主題朗誦比賽方案 篇1
為慶祝六一國際兒童節，為豐富學生踐行四有新人精神內涵，為更好地豐富我校師生文化生活，展示我校師生精神風采，特舉辦六一節師生演講朗誦大賽。
一、活動主題
主題不限，要求思想內容健康，積極向上。
二、參加對象
全校教師(10人)、各班學生代表(1—3年級每班兩人，4—6年級每班三人)
三、比賽時間、地點比賽時間：
六月一日下午1：：00比賽地點：田徑場
四、演講內容及要求
1、題目自定，主題鮮明，要求思想內容健康，積極向上。
2、脫稿演講，教師演講時間控制在5分鐘內，學生演講時間控制在3—5分鐘內(逾時酌情扣分)，需配樂。
3、朗誦體裁不限，需配樂朗誦。
五、獎勵辦法
本次演講比賽評出教師組一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。
學生組一等獎三名，二等獎五名，三等獎七名學生組：1—3年級：設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名4—6年級：設一等獎二名，二等獎三名，三等獎四名牛欄江鎮腰站國小20xx年5月20日
主題朗誦比賽方案 篇2
為了回響上級各部門加強校園文化建設的要求及檔案精神，圓滿完成預定的朗誦比賽，現擬定活動方案如下：
一、活動目的：
為了豐富校園生活，給每個學生提供參與朗誦活動的機會，激發學生對朗誦藝術的興趣；在活動中使學生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力；培養學生的合作精神，鍛鍊他們熱愛團隊精神的情懷；使全校學生能夠在緊張的學習之餘充分展現自己的風采，學校面向全校學生開展一次“詩歌朗誦比賽”。
二、參賽要求：
1、以班級為單位，一至六年級每班選送三個中文朗誦節目，三至六年級每班選送兩個英文朗誦節目參賽（各班主任務必於二〇一四年十二月十六日前將參賽選手名單及節目報送至學校教導處備案）。
2、朗誦材料以正在使用的教材或學習書報為選取對象，也可以自選或自創材料，要求積極健康，內容充實，每位學生朗誦時間不少於3分鐘。
3、朗誦形式不限，如配樂等，自備伴奏載體。
4、比賽時間暫定於二〇一四年十二月二十三日（星期五），地點：學校操場。
5、比賽順序：賽前各班班主任抽籤確定。
三、獎項設定及評審辦法
本次比賽分為中、英兩個小組。英文朗誦小組設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。中文朗誦小組設一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名。
獎品為筆記本和獎狀。
評分辦法：去掉一個最高分，去掉一個最低分，求取中間幾位評審的平均分為該選手的最後得分。
四、人員安排
比賽評審：
音響：
獎狀書寫：
主持人：
選手得分統計：
英五、評分標準：(十分制)
1、國語聲、韻、調準確，語言流暢2分；
2、作品思想進步，內容富有人文精神1分；
3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現力2分；
4、現場效果(包括語音語速、朗誦形式、精神面貌等)3分；
5、動作大方得體1分；
6、聲音洪亮1分。
六、活動預定流程及時間安排
主題朗誦比賽方案 篇3
一、基本信息
1.活動主題：“迎新杯”五子棋大賽
2.主辦單位：甘肅中醫學院社團部
3.承辦單位：甘肅中醫學院棋類協會
4.參賽人員：甘肅中醫學院所有學生報名參賽者
二、活動背景
為了歡迎新同學，以及豐富同學的課餘文化生活。五子棋容易上手，男女老少皆宜，而且變化多端，趣味橫生，引人入勝；不僅能增強思維能力，提高智力，而且富含哲理，有助於思考人生，修身養性。
三、活動目的
旨在給我院學生提供展現自我與相互交流的平台，讓更多的棋類愛好者體驗一下比賽的魅力，也為校園文化活動的健康發展獻上自己的一份力量。
四、活動形式
1.限我院學生且自願報名者參加本次比賽。
2.本次比賽分男子組和女子組，分別進行比賽，最終評出男子，女子一二三等獎。
五、比賽規則
見附則一
六、活動計畫及工作安排
1活動準備階段：10月29日-11月1日
（1）完成活動計畫及申請書
（2）完成本次計畫的宣傳板
（3）確定比賽場所及項目申請經費
（4）成立協會內部的組委會，明確每位會員的分工與職責。
2活動報名階段：11月1日-11月2日
（1）完成宣傳及報名工作。
（2）完成比賽人員分組工作。
（3）完成比賽場所的布置工作
3活動比賽階段：11月4日
（1）11月3日前完成比賽前準備工作。
（2）11月4日上午9:00——12：00進行預賽，並組織下一輪比賽的分組。
（3）11月4日下午決出獲獎名次，並完成比賽。
（4）核算評分，確定準確無誤後頒布比賽結果。
（5）將本次比賽結果上報社團部，院團委。
七、活動申請項目
1.申請宣傳辦一個。
2.申請九樓大學生活動中心作為比賽場所。
3.申請桌子30個，凳子60個。
4.預算經費及獎項設定見附則二
八、活動申請優勢：
本協會會員都比較了解五子棋的比賽規則，對活動都很熱心，能積極主動承擔自己的責任且經過一段時間的活動及交流使本協會會員都有一定的組織能力。
九、申請者承諾
以上活動情況屬實，希望獲得團委的理解和支持，我們一定積極熱心的組織本次活動的有序展開，為校園文化活動的健康發展獻上我們的力量。敬請院團委批准。
申請單位：棋類協會
主題朗誦比賽方案 篇4
各班級:
為進一步加強校園濕地文化特色化建設,推進生態文明、鄉土文化與素質教育的深度融合,我們將依託三垟濕地資源優勢,積極打造濕地文化特色化校園。經研究,決定舉辦全校小學生“我愛濕地”主題朗誦比賽。現獎關事項通知如下:
一、活動主題
“我愛濕地”
二、參賽對象
參加範圍為國小1-3年級學生
三、比賽時間、地點
時間:11月底(具體會通知)
地點:五樓研訓室
四、活動要求
1.各班要高度重視,抓好活動的組織落實。
2.內容要緊扣主題、真實。可以講述自己倡導綠色文明,保護生態環境。也可以講述對濕地的深入了解,知道濕地的`存在價值等自我的感受。朗誦內容儘量為詩歌或散文為主,倡導結合實際的創作。形式可多樣,可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦,要求國語標準,儀態端莊大方。時間控制在5分鐘以內。
3.參賽對象各班限報1名
4.比賽人員務必在比賽當日比賽前半小時到比賽現場進行抽籤,抽籤後馬上進行比賽。
主題朗誦比賽方案 篇5
一、參賽內容：
積極向上的詩歌、散文及古今詩詞均可。
二、參賽時間：
12月30日(周三下午)
三、朗誦要求：
1、朗誦時間3-5分鐘，自備配樂帶，朗誦時要求脫稿。
2、朗誦形式不限，可多人合作，但不多於三人。
3、報名方式：以年級組為單位進行推薦，每年級最少兩名。歡迎踴躍報名。
四、大賽籌備：
1、12月8日各年級報名。
2、2月30日(周三下午)音響設備、配樂播放;
五、評分標準：
1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。
2、衣著得體，與詩歌內容相協調;精神飽滿，姿態得體大方。
3、國語標準，吐字清晰，聲音洪亮，音色優美，語言流暢。
4、朗誦表演時感情充沛，能展現詩歌的.意境，有較好的舞台氣質，表演時輕鬆自然。
5、朗誦形式富有創意，配樂選擇符合作品風格，音樂節奏與朗誦節奏協調。
六、評審及評獎方式
1、各年級組推選出一名教師擔當評審。
2、按總分的高低分別評出一、二、三等獎若干名。
主題朗誦比賽方案 篇6
一、指導思想：
為了激發學生朗讀興趣，提高學生朗誦水平，經校領導研究決定，在我校開展一次朗誦比賽活動。
二、朗誦比賽要求：
1、以班級為單位，各班班主任負責，語文老師認真配合，每位老師必須認真負責，根據評分規則進行精心指導每位學生朗讀，推薦最優秀的學生參加比賽。
2、各班參加活動人數1——2名。
3、朗誦內容：各班從本年級本學期語文課本中任意挑選，體裁不限。
三、比賽評分規則：
1、分基礎和提高兩部分。
2、基礎部分分國語標準、語言流暢和感情充沛這三個評分點;提高部分分儀表得體、颱風自然和脫稿朗誦這三個評分點。各評分點分值見附表。
3、評審公平公證打分，班主任不參加本班的`打分。
4、分一到三年級和四到六年級兩個組別進行評比，每組評選出一二三等獎各一名，未獲獎的參賽學生均發鼓勵獎。對榮獲一等獎的學生所在的班級頒發優秀指導獎。
5、獎品設定：獎狀及學習用品。
四、評審組織：
1、打分：全體教師
2、統計與核算：李麗、郭翠
五、活動時間：
11月30號(第13周周五)下午
六、其他：
音響功放：
拍照錄音：
獎狀填寫：
主題朗誦比賽方案 篇7
一、組隊:
比賽以班級為單位組隊,各班級以一隊報名。每隊由26人組成:初一、二級部不限男女;初三、四級部15男10女,各隊領隊一名。
二、比賽安排:
1、比賽採用分級部循環賽進行。一共12個隊,每級部三個隊,對陣形式見附表。
2、每場比賽採用三局兩勝制決定勝負。第一局抽籤決定場地,第二局交換場地,第三局再抽籤決定場地。比賽局間的休息時間為2~3分鐘。
3、替補說明:一般情況不設定替補隊員(該項活動屬於體力比賽),如有意外,例如比賽過程中隊員受傷等,可考慮替補,但必須在每一局的比賽前向主裁判報告。
三、比賽時間:
下午1 : 30 。
四、比賽步驟及勝負判定:
1、比賽步驟:舉繩——拉緊——調整中心線——預備——開始(主裁判吹哨)。
2、勝負判定:將繩子中心的紅色標誌拉過己方的2米終止線為勝方。
五、比賽名次:
按勝負成績計算名次,若形成循環,看每局成績,若再相同,進行重賽。
六、獎勵辦法:
獎勵各級部第一名。
七、比賽場地和用繩:
場地中央畫一條長中軸線,兩隊隊員站在中軸線上,再畫一條中心線垂直中軸線,其交點作為繩子中心起點。在中心線兩側各畫間距2
米的終止線,作為判定勝負的標誌。繩子的中心做中心記號區,有紅色絲帶標誌。
主題朗誦比賽方案 篇8
一、活動宗旨
中華經典詩文誦讀活動以國語和規範漢字為載體，以學校為輻射源，試圖通過誦讀、學習古代及現當代優秀詩文，試圖在全社會特別是各級各類學校掀起誦讀經典的熱潮，讓師生們在誦讀中親近，在熱愛中弘揚，在弘揚中整合創新，掌握、繼承和弘揚民族精神和優秀文化。並以此為契機進一步地宣傳和貫徹新時期語言文字工作方針，進一步地落實《國家通用語言文字法》和江蘇省《實施辦法》，擴大語言文字工作社會知曉度。
二、組織單位
1、主辦單位：鹽城市局、鹽城市語言文字工作委員會
三、活動對象
1、全市中國小學生；
2、全市中國小
四、活動形式
1、各縣（市、區）在認真宣傳、發動的基礎上，以學校為單位組織活動，在各縣（市、區）初賽的基礎上各縣（市、區）推薦3個節目（其中學生2個，教師1個，每個節目約3分鐘）到市里參加比賽。
2、活動形式分為兩個單元進行，一是學生單元，二是教師單元。
3、活動內容：古代及現當代的經典詩文，適於朗誦。
4、本次活動將評出一、二、三等獎及優秀指導獎、優秀組織獎等，並由市語委頒發相關證書。
五、活動時間及其他
1、報名時間：9月15日；
2、參賽時間：9月20日；
3、參賽地點：市少年宮
主題朗誦比賽方案 篇9
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹黨的十九屆五中全會、全國第四次教育工作會議和“十二五”教育改革與發展規劃綱要精神，以慶祝建黨90周年為契機，以謳歌黨的光榮歷史和偉大業績為主題，進一步深入開展創先爭優活動，引導各支部和廣大團、黨員
繼承和發揚黨的光榮傳統和優良作風，掀起弘
二、活動目標
以慶祝建黨90周年為核心，以“學黨史、感黨恩、強黨建、正黨風”為重點，以加快研究型學院建設為目標，抓好90周年座談會、黨史教育、紅歌會等大型活動；結合創先爭優活動，進一步增強黨組織的凝聚力和向心力，發揮黨員的模範帶頭作用，激勵全體黨員奮發向上、開拓進取。
三、活動時間：
四、活動地點：
五、參加人員：09市場行銷全體學生
六、活動具體事宜：
開展“慶祝建黨九十周年詩歌創作和朗誦比賽”活動，現將具體方案安排如下：
1、比賽內容
1）詩歌創作比賽。
格律詩、詞，自由詩等形式不限，但必須是本人或集體自行創作，內容必須緊扣活動主題。如發現抄襲行為則取消比賽資格。
2)朗誦比賽。
自創作品、他人作品不限，但內容必須緊扣主題，朗誦時間在5分鐘左右。
2、評分標準。
1）、演講比賽活動評分細則分演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。評審打分後去掉一個最高分和一個最低分，匯總後取平均分，精確到小數點後兩位，若出現同分，則精確到後三位，依此類推。 a、演講內容：40分。要求演講內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。 b、語言表達：30分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，國語標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當。 c、形象風度：20分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌；上下場致意，答謝。
d、綜合印象：10分。由評審根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。
七、獎項設立
朗誦比賽當場評獎。凡獲獎者均頒發榮譽證書和獎品。
詩歌創作分為格律詩、詞，自由詩兩大類，原則上各設一等獎2名、二等獎5名、三等獎10名；
朗誦比賽設一等獎2名、二等獎5名、三等獎10名；
另設組織獎若干個
主題朗誦比賽方案 篇10
五子棋相傳起源於四千多年前的堯帝時期，比圍棋的歷史還要悠久，可能早在“堯造圍棋”之前，民間就已有五子棋遊戲。有關早期五子棋的文史資料與圍棋有相似之處，因為古代五子棋的棋具與圍棋是完全相同的。在上古的神話傳說中有“女媧造人，伏羲做棋”一說，《增山海經》中記載：“休輿之山有石焉，名曰帝台之棋，五色而文狀鶉卵。”
在古代，五子棋棋具雖然與圍棋相類同，但是下法卻是完全不同的。正如《辭海》中所言，五子棋是“棋類遊戲，棋具與圍棋相同，兩人對局，輪流下子，先將五子連成一行者為勝”。
一、活動背景：
二、活動目的：
1、豐富小區居民業餘生活。
2、增進小區鄰里之間的交流。
3、調動居民參與活動的積極性。
4、為了豐富和活躍小區生活，提高居民們的身心素質,推進小區社會主義精神文明建設。
三、活動介紹：
1、活動時間: 20xx年8月21日14:00
2、活動地點:保利居委閱覽室
3、報名時間：截止至20xx年8月19日16:30
4、報名方式：（回復）、QQ群（聯繫丁一帆）、現場報名
5、現場報名：保利居委創新西路300弄32號
6、一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優秀獎若干。
主題朗誦比賽方案 篇11
一、活動目的
“厚德博學，唯實求新”、“以德為行以學為上”都在告訴廣師的學子們應當不斷地進行學習，培養自己良好的道德品質和豐富自己的才學。為了回響學校的號召，豐富學生專業知識，提高核心競爭力，弘揚古典文化，同時為學院即將舉行第四屆專業基礎知識競賽做準備。我院決定在中文專業學生中開展“誦千古，弘華夏德學”古詩文朗誦比賽。本次比賽分初賽和決賽，初賽由每個班自行組織，推舉出一名或一組選手參與決賽。
二、本班承辦優勢
我們12中師（1）班全體同學滿懷熱忱，希望可以承辦本屆古詩文朗誦大賽。我們必能協助院學習部、宣傳部圓滿完成本屆古詩文朗誦大賽的後勤準備工作，以熱情、認真、細心、負責的態度來處理本次大賽的任何事宜，讓每一位選手放心參賽，以最佳狀態出色發揮。我們班的全體同學必定各盡所能，出色地完成任務，讓大家欣賞到一場高水平的古詩文朗誦大賽，也藉此機會發揮本班優勢，向大家交上一份滿意的答卷。
1、經驗優勢成功的活動需要豐富的經驗來指導。在過去的兩年里，我們班的同學在院裡以及學校其他各部門組織里都有擔任部長等要職，如：院學習部部長、秘書部部長，校公關協會會長、演藝部部長，校桌球協會宣傳部部長等，積累了成功組織大型活動的豐富經驗並從中鍛鍊了較強的組織策劃能力。比如學習部組織的新生杯、知識競賽等學院活動。此外，我們班在XX年成功地承辦了院院運會的後勤工作，XX年成功地承辦了文學院的團代會。在這兩次的承辦活動中，我們班的同學充分發揚了團結互助、認真負責的精神，把每一項工作都做得有條不紊。在此期間所積累的寶貴的實戰經驗，為我們這次承辦古詩文朗誦大賽打下了堅實的基礎，也為我們注入了強大的信心。
2、團結優勢我們班是一個團結、友愛、互助的班級，同學們更是將班集體的事當作是自己的事，不辭辛勞，認真負責，秉持著耐心、細心、用心的原則，爭取將工作做得出色完美，為班集體爭光，為學院爭光。如在XX年的文學院趣味運動會中，我們班的同學憑藉著大家的努力拚搏與團結奮進，取得了“文學院趣味運動會”的團體定向越野第五名，趣味運動第三名，團體第二名，同時也取得了院運會最佳組織獎。在XX年的班級評比中，我們獲得了文學院班級評比一等獎；在校的評比中，我們更是獲得校的一等獎。
4、創新優勢
（1）為確保這次比賽的質量，我們已邀請劉瓊竹老師為選手們進行比賽前的培訓。此外，選手有需要的情況下，可以幫助選手化妝。
（2）在宣傳工作方面，我們與以往不同，不僅重視活動前期的宣傳工作，如：宣傳海報、宣傳展板、寫在每個課室的黑板上、在每個宿舍樓放置宣傳畫以及在一、二教掛電子海報等，同時也重視活動後期的宣傳工作，如：請廣師視頻來錄製比賽全過程校報同學（我們班的李桂芬、李燕霞同學在校報分別任文藝部部長和秘書部部長）跟蹤報導，擴大此項活動的影響力，同時為以後的師弟師妹承辦活動提供更為直觀的參考。
主題朗誦比賽方案 篇12
一、活動名稱：
中華誦、20xx@經典誦讀大賽
二、活動背景：
為加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育，弘揚民族優秀文化傳統，讓同學們在誦讀經典和詩文創作過程中了解、熟悉中華優秀文化傳統，提高個人語言文字表達能力和文化修養，特在全校範圍內策劃舉辦此次經典誦讀大賽。
三、活動目的:
希望通過此次活動，讓同學們認識到中華優秀文化傳統的重要性，提高同學們學習中華優秀文化傳統的興趣和積極性，在全校範圍內形成誦讀中華傳統的優良學風。
四、活動宗旨：
熟悉中華優秀文化傳統，提高個人文化修養
五、活動主題:
傳統經典和紅色經典詩文朗誦
六、活動對象:
校本部07、08、09級學生
七、活動時間：
xx年xx月xx日
八、活動流程
本次大賽分為三個環節：初賽複賽決賽
(初賽、複賽分別由各班級和各學院學習部負責組織)
(一)初賽
1、時間：9月6日20xx年9月11日
2、方式：班級自行組織選拔
3、評分細則：參考決賽評分細則
4、具體要求
1)、各班必須做好通知、動員工作，並要求保證班上每一名同學都參與其中。
2)、班委負責安排相關事宜，並要求在選拔賽開展前至少一天通知學習部和演講與口才協會，並上交策劃書或者選拔方案
3)、選撥賽必須在班主任的監督下進行，同時學習部和演講與口才協會各派一人前去監督。
4)、每班選撥2名同學參加複賽大學生中華誦·
5)、選拔晉級過程必須保證公平公正。
5、注意事項：
1)、班級對此必須高度重視，將此事提升到重要高度來對待，切忌馬虎、敷衍了事。
2)、同學們的賽前準備時間為一周左右。
(二)複賽
1、時間：9月12日20xx年9月17日
2、方式：各學院學習部組織選拔
3、比賽流程：參考決賽流程
4、評分細則：參考決賽評分細則
5、評審：待定
6、具體要求：
1)、各院學習部負責安排相關事宜，做好通知工作;
2)、比賽時，由演講與口才協會派一名幹部對比賽過程進行監督;
3)、每院選拔2名同學晉級決賽;
4)、晉級過程必須保證公平、公正大學生中華誦
1)、複賽比賽順序在比賽前一天由各學院學習部組織抽籤決定，每班派一名代表前往抽取，其內部順序自行商議決定。
2)、正式比賽時選手必須提前20分鐘到場，到指定區域就坐。
主題朗誦比賽方案 篇13
為慶祝五四青年節，陶冶學生藝術情操，提升學生詩歌朗誦水平及語文素養，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校研究決定，將在五四到來之際開展以“唐風宋韻”為主題的詩歌朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。
一、內容和形式參考
1、內容要以唐詩宋詞為主，可參考古詩文誦讀中的其他篇目。
2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當配音樂和表演(音樂拷到自己的u盤中“詩歌朗誦”資料夾里，檔案名稱為班級名加朗誦者名)，形式儘量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進行適當的加分。每個節目的時間不超過5分鐘。
二、活動的有關事項如下：
1、參加對象：全體學生。
2、程式：各班於4月21日開始班內選拔，選定朗誦人員並組織排練;4月26日把參賽節目表按班級報團委，團委將在4月28日組織抽籤，確定比賽出場順序。4月30日晚正式比賽。比賽結束後，將朗誦的作品交至團委存檔。
3、比賽時間：高一年級4月30日晚6：00—8：00
高二年級4月31日晚6：00—8：00
4、比賽地點：校階梯教室
5、評審：非班主任語文老師
6、評分辦法：本次演講比賽中採用10分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢後，評審當場進行分析評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其餘的平均分為選手最後得分。為使公平公正，前三位的節目統一打分，從第四個節目開始亮分。
7、獎項設定：評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎6名。分別給該班加3分、分、2分。其他參賽班級各加1分。
三、其他注意事項
1、參賽選手必須遵守相關規定，按時參加開會、抽籤、比賽。
2、選手參賽必須使用國語，倡導脫稿朗誦，並富有感情色彩及豐富的肢體語言。
3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內,如果逾時或不足，評審將適當扣分。
4、比賽順序由抽籤決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到1分鐘視為棄權。
5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過程中，若有疑義，由評審會裁定。
6、全體學生要遵守會場紀律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任準許不得提前退場或中途走動。
主題朗誦比賽方案 篇14
一、活動目的：提高同學們的閱讀能力和藝術鑑賞水平、豐富同學們的課餘文化生活、進一步營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的道德情操，促進同學們之間的友誼和交流，鍛鍊同學們的.口才能力。
二、活動名稱：原創作文展示——朗誦比賽
三、主辦：語文教研組
四、活動開展：
1 、時間：20xx年3月12日上午8:00—9:00
2 、地點：演出廳
3 、比賽要求：
①朗誦內容必須選自原創作文;朗誦時間3-5分鐘為宜；
②可自帶ppt或自己配樂或他人伴奏或伴舞。
4、參賽者要求：
①.參賽者必須服從主持人與評審的判定
②.參賽者必須遵守比賽規則
③.參賽者若對評審主持人不滿時，不得當場頂撞，可在比賽結束後，向主辦方提
出申請，請求解決
5 .評分規則:
（1）基本分（10分）
①所選作品適合朗誦，形式自由活潑、符合要求、主題鮮明突出1分。
②參賽者衣著得體與朗誦內容相協調分
③精神飽滿姿態得體大方1分。
④參賽者感情飽滿真摯、表達自然，能通過表情的變化反映朗誦內容的內涵分。 ⑤參賽者吐字清晰、聲音洪亮，能正確把握朗誦內容節奏2分。
⑥參賽者能正確把握朗誦內容，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴3分。
（2）提高分（1分）
①朗誦形式富有創意，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創意形式朗誦0.5分②能夠脫稿朗誦0.5分
6、注意事項:
①比賽打分滿分為10分，評審打分以分為基礎分;
②評審打分保留小數點後一位數字，最後得分保留小數點後一位。
③評審根據評分表打出總分，將總分寫入評分單。
④每位參賽選手朗誦結束後,評審即打分,工作人員進行分數統計。
⑤選手的最後得分：去掉一個最高分與最低分得平均分;
⑥前一位選手的分數由主持人在下一位選手朗誦完畢之後宣布.
7、評審名單
8、獎項設定:
主題朗誦比賽方案 篇15
一、指導思想：
中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典範，是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知，是真、善、美的藝術結晶。千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識面，培養對文學的興趣愛好，打下紮實的文學功底，提高學生的人文素養，還能激發學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質。
二、實施目標：
1.建立古詩文誦讀、古詩詞吟誦教學模式，尋找更適合學生學習古詩文、古詩詞的途徑，並帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。
2.通過對大量古詩文、古詩詞的吟誦和記憶，鍛鍊並提高學生的記憶力，激活並發展學生的思維能力。
三、活動主題：
誦讀古詩詞，傳團隊精神
活動時間：20xx年11月28日10：00——11：30
四、活動場地：
學校中院
五、活動組織
1、活動主持：x老師
2、組織加分：x老師
3、場外布置與安全管理：x老師
4、邀請嘉賓：敖洪剛校長以及沒有課的老師，其他班的學生可以參與欣賞。
六、參賽對象：
4－6年級每班分男、女兩組，每組選4名學生參加，總共6各小組參賽。
七、參賽內容：
節選自老師所發的古詩詞背誦
八、參賽形式
1、必答題：每人必答一首古詩，通過抽籤的形式，選取題目，答對一首加10分。（四年級必答題1-10號，五年級必答題11—20號，六年級必答題21--30號）。
2、合作題：每一組答兩個題，讀題結束後思考30秒，小組中會的舉手，答對一題加20分。
3、搶答題：共10個小題，讀完說“開始”後按搶答器，提前按的扣10分，答對的加20分，答錯的扣10分。
九、評獎形式
按小組合計得分，評出一、二、三等獎各一名，每班男、女小組合計得分最高的獲得優秀團隊獎，個人答題得分最高的獲得優秀個人獎。
主題朗誦比賽方案 篇16
一、活動宗旨：
為了更好地推進新的課程改革，弘揚傳統文化，陶冶學生的藝術情操，凸顯我校的人文教育特色，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，特決定舉辦詩歌朗誦活動。
二、領導小組
組長：
副組長：
組員：
評審：
三、參賽方式：
1、各班由語文老師組織初賽，選拔兩名選手參加學校決賽。
2、參賽選手朗誦內容限定為歌唱祖國、歌唱時代的現當代詩歌(語文老師可建議)，或者選手原創詩作。
3、所有參賽選手的朗誦作品經過認真審核後均應該在9月22日前上交大賽組委會秘書長。
四、比賽須知
時間：9月26晚7：00——10：00
地點：多媒體教室
五：評獎方案
本次詩歌朗誦比賽設一等獎3名、二等獎6名，優勝獎若干名