提高認識
課程是指為了實現學校教育的培養目標而規定的教育內容及其結構、程度和進程，是把教育目標和教學實踐結合起來的橋樑，是培養目標的載體和實現培養目標的手段，是學校教育教學活動的依據。因此，課程設定是實施素質教育的核心問題。新課程設定方案的制訂與實施，對於進一步深化義務教育階段教育教學改革，促進學生生動、活潑、主動地發展，培養學生的創新精神和實踐能力，推動素質教育的深入實施，將產生積極的作用。認真研究課程設定方案，進一步提高對基礎教育課程改革的`認識，並以課程改革這契機，深化素質教育的實施，全面提高學生素質。
（二）加強管理，科學設定各類課程
嚴格執行新課程設定方案，對於國家課程和地方課程中指令性內容按要求開齊課程，開足課時。在課程管理上轉變管理思想，研究管理方法，充分調動教師積極性，充分發揮學校在課程改革實驗中的主體作用，保證足夠的開展綜合實踐活動和開發地方課程與學校課程的時間表和空間。成立了以校長為組長的課程改革小組，成員包括教研組長和部分骨幹教師。
學校規範管理實施方案 篇10
學校食堂的工作是學校的重點工作，也是關乎學校生存的生命線。根據云南省教育廳關於印發20xx年雲南省學生食堂“6T”無視管理推廣工作計畫的通知和保山市教育局轉發的檔案精神，結合我校的工作實際，提高學校食堂的管理，特制定學校食堂“6T”工作實施方案。
一、指導思想
為了進一步貫徹落實新《食品安全法》和雲南省教育廳11部門聯合下發的檔案精神，提升學生食堂精細化管理水平，按照“天天處理、天天整合、天天清掃、天天規範、天天檢查、天天改進”的管理模式，推廣“6T”無視管理，實現食堂管理現代化，確保食品安全， 改善服務，保障師生員工的切身利益奠定堅實的而基礎。通過實施學校食堂精細化管理，進一步提高學校食堂監督管理的整體水平。有效預防學校集體食物中毒事故的發生，學生食堂要充分體現公益性和服務性，堅持為學服務。
二、實施學校食堂精細化管理的內容
（一）健全管理機制，強化工作責任。
學校建立和完善食堂管理制度和領導責任制。王回蘭校長對學校食堂管理工作負總責，是學校食堂管理工作的第一責任人，要建立第一責任人為組長，分管副校長、總務主任、食堂管理人員組成的食堂管理工作領導小組，即領導小組：組長：王回蘭副組長：楊丕儀楊雙明組員：袁艷張金龍王慶麗章永啟
鄭朝卿張會芹等，全面負責學校食堂的衛生安全與管理工作，其具體職責是：
校長：王回蘭全面負責學校食堂管理工作。
分管副校長：楊丕儀
1、具體負責學校食堂管理工作。
2、制定食堂管理制度，審核師生進餐食譜。
3、負責食堂食品質量衛生的監督管理。
4、食堂領班的聘請。
總務主任：楊雙明
1、具體抓食堂的生產及食堂食品衛生安全。
2、組織師生進餐，抓進餐服務質量。
3、負責組織食堂管理員及工人培訓。
4、審核食堂採購。
5、抓常規記錄，建立食堂管理檔案。
6、負責食堂財務管理。
定菜、驗菜：鄭朝卿張會芹
1、負責食定菜驗菜工作。
2、協助總務主任抓食堂管理。
3、負責食堂原材料的保管。
4、驗收登記採購的原材料。
3、發放原材料。
4、協助總務主任抓食堂管理。
工人領班：鄭朝卿
1、全面負責食堂生產服務管理。
2、組織生產隊伍，負責工人管理。
（二）體現公益服務，確定運作模式。
食堂由學校經營和管理，不承包或變相承包給個人進行盈利性經營。
1、學校派人員全面管理，主要由分管食堂工作的副校長、總務主任、食堂採購員全權負責。
2、食堂採購員和保管員由學校派遣，全面代表學校履行採購和保管職責。學校每月定期盤庫。
3、為確保生產質量，學校對生產隊伍的組成有硬性規定：所有工作人員必須身體健康，持證上崗。
4、工人必須明確自己的職責，嚴格按照食譜表組織生產，做到保時、保質、保量。將生產出的食品打給學生，學生進餐完畢，並對餐具消毒。負責生產食堂全部清潔衛生工作。
（三）規範設施事務，實行精細管理。
1、設定標準齊全的功能室
學校食堂應設定粗加工間、切配間、烹調間、備餐間、消毒間、消毒櫃、更衣間、倉庫、餐廳等功能室。基礎設施要達到以下標準：
（1）粗加工間
食品粗加工應該有固定的場所，有基本的防塵防蠅設施，並配
備貨架或放置食物的貨櫥，與餐廳配菜間、熟菜間、烹調間等分開。加工場所的地面、牆裙應該採用不透水材料築成，地面及排水溝有一定坡度，下水道通暢，便於沖洗排水。排水溝出口和排氣口應有網眼孔徑小於6mm的金屬隔柵或網罩，以防鼠類侵入。食品粗加工應有足夠供水，所供水質應符合國家生活飲用水衛生標準。粗加工場所應有三個以上水池，做到葷素食品分池清洗。洗滌拖把等清潔用品與清洗食品的水池分開。
（2）切配間
切配間應有專間，地面要用不透水材料鋪砌，並有一定坡度，便於沖洗清掃。牆裙應貼有白瓷磚，並無污跡和食物殘渣；牆壁、鐵皮天花板的油漆無脫落、無霉斑；室內設有洗手池，下水道通暢，有食品冰櫃和帶蓋的廢棄物箱（桶），加工下來的廢棄物及時倒入箱內，並當日清除。配菜結束，應及時做好沖洗，清洗等清潔工作，以保持室內清潔衛生。
（3）烹調間
加工場所的地面套用不透水材料鋪砌，但不應太光滑。
灶前牆壁及灶面應鋪瓷磚，灶台要有一定坡度的排水溝，保持下水道通暢，灶台上應有排煙罩，操作台採用不鏽鋼台面，生進、熟出最好做到分台操作，灶面及灶台牆壁經常洗刷，
做到無油污、無積灰、無食物殘渣、排氣罩不滴油，工作結束做好地面、灶台、操作台和工用具的清洗、洗刷，保持加工場所清潔。
學校規範管理實施方案 篇11
為了加強學校衛生工作，提高學生健康水平，特制定本方案。
學校衛生工作的主要任務是：監測學生健康狀況，對學生進行健康教育，培養學生良好的衛生習慣，改善學校衛生環境和教學衛生條件，加強對傳染病、學生常見病的預防和治療。
一、建立學校衛生工作領導小組，定期召開學校衛生工作會議，指導研究學校衛生工作，解決學校衛生工作中出現的實際問題。
二、建立健全學校突發公共衛生事件防治責任制，檢查、督促各部門的落實情況，明確各部門職責，加強食堂、校園環境、教室等公共場所的衛生管理。
三、結合學科教學，充分利用板報、校園廣播等宣傳手段，廣泛深入地開展學校突發公共衛生事件的宣傳教育活動，提高師生員工的防病能力。
四、積極開展校園環境整治和宿舍衛生運動。加強後勤基礎設施建設，努力改善衛生條件，保證學校教室、食堂、廁所、宿舍及其他公共場所的清潔衛生。
五、制定突發性、群體性方面傳染病和食物中毒應急預案。積極配合疾病防控中心做好學生的體檢工作，做好分析、對比、評價等工作。一旦發現疫情及時上報，採取有效措施切斷傳播途徑。
六、學校衛生實行崗位責任制，由衛生小組與少先隊牽頭，每日進行衛生巡視，認真填寫衛生檢查記錄，每周五進行一次全校性的衛生大掃除。認真開展學校衛生工作的檢查評比。
七、學校衛生室要對學生的常見病、多發病切實做好防治工作。主要對近視眼、齲齒、沙眼、貧血和營養不良、肥胖的六病防治工作。做好衛生保健工作，對傷病妥善處理，確保學生身心健康。
八、做好體育衛生工作，要根據學生性別、特點和體育活動能力分組進行不同的鍛鍊，確保學生在鍛鍊中不受傷。
九、安排社會實踐活動時，不讓學生乾有毒、易燃、易爆等危險性較大的勞動。勞動時間不宜過長，同時要注意勞動保護和安全。
十、健全學校衛生工作檔案，對衛生工作要建檔立卷，做到系統化、經常化、規範化，並對檔案進行科學化管理。
十一、加強學生的心理衛生教育。通過經典誦讀、心理輔導、德育感染等方式長時的、不間斷的進行。
學校規範管理實施方案 篇12
為進一步加強學校安全防範工作，全力構建“平安校園和諧校園”，根據全國綜治維穩工作會議精神XX縣委縣政府及教育局檔案要求，結合我校實際決定從5月4日起開展維護學校安全專項治理活動，特制定方案如下：
一、指導思想
以科學發展觀為指導思想，以全面綜治維穩工作會議精神為依據，圍繞建設“平安長嶺”“法制長嶺”的總體要求，進一步落實責任，強化措施，求實維護學校及校園周邊的安全穩定，為師生的學習生活和健康發展營造良好環境。
二、工作目標
本次專項智力活動的整體目標是：校園及其周邊治安環境明顯
改觀，師生的安全感明顯增強，建立起維護校園及其周邊治安秩序的長效機制。
校園及其周邊治安秩序明顯改善。影響學校及師生的各類隱患基本消除，不發生刑事案件，治安案件明顯減少。
妨害學校教學生活秩序，影響師生身心健康的經營場所活動商販違章建築等各類隱患得到徹底清除和整治。
建立健全安全防範責任製成立突發事件應急管理組織，並成立了校保全隊，新制定了保衛制度，宿舍管理制度外來人員管理制度等各項管理制度，使各項措施落到實處。
三、方法步驟
本次專項治理活動分五個階段進行
1、組織部署階段
2、學校成立領導小組，召開會議部署工作任務，制定實施方案。
3、排查摸底階段
4、對學校周邊的各類安全隱患開展深入細緻的排查摸底，不留死角死面，對排查來的問題，進行梳理歸納總結上報，為下步工作打好基礎。
5、集中整治階段
校長是校園安全的第一責任人，要嚴格按照相關要求配足配強校園保衛人員，要健全門衛制度及各項安全管理制度，嚴格落實外來人員進校盤查驗證登記制度，禁止無關人員和校外機動車入內；禁止將非教學用的易燃易爆管理器具入校園；要完善校園安防設施，在學校門口等重點區域安裝視頻監控探頭，與110報警系統聯網，確保一旦有警情公安機關能快速反應；要在上學放學時間安排當日帶班領導教師和保全到校門口值守，有秩序地引導護衛學生進出校門；
高峰期間要能及時發現不安全因素及可疑人員採取妥當措施處置；要加強對師生的安全教育，切實提高自身安全防範能力；要加強對有精神疾病和心理不健康的師生有劣跡學生不安分學生排查管控；加強舍務管理，建立健全舍務教師工作責任，保衛好學生宿舍，實行夜間巡查值守制度，並重點加強對女生宿舍的安全管理；要制定相關的預案，並加強演練，在第一時間做出反應，將影響和損失降到最低程度；在有關部門的配合下，堅決杜絕教師亂辦輔導班現象；加強食品衛生管理和安全保衛工作防止食物中毒和投毒事件；加強師生消防知識教育，經常對學生宿舍食堂等人員集中場所的消防安全進行檢查，防止火災。全體教師及領導應行動起來深入工作，排查化解各類社會矛盾，及時消除各類不安全隱患。
四、工作要求
提高認識這次專項治理行動作為維護人民民眾切實利益的大事抓緊抓好，真正從思想上高度重視起來，狠抓各項工作措施的落實，全力維護學校安全穩定。
真抓實幹：對影響學校及其周邊安全的突出問題要採取超常規措施，一次性解決到位。對師生反映強烈的問題，實行掛牌督辦，限期解決，務求實效，讓廣大師生和人民民眾切實滿意。
齊抓共管：根據各自職能，既要相互配合密切合作，又要分工負責，各司其職，構築社會家庭部門聯動格局，實現統一行動聯合整治。
落實責任：要按照“誰主管誰負責”，“誰檢查誰負責”和“屬地管理”的原則，實行安全責任追究制，相關責任人處分及追究刑事責任。
學校規範管理實施方案 篇13
為切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，加強學校餐廳防控管理，滿足師生就餐需求，保障廣大師生員工的生命健康安全，特制定本方案。
一、餐廳通風措施
餐廳屬於人員密集區域，應加強空氣流通，最大限度引入室外新鮮空氣。
1、合理開啟部分外窗，使餐廳具有良好的自然通風效果，加強室內外空氣流通。
2、餐廳具體通風措施：
(1)就餐區窗戶全部打開，每天下午收工後關閉。
(2)操作間及儲藏室根據實際需求，實施開窗通風。
(3)通風時間：早上6:00，上午11:00，下午14:00三個階段開啟，每個階段開啟時間為15-30分鐘。
二、餐廳消毒措施
1、新冠病毒消毒常用消毒劑：
氯化消毒類：84消毒液、雙氧水等;
高濃度酒精：75%濃度的酒精(易燃，小規模使用)。
2、消毒方式：
噴霧式：用噴霧器噴灑消毒液進行表面消毒，適用大面積快速有效消毒。
擦拖式：用布或其它擦拭物浸以消毒劑溶液，擦拭物體表面進行消毒，適用小面積及物體表面消毒。
3、餐具消毒，待市場開放後，學校計畫再購買部分消毒櫃，保證餐具全部足時消毒。
4、餐廳設定專人實施消毒管理，並做好消毒記錄。
5、其他消毒管理：依據國家食品安全法律法規執行。
三、食材採購及加工保障措施
1、食材採購：本年度食堂各類食材採購，繼續執行平台採購，實行全部食材走平台，確保食品食材安全。繼續堅持所有食材進貨查驗，確保食材質量安全。
2、食品加工：食品加工各個環節嚴格按規範流程操作，公司員工進入操作間，需全過程著統一正規服裝、戴口罩。
四、師生就餐保障措施
為阻斷疫情傳播途徑，本學期學校繼續按上級要求實行封閉式管理，結合上級通知精神和學校實際情況，鑒於大部分學生離家較遠，考慮到交通安全，所以允許學生自行帶餐，其他原則上採取分年級錯時就餐，確保師生用餐安全。
1、對餐桌座位進行重排
現有餐桌分兩種：長方形6人桌、正方形6人桌，平時就餐每桌6人。
重排以後，滿足桌與桌之間至少間距1米，人與人之間至少間距1米，餐廳一樓和二樓分兩撥可解決師生就餐。
2、錯時就餐制
就餐時間暫定為分兩撥就餐。具體就餐區域和就餐時間分配，需開學後結合學生報名就餐人數再具體安排。教師就餐與各級部學生就餐時間一致。
學校規範管理實施方案 篇14
為進一步加強學校的常規管理，認真貫徹《x省中國小管理規範》，推動中國小管理規範工作，實施素質教育，加強教育行風建設，依據我校實際情況，現特制定常規管理活動方案。
一、活動目的
落實《x省中國小管理規範》活動，是以強化學校管理規範為手段，抓規範促發展、向規範管理要質量、辦人民滿意教育的一項重要舉措。通過活動，激發學校規範管理動力，端正辦學思想，依法管理，創新管理思路，規範辦學行為，落實規範管理工作，提升管理水平，提高教育質量，使學校的辦學水平有一個質的飛躍。
二、活動內容
結合省市縣有關會議及檔案精神，對照《x省中國小管理規範》，結合《中國小教師日常行為規範》和《小學生守則》的深入落實，在校務管理、教師管理、學生管理、教學科研管理、安全管理、校園管理、後勤管理、檔案管理等八個方面，認真檢查，總結經驗，查找問題，及時整改。強化科學管理手段，責任明確、重視落實，提升質量、促進發展。
三、活動安排
按上級檔案要求，我校今年創建連雲港市“市管理規範達標校”，具體分四個階段進行：
20xx年2月，為宣傳動員階段。組織學習《x省中國小管理規範》，制定《塔山鎮駐駕莊國小落實學校管理規範工作實施方案》，建立組織機構，按照要求進一步強化規範訓練。
20xx年3月1日到3月31日為查找問題階段。相關人員自查，學校組織普查。
20xx年4月1日到20xx年4月30日為整改落實階段。對查找出的問題，分析問題原因，研究整改辦法，落實整改措施，開展紮實的整改工作。
20xx年5月1日到20xx年6月31日為評估總結階段。學校自評並向教育局書面報告活20xx年7月1日到12月31日，為鞏固深化階段。
四、組織領導
為了保證《x省中國小管理規範》得以紮實有效的貫徹實施，我們以“市管理規範達標校”創建活動為契機，力爭“創新管理思路，規範辦學行為，落實規範管理工作，提升管理水平”。學校成立了專門領導小組，負責活動的宣傳動員、組織指揮、檢查評估、總結表彰。
五、具體活動要求
（一）遵循小學生教育規律，做到科學性與規範性和諧統一。
（二）強化訓練，強行入軌，要讓師生認識到：規範必須做到，嚴格不等於苛刻。
（三）要講究方式方法。注重個體差異。
（四）加強學習，努力提高綜合素質，提高組織管理水平。
（五）分工明確，責任到人，注重落實，齊抓共管，及時整改，常抓不懈，持之以恆。
（六）教師必須嚴以律己，以身作則。以率先垂範為榮，以敷衍放任為恥。
六、督查與考核
1、學校加大督查力度，班級自查與學校集體檢查相結合。
2、量化記分，及時反饋，成績列入教師師德、德育、教學等相應的考核中，計算績效成績。
任課教師負擔有和同班班主任一樣責任的規範管理任務（數學教師按所帶所有班級的考核分算平均分，外語、音、體、美、科學、微機等學科教師由學校根據班額等情況指定班級為其責任規範管理任務）。
學校規範管理實施方案 篇15
一、結合本課程，請梳理出日壇中學國中數學備課組在校本研修中的備課流程和模式，並提煉出其中的指導思想。
【流程和模式】
現根據北京市日壇中學國中數學組關於人教版八年級下冊第十八章《勾股定理。》集體備課學習梳理匯總該組校本研修中的備課流程和模式。勾股定理是代數與幾何之間溝通的橋樑，落實《新課程標準》的要求，讓學生經歷動手操作與思考的過程，很自然地理解勾股定理的本質。
1、對本章整體的思考。回歸到對《課程標準》的研究，對三維教學目標的設定做重新的思考；教師應激發學生學習的積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，從而提高學生的數學能力。
2、對本次備課總體目標的具體定位。體驗勾股定理的探索過程；會運用勾股定理解決簡單的實際問題。
3、聚焦集體備課主要問題。一是勾股定理的教學，如何引入才會更為有效？做系統的思考，從總體上設計引入的內容，引起學生的興趣後，要為勾股定理證明的探索過程引起學生更大的興趣。二是勾股定理證明的教學，如何定位和把握？把握教材，抓住典型方法的證明，抓住證法之間的內在聯繫，引導學生從活動能夠體驗，能夠達到理性思考。是勾股定理套用的教學，應如何選擇和設計例題？套用勾股定理時，幾何問題數量化，套用直角三角形三邊直角的數量關係得到方程求解；再回歸到幾何元素的解決。如何找到適當的直角三角形？圖形變換（平移、軸對稱、旋轉、位似）的性質起到關鍵的作用。
4、評課與總結。一是教師說課；二是交流評點；三是教研組長總結。
【指導思想】
校本研修中的備課堅持以學論教的指導思想，尊重學生身心發展的規律和學生的認知規律。集體備課中的拼圖和動手操作的活動體驗，符合學生的身心發展規律和認知規律，注重學情分析，同時也體現數形結合數學思想。
二、請結合自己學校的實際情況，就某一學科備課組的集體備課具體情況，指出優點和存在的問題，並提出改進建議。
現根據我校語文教研組集體備課以“個體—集體—個體”三輪備課形式為主的教研活動。通過這三輪備課，教師把個體的隱性知識轉化為可以共享的顯性知識，再把共享的顯性知識轉化為個體的實踐智慧。
【主要優點】
集體備課，對於師資比較薄弱的學校而言，其效果更為顯著。
1、提高教學效果：集體備課大家集中在一起各抒己見、集思廣益，共同研究教學中發現的問題、困惑，選擇最科學的教學方法和教學程式，為優質高效的課堂教學做好充分的準備，進而也明顯提高教育教學效果，有利於提高教學效果。
2、促進教師的專業發展：科學的集體備課，可以彌補個人教育智慧、知識的盲點，可以引發參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補短，可以補充專業知識的不足。有利於教師的揚長避短，在高起點上發展提高教學水平和業務水平。
3、提高工作積極性：促進教師間的團結協作，營造輕鬆愉快的工作環境。
【存在問題】
一是集體備課內容窄化。二是集體備課形式泛化。三是集體備課主體錯位。四是教研組長的作用缺位。五是集體備課中的“一言堂”。
【整改建議】
1、在人人參與整體備課的基礎上，進行分工，確定每個人的備課重點，有備而行。教師運用個人的教學經驗，從發揮個人教學風格的角度進行獨立思考。在這一階段中，有教師個人的原初構想，但不免也有個人的局限性。
2、確定主備人和中心發言人，引領集體備課活動順利進行。備課組教師集體參與，在集體討論的過程中，既要充分尊重第一輪備課教師的個性，又要發揮集體的智慧，用先進的理論和成功的經驗對傳統的觀念的個人的局限性進行大膽的批評。集體備課的過程，就是理論與經驗，群體與個人的相互交鋒，對話和理解的過程。
3、在第三輪備課中，教師就可以充分利用前兩輪備課的思想成果，通過進一步的修改，縮短理論與現實的距離。每一位教師在集體備課的基礎上，要根據自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解，在集體備課的基礎上，各人可依據本班實際情況做適當調整，進行再次備課，使教案具有個性化特徵。
3.在校本研修中，有效的集體備課應具有怎樣的特點？應該怎樣進行教學管理？
【集體備課的特點】
從備課的功能上看，單憑單個教師俱的力量是不夠的，必須依靠備課組的力量，群體的智慧才能完成。
1、集體備課是以學生的發展為本。要從學生的發展著眼，真正在備課的每一環節都想著學生的發展，想著為學生的健康成長服務，那么我們的課堂就會在真情的涌動下回歸生命發展的自然。
2、集體備課要解讀並超越教材。教師在備課時，既要鑽進教材之中仰視解讀，更要高居教材之上審視並超越教材。只有這樣，把自己變成教材的主人，教師才能充分發揮教材的功能，使學生得到充分的發展。
3、集體備課要設計彈性化教學方案。教師可以設定教學目標，但目標不僅僅局限於認知，還應該涉及過程與方法、情感態度和價值觀等其他維度；目標要有彈性，要顧及學生之間的差異，堅持上不封頂，下要保底的原則；教學設計重全程關聯式策劃，重從何處開始，如何推進，怎樣轉折等。正是這種不確定性和可變性，才使教學貼近每一個學生的實際，使師生積極互動，發揮出創造性來。
4、集體備課是集體智慧的結晶。集體備課終始離不開教師的全員參與和共同研討，集體備課是對本校教師、學生和教材的充分考量和把握，是因地制宜，因材施教的充分體現，是課堂實現高效率的重要保障。在平等交流中拓寬視野，在真知碰撞中深化內涵，在自主參與中提升質量，共享共贏。每個人都是參與者、合作者，而不是成果的享受者。就某部分而言，我是中心發言人，就另一部分而言，我又是積極的思考者、討論者。
【教學管理】
1、堅持與時俱進，進一步加強教師教育，開闊教師視野，始終用前沿的教育理念引領教師的專業發展。
2、堅持以人為本，創新校本教研載體，搭建教師展示舞台，充分發揮優秀教師的引領輻射作用。
3、堅持走出去，學進來，進一步加強集體備課的研究與探索，提高備課的實效性。
學校規範管理實施方案 篇16
為進一步加強學校的常規管理，認真貫徹《xx省中國小管理規範》，推動中國小管理規範工作，實施素質教育，加強教育行風建設，依據我校實際情況，現特制定常規管理活動方案。
一、活動目的
落實《xx省中國小管理規範》活動，是以強化學校管理規範為手段，抓規範促發展、向規範管理要質量、辦人民滿意教育的一項重要舉措。通過活動，激發學校規範管理動力，端正辦學思想，依法管理，創新管理思路，規範辦學行為，落實規範管理工作，提升管理水平，提高教育質量，使學校的辦學水平有一個質的飛躍。
二、活動內容
結合省市縣有關會議及檔案精神，對照《xx省中國小管理規範》，結合《中國小教師日常行為規範》和《小學生守則》的深入落實，在校務管理、教師管理、學生管理、教學科研管理、安全管理、校園管理、後勤管理、檔案管理等八個方面，認真檢查，總結經驗，查找問題，及時整改。強化科學管理手段，責任明確、重視落實，提升質量、促進發展。
三、活動安排
按上級檔案要求，我校今年創建連雲港市“市管理規範達標校”：
20xx年2月，為宣傳動員階段。組織學習《xx省中國小管理規範》，制定《塔山鎮駐駕莊國小落實學校管理規範工作實施方案》，建立組織機構，按照要求進一步強化規範訓練。
四、組織領導
為了保證《xx省中國小管理規範》得以紮實有效的貫徹實施，我們以“市管理規範達標校”創建活動為契機，力爭“創新管理思路，規範辦學行為，落實規範管理工作，提升管理水平”。學校成立了專門領導小組，負責活動的'宣傳動員、組織指揮、檢查評估、總結表彰。
五、具體活動要求
（一）遵循小學生教育規律，做到科學性與規範性和諧統一。
（二）強化訓練，強行入軌，要讓師生認識到：規範必須做到，嚴格不等於苛刻。
（三）要講究方式方法。注重個體差異。
（四）加強學習，努力提高綜合素質，提高組織管理水平。
（五）分工明確，責任到人，注重落實，齊抓共管，及時整改，常抓不懈，持之以恆。
（六）教師必須嚴以律己，以身作則。以率先垂範為榮，以敷衍放任為恥。
六、督查與考核
1、學校加大督查力度，班級自查與學校集體檢查相結合。
2、量化記分，及時反饋，成績列入教師師德、德育、教學等相應的考核中，計算績效成績。
任課教師負擔有和同班班主任一樣責任的規範管理任務（數學教師按所帶所有班級的考核分算平均分，外語、音、體、美、科學、微機等學科教師由學校根據班額等情況指定班級為其責任規範管理任務）。
學校規範管理實施方案 篇17
一、建設目標
適應高等職業教育師資的要求，以雙師結構建設為重點，培養和聘請相結合，造就一支有名師帶頭，以中青年骨幹教師為主，整體素質高、教學水平好、動手能力強，專兼結合、梯度結構合理，在省內同類院校及英語類相關專業具有較高知名度的高水平專業教學團隊。具體建設目標為：
1、團隊帶頭人的培養與水平提升
在現有專業師資的基礎上，由商務英語專業帶頭人、浙江工商大學楊森林教授傳幫帶，對團隊帶頭人進行重點培養。並通過國內外進修交流、科研項目研究、參與行業領域的工作和企業鍛鍊等途徑，進一步提高團隊帶頭人在專業人才培養模式改革、專業課程體系建設和課程開發、科研和社會服務等方面的能力以及理論與實踐教學的水平，儘快提高團隊帶頭人的在省內同類院校及外貿行業的影響力和知名度。
2、團隊結構的最佳化
教學團隊的建設和發展關鍵是最佳化團隊結構，使其具有專業結構合理、學歷層次高、合理的梯隊結構及有效的運行機制。通過學歷提高、國內外進修和企業鍛鍊等途徑，加快骨幹教師的培養，促進他們儘快成長，使團隊的結構更加合理最佳化。
註：培養博士教師1人;全部專任教師具備雙師素質，雙師素質教師的培養為省、部兩級"雙師"素質培訓、職業技能考試取得證書、下廠掛職鍛鍊等方式;培養校內專業帶頭人1人、中青年骨幹教師3-4人;到區域知名企業、科研院所聘請兼職教師1~2人。
3、教學水平的提高
以專業教學標準和課程標準建設為契機，根據工作任務和崗位職業能力需求，重構專業課程體系，使之更加符合行業對人才的最新要求。以課程建設為依歸，認真研究教學大綱、吃透教材、編寫講義，在課程建設、教學方法、教學設計、考試模式等方面積極進行改革，努力提高教學質量，培養校級教學。認真研究分析工學結合、產學研相結合及校企合作等多種形式的內涵建設，充分利用校內外實訓基地，努力提高學生實踐能力和操作設備的實際能力。
4、教研科研水平的提高
團隊在取得原有的科研教研成果基礎上，積極開展教研科研立項，撰寫專業論文和編寫教材。創造良好的學術氛圍積極探索商務英語專業的人才培養模式，在課程建設、教學方法、課件開發、考試方法、實驗室建設、工學結合等方面積極進行改革，不斷進行歸納、總結、凝鍊和升華，撰寫具有學術價值、對教學改革具有指導意義的論文或省級教研立項。進行教學研究,把教研科研成果轉化為教學服務，提升教學水平。
5、教材建設專業論文教研項目科研項目
2部教材，其中1部為校企合作開發教材30篇：至少有2篇在中文核心期刊發表。4項：爭取1項為省級立項3項：爭取1項為省級立項
二、建設內容
1、人才培養模式改革。以商務英語專業建設為載體，深化人才培養模式改革，以"面向浙江二級城市、小型外貿企業和大中型製造業的工廠的外貿業務部門"為專業定位，進一步深化"外語優先、外貿熟練、綜合素質高、辦事能力強"專業特色的內涵建設，培養具有較強英語水平和熟練外貿業務能力的人才。重點探索優良學風建設長效機制、隱性課程體系構建、創業創新平台建設等三項人才模式改革內容，為商務英語專業學生成長成才創造良好的育人環境。
2、課程體系重構與課程建設。以專業教學標準和課程標準構建為契機，根據工作任務和崗位職業能力需求，重構專業課程體系，使之更加符合行業對人才的最新要求。加強專業主幹課程建設力度，鼓勵各主幹課程網路教學平台的構建和完善。在學院統一部署下，完成系定必修課程的課程標準建設，提高教學質量和水平。積極支持現有院級精品課程建設，以和《大學》兩門課程作為20__年院級精品課程申報的重點，《國際商務》和《國際貿易實務》作為20__年院級精品課程申報的重點，》、作為20__年院級精品課程申報的重點，和《電子商務》作為20__年院級精品課程申報的重點。在院級精品課程建設完成的項目中，物色課程申報省級以上精品課程，通過精品課程的申報和建設推動主幹課程教學內容的改革。落實1門校企合作開發課程。
3、實踐課程建設與校內外實訓基地建設。改革和完善現有實訓課程，促進學生英語套用能力和外貿能力提高。以提高學生在商務情境下英語套用核心能力為目標，研究以過程性、課內外互動、多技能交融為特點的綜合語言技能實訓課程的開發。以工學結合、項目導向、任務驅動為指導思想，根據專業發展需要，對部分課程進行理實一體化教學改革。完善畢業綜合實踐的管理制度和規範，切實提高頂崗實行的實效。
在校內實訓基地建設方面，在對現有商務英語校內實訓室科學管理、合理調度和充分利用的基礎上，完成對"仿真國際商務實訓室"項目的建設。按照"任務驅動、項目導向、理實一體化"思路，調研和論證新的實訓室建設項目，改善專業教學設施和條件。在分院統籌安排之下，完成軟技能實訓基地建設項目中與本教學團隊相關項目的建設任務。在校外實訓基地建設方面，要按照工學結合、產學合作的思路，建立一批不僅滿足各專業頂崗實習和就業需要、也能滿足日常實訓課程教學和學生職業能力養成的假日實訓基地，使之逐漸上規模、成體系。
4、師資隊伍建設。鼓勵現有教師在職攻讀碩士或博士學位，引進高學歷、高職稱的教師，最佳化團隊師資隊伍的整體學歷和職稱結構。抓緊對現有講師群體尤其是擁有高學歷的中青年講師的培養，完善教師隊伍的梯隊結構。本教學團隊不僅要提高教師個人的教學、科研和社會服務的能力，還要發揮專業教師群體的力量。通過團隊合作，全面提升各專業教學團隊的科研和教研能力，提高各級各類教研科研課題申報數目，要提高省級課題研究的數目，力爭在教育部和全國哲學社會科學課題申報有突破。以各級各類精品課程建設為抓手，通過舉行說課、觀摩課、多媒體課件等各種教學技能比賽的方式，切實提高團隊教師的教學技能，全面提升各專業教師的教學水平。開展以課程建設和教學設計為主的教研活動，通過團隊教師相互學習和對外交流學習等方式，提升課堂教學質量，提升團隊整體教學水平和技能。加強教學研究工作，通過專業人才培養模式、專業特色、課程體系、實踐課程的研究，切實提高教師教學科研水平。
5、社會服務能力提升。要通過專業骨幹教師下企業實踐鍛鍊、聘請企業能工巧匠擔任兼職教師、建立新進教師下企業鍛鍊的制度等方式，提升師資隊伍的實踐動手能力和社會服務能力，力爭在專業教師為企業提供培訓、諮詢和研究以及擔任行業協會的社會兼職職務等方面有所突破。加強與校外實訓基地的聯繫，在教師下企業鍛鍊、合作開發課程、人才培養模式改革、社會服務等方面開展深度合作。通過校內外實訓基地建設，提高專業師資隊伍的實踐能力和社會服務能力。